石龙镇中心小学学校专题片解说词配音稿优质.docx
《石龙镇中心小学学校专题片解说词配音稿优质.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《石龙镇中心小学学校专题片解说词配音稿优质.docx（27页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
石龙镇中心小学学校专题片解说词配音稿优质
石龙镇中心小学学校专题片解说词配音稿【优质】
石龙镇中心小学学校专题片解说词配音稿
这里是希望的摇篮;这里是知识的海洋;
这里是放飞梦想的沃土;
这里是实现理想的舞台。
物华荆楚，人杰地灵。
石龙镇中心小学，这所享誉全县的学校，开启多少催人奋进的清醇智慧，奏响了多少气势恢弘的创业篇章。
光辉的历程不朽的丰碑
秀丽的景色，悠久的历史，丰富的文化底蕴，哺育了伟大的石龙人。
位于五姊山下，司马河畔的石龙镇小诞生于20世纪50年代，，50多年来，学校经历了上个世纪50年代的艰苦创业、80年代的曲折前进，新世纪的蓬勃发展，走过了既漫长曲折而又光辉灿烂的岁月。
在严峻校长的带领下，锐意改革，开拓创新，2010年石龙镇小被命名为“京山县教育目标管理先进学校”。
//
近些年来，石龙镇小不断改善办学条件，在县教育局的大力支持和扶植下，加大危房改造的力度。
2008年，石龙镇小学生公寓楼建成;2009年8月，又一栋高标准的食堂投入使用;//
石龙镇小现有教师27人，其中:
中师学历2人，专科以上学历20人。
中学高级教师1人，小学高级教师20人，小学一级教师4人，。
现有教学班6个，在校学生281名，幼儿园学生187人
2001年7月，严峻同志担任石龙镇小校长，从此石龙镇小进入了健康发展的新纪元，驶入了科学发展的快车道。
几年来，石龙镇小汇集了众多精彩华章，积淀了浓厚的人文底蕴，打造了独特的办学风格，形成了“文明团结、勤奋进取”的优良校风。
沐浴着科学发展观的春风，石龙镇小发生了历史性的变化。
走进石龙镇小的大门，展现出了一派欣欣向荣的景象:
宽敞的马路，葱绿的樟树，丰富多彩的版面橱窗，新建筑的扇形大花坛，幼儿园的各种设施，都显示着石龙镇小翻天覆地的变化。
放眼望去，粉妆一新的教学楼上，醒目的校训，给人以极大的启迪。
绿树鲜花，，鲜红的五星红旗迎风飘扬，校园环境典雅幽静，掩映在绿树丛中的幢幢楼宇，鳞次栉比，错落有致，舒心宜人。
教室里、楼道里、校园里，到处张贴着名人名言、警示标语——这一切，都向我们昭示着石龙镇小的巨大变化;这一切都向我们印证着严峻校长独到的办学新理念～//
学校在严峻校长主持工作后，确立了“以师生发展为本，挖掘学生心理潜能，尝试养成教育，树立自信心的办学理念。
形成了清晰的办学思路:
抓管理，创和谐校园;抓教育，创文明校园;抓安全，创平安校园。
形成了品德高尚，基础扎实，素质全面，特点突出。
具有
创新实践，终生学习能力的学生为目标的学校、社会、家庭三位一体的德育网络，以集体备课、专题研究。
教学反思三位一体的教学模式。
形成了以德依法治校，追求科学化、民主化、人性化管理的学校管理模式。
，走特色办学之路，努力打造农村小学教育品牌学校。
//
这一科学合理的定位，彻底改变了以往的精英教育、应试教育模式，走向了面向全体学生、特色办学的大众化教育。
学校大力投资，购置了音体美器材，增加了教学场地，为了丰富学生的业余生活，使学生幸福快乐地成长，学校坚持开展丰富多彩的课外活动，让学生主动参与，自觉参与，走向生活，走向科学，走向大自然。
一幅幅美术作品，一件件手工制作，栩栩如生，耀眼夺目。
重大节日举办文艺汇演，既丰富了校园文化生活，又培养了学生的表演技能及表达能力。
宏大的演出场面，激人上进，立志奋发。
孩子们天真活泼的笑脸、婀娜优美的舞姿，清澈悦耳的歌声，展示了他们的幸福和快乐。
生龙活虎的冬季运动会，飒爽英姿，比出了技巧，赛出了友谊。
//
石龙镇小在严峻校长的带领下，形成了一支开拓进取、团结拼搏、能抓会管的领导班子，不断更新管理理念，实行民主管理，确实转变了传统落后的管理方式，先后恢复了各室功能，充分发挥班主任的管理作用，确立了《石龙镇小学校管理章程》，增订了《领导干部学习制度》、《班主任管理制度》、《领导带班制度》。
《教学管理制度》《安全应急措施》等规章制度，使教育教学管理更加科学、更加完善。
学校因此形成了一支“爱岗敬业，依法执教，热爱学生，严谨笃学，
廉洁从教，为人师表”的教师队伍。
他们师德高尚，业务精良，团结协作，无私奉献，勇立教学改革的潮头，他们教诲求精，开拓进取，锐意创新，频传课改捷报，尽展教师风采。
//
学校政教主任张德龙同志始终坚持把德育工作放在学校首位，通过国旗下演讲，红领巾广播台，丰富多彩的主题班队会，德育实践、家长联谊会，建立了学校、社会、家庭三位一体的教育网络。
