济南市长清区初三年级一模语文试题及答案.docx
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济南市长清区初三年级一模语文试题及答案
济南市长清区2019年初三年级阶段测试（一模）
语文试题
本试题共6页，满分为150分，考试时间为120分钟。
答卷前，请考生务必将自己的姓名、座号和准考证号填写在答题卡上，并将考点、姓名、准考证号和座号填写在试卷规定的位置。
考试结束后，只交答题卡。
注意事项：
1.答选择题时，必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号，修改时，要用橡皮擦干净。
2.答非选择题时，必须使用0.5毫米黑色签字笔书写，要求笔迹清晰、字体工整，务必在答题卡题号所指示的答题区域内作答。
一、（20分）
1.下列词语中加点字的读音完．全．正．确．的一项是（）（4分）
A.绮．丽（qǐ）
蓦．然（mù）
隽．永（juàn）
翘．首以待（qiáo）
B.伫．立（zhù）
顷．刻（qīng）
粗犷．（guǎng）
如火如荼．（tú）
C.炽．热（chì）
嫉．妒（jí）
果脯．（fǔ）
奄．奄一息（yān）
D.荫．庇（yìn）
气氛．（fēn）
晕．船（yùn）
罪恶累．累．（lěi）
2.下列词语中没．有．错．别．字．的一项是（）（4分）
A.诀别
大拇指
通宵达旦
瑕不掩瑜
B.布署
录像机
顾名思义
春寒料峭
C.寒暄
挖墙角
黯然失色
功亏一篑
D.脉搏
满堂彩
出其不意
风云变换
3.下列句子中加点成语使．用．恰．当．的一项是（）（4分）
A.发展低碳经济首．当．其．冲．的是要坚持节约资源、保护环境的基本国策，实现可持续发展。
B.在飞驰的高速列车上，人们津．津．乐．道．地谈论着乘坐高铁出行带来的快捷与方便。
C.为了救活工厂，新上任的厂领导积极开展市场调查，狠抓产品质量，真可谓处．心．积．虑．。
D.诵读经典对提升学生修养、陶冶学生性情的作用，大家是有．目．共．睹．的。
4.下列句子中，没．有．语．病．的一项是（）（4分）
A.据专业人士预测,2025年中国新能源汽车年销量大约占汽车市场需求总量的20%左右。
B.《中国诗词大会》的热播增强了我们的民族文化自信。
C.五龙潭举办的“樱花节”，吸引众多游客前来观赏，成为济南三月最美的地方。
D.中美贸易战的停战，不但有利于世界经济稳步回升，而且有利于中美两国经济稳定发展。
5.下列关于名著的表述，不．正．确．的一项是（）
A.《三国演义》中，云长赴会，席间佯醉右手提刀，左手挽住鲁肃手。
鲁肃魂不附体，被云长扯至江边。
B.简·爱发现罗切斯特已经结婚的真相后，毅然决然地离开了桑菲尔德庄园。
C.《老人与海》中，圣地亚哥与鲨鱼顽强搏斗，展现了他坚强不屈的性格，赞美了不服输的硬汉精神。
D.《草房子》中，桑桑因为病重体弱拒绝了妹妹想看城的要求。
二、（33分）
（一）课内文言文阅读
阅读下面的文段，完成6～8题。
（共9分）
河中石兽
纪呁
沧州南一寺临河干，山门圮于河，二石兽并沉焉。
阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。
棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：
“尔辈不能究物理，是非木杮，岂能为暴涨携之去？
乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。
沿河求之，不亦颠乎？
”众服为确论。
一老河兵闻之，又笑曰：
“凡河中失石，当求之于上流。
盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。
渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。
如是再啮，石又再转。
转转不已，遂反溯流逆上矣。
求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？
”如其言，果得于数里外。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？
6.下列句中加点词的解释，不．正．确．的一项是（）（3分）
A.阅十余岁阅：
经过、经历
B.必于石下迎水处啮沙为坎穴啮：
侵蚀、冲刷
C.竟不可得竟：
竟然
D.可据理臆断欤臆断：
主观地判断
7.下列句子中加点词的意义和用法相．同．的一项是（）（3分）
A.岂能为．暴涨携之去此人一一为．具言所闻
B.其．反激之力安陵君其．许寡人
C.然则天下之．事无丝竹之．乱耳
D.山门圮于．河尝射于．家圃
8.下列对选文理解有．误．的一项是（）（3分）
A.文章叙述以时间为序。
先写寺僧寻找石兽未得，再写讲学家的议论令众人信服，最后写老河兵的分析及众人据其推断终得石兽。
B.文章语言简洁传神。
如写寺僧沿河打捞石兽，仅用“棹”、“曳”、“寻”等动词简述打捞经过，以“无迹”交代结果。
C.文章寓理于事。
作者借人们寻找石兽的经过及令人惊讶的结局，引出天下事不可“据理臆断”的深层思考。
D.文章人物各具特点。
在打捞石兽一事上，寺僧不深思熟虑而盲目行动；老河兵不切实际，认识片面；讲学家综合考虑，实事求是。
（二）课外文言文阅读
阅读下面的文段，完成9～11题。
（共8分）
管仲破厚葬
齐国好厚葬，布帛①尽于衣裘②，材木尽于棺椁。
齐桓公患之以告管仲，曰：
“布帛尽则无以为蔽，材木尽则无以为守备，而人厚葬之不休，禁之奈何?
”管仲对曰：
“夫凡人之有为也，非名之,则利之也。
”于是下令曰：
“棺椁过度者戮③其尸，罪夫当丧者。
”未久，厚葬之风休矣。
（选自《韩非子》）
【注释】①布帛：
泛指织物。
②衣裘：
裘，皮衣。
此指死人的衣着。
③戮：
侮辱。
9.请用“/”为下面的文字断句。
（画．一．处．）（2分）
齐桓公患之以告管仲
10.请用现代汉语翻译下面的句子。
（3分）
而人厚葬之不休，禁之奈何?
11.齐国人好厚葬的原因是（用原文回答）；齐桓公对此的态度是,从全文可以看出齐桓公是一个的君主。
（3分）
（三）诗歌阅读
阅读下面古诗，完成12～13题（共8分）
从军行（其五）
王昌龄
大漠风尘日色昏，红旗半卷出辕门①。
前军夜战洮河②北，已报生擒吐谷浑③。
【注】①辕门：
军营正门。
②洮河：
黄河支流。
原于青海省、东北流经甘肃省临洮县，入黄河。
③吐谷浑：
古代中国西部少数民族名。
此处借以指进犯少数民族的首领。
12.用生动的语言描绘首句“大漠风尘日色昏”的画面。
（4分）
13.结合全诗，赏析“已报生擒吐谷浑”中“已”的表达效果。
（4分）
（四）根据原文默写。
14.按要求填写相应语句。
（共8分，每空1分）
⑴何当共剪西窗烛，。
（李商隐《夜雨寄北》）
⑵，悠悠我思。
（《子衿》）
⑶，辞根散做九秋蓬。
