小学课程改革实验工作自查报告.docx

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小学课程改革实验工作自查报告

小学课程改革实验工作自查报告

根据教育局统一部署，自xx年9月始，我校实施了新课程改革实验，三年多来，我校以新课实验为重点，以新课程理念为导向，以校本教研为抓手，引领师生共同成长，为学校可持续发展奠定了坚实的基础。

为了更好地推进下阶段工作，现对实验工作进行全面细致的自查，报告如下：

一、学校基本情况近三年来，随着工业进程的不断推进，学校的外地借读生源逐年增加，加上学校布局的松散，给我们的教育教学带来很大的困难，一定程度上也制约了学校的发展。

但作为学校的领导班子，在这三年里带领全体教职工，以课程改革为契机，迎难而上，克服瓶颈制约，勇于探索，大胆实践，紧紧围绕学校的发展规划，以“求实、创新”的校风为抓手，开展教育教学工作，以“勤奋、创优”的教风优化教师队伍建设。

几年来，学校始终贯彻党的教育方针政策，依法治校；坚持以学生的发展为本，全面实施素质教育，积极推进课程改革课改，努力为师生营造良好发展的环境。

在上级领导和社会各界的关心支持下，在全体师生的共同努力下，学校取得了较为丰硕的办学成果：

先后被评为全国绿色学校，市科技教育先进学校，县首届先进校本教研学校。

二、我们的做法1、制定方案，确定目标和思路基于对新课程内涵的理解和校情分析，xx年8月，制定了雷甸小学基础教育课改实验工作方案，确定我校课改的主题是：

“融入新课程，树立新理念、师生共成长”。

总体思路是：

立足课堂、面向学生，注重反思、优化教师素养，形成办学特色，推动学校跨跃式发展。

在教育管理、教育方法、教学模式、教学评价等诸方面，提出具体目标：

从学校层面上讲，提出创建县课改示范学校的目标，完善校本教研制度，打建学科基地，制定名师培养工程，营造宽松和谐的育人环境，合作严谨的教研氛围，5年内培养2名县级名师，6名县级教坛新秀。

从教师层面上讲，构建适合不同教师发展的平台，增强教师的个人成就感，树立终身学习观念，提高教师理论素养，成为研究性教师。

从学生层现上讲，发展学生的主体意识，培养学生创新精神，提高学生实践能力，使学生在各级竞赛中获取好成绩。

2、健全制度，加强组织，完善管理。

以“以人为本”的理念树立起科学管理的观念，充分尊重广大实验教师，发挥他们的主人翁意识，让每位教师都积极参与到学校新课程管理中去。

①成立课改领导小组，由校长任组长，下设实施系统，由1—6年级所有学科的教研组长组成，做到校长亲自抓，教导处负责抓，教研组具体抓的工作网络。

②健全制度，规范课改活动根据学校实际情况，我们相继出台了《课改理念学习制度》《课改教师备课制度》《课改教师常规考核办法》《课改教研制度》《课改教师奖励办法》《课改学生评价办法》等，在全体教职工的积极支持和配合下，各项改革措施实施有力，调动了教职工的工作积极性，教师的精神面貌焕然一新，使学校课改活动不断走向科学化、法制化、规范化。

③健全课改保障制度，无论是在硬件添置与辅导材料的购买，还是在师资培训上，学校均给予优先，3年下来在新课程上共投入经费达20万余元。

3、抓宣传舆论，营造实验氛围实施新课程，学校是主阵地，但同时需要取得社会和家长支持与配合，早在xx年5月，我们向家长和社会作了调查问卷，95%以上的家长对新课程不了解，许多家长对自已的子女实施新课程不理解、不支持，为此，我们学校定期召开了家长会，向家长宣传课改的意义、目标和内容，之后定期召开课改成果会，让学长、学生深切感受新课改的好处，进一步增强课改的自主意识，同时征询家长、社会的意见和建议，使新课改革在主体上形成合力。

同时定期编印实验信息资料，让广大教师及时了解学校课改动态。

4、加强学习，树立新课理念没有学习，认识就不会加深，实践也就失去指导。

为了提高全校教职工进行课改实验的自觉性，组织全校教职工认真学习有关文件，明确课改的目的、意义、内容和要求，领会课改的实质，以利于在实验中，运用课程标准，把教学方式和学习方式的研究落实在教学过程之中。

