数数歌教学方案.docx

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数数歌教学方案

　　活动名称：

数数歌活动目标：

1、能有兴趣的学习绕口令。

　　2、学习读准诗中一些韵母相同的字（虎、鹿、猪、兔、鼠）；能

　　有用合适的语言描述动物所在的位置。

　　3、锻炼提高幼儿的语言表达能力，在幼儿已有的生活经验的基

　　础上，发挥其想象力。

　　4、教育幼儿要保护小动物。

　　活动准备：

小动物图片，录音机。

　　教学方法：

讲述法、激励法、接龙法教学过程：

一、模仿动物，导入。

　　师：

请你像我这样做（师模仿猫、象、兔、猴）。

刚才老师模仿

　　了几种小动物，你们知道它们都是谁吗？

师模仿动作，幼儿说出是哪种小动物。

　　师：

那你喜欢什么小动物呢？

谁来说说。

　　（指导幼儿用“我喜欢......”说句完整话。

）过渡：

今天呀，可爱的五兄弟也来到了我们中一班，想不想和它们见面啊？

它们都很害羞，不好意思当着这么多人的面儿闪亮登场，请你闭上小眼睛，它们就会悄悄地来到我们身边。

不许偷看哦

　　（师将动物图片分别放在窗台上、柜子上、地上、黑板上、墙上）

　　二、观察、说话师：

请睁开小眼睛。

你看到谁？

它在什么位置？

（指导幼儿用语言描述动物所在位置，把话说完整。

幼儿说对后，师将图片按虎、鹿、猪、兔、鼠的顺序竖贴在黑板上）师：

我们一起来跟五兄弟打个招呼吧（幼儿按自己的意愿打招呼）师模仿动物说话：

　　“中一班的小朋友真是太热情，太友好了，咱们去野外捉迷藏好不好、”师：

想不想跟小动物玩捉迷藏？

小动物要开始藏喽，你可听好哦

　　三、学习绕口令

　　1、师快速背绕口令《数数歌》，后问：

”谁的小耳朵最灵敏，听清楚了，这些小动物都藏哪里了呢？

　　2、师带幼儿念儿歌（重点读准几个动物的名字）黑板示儿歌。

（1）慢速清晰地

（2）学大象伯伯粗声地

　　（3）学小猫咪咪轻声地

　　（4）师幼接龙

　　（5）结合动物的生活环境来帮助幼儿理解记忆儿歌。

　　3、试编绕口令，体验成就感师：

小朋友，想不想当小诗人，小作家，自己编儿歌啊？

分别找5名幼儿上前，按顺序发猫、鸟、鸭、马、蛙的图片，师提问其他幼儿这些小动物生活的场所或环境，来引导启发幼儿编绕口令。

　　四、思想教育：

爱护小动物今天，我们跟小动物们玩得高兴吗？

我们应该怎样和小动物相处呢？

（师结合幼儿回答，点拨要爱护、不伤害小动物）

　　五、播放歌曲《我爱我得小动物》，音乐声中结束活动。