语文部编版初一语文上册练习题 口语交际与综合性学习含答案100.docx
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语文部编版初一语文上册练习题口语交际与综合性学习含答案100
语文部编版初一语文上册练习题口语交际与综合性学习含答案100
一、初中语文口语交际与综合性学习
1．你所在的学校正在举办以“君子自强不息”为主题的综合性学习活动，请你积极参加并完成以下任务。
（1）我国有许多鼓励人们自强不息的对联。
下面的对联就颂扬了这种精神，请你根据上联，选出正确的下联。
（ ）
上联：
一路风雨兼程磨砺意志
下联：
________________
A. 十年寒窗苦读美梦成真
B. 三载苦乐同享铸就辉煌
C. 脚踏实地瞩目千里栋梁
D. 半生拼搏笑看世事沧桑
（2）班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动。
已经设计好前两项，请你帮忙设计第三项。
活动一：
讲“励志的青春”故事
活动二：
宣“拼搏的青春”誓言
活动三：
________
（3）少年强，国家强；青春梦，中国梦。
请依据下面一段文字，写一句青春座右铭。
（字数不超过20字）
青春应立志为国。
范仲淹少有大志，每以天下为己任，发奋苦读；“两弹元勋”邓稼先年轻时就立志要让国家变强盛，将自己毕生的心血奉献给了祖国的国防科研事业。
【答案】
（1）B
（2）看“奉献的青春”电影
（3）以天下为己任发奋苦读，让中国变强盛毕生奉献。
【解析】【分析】
（1）内容是向母校和辛勤的老师们表达为中考而战的信心和决心，所以，“一路”对“三载”，“风雨兼程”对“苦乐同享”，“磨砺意志”对“铸就辉煌”。
故选B。
（2）班主任计划组织青春励志会，拟分别围绕“励志”“拼搏”“奉献”开展三项活动，前两项活动分别照应了“励志”“拼搏”，很明显第三个活动要以“奉献”为中心，再按前两个活动的格式设计即可。
前二者一个是“讲”，一个是“宣”，第三个可以是“看”，可以设定为：
看“奉献的青春”电影。
（3）文字的前半句是对范仲淹事例的总结，他“以天下为己任发奋苦读”，后半句是对邓稼先事例的总结，与范仲淹事迹和品格相对应，如“以天下为己任发奋苦读”。
据此分析，可以拟写出座右铭。
故答案为：
⑴B；
⑵ 看“奉献的青春”电影；
⑶以天下为己任发奋苦读，让中国变强盛毕生奉献。
【点评】⑴对联是中国的传统文化之一，对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式，该考点考查频率较高，注意掌握；
⑵本题考查题考查学生设计活动的能力。
设计活动过程，一定要围绕主题设计，同时兼顾各项活动过程的层次性，同时注意名称设计与其它活动名称结构相近，如：
诵读、评论（动词）+风流人物+某方面特性，体现一种形式美；
⑶综合读写即给出一段材料（材料不仅仅是课本中大家熟悉的），考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力，皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。
简单地说，综合读写就是灵活地联系生活，联系社会实际，考查学生在一个具体情境中综合运用语文的能力，看学生是否可以发现问题，是否可以简洁、流畅的表达自己的见解。
2．请你参加以“坚持学习，强大自己”为主题的语文综合性学习活动。
（1）【活动一：
倡勤奋】请在下面方格里找出一句体现勤奋学习的句子，并且正确、规范、工整地抄写在下面的田字格里。
漫
书
狂
勤
活
欲
山
有
径
来
卷
诗
喜
路
为
水
（2）【活动二：
悟精髓】下面是教育家陶行知的“四问五字”说，其重在强调什么？
教育家陶行知在重庆创办育才学校的时候，要求全校的学生做到每天四问：
第一问，你的身体有没有进步？
第二问，你的学问有没有进步？
第三问，你的工作有没有进步？