①以校为单位，每周安排一次集中学习，每次学习有书面内容。

②以教研组为单位，每次活动安排理论学习，做到有时间，有内容。

③每学期期末及暑期培训，安排新课程专题培训，形成为听讲座、看录像。

④积极参与并组织外出培训，三年来共参与新课程外出培训，400余人次，其中市级以上有80人次。

⑤邀请专家、教研员来我校指导作新课程讲座。

5、强化常规，减轻学生负担①严格执行国家课程计划，开足开齐各类课程，严格做到“五要五不准”。

②合理安排作息时间和活动时间，严格控制学生在校学习活动时间在6小时以内，严禁利用学生休息时间组织学生上课。

③严格控制作业量，一、二年级不布置课外作业，其它年级课外作业最不超过30分钟。

严格规范考试，学生考试每学期未组织一次，成绩采用等级制，不按成绩给学生排队。

不组织学生参加教育部门外组织的各种竞赛活动。

一、学校概况二、具体做法

（一）成立学校组织机构，加强领导。

学校成立由校长为组长的“自评”领导小组。

各小组成员分工明确，工作深入细致，摸清情况，出点子，有条不紊地领导和指导工作。

全校做到认识到位、领导到位、政策到位、资金到位、工作到位、责任到人。

（二）对照方案，逐一整改。

我们细致对照《温州市义务教育阶段农村合格学校办学标准》要求，逐条衡量，逐项评定，对存在问题和不足认真分析整理，制订规划，专人负责，限时整改。

在学校管理方面狠抓制度落实,推进校务公开。

学校升格后，制度都是原中心校的，与学校自身实际情况格格不入。

升格后，我校通过不断梳理、修订、完善、建构了符合我校实际的十几项制度或考核细则，并汇编成册，并通过教代会确定下来。

确保了学校行政、后勤、教育教学等各方面工作有序开展、有效运作，从而加快学校发展。

同时我校还推广了值日组长“一日校长制”、学校卫生“班级包干制”，明确了相关人员岗位责任制。

开展党风廉正建设，推进学校民主管理。

制订了《韩田小学校务公开实施方案》，对教师关注的预算外工资及月评及时进行公布，以合理开支、勤俭节约为原则，把学校有限的资金用到教育教学刀口上，每学期教师会上，学校都通报经费使用情况，让教师明明白白。

在办学条件方面我们紧紧抓住教育局的相关倾斜政策，两年来，共计投入50多万元，对学校的大门进行了更换，对学校的厕所重新进行改造，对外操场进行水泥地的铺设，打通了外操场的通道；对计算机房、教师寝室、校委办公室、会议室、食堂、图书馆进行全面装修，争取市局、韩田村为我校配置课桌椅150套；还安装了七台多媒体教学设施、三台乒乓球桌及30台学生计算机，重新配置了校园广播智能系统。

为每个班子成员配齐了电脑。

今年暑期，为六个班级的地面铺设了抛光砖。

另外，学校还投入大量的经费配备音像教材、音、体、美、劳等器材、图书、各类报刊杂志，工具书、教学参考资料等等。

我校在短短的两年时间内使办学条件达到同类学校相对领先的水平。

在教师队伍建设方面结合我校实际情况，制定出了切实可行的《韩田小学教师综合素质活动方案》，想方设法创造各种机会，积极开展练兵活动，着力提高教师的思想政治水平和专业素养。

一是抓好班子队伍建设。

坚持每周一上午召开行政例会，学习相关文件精神，提升自身素质；二是加强教师队伍建设。

针对我校学生习惯差、流动性大、学习基础不好等特点，我校倡导教师要做到“三心”（爱心、耐心、信心）、“三不”（不埋怨、不嫌弃、不放弃）。

为了加强教师业务培训，促进教师专业化成长，两年来我校先后组织了十几次外出专题学习，如3位语文骨干教师赴杭州进行五天的学习，一位语文教师赴南京专题学习，4位数学骨干教师赴温州听课学习等；回来后，组织教师进行反馈交流，从而达到一点带面的效果。

三是落实好《韩小教师素质年活动方案》，根据该方案，对教师的师德、专业学习、教师博客、基本功训练等进行了具体的要求。

现在，我校教师每人都建有自己的博客，每周都发表了至少一篇的日志；每周都有一篇读书摘记，每月都有一篇教后反思，等填写在《韩田小学教师发展手册上》，每月检查一次，每学期都有一篇学习心得。

通过这些措施，有效地提升了教师的综合素质。

　通过第一阶段师德师风学习，对照《中小学教师职业道德规范》和《教师行为规范》等法规，我认真反思自己思想政治素质，教师职业理想和教师职业道德等方面情况，实事求是评价和鉴定自己，作如下分析：

