从师夷长技到维新变法教学设计.docx

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从师夷长技到维新变法教学设计

从“师夷长技”到维新变法教学设计

　　从“师夷长技”到维新变法

　　教学目标

　　知识与能力目标

　　知道“开眼看世界”的代表人物及其主要思想观点，理解“开眼看世界”新思想产生的原因。

　　认识洋务派及其思想主张，综合评价“中体西用”思想。

　　识记维新思想代表人物的基本主张，理解维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。

　　了解鸦片战争后到19世纪末中国人学习西方、寻求变革的思想历程。

　　过程与方法目标

　　学生自主阅读、自主学习，进行问题探究、比较，树立学生问题意识，提高历史思维能力。

　　情感、态度与价值观目标

　　通过学习新思想的代表人物敢于面对现实，冲破樊篱、放眼全球探索救国之路的爱国精神与创新精神，培养学生对国家、民族的历史使命感和社会责任感，培养爱国主义情感，培养学生坚强的意志和创新的科学态度。

　　教学重点、难点

　　重点：

从开眼看世界到维新思想的变化历程，维新变法思想在近代中国社会发展进程中所起的作用。

　　难点：

分析每个历史阶段中国人向西方学习内容的异同和特点，认识近代思想发展的过程及其所处的历史背景。

　　课时安排

　　课时

　　教学过程

　　新课导入：

　　材料一１５５９年，意大利传教士利玛窦到达北京，官员在《会典》书籍上查不出有意大利这个地方，就坚决否认世界上有意大利。

幸而《会典》上有大西洋国，于是利玛窦只好自封为大西洋国民。

　　材料二因为许多洋人不肯向中国官员下跪，于是许多中国人便认定洋人的腿弯不了，倒下就站不起来。

　　设问：

上述材料说明了什么问题？

学生讨论，老师整理：

说明当时中国人对外部世界的无知,不了解世界形势的发展。

　　过渡：

以“天朝上国”自居的清王朝，在鸦片战争中一败涂地，颜面尽失，不得已向蛮夷之邦——英夷，屈辱求和。

这场战争给古老的中国带来巨大的冲击，一些爱国的知识分子在严峻的现实面前，率先惊醒，开始摆脱与西方隔绝的状态，逐渐走上蜕变与新生的近代思想历程。

　　讲授新课：

　　一、“开眼看世界”

　　背景

　　①鸦片战争前，清王朝危机四伏，欧美资本主义国家崛起；鸦片战争中，中国被英国打得一败涂地，使华夏鄙视远夷的传统观念受到猛烈的冲击。

　　②有识之士在外患日深的历史条件推动下，面向世界，萌发了向西方学习的思想。

　　概况

　　①林则徐——近代中国“开眼看世界”的人

　　设问：

为什么说林则徐是近代中国“开眼看世界”的人。

　　《四洲志》和《各国律例》；仿制船炮，迈出了“师夷长技”的步。

林则徐提倡学习西方的“长技”主要指军事科学技术。

开中国近代由爱国而研究、学习西方的先河。

　　②魏源提出“师夷长技以制夷”的思想

　　展示材料：

　　材料1：

夷之长技三：

一战舰；二火器，三养兵练兵之法。

　　——《海国图志》

　　材料2：

是书何以作？

曰：

为以夷攻夷而作，为以夷款夷而作，为师夷

　　长技以制夷而作。

　　——《海国图志•叙》

　　了解“师夷长技以制夷”的思想内容。

　　意义

　　明确了向西方学习的具体内容、方法和目的，引导着人们关注世界形势，对当时的思想解放有重要启迪作用。

　　提问：

你觉得早期先进的中国人冲破藩篱，睁开眼睛，看到的是怎样的世界？

全面吗？

通过这个设问，是学生能够更加准确的了解林则徐、魏源等只是引导了人们关注世界，而没能付诸实施。

　　展示材料：

　　41年，魏源编成《海国图志》，提出了著名的“师夷长技以制夷”的观点。

《海国图志》可以算是中国最早的全面介绍世界各国地理、历史以及科技、经济发展状况的书籍，它使得中国人对世界的认知终于有了一次质的改变。

魏源也成为引领国人放眼世界为数不多的几位先行者之一。

　　但是这本书在中国当时没什么影响，反而传到日本去了。

日本人从这本书了解到现在的世界是什么样，在很短的时间内就把这本书翻刻了25版，这本书对日本后来的明治维新，起了很大的思想启蒙作用，明治维新之后，日本变强大了，反过来侵略了中国，这确实是个历史的悲剧啊。