自2001年至今，组织了多次爱心捐款活动，累计捐款总额37112元。
活动中每位老师、学生都纷纷解囊，奉献自己的一片爱心。
扫除、擦玻璃，种花、除草——劳动教育就从这小处培养。
随手拾起一根草棍，哈腰捡起一片纸屑，充分地展现出学生美好的品德修养。
充分落实了“以德育人”的理念。
过硬的德育工作，培育了一代又一代的新人，培养了学生自主管理，自主教育，自主发展的优良品种。
构建了和谐文明的良好氛围。
学校努力造就一支知识丰富、业务精良、教技精湛的教师队伍。
//
石龙镇小是个缺编的学校，每个班主任至少要担任两大主科的教学工作。
然而，再大的困难也没有难倒“永争一流、敢为人先”的学校领导和“敬业创优”的全体教师。
石龙镇小统筹兼顾，科学管理，合理安排，知人善用，人尽其才，极大地调动了全校教师工作的热情和积极性，教师工作起来乐此不疲。
课改、教研是不断提高教学质量的基石。
学校在教导主任朱艳同志的指导下定期开展集体备课、专题研讨、教学反思等活动，以此来推动教师观念的转变，教学策略的更新，使教师在创新中得到发展。
要求教师做到:
个人备课具体化、电
子化，课堂教学艺术化，学生作业层次化，单元测试规范化，质量分析制度化。
学校现有省级科研课题2个，市级科研课题2个，县级科研课题1个。
教师撰写科研论文有78篇获省、市、县科研优秀论文奖。
有计划有目的地组织开展公开课、观摩课、示范课、说课等活动。
每个教师每学期都要出一节高质量的课改汇报课，展示他们的课改风格和教学特色。
为了促进山村学校课程改革，京山小学特意委派副校长欧阳丽荣同志来我校指导工作。
在这次“课内比教学，课外访万家”的活动中，欧阳校长以一节高质量的示范课带动了全校教师。
于是全体教师踊跃报名，积极参赛，使全体教师的课堂教学素质得到了一次历练和提高。
//
名师荟萃，英才云集，石龙镇小在不断改革和发展中，师资力量愈加雄厚，形成了特有的风波深邃的治学氛围，十年来涌现出县级教学骨干15人，县级优秀课执教者12人。
县级学科奖23人次。
涌现出县级优秀教师和先进个人18人。
青年教师是学校的希望。
学校非常注重对青年教师的培养，为青年教师展示自己的才能搭建了广阔的平台。
石龙镇小每年都举办一次全体教师基本功大赛，使教师的基本功不断得到历练和提高。
全体教师自觉养成了大练基本功的好习惯，每周一板粉笔字，一页钢笔字，每年一次书画比赛。
现代化教学手段覆盖校园。
2006年9月，远程教育被引入校园，使学生充分享受到了现代化教育网络资源。
//
绿树、鲜花、草坪，错落有致，别具一格，匠心独具。
樟树婀娜多姿，桂花十里飘香，翠绿的松柏枝繁叶茂。
百花齐放，绿草如茵，鸟语花香，美不胜收。
绿化、美化、香化、净化。
它不仅给师生以美的享受，更是陶冶学生美好情操、培养学生审美情趣的最佳隐性教材。
//
学校致力于校园文化建设。
校园内宣传牌启智警人;走廊内悬挂名人名言、名人画像、板报橱窗，渲染了校园文化氛围，加大了隐性教育的力度，使学生随时随地都能感受到浓厚的校园文化氛围，受到潜移默化的影响和教育。
真正地起到了“润物细无声”的作用。
//
一个好校长，带出一批好教师，办出一所好学校。
现任校长严峻同志以服务教师，献身教育为办学宗旨，在教学和管理岗位上始终做好先锋模范的表率作用，他不顾自身疾病缠身，先后多次连续担任毕业班语文教学。
在他的带领下，全体教师争先恐后，勇挑重担，使全校形成了一个尊老爱幼的良好风范。
//
十年，栉风沐雨的十年;十年，收获硕果的金秋。
奖牌奖杯镌刻着学校的光辉业绩，奖状证书谱写着教师无悔的年华。
石龙镇小，就是这样用科学的管理，现代化的理念，领导的睿智决策，群众的智慧，求实的精神，创新的思维，特色的办学，现代的风貌，取得了精神文明与物质文明的双丰收，拥抱了荣誉!
//
面对新的发展机遇和挑战，学校初步建立了适应新时期小学教育
发展的管理体制和运行机制。
同时大力改善办学条件:
铺垫校园，修建国旗台，幼儿园活动场地，修筑乒乓球台，改造老化电路，上校园监控系统，校园绿化，购置大量音体美器材，网络进校园，改建厕所等几十项大小工程相继竣工投入使用。
//
2003年9月，镇小幼儿园成立。
在家长联谊会上，严校长、顾园长分别作了重要讲话，与幼儿家长进行了亲切的交流，幼儿的精彩演艺博得了一阵阵热烈的掌声。
家长们一致认为:
镇小幼儿园才是最可信赖、最可依托的幼儿园，是孩子们成长的摇篮。
//
千帆竞秀争风流，激流勇进立潮头～几年来，石龙镇小在京山的知名度不断提升，学校的改革发展举措得到各级领导高度肯定和社会各界的广泛关注，省教育厅督导室的领导、市教育局、县教育局的领导多次到学校检查指导工作，对于学校的各项工作所取得的成绩给予了极大地肯定。
