金正昆礼仪讲座观后感.docx

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金正昆礼仪讲座观后感

金正昆礼仪讲座观后感

　　金正昆礼仪观后感1

　　礼仪是在人际交往中，以一定的、约定俗成的程序方式来表现的律己敬人的过程，涉及穿着、交往、沟通、情商等内容。

从个人修养的角度来看，礼仪可以说是一个人内在修养和素质的外在表现。

从交际的角度来看，礼仪可以说是人际交往中适用的一种艺术、一种交际方式或交际方法，是人际交往中约定俗成的示人以尊重、友好的习惯做法。

。

从传播的角度来看，礼仪可以说是在人际交往中进行相互沟通的技巧。

社交礼仪大致可分为个人礼仪、公共礼仪、交往礼仪、联通礼仪、应酬礼仪、聚会礼仪、餐饮礼仪。

礼仪是塑造形象的重要手段。

在社会活动中。

交谈讲究礼仪;可以变得文明;举止讲究礼仪可以变得高雅;穿着讲究礼仪，可以变得大方;行为讲究礼仪，可以变得美好……只要讲究礼仪，事情都会做的恰到好处。

总之一个人讲究礼仪，就可以变得充满魅力。

在通过这个学期的社交礼仪课上，个人礼仪这节课上，我收获颇多，讲了关于坐姿，行姿，手姿，立姿方面的细节问题。

我是一个走路不太好看的人，妈妈就提醒过我，一个女孩子走路不要走外八字，幅度要小一点，弄得我都不好意思，都不知道要怎么走路才好了，老师讲了一下怎么才不会走外八字的方法，呵呵，就是两个侧膝盖有摩擦，虽然还很不习惯，但我会坚持的，让自己的形象好一点，这样也会更自信一点，加油!

　　修养指的是一个人所具有的一些美好的品质和素质，包括一个人的仪容、言谈、行为举止等各个方面，同时，修养的培养和提高需要一个长期和逐渐的过程，要求我们在日常生活中的点滴积累。

和善亲切、谦虚随和、理解宽容、热情诚恳、诚实守信等式个人修养应该所具备的。

在课堂上，邓老师和我们分享了她个人的一些生活经历。

她在理解宽容的个人修养给我们做了一个很好的榜样。

作为妻子，她能够理解丈夫在兄弟间的难处，并且以宽容的心去处理好妯娌间的关系;作为母亲，她能理解一个孩子的乐趣与爱好，能够用她的方式让自己的孩子幸福与开心，用她的理解方式来教育孩子的成长;作为女儿，她能理解父母对她的爱与关心，以至于用她的行动感化了父母对她丈夫的接受与认可;作为姐姐，她能理解妹妹的心思与现实情况，尽她的能力来帮助妹妹。

真的理解和宽容是情感交流的基础，也是处理好人际关系的桥梁。

　　礼貌是人们在交往时相互表示敬重和友好的行为规范，它体现了时代的风尚与道德水准以及人们的文化层次和文明程度。

它对人们交往时的基本要求是：

诚恳、谦恭、和善和有分寸，做到待人“诚于中而形于外”。

礼貌是一个人在待人接物时的外在表现，它主要通过礼貌语言和礼貌行为来表现对他人的谦虚和恭敬。

在日常工作与生活中，礼貌表现在人们的举止、仪表、语言上，表现在服务的规范、程序上，表现在对客人的态度上。

一个微笑，一个鞠躬，一声“您好”，一句“对不起”，这些都是礼貌的具体表现。

良好的教养和良好的道德品质是礼貌的基础。

在有教养的人们中间，礼貌应该是出于自然的。

因此，作为大学生的我们应该自觉地培养和训练自己良好的礼貌习惯，为以后的学习和工作打下坚实的基础。

　　大学生是知识层次较高的群体，在如今的中国社会已经算得上是知识分子，也是中国明日发展的引领者、顶梁柱，在道德水准上，在礼仪修养方面应当提出更高的要求。

因此，社交礼仪教育有利于大学生与他人建立良好的人际关系，形成和谐的心理氛围，促进大学生的身心健康;社交礼仪教育有利于促进大学生的社会化，提高社会心理承受力;社交礼仪教育有利于对大学生进行思想道德教育，提高思想道德素质;社交礼仪教育有利于对大学生进行人文知识教育，提高大学生的人文素质;社交礼教与有利于强化大学生文明行为，提高文明素质，促进社会主义精神文明建设。