　　过渡：

正如当代历史学家戴逸所说的“历史的悲剧只有在悲剧造成以后很久时间，人们才会感到切肤之痛”。

很可惜，在当时，大多数人只把《海国图志》视为“识夷情”的入门书，很少把“师夷长技以制夷”的思想付诸实践，真正发展并实践这一思想的是在19世纪60—90年代地主阶级洋务派发动的洋务运动。

　　二、中学为体，西学为用

　　背景

　　第二次鸦片战争后，外国经济侵略加剧，内有太平天国运动，清朝政局内忧外患。

　　材料1：

所谓“体”是指事物的主体本质；“用”是指由主体派生，或为主体服务的表现形式。

张之洞说：

“中学为内学，西学为外学。

中学治人心，西学应世事，而必无孛于经矣。

”

　　材料2：

“我办了一辈子的事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎，何尝能实在放手办理？

不过勉强涂饰，虚有其表，不揭破犹可敷衍一时。

如一间破屋子，由裱糊匠东贴西补，居然成一净室，虽明知为纸片裱糊，然究竟决不定里面是何等材料，即有小风小雨，打成几个窟窿，随时补葺，亦可支吾对付。

乃必欲爽手扯破，又未预备何等修葺材料，何种改造方式，自然真相破露不可收拾，但裱糊匠又何术能负其责？

”

　　——李鸿章语

　　材料3：

京师同文馆旧址

　　自主学习：

结合材料一、二和教材，概括“中学为体、西学为用”思想的主要内容、实质、根本目的。

　　问题解答：

“中学为体”指以中国旧的封建制度、纲常礼教为主体、本质；“西学为用”应该是指学习西方先进的一些东西，为封建制度服务。

它的实质指在不触动封建制度的前提下，学习西方先进的科学技术，达到强化封建制度，巩固封建统治的目的。

　　合作探究：

根据材料一、二、三，结合教材和所学知识，综合评价“中学为体、西学为用”思想。

下图是份售书广告，其中有可能在洋务运动中成为畅销书的是

　　A．①⑤B．②④c．③⑤D．①③

　　解析：

本题形式新颖，考察学生活学活用解决实际问题的能力。

洋务运动的指导思想是“中体西用”，学习西方先进的科学技术尤其是军事技术。

因此选c。

　　双基训练：

　　一、选择题

　　．近代中国“开眼看世界”的人是

　　A．林则徐B．魏源　c．孙中山　D．洪秀全

　　．下列著作中首次阐述了“师夷长技以制夷”思想的是ABcD

　　．近代中国部系统的世界地理志是

　　A．林则徐的《四洲志》　B．魏源的《海国图志》　

　　c．洪仁玕的《资政新编》D．徐继畲的《瀛环志略》

　　．曾国藩在奏折中称办洋务“可以剿发捻，可以勤远略”，这说明洋务运动的根本目的是

　　A．镇压人民的反抗B．抵抗外来侵略

　　c．发展民族工业D．维护清朝的统治

　　．下列表述对洋务派“中学为体，西学为用”的思想解释较为全面的是

　　A．以传统的封建制度为立国之本

　　B．以“师夷长技”为富国强兵之路

　　c．在不触动封建制度的前提下学习西方先进技术

　　D．对西方先进技术和政治制度兼收并蓄

　　．康梁维新思想是早期维新思想的进一步发展，这里的“进一步发展”是指

　　①提出了相对完整的理论体系②要求进行政治领域的变革③思想发展成为政治运动④提出了反对帝国主义的口号

　　A．①②B．③④c．①③D．②④

　　．戊戌变法运动突出的历史功绩在于

　　A．挽救民族危亡

　　B．推动政治改革

　　c．发展社会经济

　　D．促进思想启蒙

　　二、非选择题

　　．阅读下列材料，回答问题。

　　材料一“天朝物产丰盈，无所不有，原不借外夷货物以通有无。

”

　　——乾隆皇帝

　　材料二“善师四夷者，能制四夷；不善师夷者，外夷制之。

”

　　——魏

　　材料三这个世界几乎已分配完毕，它所剩下的地区也正在被瓜分，被征服，被拓居。

想一想你夜晚在空中所看到的那些星球吧，那些我们永远无法到达的巨大的世界吧!