第四问，你的道德有没有进步？
其中促进学问进步，应该做到五个字，第一个字是“一”，专一的“一”；第二个字是“集”，搜集的“集”；第三个字是“钻”，钻进去的“钻”；第四个字是“剖”，解剖的“剖”；第五个字是“韧”，坚韧的“韧”。
（3）【活动三：
明现状】下面这份调查结果统计表，反映了什么问题？
【答案】
（1）书山有路勤为径。
（2）强调个人的学习精神和进取精神。
（3）中学生学习自主意识较弱，绝大多数中学生学习驱动力来自于学校老师和家长，很少一部分来自于自我驱动。
【解析】【分析】
（1）此题有较多的干扰字，答题时既要结合题目中所给的字，还要结合平时对有关读书的名句的积累。
关键在于熟练程度。
（2）结合材料内容思考和分析，“四问”强调的是进步，也即进取精神，“五字”强调的进步的方法，就是专心致志地学习。
据此理解答题即可。
（3）在读懂图表内容的基础上对图中的数据进行分析，中学生学习驱动力中，学校和老师的督促和家庭和家长的希望和在一起占百分之六十多，而因为自己的理想和目标驱动学习的只占百分之十点多，由此可以看出：
中学生学习自主意识较弱，绝大多数中学生学习驱动力来自于学校老师和家长，很少一部分来自于自我驱动。
故答案为：
⑴书山有路勤为径。
⑵强调个人的学习精神和进取精神。
⑶中学生学习自主意识较弱，绝大多数中学生学习驱动力来自于学校老师和家长，很少一部分来自于自我驱动。
【点评】⑴此题考查对名句的积累。
平时学习时要积累各种类型的名句，不但要积累，还要经常运用，达到熟练，这样才能轻松答这样的题。
⑵本题考查材料的探究能力。
解答此题，首先要认真阅读材料，理解材料内容，然后思考两则材料表达的主旨并用简洁恰当的语言表述出来。
⑶本题考查图文转化能力以及语言表达能力。
答题时①认真审题，明确要求。
②仔细观察图片，全面准确捕捉信息。
③表达注意事项：
注意题目中的关键词；注意题目中的特殊限制；注意在表达中不能出现语病；表达要得体、简洁、连贯。
3．班级开展“走进小说天地”的综合性学习活动，让我们携手并肩，走进那一片五彩斑斓的天地。
（1）请为这次活动拟一则宣传标语。
（2）请仿照活动形式再写两项。
①竞猜歌词，走进小说世界
②________
③________
④跨越时空，驰骋文学想象
（3）本校读书现状调查表
调查项目学段
七年级
八年级
九年级
每日可供自由阅读的时间
1．5小时
1．2小时
0．5小时
经典书籍在阅读中所占比重
27．8%
35．8%
45．6%
分析上表，你得出的结论是：
________。
【答案】
（1）插上想象的翅膀，邀游小说天地。
（2）讲述故事，畅谈独特感受；评说人物，神游人物画廊
（3）初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大
【解析】【分析】
（1）此题考查拟写标语题，解答此题，要切合主题，语言简洁；
（2）本题考查活动方案的设计。
活动方案即为活动过程的简单设计，所以先要设计好活动的形式。
本题有活动设计的例子，仿写即可。
只要围绕“走进小说天地”为主题仿写，要求字数相同，格式一样。
如：
讲述故事，畅谈独特感受等。
（3）本题考查学生从表格中得出结论的能力。
作答时，一定要认真观察表格，根据表格的标题和文字，结合表格中的数据，即可作答。
分析表格可知，年级越高，自由阅读的时间越少，经典书籍占的比重越大。
故答案为：
⑴插上想象的翅膀，邀游小说天地；
⑵讲述故事，畅谈独特感受；评说人物，神游人物画廊；
⑶初中生随着年级的增长，每日可供自由阅读的时间逐渐减少，但经典书籍在阅读中所占比重越来越大。
【点评】⑴此题考察了宣传标语的拟写。
回答此题时要注意以下问题：
做好广告（宣传）语拟写试题，在语言上应具有语言精炼、内容醒目、便于记忆的特点，要突出创意的新颖、独特。
可借助恰当的修辞手法，如对偶、比喻、拟人、双关等，让广告（宣传）语达到好说，好记好理解的目的；