所以我们应该重视社交礼仪对我们的影响与意义，我们可以看一下金正昆教授的关于社交礼仪方面的讲座。

　　作为大学生的我们必须知道：

有礼走遍天下，无礼寸步难行，也必须学礼，知礼、守礼、讲礼、必须时时处处彬彬有礼。

　　金正昆礼仪观后感2

　　从前，我觉得“人人讲文明”、“处处讲文明”、“事事讲文明”都是嘴巴上喊的口号。

文明，在我眼里就是别人的事，像乘车让座，说是这么说，可很少人让过座;再比如捡纸，谁会在马路上弯下腰捡废纸啊，大家都觉得很丢脸……但在前不久发生的一件事彻底改变了我的想法。

这件事让我深深体会到文明就藏在生活中一些不经意的举动里。

　　那是一个傍晚，夕阳已经挂在天边。

我也熬到了放学，见妈妈没来接我，便在校门口焦急地等待着。

这时，一位校服外面还披着一件羽绒服、眼睛扑闪扑闪的.小女孩和同学们说说笑笑地走出校园。

刚出校门，就开心地朝一位爷爷奔过去。

　　我正要向同学借电话打给妈妈时，一个画面使我感动了。

那位小女孩的爷爷正关切地问：

“书包重吧?

要不要我来帮你拎?

”“不用了，爷爷，我的书包轻得很!

”小女孩大概二年级，一派天真可爱的样子。

我听了轻轻地笑了起来，一下子想起自己二年级的模样。

当他们经过我身边时，爷爷又说：

“还是我来拎吧!

”没等小女孩回答，便自顾自地把书包从孙女的肩上取了下来，“哎哟，书包可真沉呀!

你还说很轻!

”爷爷眼睛一亮，神秘地问：

“你，是不是不想让我受累呀?

”小女孩脸红了：

“我……我，才不是呢!

对了，我有一个东西忘在书包里了，我拿一下。

”我见小女孩要拿东西，感到很疑惑，谁知，只见她一接过书包，以迅雷不及掩耳之势把书包背在自己身上，抖了拌身子，“唰”一声就跑远了，一边跑一边说：

“爷爷上当了，爷爷上当了!

”爷爷一愣，随即醒悟过来，哭笑不得地摇摇头，去追孙女了。

　　见到这一幕，看着他们远去的身影，我愣住了，忽然觉得脸热辣辣地烧起来。

多懂事的小女孩啊，她宁愿自己受累，也不想让爷爷吃苦，那个善意的谎言里，藏着多少对爷爷的爱，对爷爷的孝顺啊!

文明礼仪中的孝顺长辈她做到了，可我却没做到。

每次我都一看见妈妈，就一边忙不迭地把书包卸下来，冲妈妈一甩，一边抱怨她：

“这么晚才来，我都饿死了!

”我光顾着抱怨，却从不曾看见妈妈疲惫的脸色。

想起来，我真是羞愧地无地自容啊!

　　是的，文明礼仪伴我行不应该只是嘴上说说，文明礼仪应该从点滴做起，从生活小事养成。

只有人人都养成了文明做事的好习惯，大家才能拥有一个幸福的家庭，我们才能拥有一个文明的城市。

为了使文明礼仪伴我们一生，让我们从孝顺长辈做起吧!