奖杯奖牌，记载着石龙镇小多年的沧桑历史，教学楼，描绘着石龙镇小开拓创新的发展宏图～千帆竞秀争风流，激流勇进立潮头～//
正是由于有了严峻这样一位敢于创新、开拓奋进的校长;正是由于有了这个运筹帷幄、与时俱进、廉洁奉公的领导班子;也正是由于有了这样一支朝气蓬勃、爱岗敬业、倾情奉献的教师队伍，更是因为有这些可爱的孩子，石龙镇小才展现出壮丽辉煌的风姿。
蓝图
已绘就，蓄势正待发。
展望未来，石龙镇小人正信心百倍地迎接一个又一个辉煌。
//
鼓起心中的风帆，拉起理想的汽笛，
乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海～
字幕:
在新时代感召下，我们继续发扬传统，励精图治，打造新平台。
以德育为纲，以学生为本，和谐共进，翱翔未来。
我们呕心沥血，我们竭忠尽智，我们神采飞扬，我们播种理想，我们收获希望。
我们双手托起明天的太阳，我们把又一曲光辉的历程唱响～//
以下是附加文档，不需要
的朋友下载后删除，谢谢
班主任工作总结专题8篇
第一篇:
班主任工作总结
小学班主任特别是一年级的班主任，是一个复合性角色。
当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他改正。
于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。
说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。
尽管这样，下面我就谈几点做法和体会。
一、常规习惯，常抓不懈
学生良好的行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的，它必须贯穿在整个管理过程中。
于是我制定出详细的班规，要求学生对照执行，使学生做到有规可循，有章可依。
由于低年级学生自觉性和自控力都比较差，避免不了会出现这样或那样的错误，因此这就需要班主任做耐心细致的思想工作、不能操之过急。
于是，我经常利用班
会对学生中出现的问题进行晓之以理、动之以情、导之以行的及时教育，给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
二、细处关爱，亲近学生
爱，是教师职业道德的核心，一个班主任要做好本职工作，首先要做到爱学生。
“感人心者，莫先乎情。
”工作中，我努力做到于细微处见真情，真诚的关心孩子，热心的帮助孩子。
我深信，爱是一种传递，当教师真诚的付出爱时，收获的必定是孩子更多的爱～感受孩子们的心灵之语，便是我最快乐的一件事～”
三、具体要求，指导到位
心理学研究表明，儿童对事物的认知是整体性的，能熟知轮廓，但不注重细节。
我认为，首先要蹲下来，以孩子的视角观察事物，用孩子能听懂的话和他们交流。
其次，要注重细节教育，把该做的事指导到位，因为他们很想按照老师的要求去做，很想把事情做好。
四、示范带头，直观引导
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:
“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
”低年级的学生对自己的班主任是一个怎样的老师，他们会留心观察班主任的每一个动作、每一个眼神、每一种表情，会细心倾听班主任的每一句话，他们对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。
班主任的自身素质，道
德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。
因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化的影响着我的学生。
凡要求学生做到的，教师首先自己做到，而且做得更好。
要求学生讲卫生，不随便乱扔垃圾，自己就做到随手捡拾垃圾。
要求学生不迟到，在我的带动下，我们班的大多数学生都能做到讲卫生不迟到，个个讲文明守纪律。
五、及时表扬，延迟批评
德国美学家黑格尔说:
“不应该使孩子们的注意力长久地集中在一些过失上，对此，尽可能委婉地提醒一下就够了。
最重要的是要在学生身上激发出对自身力量和自身荣誉的信念。
”教过低年级的老师都知道:
孩子小，事儿多，一上课就“告状”。
当老师的又不能不公平处理，这样耽误的时间太多，而且学生因为受了批评，注意力长时间集中在自己的过失上，情绪受影响，低落的情绪体验使智力活动水平明显下降，课堂吸收效率变低。
针对这一情况，我采取延迟批评，这样既培养学生愉快的情绪体验，又给予其改正和返回的机会，之后老师只要加以指导，就能很好的解决问题......
本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。