⑵活动方案的设计，要围绕“黄河，母亲河”这一主题，形式要多样，可操作性要强；
⑶本题考查学生从表格中得出结论的能力。
作答时，一定要认真观察表格，根据表格的标题和文字，结合表格中的数据，即可作答。
4．为了推进广州市“中小学生阅读素养提升行动”计划，广州市教育局组织开展了公益海报设计评比活动。
下面为参赛作品，请欣赏这两幅海报，并按要求作答。
（1）甲、乙两幅作品，你喜欢哪一幅？
请结合画面内容谈谈理由。
（2）结合你喜欢的那幅海报的内容为本次活动拟写一条宣传口号。
【答案】
（1）示例一：
我喜欢甲。
图中学生们正聚精会神地阅读自己喜爱的图书，老师也乐于与学生交流自己的读书心得。
该幅作品表现出师生同读的融洽气氛，强调了校园环境对提升中小学生阅读素养的重要性。
示例二：
我喜欢乙。
该幅作品是一家三口坐在沙发上一起阅读的温馨和谐的画面。
父母是孩子最好的老师，孩子阅读习惯的养成离不开父母的引导，只有家人共同打造良好的阅读环境，孩子的阅读兴趣才能更高。
（2）【甲】示例：
①师生同读，携手成长。
②共建书香校园，同享读书之乐。
【乙】示例：
①构建书香家庭，培育儒雅一代。
②家人齐阅读，增情益智乐融融。
【解析】【分析】
（1）任意选择一幅，写清楚画面主要内容和选择理由即可。
（2）宣传口号能体现海报内容，简洁流畅有号召力即可。
故答案为：
⑴示例一：
我喜欢甲。
图中学生们正聚精会神地阅读自己喜爱的图书，老师也乐于与学生交流自己的读书心得。
该幅作品表现出师生同读的融洽气氛，强调了校园环境对提升中小学生阅读素养的重要性。
示例二：
我喜欢乙。
该幅作品是一家三口坐在沙发上一起阅读的温馨和谐的画面。
父母是孩子最好的老师，孩子阅读习惯的养成离不开父母的引导，只有家人共同打造良好的阅读环境，孩子的阅读兴趣才能更高。
⑵【甲】示例：
①师生同读，携手成长。
②共建书香校园，同享读书之乐。
【乙】示例：
①构建书香家庭，培育儒雅一代。
②家人齐阅读，增情益智乐融融。
【点评】⑴此题考查学生对海报图标主题含义的理解能力和表达能力。
做此题时，首先应该按照一定的逻辑顺序观察：
从整体到局部；从上到下；从左到右；从中间到两边等。
然后把观察所得按照一定的逻辑顺序写下来即。
其次，还要注意可根据题干要求，思考图标所蕴含的核心含义并表达出来。
⑵本题考查学生拟写宣传语的能力。
拟写宣传语的目的是为了让受众了解某些内容，所以宣传语一定要主题突出，中心明确，又因为受众的文化水平不一，所以宣传语一定要易懂易记，大多会采用对偶的修辞。
5．根据材料中李明同学体育模拟考试成绩，帮他制定一份30分钟课外活动和周末的中考体育训练计划。
项目
1000米跑（秒）
立定跳远（米）
排球垫球（个）
游泳（分秒）
合计
成绩
3：
35
2．27
28
2：
30
得分
10
8
9
10
37
体育模拟考试成绩登记表
姓名：
李明 班级：
九年
（1）班 性别：
男
________
2018年3月20日
要求：
①目的明确，安排合理；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③130字左右；④不得透露个人信息。
【答案】目标：
保持1000米和游泳成绩，提升立定跳远和排球垫球成绩，争取体育中考满分。
安排：
①每天热身运动五分钟，排球垫球练习五分钟，立定跳远训练五分钟，慢跑十分钟，放松五分钟。
②周末练习游泳半小时。
③每周一进行1000米、立定跳远、排球垫球三个项目模拟测试；请体育老师指正训练方法。
【解析】【分析】本题作答要依据图表材料的信息，帮李明同学制定一份30分钟课外活动和周末的中考体育训练计划。
首先要阅读表格，从表格内容来看，李明同学的“1000米跑”和“游泳”两项成绩已经达标，不必刻意加强训练，只要保持即可。
而“立定跳远”和“排球垫球”还未到达满分，需要有意地强化训练。
据此，从要实现目标、具体活动安排来拟写育训练计划。
作答时，注意安排活动的合理性，注意活动的时间和要求。
答案不唯一，符合要求即可。