　　金正昆礼仪观后感3

　　教师是学校工作的主体，不仅是科学文化知识的传播者，而且是学生思想道德的教育者。

老师在传播知识的同时，以自己的言行举止、礼仪礼貌对学生进行着潜移默化的影响，从而对学生的言行举止发生作用。

因此，老师要十分注意自己给学生留下的印象，要使自己从各方面成为一个优秀的、学生能够仿效的榜样。

教师的行为举止要大方、自信。

　　作为塑造人类灵魂工程师的老师，更要注意自己在各种场合的行为举止，做到大方、得体、自然、不虚假。

在讲台上讲课时，教师的目光要柔和、亲切、有神，给人以平和、易接近、有主见之感。

当讲话出现失误被学生打断，或学生中出现突发事情打断你的讲课时，不能投以鄙夷或不屑的目光，这样做有损于你在学生心目中的形象。

老师站着讲课，既是对学生的重视，更有利于用身体语言强化教学效果。

站着讲课时，应站稳站直，胸膛自然挺起，不要耸肩，或过于昂着头。

需要在讲台上走动时，步幅不宜过大过急。

老师讲课时，一般都需要配以适度的手势来强化讲课效果。

教师的手势要得体、自然、恰如其分，要随着相关内容进行。

讲课时忌讳敲击讲台、或做其他过分的动作。

　　教师承担的主要任务离不开语言表达。

因此，作为一名教师，要注意表达语言时应遵守的礼仪礼节。

语言表达要准确、音量要适当、语言要精练、讲课可以适时插入一些风趣、幽默的话，以活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣。

　　老师在与学生谈话时要提前通知，有所准备。

谈话最好提前与学生打招呼，让学生有一个思想准备，这既是一种礼貌，又是对学生的尊重。

谈话时，语气要平和，要有耐心，不要高音量、不反唇相讥，应表现出良好的道德修养。

还要注意分清场合，入情入理。

在与人谈话时，老师的表情要与谈话对象、内容协调一致。

不要言过其实，故意夸大事实。

　　最近学习的教师文明礼仪有关知识，发现自己存在不少问题。

有时上课累了，就趴在讲台上讲，有时倚在学生桌子旁上课，有时不认真讲普通话，有时衣着不够大方得体等等。

所以作为一名人民教师，做到以上的要求不难，难的是能以身作则，坚持不懈，每时每刻都能以优秀教师的标准来要求自己。

　　金正昆礼仪讲座观后感

　　金正昆礼仪观后感4

　　著名教育家叶圣陶曾说过：

“教育工作者的全部工作就是为人师表。

”作为教师就要在人品学问等各方面做别人学习的榜样。

因此，教师应有教师的风度，要树立教师的光辉形象，给学生做好表率。

我们必须要规范自己的言行举止，注重教师的个人礼仪，树教师形象，展人格魅力。

　　首先，形象是一个人综合素质的最初展示，良好的仪表形象对一名教师来说，是一种修养，一种文化，也是一种精神文明的体现。

形象礼仪的外在表现最直接的莫过于服饰，服饰可以展示个性、扬长避短、反映精神面貌。

身为教师，职业的特点具有明显的特殊性，在衣着服饰上就不能随心所欲，不加选择，必须衣着得体，没有奇装异服。

因为教师的衣着对于学生是无声的教育，能在潜移默化中使学生得到良好的教益。

我们的衣着品味，价值取向，服装风格，服饰特点，整洁程度无不体现着我们的文化品位，生活态度，生活习惯和个人修养。

我们的着装必须符合教师的角色特点，要根据我们自身的形象条件来搭配服饰，要求美观得体，整洁卫生，体现出教师的良好形象。

　　其次，在举止方面，教师行为举止最基本的要求是稳重，稳重就是举止得体、庄重潇洒、不卑不亢、落落大方。

坐、站、行都要有可供学生效仿的好的举止，坐有坐样，站有站样，体态活泼而不失端庄。

教师要特别注意举止不可轻浮，说笑不能放肆，作风不可散漫，行为不可粗俗，要善于控制自己的情绪，不可装腔作势，大发威严，无论在任何情况和场合下，都应沉着、冷静、谨慎、有条不紊，从容不迫。

