美术素养讲义.docx
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美术素养讲义
小学一年级美术素养（儿童画）班
辅导讲义
辅导教师刘伟伟
目录
一年级下学期
1.什么是儿童画
2.美丽的七星瓢虫
3.美丽的海底世界
4．春天里的蝴蝶
5.小蜗牛
6.美丽的小房子
7.好吃的水果
8.我爱我校
（一）
9．可爱的大公鸡
10.我爱我校
（二）
11.夏天到了
第一讲：
什么是儿童画
活动目标：
1．使学生了解什么是儿童画。
2．通过欣赏小朋友的画，展现儿童丰富多彩的课余生活，从表现形式上，开拓学生的思路，提高他们的观察能力、想象能力和创作能力。
3.因势利导地让儿童进行这一创造，要引导他们仔细地观察事物的特征，启发和保护儿童的想象力。
在提高审美能力的同时激发学生的创作热情。
课业类别：
欣赏
课前准备：
幻灯片、本校学生创作的儿童画等
课时安排：
4课时
教学过程：
一、去各班引领学生，介绍自己。
互相认识。
二、导入新课：
孩子们，今天我们能坐在一起，说明我们都是喜爱画画的孩子，那么，你知道什么是儿童画吗？
三、欣赏、认识儿童画、
1.欣赏各种各样的儿童画。
2.分小组讨论、交流：
你认为什么是儿童画？
3.集体交流：
我眼中的儿童画。
儿童画，就是不讲“画理”、“画法”，逾越了透视、解剖、构图等一般常规，是非“学院”派的画派。
儿童画好的造型，由于是在自己直观感受的支配下进行的。
4．教师讲授儿童画的特点：
绘画是儿童普遍喜爱的一种爱好。
这项活动在发展儿童智力、对儿童进行美育等方面有着不可忽视的作用。
A儿童画带有很强的主观表现成份，想象力丰富。
B儿童画在表现形式方面如造型、色彩构图等也有其自己的特点.儿童画好的造型，由于是在自己直观感受的支配下进行的。
C讲神似不求形似。
儿童画在造型上常常不按物体的实际比例进行描绘 儿童由于生理特征关系和知识局限，他们做不到面面俱到，无法分析物体之间的比例关系。
D儿童画的色彩也具有很强的稚拙味和特征性
E儿童画的构图别具一格
儿童画多采用平面构图，这样的构图装得多，容量大，便于表现儿童的感受，因为儿童总是恨不得把自己知道的所有东西都搬到画面上去。
四、分小组讨论：
1.评评谁听课最认真。
2.说说以后你打算怎么学习儿童画。
五、课堂总结：
你能说说通过这节课的学习，你收获了什么样？
知道了什么？
第二讲：
美丽的七星瓢虫
教学目标：
1．观察瓢虫，能够说出它们的外形特征，让学生养成爱护益虫，保护环境的习惯。
2．在教学活动中，培养学生的想象力和创造力。
教学准备：
教师用具：
课件、范画。
学生用具：
彩笔、素描纸等。
课时安排：
4课时
教学过程：
一、组织教学：
二、课题导入：
1．课件展示美丽的七星瓢虫。
请同学们认真观察并回答问题：
（1）瓢虫有什么特点。
（2）瓢虫有几部分组成。
（3）瓢虫有什么本领。
师小结：
原来我们熟悉的七星瓢虫本领这么大，小喇叭花对它非常感激，希望她和她的朋友能一起开个舞会，可是没有漂亮的衣裳，这可怎么办？
2．师总结：
瓢虫也想像同学们一样穿上漂亮的衣裳。
这节课我们就来动手把七星瓢虫画出来，好不好？
引出课题——《美丽的七星瓢虫》
三、新课教授
1．引导学生观看多媒体课件
说说七星瓢虫有几个部分组成。
身体：
呈半球状，上面还布满花点。
头部：
基本为半圆形，头上有一对触角。
脚：
有三对
2．小组讨论：
如何画出七星瓢虫的美丽？
3．教师示范瓢虫的绘画步骤：
（1）用铅笔轻轻起形。
（2）用黑彩笔勾线。
（3）涂色要均匀。
（4）整理完成。
四、学生作画，教师巡视指导
五、展示作品
六、收拾整理
整理桌面，收拾工具和材料。
第三讲：
美丽的海底世界
教学目标：
1．了解各种海中生物的形状特点，掌握画海中生物的基本方法，大胆描绘、大胆创新，凭借记忆组织画面，创造出美丽的海底世界。