故答案为：
目标：
保持1000米和游泳成绩，提升立定跳远和排球垫球成绩，争取体育中考满分。
安排：
①每天热身运动五分钟，排球垫球练习五分钟，立定跳远训练五分钟，慢跑十分钟，放松五分钟。
②周末练习游泳半小时。
③每周一进行1000米、立定跳远、排球垫球三个项目模拟测试；请体育老师指正训练方法。
【点评】本题考查提取图表信息。
答题时应注意，图表题一般是给出一幅图表，要求考生能根据图表中的有关信息，对题中的信息进行筛选、分析、综合，并运用简明的语言概括出观点。
这类题将原来单一的文字材料变为生动、活泼，图文转换综合考查考生对材料的分析能力和语言的概括能力。
6．综合性学习。
随着央视《中国成语大全》播出，节目掀起了一股追捧传统文化的热潮，节目中那些年轻的面孔对于成语的捻熟运用，给观众留下了很深印象，让成语大会一时间成为网络上的热门话题。
请你阅读下面的材料，完成后面的题目。
请你参加以“传承文化，走进成语”为主题的综合性学习活动，阅读下面三则材料，然后完成后面题目。
材料一：
成语是中国独有的语言资源，大量成语出自传统经典著作，是中华民族几千年来智慧的结晶，承载着丰富和厚重的人文内涵，极具文化价值，堪称中华文化的“活化石”。
材料二：
如今，成语在人们的生活中逐渐被忽视，除了个别爱好成语接龙、成语印章的人以外，很少有人爱好积累成语。
材料三：
《中国成语大会》总导演关文正认为：
成语就是走进中国传统文化，了解中国的过去、现在和未来的钥匙，我们有义务去学习和推广成语。
（1）根据材料一、二、三提供的信息，写出两条你探究的结果。
（2）中华文化源远流长，但学习的方式也可充满趣味性，请你根据下列图示猜成语。
图① 图② 图③ 图④
（3）根据划线句子仿写。
成语是民间口语的浓缩，是文学经典的传承，是历史故事的再现。
它像一幅画，用彩笔描绘着自然的花红柳绿；________，________。
【答案】
（1）能抓住“有价值”“值得学习和推广”两方面概括即可。
（2）①恩重如山；②才高八斗；③气壮山河；④隔岸观火
（3）它像一首诗；用文字吟诵着人生的悲欢离合。
【解析】【分析】
（1）根据材料一可知，成语极具文化价值。
根据材料三可知，成语值得学习和推广。
据此可作答。
（2）本题考查学生对成语的掌握。
第一个空，左边是恩，右边是重，中间一座山，可知是恩重如山；第二个空，左边是才，右边是八个斗，是才高八斗；第三个空，气里面有山河，是气壮山河；第四个空，火与目中间是岸，是隔岸观火。
（3）本题考查学生仿写的能力。
仿句一定要与例句格式相同，语义相关，修辞也要一致。
可以把成语比作一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合。
故答案为：
（1）能抓住“有价值”“值得学习和推广”两方面概括即可。
（2）①恩重如山 ②才高八斗 ③气壮山河 ④隔岸观火
（3）它像一首诗，用文字吟诵着人生的悲欢离合。
【点评】
（1）本题考查材料探究和筛选信息。
答题时应注意，读懂材料内容，把握筛选信息的标准，确认筛选信息的区间，通过抓关键句筛选主要信息，把选项信息与原文语句进行比较分析，写出自己的探究结果即可。
（2）本题考查学生对成语的积累掌握能力。
解答此题的关键是认真读图，仔细观察，弄懂图中各个部分的位置以及指代的意思，然后整体感知图中蕴含的成语是什么。
（3）本题考查学生仿写的能力。
答题时应注意，仿写的要求分为显性要求和隐性要求，显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。
隐性要求一般有：
内容要协调一致,前后呼应，句式要统一，修辞要相同，字数要相等或大致相等。
仿句一定要与例句格式相同，语义相关。
7．根据语境，完成任务。
小明与同学一起去图书馆看书，见到有几个穿着又脏又油的工作服的民工叔叔也在那里坐着阅读书本。
小明皱起了眉头，对同学说“看看那几个人，身上那么脏，一股味道，把书都弄脏了，为什么管理人员不把他们请出去呢？