（白居易《望月有感》）
⑷不知何处吹芦管，。
（李益《夜上受降城闻笛》）
⑸，甲光向日金鳞开。
（李贺《雁门太守行》）
⑹，自将磨洗认前朝。
（杜牧《赤壁》）
⑺辛弃疾在《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中描写沙场激烈征战的句子是，
”。
三、（5分）
15.阅读材料，回答问题。
继日前摘得2018年度全国文明城市测评榜全国第一之后，济南又捧荣誉。
3月26日揭晓的阿里巴巴天天正能量大数据，济南上榜“全国十大正能量城市”。
就像颁奖典礼上点评语所说：
济南不止是文明之城，还是温暖之城。
26日，在阿里巴巴天天正能量举办的“世界因你更美好——第七届媒体公益与社会责任”研讨会上，发布了“2018天天正能量年度公益报告”。
报告显示，杭州、西安、重庆、成都、武汉、哈尔滨、沈阳、郑州、兰州、济南（排名不分先后）入选2018年度十大正能量城市，其中兰州和济南是新上榜城市。
（1）请为上面这则新闻拟写标题。
（不超过15个字）（2分）
（2）请参照画线句，在横线上仿写一个句子。
（3分）
正能量是春寒料峭时轻抚面颊的春风，给人温暖；正能量是荒凉沙漠里鲜艳绽放的野花，给人希望；，。
四、（32分）
（一）阅读下面的文章，完成16～18题。
（共12分）
丝情画意的糖塑艺术
祝何彦
①“吹糖人，真稀奇，两块模子夹糖稀，全在空膛膨胀力，好似人前吹牛皮。
”小小的糖人牵动无数人的童年回忆，每当挑着扁担的糖人艺人出现在街头巷尾时，总有一大群孩子围上前来，争相要个心仪的小玩意儿。
香甜的滋味在一代代人的心间萦绕，沉淀为人们有关童年往事的甜蜜记忆。
②糖塑是中国民间传统的手工艺术，以糖为原料，将糖熬化，再通过吹、挑、拉、揪、捏、画等技巧制成人、物、鸟、兽等小玩意儿。
常见的糖塑主要有三种，捏糖人、吹糖人和画糖人。
③糖塑艺术传承至今，已有悠久的历史。
据．《．本．草．纲．目．》．载．：
“以白糖煎化模印成人、物、狮、象之形者，为飨糖。
《后汉书注》所谓猊糖是也。
”唐代时，“糖狮”成为糖塑艺术的代表。
至宋代时，人们开始以模型来制作乳糖狮子，至明代时，人们将糖塑用于宴席或祭祀礼仪之中，称为“享糖”或“兽糖”等。
清代时，糖人已较为普遍，吹糖人成为街头巷尾常见的风俗活动。
糖人艺术传承至今，人们以糖人表达孝道、祈求美好生活等寓意也在现今的婚礼庆典、寿诞和丧葬等活动中得以流传。
④糖塑的制作很有讲究，蕴藏着无穷的智慧。
⑤在制作工具上，糖塑艺人的炉具极有讲究，因糖塑艺人往往挑着扁担走街串巷，所以炉一定要小巧，便于携带。
熬糖的燃料也有微妙的区分，用于吹糖人和捏糖人的糖，多用锯末作燃料熬制，因为微燃的锯末既能保持恒温使糖较软且不至于凝固，又能防止糖被熬糊；而用于画糖人的糖稀，多用煤油、木柴或煤等易购买同时又轻便的燃料，便于掌握火苗大小，保障熬糖的火候。
画糖人还需要一柄盛糖的勺子、一块案板以及将糖人与案板分离开的糖起子，作画的案板多为天然的大理石板或者汉白玉石板面。
除此之外，吹糖人还需要准备各类模具以便吹出造型各异的糖人。
最后，塑造好的糖人要用木棍或竹签粘上，以便把玩。
⑥糖塑艺人经过长期的练习，谙熟糖塑的技法，通过吹、拉、扯、剪、画等技巧，极短时间内便塑造出栩栩如生的糖人。
捏糖人、吹糖人和画糖人，虽都由糖塑造而成，但在技艺上却有所不同。
⑦捏糖人需会运用色彩搭配以及塑型的技巧。