第二篇:
四年级班主任工作总结
学生是涌动着无限活力的生命体，是教育的起点和归宿。
面对学生，祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任，素质教育要求我们要面向全体学生，为学生服好务，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，我们的班级管理究竟该如何阅读学生个体，提升学生学习生活及生命的质量呢?
在过去的一学期里，我们班在学校的统一组织、领导和同学们的共同努力下及任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，安全、学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我所做的一些工作总结如下:
一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才
做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视每周的班会课，开好班会课;二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。
重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风、学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。
为配合学校各项工作的落实，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。
学生自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。
但开班会课不一定都要等到每周二下午第四节，可利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精悍的班会也能取得良好的效果。
不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，
对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
而重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。
我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。
用个人的魅力征服学生，用自己的热情和朝气感染学生。
体现在学习、生活的方方面面。
做任何事情，一定要从学生的角度去考虑，为学生利益着想，学生才易于接受。
在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。
二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养"团结、严格、活泼、奋进"的班集体
四年级的学生思想、心理发展、变化很快。
因此，对学生的思想工作显得尤其复杂和重要。
在这个学期里，我的班级管理工作主要从三方面实施:
一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让学生自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体;还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是"包袱"。
在这点上，特别值得一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。
班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往
能够取得意想不到的效果。
班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态;他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。
选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。
培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可以培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。
多培养班干部有利于多数学生全面发展......