2．在通过对大量海底生物图片的观察后，激发学生进行表达的欲望，用彩色自由表现海中生物，运用装饰性、可爱、夸张、变形等手法画成美丽的海鱼。
3．发挥学生的想象力。
培养学生热爱大自然的情感。
教学重点、难点：
培养学生组织画面的能力。
教学准备：
教师用具：
课件、范画。
学生用具：
彩笔、素描纸等。
课时安排：
4课时
教学过程：
一、组织教学：
组织纪律，将材料和工具摆放有序。
二、导入新课：
（播放课件）
1．看短片。
同学们有没看过多姿多彩、奇妙无比的海底世界。
要求学生在看的时候要注意观察海底世界里各种各样鱼类和植物的形状、色彩、动态及海底景象。
在看完片子后，师生总结，你们都看到些什么？
（鱼、海底植物的形状、色彩等）
2．引出课题——《美丽的海底世界》。
三、欣赏图片，了解海底世界：
师生一边观看投影，一边讨论各种海鱼和海底植物的形状特点。
海底有什么东西，它们都长什么样子。
教师总结：
海鱼的种类非常多，每种海鱼的身体形状和颜色花纹都不一样。
四、教师示范步骤：
1．用铅笔轻轻地起形。
2．深入刻画，画鱼上下鳍、尾、眼、嘴、花纹或图案。
3．用黑彩笔勾线。
4．用蜡笔或彩色笔涂海鱼的色，色彩鲜明。
5．整理完成。
五、学生作画，教师巡视指导。
六、展评学生作品。
第四讲：
春天里的蝴蝶
教学目标：
1．感知蝴蝶的外形特征，并对蝴蝶产生兴趣。
2．根据自己的认知，运用彩笔对蝴蝶进行涂色活动。
教学准备：
彩笔，8k素描纸、课件
教学过程：
一、讲述《三只蝴蝶》的故事，引出课题
“小朋友们，今天，我们班上来了一位小客人，你们知道它是谁吗？
”“现在，我把它请出来，你们看……”。
出示蝴蝶图片，引导孩子观察
二、出示各种各样的蝴蝶图片，感知蝴蝶的外形特征。
“你们看，蝴蝶是什么样子的，谁能告诉我呢？
”引导孩子们说出蝴蝶有翅膀、身体、触角等等。
三、教师教授示范绘画步骤：
欣赏范画（老师示范小技巧）
小技巧
1.蝴蝶翅膀部分用深色画出线框。
2.隔一格平涂。
3.找出类似色中比较淡的一支，采用平涂的方法处理。
四、教师讲解并示范绘画步骤与技巧
1.确定蝴蝶的位置，勾画设计出漂亮的造型。
看看谁能表现出蝴蝶的美丽!
2.用画小花纹的方法完成蝴蝶翅膀上的颜色。
注意色彩要丰富，图案要美观、大方。
3.利用平涂描边法把蝴蝶涂完。
4.添加背景，如大树、太阳、白云、房子、小花、草地、远山小草……
5.空白边或描边的方法可以使物体和背景分开。
五、学生绘画，教师巡视指导。
提醒：
用力均匀、把衣服画满，不留出空隙；别忘了触角。
比一比谁的作品最有想象力。
六、展示作品，评价作品，奖励优秀作品。
说一说
同学间作品最美在什么地方？
夸一夸
自己说说最满意的地方在哪？
七、小结
你能说说通过这节课的学习，你收获了什么样？
认识了什么？
第五讲：
小蜗牛
教学目标：
1．感知蜗牛的外形特征，并对画蜗牛产生兴趣。
2．鼓励学生大胆作画，从中体验美术活动的乐趣。
教学准备：
教师用具：
课件、范画。
学生用具：
彩笔、素描纸等。
课时安排：
4课时
教学过程：
一、组织教学：
组织纪律，将材料和工具摆放有序。
二、导入新课
引题：
（出示范画）你们看谁来了？
这节课就让我们一起动手画一画，把你自己心中的蜗牛给画出来。
三、教师示范小蜗牛的绘画步骤
1．用铅笔轻轻起形。
2．用黑彩笔勾线。
3．涂色。
四、学生练习，教师巡视指导。
学生作画时，教师要注意提醒学生：
1．在画画的过程中，要提醒学生把彩笔要保护好，用好马上送回家。
2．不能将彩笔画在桌子上、手上、脸上、衣服上。
3．提醒学生将纸保护好，不要折掉。
五、展示作品，评价作品，奖励优秀作品。
说一说
同学间作品最美在什么地方？
夸一夸
自己说说最满意的地方在哪？
第六讲：
美丽的小房子
教学目的：
在观察感受的基础上，了解房子的基本构造，画自己想象中的小房子。
教学准备：
教师用具：
课件、范画。
学生用具：
彩笔、素描纸等。