捏糖时，双手要快速地将温度很高的糖一片片捏塑成型，并将其搭配组合，才能捏塑出一尊精美的糖塑。
吹糖人是用麦芽糖与冰糖融化为糖稀，经过反复拉扯，再用麦秸秆插入糖稀向内吹气，伴随糖稀逐渐膨胀，双手同时灵活地捏塑着糖稀，不一会儿，一个灵动活泼的糖人便呈现出来。
画糖人的技法较多，在画糖人前要将糖熬到可以拉丝的程度，然后用勺子盛少许糖，作糖画时拿勺子的手要稳，随着手腕的抖动将糖稀缓缓淋在光滑的石面上，极短时间内一幅栩栩如生的糖画就描绘好了。
⑧现代社会的糖果、玩具种类繁多日益挤占了传统民间玩艺的生存空间，日常生活的街头巷尾难以见到糖塑的身影，在当今孩童的记忆中也逐渐消逝，糖塑艺术在发展中日趋走向暗淡。
但随着传统文化的复兴，传统民间艺术得以重燃希望，2008年糖塑艺术被认定为国家级非物质文化遗产，使得绵绵细糖犹如涓涓细流穿越历史的长河流淌至今仍能重现光彩。
（选自《辽大民俗学》有改动）
16.结合文章内容，说说第①段有什么作用。
（4分）
17.阅读第③段，说一说下面句中加点词语的表达作用。
（4分）
据．《．本．草．纲．目．》．载．：
“以白糖煎化模印成人、物、狮、象之形者，为飨糖。
《后汉书注》所谓猊糖是也。
”
18.从说明方法的角度，简要说明第⑤段画线句的表达作用。
（4分）
用于吹糖人和捏糖人的糖，多用锯末作燃料熬制，因为微燃的锯末既能保持恒温使糖较软且不至于凝固，又能防止糖被熬糊；而用于画糖人的糖稀，多用煤油、木柴或煤等易购买同时又轻便的燃料，便于掌握火苗大小，保障熬糖的火候。
（二）阅读下面的文章，完成19～22题。
（共20分）
唐先生
红雪
①我乍一听到“唐先生”这三个字从村中人的口中说出时，仿佛接触到一尊出土的文物，是那么陌生那么新奇。
其实，唐先生就住在我家后院，个不大，总穿一件肩头打着补丁洗得发白的蓝中山装，偏分头，大约有四五十岁的样子。
那时我还小，就老是想：
“唐先生”是干什么的呢？
②直到在公社兽医站当会计的父亲扯着我的手，把我送到村小学时，我才知道站在黑板前的老师就是唐先生。
当然，我们是不称呼他为先生的，我们叫老师。
而村里面的大人们都叫他先生。
③我们的教室毗邻着生产队队部，窗前即是一片开阔的院落，院子中散放着农具、胶皮轱辘大车，五个圆锥形的粮仓就在前面耸立着，一栋马厩成为东面的院墙。
就这样，在这镰锄闪耀金属的光芒、马蹄跫跫的交响之中，唐先生一句一句地把“锄禾日当午”、“春眠不觉晓”等诗词小令灌．入我稚嫩的心田。
④早晨，社员们集聚在院子中，等待队长派活。
他们就围拢在教室窗下，肆无忌惮地抽着旱烟，嘁嘁喳喳地说笑，像参观什么展览或在大牲畜市场选骡马一样聆听着唐先生的吟哦，咂摸着味道。
这时，唐先生依然保持着一种风度和威严，他的声调更加神采飞扬起来。
⑤生产队大院的阳光虽然灿烂，可微薄的工分终于不能温暖贫穷，就有一些小伙伴们上不了学了。
唐先生就一家家走，一家家做说服工作，他的嘴角就鼓起水泡，血丝布满瞳孔，尘土挂在发梢衣角……一到教室里，唐先生轻轻拍打一下身上的灰尘，就粗声大嗓朗诵课文，狠狠地批评不用心学习的我们。
一间教室，分一年级、二年级、三年级，每个年级一行。
唐先生给一年级上完拼音，就给二年级上唐诗，然后给三年级上数学。
唐先生的角色转换快，忙得满头大汗。
⑥最难熬的是冬天，残破不全的教室玻璃遮挡不住寒流的袭击，东倒西歪的教室更有一种潦倒的样子。
唐先生是每天第一个打开教室门的人，他把室内的小铁炉用豆秆之类的柴禾烧热，驱赶掉那些难挨的冷寂。