”
如果你是小明的同学，你会支持小明吗？
请说说你的看法，要求有观点，有理由，有条理。
【答案】小明，我不这么认为。
民工叔叔一天工作辛苦了还来读书表现出他们有对知识的渴望，我们不能以外貌去判断他们能否来看书。
而且虽然他们的衣服上比较脏，但不代表他们没有把手洗干净，看他们小心翼翼的样子，也不一定会把书弄脏的。
我们应该学习他们爱阅读、抓紧时间学习的品质，不能剥夺他们看书的权利。
【解析】【分析】本题考查的是学生的口语交际，并且和生活紧密联系。
在表达看法时不能脱离原材料，观点要正确，理由要充分，条理要清楚。
【点评】口语交际看似简单，实则学生很容易丢分。
回答此类题目首先要认真阅读原材料，理解材料的主要内容；其次要摆正观点，要晓之以理，动之以情，以理服人，以情动人；最后在语言的表达上要流畅。
8．班上有些同学写作文经常使用“呆萌”“666”“酱紫”“抓狂”之类的网络词语。
对此，语文老师提出了“如何看待作文中使用网络词语”的问题，鼓励同学们积极思考，在课堂上进行交流。
请拟写100字左右的发言稿，要求有观点，有理由，有条理。
【答案】我觉得不妥当。
网络词语虽然新潮，符合青少年的心理，但在规范性、科学性上存在着一些欠缺。
写作文是为了提高我们运用祖国语言文字的能力，与他人交流思想感情。
使用如“666”“酱紫”这样的网络词语，文章会显得不够规范、典雅，又影响他人理解。
【解析】【分析】本题考查考生语言的表达能力，属于开放性试题。
本题除了要表明自己对“作文中使用网络词语”的态度外，还要说明自己所持观点的理由。
例：
我觉得合理。
语言本身就处在不断发展变化中，我们要善于接受新鲜词汇，以丰富自己的语言。
作文使用网络词语，能很好地反映现实生活，富有时代气息。
何况，现在很多网络词语，如“抓狂”“点赞”已经被大家熟知和接受，收录到了《现代汉语词典》中。
再例：
我觉得不能一概而论，要区别对待。
网络词语良莠不齐，写作时我们要善于取舍，慎重选用。
使用那些已被大家熟知并广泛接受的网络词语，如“给力”“点赞”等，可以增强文章的表现力；坚决不用那些不够规范、不健康的网络词语。
故答案为：
我觉得不妥当。
网络词语虽然新潮，符合青少年的心理，但在规范性、科学性上存在着一些欠缺。
写作文是为了提高我们运用祖国语言文字的能力，与他人交流思想感情。
使用如“666”“酱紫”这样的网络词语，文章会显得不够规范、典雅，又影响他人理解。
【点评】考生对于此类发表观点的题型，要注意自己的观点既要符合现实时代的潮流，也要兼顾传统的思想，要权衡利弊，在阐述时也要做到有理有据，令人信服。
9．太原地铁2号线即将建成通车，届时太原将成为华北地区第4个拥有地铁的城市。
请你根据下图给农村来的爷爷奶奶讲解乘坐地铁的流程。
（80字左右）
【答案】爷爷奶奶，乘坐地铁不复杂，进入地铁站后，先过安检。
如果安检不通过，需接受处理后再通过。
通过安检后买票，然后从进站口进站乘坐地铁。
如果有一卡通，就直接刷卡进站。
刷卡失败，需要进行失败处理，处理好再进站。
到时我陪你们坐两次地铁就记住了。
【解析】【分析】语言表达题，首先要有称谓（爷爷奶奶）；其次依据题目给出的“乘坐地铁的流程图”依次从进入地铁站后——安检——买票或刷卡几个方面介绍，并说明应该注意的事项。
做到文明礼貌，语言要简明、连贯、得体。
故答案为：
爷爷奶奶，乘坐地铁不复杂，进入地铁站后，先过安检。
如果安检不通过，需接受处理后再通过。
通过安检后买票，然后从进站口进站乘坐地铁。
如果有一卡通，就直接刷卡进站。
刷卡失败，需要进行失败处理，处理好再进站。
到时我陪你们坐两次地铁就记住了。
【点评】本题是语言表达题，考生要读懂图表，理清思路，按照题干的要求，按照顺序进行有条理的叙述。
在表达时要语言要准确，简明、连贯、得体。
10．某校8年1班的学生上街开展“在铭牌标语中学语文”的实践活动。
他们在一个药店看到了如下文字：
药店名：
“糖尿病专卖店”。