　一、充满激情是做好教学工作的前提．　多年的教学工作让我深深体会到，从事教学工作首先要充满激情。

一堂好课，如果没有老师的激情，难以在课堂上营造出一种充满活力的氛围，学生没有积极性，教学效果是达不到的，要充满激情，首先必须热爱教师这份职业，并且要爱学生。

正如教与学是互长一样，教师与学生之间应该达到心灵的共鸣。

但我在这方面有时会因个人的情绪而变化，如果碰到不顺心的事，上课时就有倦怠，敷衍了事，对学生的学习产生不良后果。

　二、关心学生、热爱学生、平等对待学生是做好教学工作的一个关键。

　以往有的教师对待不听话或顽皮的学生，常常是训斥、打板子。

现在不行了！

教育学生应该注意方法，要使学生热爱你的课，首先必须使学生喜欢你这个老师。

教育工作者与学生是平等的，这一点大家都认同。

现在有少数教师总是忘了这一点，家长作风盛行，以学生为敌人，吆喝，训斥学生的事情时有发生。

有时我上课时，学生不听话，火气也很旺，也常训学生。

在第一阶段学习后，我尝试着用平等，谈心的教育方法进行教育，后果很明显，这才体会到，教育学生应该采用尊重，随和的办法，别让师生关系僵化，因为这样的效果是不大好的。

有时，我用的是善意的批评，学生可以体会到，他们会用一种敬意的目光接受你的意见。

学生比较敏感，他们希望得到老师的注意、关心、爱护，更希望得到老师的尊重。

不打板子，不体罚学生，仍然是一个不合格的教师，教育必须有爱！

这一点我正在努力。

　三、刻苦研究业务，精通教学业务，这是非常重要的　所谓师者，传道授业解惑也，只有精通业务，才能将正确的知识传授给学生，才能不至于误人子弟。

教师必须对自己所任教的学科达到娴熟的地步。

倘若学生给你提出的问题，你总是不能很快地，准确地回答，你在学生心中的威信也就会慢慢丧失。

学生就会对你没有信心，从而对你任教的学科就没有了信心。

你这门课还怎么教？

只有自己把业务提升到出神入化的境界，自己工作才觉得充实，学生才学得开心，才学得好。

我们就会对工作有信心，就会有成就感，就会真正的体会到教学的乐趣。

反思自己的这一方面，以前教学是多么空虚，流于形式。

通过多次的听课学习，感悟到教学应该以生为本，注重学生的实践，动手，要做到实在。

　四、良好的道德修养是作好教育教学工作的重要条件。

　有一句话说到：

如果是品德最坏的人，那么也就是最危险的人。

我们现在提倡素质教育，一方面要教授学生的知识，另一方面要教会学生如何做人。

如何塑造一个有修养的人？

在教学过程应该注意德育。

我作为一名班主任，是本班各科任之间的纽带，是对学生进行德育的责任人，学生思想品德的好坏与自己有很大的关联。

所以，我给自己设立思想行为准则：

（1）牢固树立育人先做人，正人先正己的意识，要求别人做到，自己坚决要做到。

（2）牢固树立学校无小事，事事都育人；教师无小节，处处作表率的意识，以教书育人为本职，作学生表率。

（3）牢固树立安守清贫，不损师德的意识，发扬教师高风亮节、红烛精神，廉洁从教，维护自身爱岗敬业、淡泊名利、无私奉献、执着追求、探索创新的美好形象。

（4）牢固树立以德育人意识。

（5）牢固树立服务意识，忧患意识，竞争意识，增强使命感、紧迫感和危机感。

（6）牢固树立主人翁意识，以校为家，以教为业。

（7）积极调整心态，正确对待当前人事制度、工资制度改革，明确自身的责、权、义，正确处理奉献与索取、集体与个人、名利和道义之间的关系。

　俗话说：

百年大计，教育为本；而教育之计，教师为本。

所以说教师的职业是天底下最光辉的事业。

也有人说，教师是天底下最苦的职业，也是最神圣的职业，人们给予教师的评价是这么的高。

如今，从维护党，国家和人民的高度，以促进教育全面协调发展为出发点，我离优秀还远着呢！

细想以前自己嫌烦怕苦，不禁脸红。

现在一想到在这个平凡的岗位，自己用双手抚育了一批又一批小精灵，内心是愉悦的。

天天与他们接触，心也是年轻的，是纯真的，即使是最顽皮的学生，他们的可塑性仍是很大的，只要从爱护他们的角度去教育他们，他们都会变成很有出息的人的。

师德师风教育学习使我受益匪浅，选择教师职业我无怨无悔。