以庄重的举止、大方的体态给学生以严肃、稳重、亲切的精神威慑力，提高身教的效果，给学生一个美好的形象，取得学生的敬重和爱戴。

在与学生交流时，教师要与学生保持适当的距离，尽量避免给学生造成不必要的心理压力;对于不善于发言或比较胆怯的学生，教师要恰到好处的点头，这种动作能让学生增强信心。

　　再者，良好的沟通从微笑开始，接待家长和孩子时，面带微笑，以自信、真诚、友善的态度接待他们，让他们体会老师对工作的热情以及对孩子的爱。

亲切、温馨的微笑，能和不同文化背景的人缩小彼此间的心理距离，能创造出交流和沟通的良好氛围。

教师的微笑是重要的教育资源和教育力量，教师是一份需要发挥微笑魅力的工作。

教师每天必须面对的是一个个向往未来与憧憬的学生，其一言一行对学生都是潜移默化的教育。

微笑是教师永恒的主题，是教师永恒的魅力，微笑更是教师最美的语言。

因此，常让微笑洋溢在脸上吧。

　　我们是幼儿教师，面对的是一群天真活泼的孩子们，我们的一言一行、一举一动都可能成为他们模仿的对象，所以我们必须注重对教师形象的自我塑造，言行举止都吻合教师的身份，展现教师的规范礼仪，树立良好的榜样。

　　金正昆礼仪观后感5

　　近日，学校组织教师观看了《教师文明礼仪》专题片，针对当前的教育改革发展形势，对于广大教师来说具有不寻常的意义，看了之后，颇有感触。

　　对广大教师学生来说，加强文明礼仪教育和培训，是素质教育的迫切需要。

实施素质教育已经多年了，但对于广大师生来说，受传统观念和习惯的影响，师生在传统文明礼仪方面没有得到足够的重视，存有许多不足。

中国自古以来就是礼仪之邦，加强师生文明礼仪教育，既是对中国传统美德的继承和发扬，也是当前加强精神文明建设，全面提升公民文明素质的迫切需要。

　　文明礼仪程度能反映出教育的整体质量。

没有良好的家教，就不能培育出优良的品格，没有文明向上的社会风气和健康的育人环境，就很难培养出合格的符合未来需要的有用人才，没有教师的言传身教，学生的文明礼仪素养就得不到很好的训练。

身教重于言教，教师的示范作用对学生的影响是深远的，良好的习惯影响学生的性格，而性格又往往影响着人一生的命运，教师在他的职业生涯中，将会对许多孩子的一生产生无数的影响。

　　针对教师的文明礼仪培训，是提升教师师德素养的需要。

今天的教师不再是简单的教书匠，行传道、授业、解惑之职，教师被冠以人类灵魂的工程师，其责任是重大的，其职业生涯中对学生的教育和影响是全方位的。

让学生的心里充满阳光，自己的心里就要有阳光，让学生做到的自己必须做到，教育不仅仅要成就一个个体，更要对整个社会负责，对我们的国家和民族负责。

当前，教师的师德素养问题，已受到社会的广泛关注，加强教师的文明礼仪培训，提升教师师德素养具有重要的现实意义。

　　加强文明礼仪培训，是时代赋予教师的高要求。

社会在不断发展进步，对教师的形象和素养提出了很高的要求。

新时期新形势，要求每一位教育工作者，要自觉提高自身的文化素质和师德素养，塑造良好的师表形象，以适应时代赋予教师的更高的要求。

教师要懂得文明自律，礼待学生，教书育人，为人师表，做学生喜欢的老师，做为人民服务的教师，做让人民满意的教师。