课时安排：
4课时
教学过程：
一、组织教学：
组织纪律，将材料和工具摆放有序。
二、引导回忆，观察，了解房子的基本构造。
1．请学生回忆，说说自己看到过什么样的房子？
2．观看：
美丽的房子
你看到了什么样的房子？
你最喜欢它哪个部分？
（引导学生用几何形状来描述房子各部位的样子，欣赏每幢房子最特别的地方）
3．师小结：
房子的样式各种各样的，但是都有门、窗、墙、屋顶。
三、教师讲解并示范绘画步骤与技巧
1.确定房子的位置，勾画设计出漂亮的造型。
2.用黑彩笔勾线，要细致地处理房子的颜色。
注意色彩要丰富，图案要美观、大方。
3.添加背景，如大树、太阳、白云、小花、草地、远山……
4.空白边或描边的方法可以使物体和背景分开。
四．学生作画，设计自己的房子。
1．根据要求：
画出自己喜欢的小房子，比一比，谁设计得最漂亮。
2．学生自由表现，师巡回指导。
（重点帮助有困难的学生）
五．小小房屋展览会（交流欣赏）
展示学生所有作品，说一说你喜欢哪座房子，为什么？
第七讲：
好吃的水果
教学目标：
1．引导学生观察水果的形状与色彩，养成善于观察生活的好习惯。
2．鼓励学生根据自己的感受用语言表达各种水果的味道。
3．引导学生大胆表现不同的水果，在创作中，培养学生发现美、表现美、创作美的能力。
教学重点难点：
1．以积极乐观的态度，大胆的表现好吃的水果。
2．画面的组织能力及创造表现能力。
教学准备：
教师用具：
课件、范画。
学生用具：
彩笔、素描纸等。
课时安排：
4课时
教学过程：
一、组织教学：
师生问好。
二、导入新课
同学们，今天老师想搞一个小小智力游戏，你们有兴趣吗?
今天我们先来猜几个谜语好吗？
谜底可能都是水果。
你们开动脑筋猜一下，看是不是这样？
教师将谜面逐一放在实物投影上，请同学起来读。
学生考虑谜底并依次猜出：
西瓜、香蕉、桔子、葡萄、草莓、石榴。
随着学生的回答，教师及时地给予表扬与鼓励。
同学们,你们注意到了吗?
这些水果堆放在一起,真得很漂亮嘛。
今天，我们就把这些好吃的水果作为这一课的表现内容好吗？
引出课题——《好吃的水果》
三、讲授新课
生活中好吃的水果还有很多。
能告诉老师你都喜欢吃哪些水果吗？
生：
我最喜欢吃的水果有桔子、菠萝、荔枝。
生：
我最喜欢吃的水果有桃子、李子、梨。
……
师：
每个同学都有自己喜欢吃的水果。
老师想知道，你们为什么喜欢吃它呢？
生：
水果的颜色好看，味道也好。
生：
吃水果对身体有好处。
生：
水果含有丰富的维生素、矿物质等对我们人体十分有利的营养成分，味道又好，因此我很喜欢。
大家一起欣赏讨论：
这些水果的形状、颜色有什么不同？
味道怎样？
教师听取学生分析的结果，给予肯定，并进行简要总结。
播放课件，欣赏部分儿童优秀作品。
四、教师示范各种水果的画法
五、学生创作，教师巡回指导。
出示作业要求：
看看想想，自己最爱吃的水果是什么样的，用彩笔把它们表现出来。
教师指导重点：
1．鼓励学生可突破水果常规的造型与色彩，进行大胆的形象与创造。
2．可根据自己的感受，用色彩表现出水果的味道。
3．可画出自己认为好吃，现实中不曾有的水果。
六、作业展示
激发学生主动参与作业讲评，用简短的语言大胆表达自己的真实感受。
第八讲：
我爱我校
（一）
教学目标：
1．鼓励学生根据自己的感受用语言表达对学校的喜爱。
2．在创作活动中，培养学生发现美、表现美、创作美的能力。
教学重点难点：
画面的组织能力及创造表现能力。
教学准备：
教师用具：
课件、范画。
学生用具：
彩笔、素描纸等。
课时安排：
4课时
教学过程：
一、组织教学：
师生问好。
二、创设情境，导入新课
在学校这个大家庭里有如同父母一样关心爱护我们的领导和老师，有亲如兄弟姐妹的同学在这里我们共同学习和生活，亲如手足，朝夕相处，留下了许多终生难忘的美好回忆，今天，就让我们把校园的美景用手中的画笔表现出来吧！
三、教师示范绘画步骤