本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。
第三篇:
特教班主任工作总结
本学期在校领导的信任和支持下,我继续担任高考班班主任的工作,为了在今后的工作能够取长补短,特总结如下:
（一）抓常规管理规范学生的行为习惯
早到校、两操、打扫除、校各项活动的参加都认真组织，严格要求，决不马虎，让学生感到做人就要这样严谨、认真、一丝不苟。
至今学生以习惯成自然。
例如间操时间一到不用老师强调，都主动自觉去做，赢得任课老师的好评。
（二）实行班级管理
我们班级发展的目标都是由师生共同商讨确立的，并且分工负责。
这样，使管理者和被管理者做到和谐统一。
师生能以诚相待，共同决策，使学生感觉到班级的事也有他们的一部分。
通过分级管理，班干部承担了一些日常事务的管理工作，并有权独立处理相关事务。
班主任则激励和指导学生自主性的发挥，化解工作中的矛盾。
通过自我管理，既加强了班干部队伍的建设，培养了学生组织管理能力，又提高了全体学生的自觉性，自制力。
（三）营造良好的学习环境
现在初中学生的学习、生活有绝大部分时间是在学校里度过的。
班级即是学生的一个大家庭。
营造良好的学习环境，对提高学生的德育素质，起了相当大的作用。
首先对学生进行理想教育，学习目的教育，习惯的养成教育，培养其自信心及责任意识，其次，建立一些监督机制，奖惩制度，定期检查，定期反馈，赏罚分明，现在班级风气正，学风浓，凝聚力强。
班级真正成为一个和谐向上的集体。
（四）个别教育与表扬相结合
班级中思想基础和学习都比较差的学生。
通常表现为精力旺盛而又学不进去，思想活跃而又任性好动，对班集体正常的学习生活秩序有一定影响。
在教育转化这部分学生时，我从建立和培养感情入手，亲近他、关心他、了解他，努力发现他身上的闪光点，如在班级活动中，象打扫卫生、主动抬水，拾到东西主动上缴，积极参加校运会入场式等等，都及时表扬，使这些不管在家里，还是在学校，极少获得
表扬，久而久之，已经失去了上进心和自我认同感，缺乏自信心的同学，从拾自信，使他们在班主任充分理解和信任的基础上，使性格和人格回到了正确的轨道上来......
本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。
第四篇:
优秀班主任工作总结
素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。
这是一项长期的、具有划时代意义的改革。
学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。
因此，作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。
小学班主任面对6、7岁--11、12岁的儿童，工作更加繁重。
我相信，任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来，那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。
下面我谈谈自己的体会。
一、亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望。
"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。
"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。
这是班主任顺利开展一切工作的基础。
研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。
那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。
二、班干部队伍的组建和培养。
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。
小班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。
"所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。
班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养:
其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信;其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面";其三，培养*部团结协作的精神，要能够通过*部这个小集体建立正确、健全的
舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。
三、以强化常规训练带动教育教学工作。
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。
因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。
训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。
训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想......
本文来自公务员之家，查看正文请使用公务员之家站内搜索查看正文。
第五篇:
大学班主任工作总结
见习期刚满的我，回顾这一年的工作，除了代理团委书记一职外，另外很重要的一部分工作就是担任班主任。
我当任的是2000级英教及2001级0103、0104班的班主任。
以下我分别将两个专业的班级工作进行总结。
2000级英教专业两个班情况比较好。
他们已经基本适应大学生活，两个班班委工作认真负责，能起到核心带头作用，与我也保持着密切
联系，作好了桥梁工作。
因此，两个班取得了不少成绩:
2001班在今年被评为优秀班集体。
班上有2/3的同学参加了党校学习，并都以优异的成绩结业。
其中有一名同学被发展为预备党员。
该班学风浓厚，平时坚持早读，在期末考试中无一人重修。
在英语剧比赛中，该班也获得了二等奖的好成绩。
2002班在去年也被评为了红旗团支部。
该班也是积极要求进步。
全班33人，有22人向党组织递交了入党申请书，形成一股“一颗红星向着党”的良好精神面貌。
团支部认真负责，组织开展了以“揭批”为中心的团支部会议，使同学们对邪教有了清醒地认识。
李国宏同学虽然曾经犯过错误，但在班上同学的帮助下，勇于改正，并且一次意外中舍己救人，为外语学院争了光。
该班另一特色就是活跃，能全面发展。
在冬季长
升级会员 