当我们坐在教室后，能够伸出手握笔写字时，一抬眼就看见唐先生的脸上涂抹着一道道黑黑的炉灰，俨然小丑一般。
⑦我们正处在调皮捣蛋不知好歹的年龄，父母的命令当然有时不太好使，可一提唐先生，我们舞舞扎扎的脾气就没了。
所以，我们最怕干了坏事让唐先生知道！
唐先生在我脑子里的印象就深刻了，尤其是唐先生在那种危机时刻挺身而出的壮举，更让我肃然起敬。
⑧班里有个同学好耍小聪明，而且上自习课时他前后左右桌开窜，挺招人烦的，有同学给他起个“大支客”的绰号，引发了一场同学间的斗殴，结果，“大支客”惨败而归，这就引来了“大支客”他爹张麻子。
张麻子可是个车轴汉子，在村子里豪横惯了，他耀武扬威地走进教室不分青红皂白对学生们拳打脚踢起来，大有一扫天下的意思。
⑨这时，唐先生正在前面讲课。
他先是一怔，可随即就冲向张麻子，大声呵斥着他，并和他扭作一团。
要是在平常，唐先生对付张麻子充其量也是鸡蛋和石头的碰撞。
可这次唐先生赢了，他像一只老母鸡保护一群鸡雏不受侵害一样，把张麻子像放倒一捆谷子似地掀翻在地，张麻子终于在我们的哄笑声中连滚带爬地跑了，可唐先生的面部由于吃了张麻子的重拳，已经肿胀起来。
他没有说什么，只是一口接一口地喘着粗气，抚摸着我们的脑袋，问我们被打着没有，就接着上课了。
那堂课，大家的心里都很沉重。
⑩经历了这次铭心刻骨的事件，我们好像一下子成熟了不少。
可唐先生却日复一日地衰老了，而且讲课一停下来，就不容空地干咳。
⑾我还清晰地记得，那年年末终考，他在课桌间转悠看着我们的答卷及我们的背影，就像数着他熟悉的羊群。
他情不自禁地说：
“老宁家屯子要出人了！
”说这话不到十年，屯子里就接二连三地有学生考上了大学，其中就有我一个。
可是当我们终于在人生的道路上走出一条路时，再返回去看一眼唐先生，他坟头的萋萋荒草已有五度枯荣了。
⑿但，我们在生命最旺盛刚刚见亮的时候，就不免用眼泪缅怀我们的过去，尤其是童年，童年里开启鸿蒙的恩师。
⒀至今我还记得，每次开学之初，到二十里外的镇上背回我们的课本，唐先生走在崎岖的山路上，迎着璀璨的朝阳，哼着小曲，想到有人牵挂和企盼，尽管已是大汗淋漓，可他内心是如何的兴奋啊！
当唐先生盘腿坐在乡亲的炕头，书写着春联，挥着画笔在木柜的正面勾画着鲜花与蝴蝶时，他感到多么荣耀与自豪呀！
……
⒁我懂得当初村里人为什么一声声叫他唐先生了。
他其貌不扬，个头不大，肩头上有一块补丁，留着偏分头……这就是亲爱的唐先生，他正走在山路上，正在黑板前说着什么……
（选自《解放日报》有改动）
19.根据文章内容填空。
（4分）
文章回忆了唐先生在社员的围观中保持风度自如讲课、①、忙碌地给三个年级轮流上课、②、③的事，表达了作者④的感情。
20.品味语言，回答问题。
（共6分，每小题3分）
⑴结合语境，说说第③段加点词语的表达作用。
（3分）
唐先生一句一句地把“锄禾日当午”、“春眠不觉晓”等诗词小令灌．入我稚嫩的心田。
⑵从人．物．描．写．的角度，赏析第⑨段画线句。
（3分）
他的嘴角就鼓起水泡，血丝布满瞳孔，尘土挂在发梢衣角……
21.结合文章内容，谈谈你对第⒁段画线句“我懂得当初村里人为什么一声声叫他唐先生了”的理解。
（5分）
22.从写作手法的角度分析⒀段的表达作用。
（5分）
五、作文（60分）
23.阅读下面文字，按要求作文。
“原来”，意思是发现从前不知道的情况。
生活百味，青春多彩，蓦然回首，原来：
美丽会有遗憾，苦难可成营养，自己也是一道风景……寻常小事会蕴含道理，平凡俗物也别有情趣。