我常常这样想，如果可能的话，我将吞并这些星球。

看到它们这样清楚而又那么遥远，真使我感到悲伤。

”

　　——罗德斯

　　材料四“承担起白人的责任，将你们培育的最好的东西传播开来，让你们的子孙离家远去，去满足你们的俘虏的需要。

”

　　——吉卜林

　　材料五“观万国之势，能变则全，不变则亡，大变则强，小变仍亡。

”

　　——康有为

　　请回答：

　　材料二与材料一相比观念上发生了什么变化？

为什么会产生这种变化？

　　材料三、四和材料五有何联系？

　　材料四中所说的“最好的东西”，在魏源和康有为看来分别是什么?

这种不同说明了什么?

　　答案：

变化：

由鄙夷到师夷。

原因：

鸦片战争的影响；外国资本主义的冲击，中西方联系扩大。

中国面临被帝国主义瓜分的严重的民族危机，中国日益沦为列强的半殖民地。

西方的科学技术和西方的政治制度。

说明：

学习西方由技术层面上升到制度层面。

　　能力拓展

　　一、选择题

　　．19世纪四五十年代新思想的基本特征之一是

　　A．讲究训诂考据B．提倡“经世致用”

　　c．主张重新认识世界D．力主变革“祖宗之法”

　　．鸦片战争时期，以林则徐、魏源等为代表的地主阶级抵抗派开眼看世界的着眼点主要表现在

　　A．军事技术方面

　　B．历史地理方面　

　　c．社会制度方面

　　D．思想文化方面

　　．在近代中国，将“向西方学习”的内容由器物层面扩展到制度层面的较早提倡者是

　　A．魏源B．张之洞

　　c．郑观应D．梁启超

　　．洋务派与维新派的相同点有

　　①学习西方以自强②师夷长技以制夷③变革封建制度④促进了中国的近代化⑤维护清朝统治

　　A．①②③④B．①②③⑤

　　c．①②④D．①④⑤

　　二、非选择题

　　．阅读下列材料，回答问题。

　　材料一诚能大小增修，讵非军国交便？

战舰有尽，而出鬻之船无尽，此船厂之可推广者一。

火器亦不徒配战舰也，战舰用攻炮，城垒用守炮，况各省绿营之鸟铳、火箭、火药，皆可于此造之。

此外量天尺、千里镜、龙尾车、风锯、水锯、火轮机、火轮车、自来火、自转碓、千斤秤之属，凡有益民用者，皆可于此造之。

……以前民用，因其所长而用之，即因其所长而制之。

　　——《海国图志》

　　材料二中学为内学，西学为外学，中学治身心，西学应世事，不必尽索之于经文，而必无悖于经义。

如其心圣人之心，行圣人之行，以孝弟忠信为德，以尊主庇民为政，虽朝运汽机，夕驰铁路，无害为圣人之徒也。

　　——张之洞《劝学篇》

　　材料三中国户口不下四万万，果能设立议院，联络众情，如身使臂，如臂使指，合四万万之众如一人，虽以并吞四海无难也。

何至坐视彼族越九万里而群逞披猖，肆其非分之请，要以无礼之求，事无大小，一有龃龉动辄称戈，显违公法哉！

故议院者，大用之则大效，小用之则小效者也。

　　——郑观应《盛世危言》

　　材料四变法之本，在育人才；人才之兴，在开学校；学校之立，在变科举。

而一切要其大成，在变官制。

　　——梁启超《变法通议》

　　请回答：

　　材料一的作者是谁？

其思想核心是什么？

他是怎样的背景下提出这种思想的？

　　材料二中的张之洞是中国近代史上哪个政治派别的代表人物？

其思想主张是什么？

在此种思想指导下，他们掀起了一场什么运动？

他们提出这种主张的根本目的是什么？

　　材料三中郑观应的说法对吗？

在当时的中国能设立议院吗？

为什么？

　　材料四中的梁启超是中国近代史上哪一个派别的代表人物？

材料四与材料一、二的观点的最主要区别是什么？

答案：

魏源。

师夷长技以制夷。

鸦片战争之后，中国开始进入半殖民地、半封建社会，面临严重的民族危机。

洋务派。

“中学为体，西学为用”“师夷长技以自强”。

洋务运动。

维护封建统治。

不对。

郑观应的思想虽然体现了新兴资产阶级的利益和要求，但尚未形成完整的理论体系，缺乏坚实的经济基础，封建势力还很强大，更没有付诸行动。

　　资产阶级维新派。

材料四主张学习西方的政治制度，而材料一和材料二只是学习西方先进的科学技术，没有主张学习西方的政治制度。