石龙镇中心小学西湖学校数学教研组Word文件下载.doc

石龙镇中心小学西湖学校数学教研组Word文件下载.doc

《石龙镇中心小学西湖学校数学教研组Word文件下载.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《石龙镇中心小学西湖学校数学教研组Word文件下载.doc（11页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

总

目

标

“多做”、“多想”、“多听”，在未来的五年时间中，不断改进自己的课堂教学；

改善自身的坏习惯，将自己改变成一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、轻松、快乐、幽默的老师，并逐步将自己打造成吃苦耐劳型的教师，使自己的课堂成为诗意的课堂，是学生向往的精神家园，并能和学生共同学习成长，满足学生成长和走上社会的实际需要。

争取每学年有一篇论文（教学设计）获奖或发表，每月写一篇有较高质量的教学反思，争取所教班级的合格率保持100%，优秀率有所提高，学生有所进步。

深化课改，落实“学案导学”课堂教学理念，培养激发学生学习兴趣，让学生爱上自己的数学课。

成为一名研究型和发展型的教师；

树立终身学习的观念；

课堂教学形成一定的独特风格。

引领数学教研组的发展和学校教育科研的发展。

1．提高智慧能力。

包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。

教师的站位高，才能给学生指引一条正确的思考和认识问题的路。

切实把握学生的真实情况。

2．提高教育能力。

包括全面了解学生的能力、正确评价学生的能力、转化后进生的能力、指导学生与人交往的能力、教师“身教”的能力等。

尽管已有19年的教龄，但面对今天的教育教学对象，必须不断加强学习，特别是加强对教育学、心理学的学习，有了理论的支撑才有底蕴。

只有采用适合今天的学生的教育教学方法，才能取得好的教育教学效果。

3．提高教学能力。

领会“二期课改精神”，并运用其指导教学的能力、掌握和运用教材的能力、选择和运用教学参考书的能力、编写教案的能力、选择和运用教学方法的能力、激发学生学习兴趣的能力、指导学生学习方法的能力、因材施教的能力、实施目标教学的能力、组织课堂教学的能力、教学测试能力、制作和使用多媒体教学课件的能力等。

4．通过教学活动，优质高效地训练和提高学生的计算能力、逻辑推理能力、空间想象能力。

5．提高教科研能力。

在解决问题教学、数学活动课的教学中作一些探索性的尝试。

6.把数学教研组打造成为“市先进教研组”。

7.引领数学课题研究工作

8.引领学校教育科研工作，力争评为“市教育科研先进单位”。

2011年

1.上好、研究好任教的课程，多多阅读《小学数学教师》、《小学数学教育》、《小学教学教学设计（数学）》等杂志，用好网络，多多学习。

细读华应龙老师的两本书《我就是数学——华应龙教育随笔》和《我是这样教数学——华应龙课堂实录》，并试用于实践。

2.带领数学教研组不断前进。

3.带头参与课题研究。

2012年

1.与2011年基本相同，其中名师著作或教育类书籍读两本或以上。

写一篇或以上的高质量的论文或案例参赛。

2.带领数学教研组不断前进，把数学课题的研究推向纵深。

3.策划好学校的教育科研的发展和2012课题申报工作。

4.编写好《三-六年级上册的预学案》。

2013年

1.与2012年基本相同，其中名师著作或教育类书籍读两本或以上。

2.带领数学教研组不断前进

3.策划好学校的教育科研的发展。

4.参与策划“市一级学校的创建工作”和档案整理工作。

2014年

1.与2013年基本相同，其中名师著作或教育类书籍读两本或以上。

2.策划好学校的教育科研的发展。

………

2015年

1.与2014基本相同，其中名师著作或教育类书籍读两本或以上。

石龙镇中心小学西湖学校数学教研组“个人专业成长”点滴记录

（2010-2011学年）

古锡捷

个人获奖情况

成果名称

成果形式

和级别

评奖单位

时间

参与的课题《小学数学课堂有效教学的组织与实施研究》获市立项。

市课题申报

东莞市教育局科研办

2010、12

《解决问题之分数除法》

教学设计

市二等奖

东莞小数教研室

2011、2

《提供“Handson”平台——把数学课堂变得更有效》

教学论文

市三等奖

2011、9

辅导学生获奖情况

成果形式和级别

指导学生参加广东省青少年科

技创新大赛

学生个人

发明创造

省二等奖

广东省教育厅

个人公开课、讲座、校本教研资料的编写

1.讲座:

概念课的有效教学设计---《百分数的意义》（镇级）

2.专题讲座《九小数学课题研究介绍》（校级）

3.在镇教研活动中做《小学数学非市抽查科目的试卷分析》和《小学数学毕业考核试卷分析》讲座。

（镇级）

4.编写了《小学三年级数学预学案、测试案》（校级）

培养青年教师专业成长记录

1.协助邓映兰老师执教与石碣中心小学的同课异构课---《圆的认识》

2.协助韦静秋老师执教与市学科带头人的同课异构课---《找次品》

3.辅导饶瑜老师执教与市学科带头人的同课异构课---《重叠问题》

4.辅导廖瑞仪老师参加镇级说课比赛《角的初步认识》

5.辅导黄家山小学的沈老师上好市级说课比赛《平行四边形的面积》

本年度获得的荣誉

教师绩效奖：

一等奖

古锡捷个人年度工作总结

（2010-2011学年）

回首过去的一年，我，没有碌碌无为，作为两个毕业班的数学老师、数学科组长、镇学科带头人，在各方面的工作都做得相当优秀。

不忽悠学生家长、不忽悠学校、无愧于党组织。

在教育教学中，我，作为两个毕业班的数学老师，首先亲近学生，了解学生的思想状况，关心他们，使学生愿意跟我交流；

在课堂教学上，做到备学情、备教材，不断优化自己的数学课堂教学，求真、求实，不忽悠学生，让学生喜欢我上的数学课；

在班级建设中，主动为班主任出点子，积极配合班主任抓好班的各项建设，争创优秀班集体，使所教的班级有良好的班风、学风；

对班级中的“学困生“，我有针对性地制定辅导计划：

在课堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式。

在课后，经常利用早到校的课余时间，悉心辅导，面批作业，找出他们在数学知识上的薄弱环节，及时进行补漏，不断提高“学困生”的数学学习兴趣和成绩；

在平时教学中，我还注意“两手抓”：

一方面培养好优秀生，一方面通过优秀生辅导“学困生”，以先进帮助后进，以好带差，促进双赢效果。

基于以上的努力，在毕业考核中，本人担任的两个班的数学教学效果好，合格率、优秀率、平均分均超过镇线和市线。

在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断的总结经验，不断的充实自己的教学水平，写出有质量的教学设计和论文，如《解决问题之分数除法》获市二等奖，《提供“Handson”平台——把数学课堂变得更有效》获市三等奖。

作为学校的数学科组长，经常与科组老师一起学习现代教育教学理论，积极策划和参与市、镇、学校的课改实验和课题实验研究，如策划镇级的《百分数的意义有效教学设计研讨》、策划今年毕业班的《数学复习工作》，如专题讲座《九小数学课题研究介绍》等。

在业务学习时间，组织科组的老师进行集体备课、评课，把自己的教学心得毫不保留地与科组的老师共享。

如为邓老师的市级公开课《圆的认识》出点子，利用休息时间辅导青年教师饶老师上好同课异构课《重合问题》，利用中秋假期辅导青年教师廖老师上好镇级说课比赛《角的初步认识》，还利用周末休息时间出好期中考核试卷和评改科组老师的论文、教学设计。

为了九小的数学校本教研，我还利用暑假时间编写了《小学三年级数学预学案、测试案》，已得到镇教研室的好评。

总之，我力求做到不忽悠老师，与数学科组老师团结一致、共同进步。

作为镇学科带头人，我经常为数学辅导员出点子，积极参与镇教研室的小学数学教学研究和命题工作。

如在镇教研活动中做《小学数学非市抽查科目的试卷分析》和《小学数学毕业考核试卷分析》、辅导黄家山小学的沈老师上好市级说课比赛《平行四边形的面积》等。

俗话说：

“活到老，学到老”，本人以“千教万教，教人求真、千学万学，学做真人”为座右铭，一直在各方面严格要求自己，勇于解剖自己，正视自己，给力自己，努力地提高自身素质，使自己更快地适应国家教育发展的步伐，让自己的育人事业“更上一层楼”。

（2011-2012学年）

古锡捷

《数形结合，化抽象为形象——《分数乘分数的教学设计》

2011、12

《“一课四案”=高效课堂＋有

效教研》

2012、9

1.专题讲座《数学课题研究中期汇报》（市级）

2.专题讲座《基于课题研究之“一课四案”》（镇级）

3.专题讲座《基于课题研究之“预学案”》（镇级）

4.与黄国航校长合作主编的三、四、五、六年级数学《预学案》上册正式在全镇小学数学科推广（镇级）

1.协助江可爱老师执教市视导课---《找规律》。

2.辅导饶瑜老师执教市视导课---《找规律》。

3.辅导饶瑜老师执教与石碣中心小学的同课异构课---《找规律》。

4.辅导饶瑜老师参加石龙镇小学数学课堂教学比赛课---《简单的排列、组合》，并获得镇第一名。

5.辅导饶瑜老师参加蒲田片小学数学课堂教学比赛课---《简单的排列、组合》，并获得片第一名。

6.辅导饶瑜老师参加东莞市小学数学课堂教学比赛课---《简单的排列、组合》，并获得市二等奖。

7.指导邓映兰老师执教镇级课题试验课---《用百分数解决问题》。

2012年度考核：

优秀

2012年度石龙镇优秀共产党员

2012年度东莞市优秀教师

（2011-2012学年）

回首过去的一年，我，没有碌碌无为，作为两个班的数学老师、数学科组长、学校教科室负责人、镇学科带头人、中共党员，在各方面的工作都做得相当出色。

我，在教学工作中，作为两个班的数学老师和副班主任，首先亲近学生，了解学生的思想状况，关心他们，使学生愿意跟我交流；

在课堂教学上，做到备学情、备教材，大胆尝试、创新，不断优化自己的数学课堂教学，求真、求实，不忽悠学生，让学生喜欢我上的数学课，构建了有自己教学风格的“《学案导学》下的有效教学、高效课堂模式；