请以“原来,”为题，写一篇文章。
要求：
①将题目补充完整，立意自定。
②你可以大胆选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内
容，表达你的真情实感；③文中不要出现真实的校名、人名、如需要，可用“XX”代替，否则扣分；④不得抄袭；⑤不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。
2019年初三年级阶段测试
语文试题参考答案（2019.4）
一、
1.D【解析】A应为“蓦然（mò）”；B应为“顷（qǐng）刻”；C应为“奄奄一息（yǎn）”。
【评分意见】本题4分。
2.A【解析】B应为“部署”；C应为“挖墙脚”；D应为“风云变幻”。
【评分意见】本题4分。
3.D【解析】A“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇灾难，与原文语境不符；B“津津乐道”指很感兴趣地谈论，与“谈论着”语义重复；C“处心积虑”形容蓄谋已久,是贬义词。
【评分意见】本题4分。
4.B【解析】A项是重复，“大约”与“左右”重复；C项主语“樱花节”和宾语“地方”搭配不当；D项语序不当，把“不但”和“而且”后面的内容交换。
【评分意见】本题4分。
5.D【解析】应是桑桑虽病重体弱，但仍背着妹妹去看城。
【评分意见】本题4分。
二、6.C【解析】“竟”应为“终了、最后”。
【评分意见】本题3分。
7.D【解析】D项中“于”都是介词“在”。
（A项：
介词“被”介词“对、向”；B项：
代词，水加强语气的副词，一定；C项结构助词“的”用于主谓之间，取消句子独立性。
）【评分意见】本题3分。
8.D【解析】寺僧不深思熟虑而盲目行动；讲学家不切实际，认识片面；老河兵综合考虑，实事求是。
【评分意见】本题3分。
9.齐桓公患之/以告管仲
【评分意见】本题2分。
只画一处，画对2分，多画或画错均不得分。
10.但是豪华葬礼的风气不能停息，如何禁止这种风气？
【评分意见】本题3分。
意思对即可。
注意关键词“休”。
11．非名之，则利之也；患之（反对或担心）；贤明果断，从善如流，有忧患意识
【评分意见】本题3分。
每空1分。
第一个空只要填的原句只要包括“非名之，则利之也”即可得分。
第三个空写上其中一点即可得分。
【附参考译文】
齐国人崇尚豪华的葬礼，产的布匹都被用来做寿衣上，而木材也都耗在了做棺材上。
齐桓公很担忧这样的风气，就把这个情况告诉了管仲，说：
“布匹都用光了我们就没有衣服穿，木材都耗尽了就没有用来制作防御器材的材料，而豪华葬礼的风气不能停息，如何禁止这种风气？
”管仲回答说：
“但凡人们要做什么事，不是为了名声就是为了利益。
”于是齐桓公下命令说：
“今后如果棺材做得太高档，就把那人的尸体示众，并且把那些发丧的人治罪。
”（被陈尸示众的人得不到名声，那些发丧的人得不到利益，人们为什么要这样做呢？
）没过多久，厚葬的风气停止了。
12.广袤的边塞沙漠上，阵阵狂风吹起，飞沙走石，遮天蔽日，天色变得一片昏暗。
【评分意见】本题4分。
能抓住“风沙大、天昏暗”来写，语言生动即可。
若“天色昏”理解成“天色晚”则扣1分。
13.示例：
已，已经的意思，本句写了出征途中，听到前锋部队已经在夜战中大获全胜、生擒敌军首领的捷报，突出表达了诗人听闻胜利消息的喜悦之情。
【评分意见】本题4分。
解释词语1分，诗句内容1分，情感2分。
14.