1．确定主题，用铅笔轻轻起形。
2．深入刻画，用黑彩笔勾线。
3．涂色要均匀。
4．整理完成。
提醒学生：
除了画楼房，还可以画上小朋友、大树、小鸟等。
四、学生作画，教师巡视辅导。
1．根据要求：
画一画美丽的校园，比一比，谁设计得最漂亮。
2．学生自由表现，师巡回指导。
（重点帮助有困难的学生）
五．展评学生作品
展示学生所有作品，说一说你喜欢哪幅作品，为什么？
第九讲：
可爱的大公鸡
教学目标
1.通过教学活动，使学生了解大公鸡的形态和花纹的基本特点。
2.培养学生的观察力，对色彩敏锐的感受力和运用色彩大胆的表现能力；
3.让学生充分体验美术学习的乐趣。
教学重点、难点：
学生欣赏图片，构思、构图、表现的基本方法。
教学准备
教师用具：
课件、范画。
学生用具：
彩笔、油画棒、素描纸等。
课时安排：
4课时
教学过程
一、组织教学：
师生问好。
二、唱儿歌，引入课题
“大公鸡，真美丽……”大家喜欢可爱美丽的大公鸡吗？
今天我们来画画《可爱的大公鸡》
二、欣赏范画（老师示范小技巧）
小技巧
1.尾巴部分用深色画出线框。
2.隔一格平涂。
3.找出类似色中比较淡的一支，采用平涂的方法处理。
三、教师讲解并示范绘画步骤与技巧
1.确定公鸡的位置，勾画设计出漂亮的造型。
看看谁能表现刚刚破壳而出的小鸡!
2.用画小花纹的方法完成公鸡身上的颜色。
注意色彩要丰富，图案要美观、大方。
3.利用平涂描边法把小鸡与鸡蛋涂完。
4.添加背景，如大树、太阳、白云、房子、小花、草地、远山小草……
5.空白边或描边的方法可以使物体和背景分开。
四、学生绘画，教师巡视指导，并鼓励后进生。
比一比谁的作品最有想象力。
五、展示作品，评价作品，奖励优秀作品。
说一说
同学间作品最美在什么地方？
夸一夸
自己说说最满意的地方在哪？
六、小结
你能说说通过这节课的学习，你收获了什么样？
认识了什么？
第十讲：
我爱我校
（二）
教学目标：
1．鼓励学生根据自己的感受用绘画表达出对学校的喜爱。
2．在创作活动中，培养学生发现美、表现美、创作美的能力。
教学重点难点：
画面的组织能力及创造表现能力。
教学准备：
教师用具：
课件、范画。
学生用具：
彩笔、素描纸等。
课时安排：
4课时
教学过程：
一、组织教学：
师生问好。
二、导入新课
同学们，为了迎接我们的“六一”画展，今天，让我们用手中的画笔继续来表现我们校园的美景吧！
三、课件展示我校风景，学生欣赏。
四、教师示范绘画步骤
1．确定主题，用铅笔轻轻起形。
2．用黑彩笔勾线。
3．涂色要均匀。
4．整理完成。
四、学生作画，教师巡视辅导。
1．学生创作，画一画自己心目中的校园美景。
比一比，谁设计得最漂亮。
2．学生自由表现，师巡回指导。
（重点帮助有困难的学生）
五．展评学生作品
展示学生所有作品，说一说你喜欢哪幅作品，为什么？
第十一讲：
夏天到了
教学目标：
1．通过回忆暑假中有趣的经历，感受家乡和祖国的美好、生活的快乐。
快乐的夏天
2、运用游戏表演、绘画等多种方式表现丰富的暑假生活，快乐的夏天提高艺术表现能力。
教学准备：
1.教师准备：
表现夏天的绘画作品，课件
2.学生准备：
彩色纸、画纸。
教学过程 ：
一、回忆
1、 谈话：
暑假过得快乐吗？
快乐的夏天你都做了些什么有意义的活动？
还有什么见闻（游戏、夏令营、玩沙、旅游……）
2、 用简短语言与大家交流，共同体验其中的乐趣。
二、游戏
1、以小组形式表演暑假中有趣的经历。
三、创作
1、 把暑假中最值得留恋的一刻用绘画的形式表现出来，注意表现出夏天的特征。
2、 配上题目，突出画面主题。
3、 教师教一些表现人物动态的画法。
四、展示与评价
1、 互相欣赏，介绍自己创作时的想法和体会。
2、 找出画面中最有趣的地方小组一起分享。
3、 把作品带回家和爸爸妈妈一起分享。
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