药店柱子左右两边写着宣传语，分别是：
“祛除糖尿病史”，“品味健康人生”。
请从语言运用的角度，改正其中的错误，并说明修改的理由。
【答案】①错误一：
店名不对，应该为“糖尿病药品专卖店”。
理由是：
“糖尿病是一种病，怎么能专卖呢？
这是修饰语与中心语搭配不当。
”
②错误二：
右边宣传语不对，应该为：
“告别糖尿病史”。
理由：
动宾搭配不当，“祛除”不能是某种历史，只能是某种病症。
③错误三：
柱子上的宣传语贴反了，右边应该是“祛除糖尿病症”，左边“品味美好人生”。
【解析】【分析】①药店名“糖尿病专卖店”错误。
不能专卖店不能卖“糖尿病”，只能卖治疗“糖尿病”的药品。
所以应改为“糖尿病药品专卖店”。
②宣传语“祛除糖尿病史”“品味健康人生”有语病，动宾搭配不当。
“祛除”的应该是糖尿病症。
所以应改为“祛除糖尿病症”。
③对联从音韵的角度注意仄起平收，仄可以理解为现代汉语的三、四声，平可以理解为现代汉语的一、二声。
“祛除糖尿病症”的“症”为四声字，“品味美好人生”的“生”为阴平（一声）字。
所以“祛除糖尿病症”为上联，“品味美好人生”为下联。
按传统书写顺序，应该是先右后左。
所以“祛除糖尿病症”贴右边，“品味美好人生”贴左边。
故答案为：
①错误一：
店名不对，应该为“糖尿病药品专卖店”。
理由是：
“糖尿病是一种病，怎么能专卖呢？
这是修饰语与中心语搭配不当。
”
②错误二：
右边宣传语不对，应该为：
“告别糖尿病史”。
理由：
动宾搭配不当，“祛除”不能是某种历史，只能是某种病症。
③错误三：
柱子上的宣传语贴反了，右边应该是“祛除糖尿病症”，左边“品味美好人生”
【点评】本题考查辨析并修改病句的能力，还考查对联的常识。
要做好此类题首先要熟知病句的类型，然后要认真阅读原句，在了解原句的意思后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。
要注意读题一定要仔细，不能疏漏，修改句子一定不能改变句子的原意，且要做最小幅度的修改。
张贴对联的常识日常生活中会用到，考试时也会考到，因此必须掌握。
11．阅读下面材料，按要求作答。
近日，国内一所大学的影视传媒学院成立。
被聘为该学院教授的某明星在微博上透露，自己没有上过大学，对做教授很“惶恐”。
对此，网友们也有话说
@清新：
明星们还是先教好自己的孩子吧。
@小雯：
好开心!
我一定要努力考进去，做偶像的学生。
@abc：
美国明星有当总统的，但没有做教授的。
基辛格曾想去某大学当教授，被该校的校长一口回绝。
（1）请用一句话概括以上材料的内容，不超过20字。
（2）就国内这所大学的做法，请跟帖评论，表明你的观点，并简述理由。
（2分）
【答案】
（1）明星做教授引热议。
（2）示例：
我赞同该大学的做法。
虽然某明星没有上过大学，但他有丰富的表演经验，能为学生带来帮助，当教授绰绰有余。
（言之有理皆可）
【解析】【分析】
（1）这个事件的时间是：
近日；人物：
某明星；事件：
明星被聘为教授。
因此这个消息的主要事实是：
明星做教授。
接着引用了几个网友对这件事的看法，由此看出这件事引起了广大网友的热议。
据此概括答题即可。
（2）答题时首先要表明自己的观点，是赞同或不赞同。
然后再阐述理由，言之有理即可。
故答案为：
⑴明星做教授引热议。
⑵示例：
我赞同该大学的做法。
虽然某明星没有上过大学，但他有丰富的表演经验，能为学生带来帮助，当教授绰绰有余。
（言之有理皆可）
【点评】⑴本题考查概括文中内容要点的能力。
概括文章内容要点时要抓住关键词，提取并组织每个语句中重要的语言标志，再加以综合表达，概括出内容要点。
⑵本题考查表达观点的能力，其实也是考查语言表达能力，答题时要联系实际表达自己的观点和理由。
注意观点要鲜明，理由要充分，让人信服，语言准确、连贯。
12．你认为这幅图适用
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