在课堂上，充分利用自己编写的《预学案》，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式。

在课后，经常利用早到校的课余时间，悉心辅导，面批作业，找出他们在数学知识上的薄弱环节，及时进行补漏，不断提高“学困生”的数学学习兴趣和成绩。

基于以上的努力，本人担任的两个班的数学教学效果好，合格率、优秀率、平均分均超过镇线和市线。

在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断的总结经验，写出有质量的教学设计和论文，如《分数乘法教学设计》获市二等奖；

《一课四案=有效教学+高效课堂》获市二等奖……。

作为学校的教科室负责人、数学科组长，积极组织科组老师学习现代教育教学理论，协助学校推行“一课四案”教与学平台和做好各科老师参加市教学能手的比赛工作，策划和参与各级的课改实验和课题研究，如策划跨镇级的同课异构课、镇级的基于课题研究的“一节课”实验、市级的高效课堂实验，协助学校申报“市科研先进单位”和申报“市高效课堂实验学校”,组织和协助学校做好2012年的课题申报等。

在校本教研时间，组织老师进行集体备课、评课，把自己的教学心得毫不保留地与科组的老师共享。

如全程辅导青年教师饶瑜上好同课异构课《找规律》和上好市级课堂比赛课《排列与组合》，还利用周末休息时间出好期中考核试卷和评改科组老师的论文、教学设计。

为了九小的数学校本教研和课题研究，我利用暑假时间编写了三、四、五、六年级的《预学案》，并与科组共享，此做法已得到市、镇教研室的好评。

作为镇学科带头人，我经常为数学辅导员出点子，积极参与镇教研室的小学数学教学研究和命题工作，如协助和承办镇的小学数学课堂教学比赛活动和《小学数学毕业考核试卷分析》等。

无愧于“镇学科带头人”这一荣誉称号。

俗话说：

（2012-2013学年上半年）

《小学“指导——自主学习模式”的探索》

镇一等奖

石龙镇教研室

2013、6

1.策划和主持数学科组的公开业务学习。

（校级）

2.编写了《石龙镇中心小学西湖学校3-6年级数学预学案下册》（校级）

3.与黄国航校长合作主编数学课题研究成果一书———《演绎数学课堂的精彩》（镇级）

1.协助邓松顺老师执教市立项课题结题课例《植树问题》。

古锡捷个人上半年工作总结

（2012-2013上半年）

回首过去的一学期，我，没有碌碌无为，作为两个班的数学老师、数学科组长、副教导主任、镇学科带头人、中共党员，在各方面的工作都做得相当出色。

基于以上的努力，本人担任的两个班的数学教学效果好，在本学期的期中考核中，合格率、优秀率、平均分均超过平行班。

在工作之余，本人还努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断的总结经验，写出有质量的教学设计和论文，《小学“指导——自主学习模式”的探索》获镇一等奖……。

作为学校的副教导主任、数学科组长，积极组织科组老师学习现代教育教学理论，策划在学校各科推行“一课四案”试验工作和做好申报“市一级”的档案资料整理和档案管理工作，策划和参与各级的课改实验和课题研究，如：

策划和主持数学科组的公开业务学习、策划和组织我校三项市立项课题的开题报告会研究、策划和组织我校市立项课题《小学数学课堂有效教学的组织与实施》结题工作……。

如协助邓松顺老师执教市立项课题结题课例《植树问题》。

还利用周末休息时间出好期中考核试卷和评改科组老师的论文、教学设计。

为了九小的数学校本教研和课题研究，我利用双休日时间编写了三、四、五、六年级的数学《预学案》下册，与黄国航校长合作主编数学课题研究成果一书———《演绎数学课堂的精彩》，并与科组共享，此做法已得到市、镇教研室的好评。

作为镇学科带头人，我经常为数学辅导员出点子，积极参与镇教研室的小学数学教学研究和命题工作，把九小的数学教研心得展示给全镇数学老师。

“活到老，学到老”，本人以“千教万教，教人求真、千学万学，学做真人”为座右铭，一直在各方面严格要求自己，勇于解剖自己，正视自己，给力自己，努力地提高自身素质，使自己更快地适应国家教育发展的步伐，让自己的育人事业在下半年“更上一层楼”。