（1）却话巴山夜雨时
（2）青青子佩（3）吊影分为千里雁（全部按正确处理）（4）一夜征人尽望乡（5）黑云压城城欲摧（6）折戟沉沙铁未销（7）马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊
【评分意见】本题8分，每空1分。
错句、错字、漏字、添字、书写不规范、不清晰一律扣分。
三、15．
（1）济南上榜“全国十大正能量城市”【评分意见】本题2分。
（2）示例1：
正能量是沉沉黑夜中闪亮耀眼的灯塔，给人光明。
示例2：
正能量是悬崖峭壁上挺拔苍翠的松柏，给人力量。
示例3：
正能量是深山峡谷中奔涌前行的急流，给人动力。
【评分意见】本题3分。
所写句子与例句句式一致占1分，修辞一致占1分，内容合理占1分。
四、
（一）16.第
段写糖人是无数人的甜蜜回忆，引出说明对象糖塑艺术，引用歌谣，既贴近生活又增加文学色彩，激发读者阅读兴趣。
【评分意见】本题4分。
概括段意1分，引出说明对象糖塑艺术1分，引用歌谣或增加文学色彩1分，激发读者阅读兴趣1分。
17.“据《本草纲目》载”，表信息来源，说明《后汉书注》中的猊糖便是糖塑是《本草纲目》中记载的，糖塑艺术有悠久的历史这一说法具有权威性和可信度，这体现了说明文语言的准确严密性。
【评分意见】本题4分。
解释短语1分，分析内容1分，“权威性可信度”1分，准确严密1分。
18.示例：
运用了作比较的说明方法，将吹糖人捏糖人和画糖人所用的不同燃料及其特点进行比较，突出说明熬糖燃料也有微妙区分，糖塑的制作很讲究。
【评分意见】本题共4分。
说明方法1分，结合句子内容1分，“突出”1分，“糖塑的制作很讲究”1分。
（二）19.①挨家劝说辍学的学生上学；②冬天点炉火把自己弄得像小丑；③与张麻子打架；④对唐先生的感激敬佩和怀念。
【评分意见】本题4分。
每空1分。
20.⑴灌，浇灌的意思，写出了唐先生教授的知识像水浇灌到了我的心田，生动形象地表现了唐先生对我的影响之大，表达了我对唐先生的感激敬佩之情。
【评分意见】本题3分。
解释词语1分，结合内容分析1分，表达思想感情1分（情感答出“对我的影响之大”或“我对唐先生的感激敬佩之情”）。
（2）本句运用了外貌描写，生动形象地刻画了唐先生为了劝说辍学学生返校不辞辛苦的样子，表现了唐先生对学生的爱护和责任心，表达了我对唐先生的感激敬佩之情。
【评分意见】本题3分。
外貌描写1分，结合内容分析1分，人物特点或情感表达1分。
21.这句话的意思是，“我”懂得因为唐先生的风度和威严，唐先生对学生的关爱，对教学的认真，对学生未来的关切负责赢得了村里人的尊重和敬佩，村里人才一声声叫他唐先生。
这句话表达了“我”对唐先生的敬佩感激和深切怀念。
【评分意见】本题5分。
唐先生的形象概括3分，表达情感2分。
22.第⒀段运用插叙，插叙回忆了唐先生到二十里外的乡镇为学生背回新课本和为乡亲写对联画蝴蝶的事，突出表现了唐先生为学生不辞辛苦和与人和善的形象，表达了“我”对唐先生的深深怀念感激之情。
插叙既丰富了文章内容又使人物形象更丰满，也让文章脉络起伏，避免平淡。
【评分意见】本题5分。
手法1分，结合内容1分，人物形象1分，情感1分，结构作用“让文章脉络起伏，避免平淡”1分。
五、（60分）
23.按要求作文
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