最新外研版七年级英语下册 Module6 集体备课教案含教学反思.docx
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最新外研版七年级英语下册Module6集体备课教案含教学反思
Module6Aroundtown
Unitl第1课时
自主学习方案
1.学生自学新词汇（见教材P107）。
2.学生自学教材（P32），找出课文中重点词组和句子。
课堂导学方案
Step1情景导入
教师假设一个情景：
一个外地人来到北京，想去王府井，但又不知道路，于是向一名警察问路。
A:
Excuseme，couldyoutellmethewaytoWangfujingDajie?
B:
…
环节说明：
通过教师问话，直接导入本节的教学语言目标——如何问路。
Step2完成教材1~2的任务
1.学生大声朗读任务1的单词和短语，首先熟练掌握本节的单词，为完成后面的任务作准备。
2.认真观察图片，把方框里的单词与图片匹配。
3.听录音,按照听到的地方排序。
4.结对练习，说一下在你的家乡能找到活动1中的哪些地方并且说一说它们在哪里。
5.小结训练。
（1）Themuseum（博物馆）isabout20kilometersfromhere.
（2）Goacross（越过）thestreet,you’llfindit.
（3）ThebookshopisjustalongXiChang’anJie,opposite（在……对面）thebank.
环节说明：
配对单词和图片，进行听力训练和小结训练，能让学生更熟练地掌握本节新的词汇。
Step3完成教材3的对话理解
1.大声朗读3，学生自己理解短文，然后找出重难点句子。
2.教师详细讲解，学生熟记语言重点。
3.放录音，学生跟读，培养语感。
4.小结训练。
（D）
（1）GoDongChang’anJie,andturnleftatthethird.
A.cross,crossB.across,acrossC.cross,crossingD.across,crossing
（C）
（2）Thebankisthebookshop.
A.nextB.betweenC.oppositeD.ontheright
环节说明：
通过教师讲解，学生的理解记忆以及学生的表演、小结训练来提高学生阅读理解能力，同时也巩固了本节的重点语言知识——方位的表达方法。
Step4问题探究infrontof的用法infrontof意为“在……的前面”，强调在物体外部的前面。
如：
Thereisabigtreeinfrontofhishouse.他的房子前有一棵大树。
【拓展】inthefrontof…也是“在……的前面”的意思，强调在物体内部的前面。
如：
There’sablackboardinthefrontofourclassroom.在我们教室的前面有一块黑板。
Step5家庭作业请完成模块6Unit1第1课时的练习题。
教学反思
这一课时主要是要求学生掌握方位的表达方式。
为了让学生更加容易接受本节重点句式，可以让学生进行设景分角色表演。
学生们更有兴趣去学习，在情景表演中更容易学到如何用方位介词来清晰地回答方位。
Unit1第2课时
自主学习方案
1.学生自学新词汇（见教材P107）。
2.学生自学教材（P33），找出课文中重点词组和句子。
课堂导学方案
Step1情景导入教师要求几名学生分角色表演短文2。
环节说明：
通过学生们的表演既可以帮助学生复习，又导入本节语言目标。
Step2完成教材3对话后续任务和4的任务
1.大声朗读3，熟悉教材同时掌握教材中的重点单词、重点短语和重点句型。
2.根据课文内容完成下列问题。
（1）HowwillthetouristgettoWangfujingDajiefromTian’anmenSquare?
（2）Whereisthebookshop?
（3）WhodoesthetouristaskforthewaytotheNationalStadium?
3.大声朗读4方框中的单词。
为完成任务4做准备。
4.用方框里的单词的适当形式填空，完成任务4，集体核对答案。
5.小结训练。
（A）
（1）Whynotshoppingwithforeignfriends?
A.goB.goesC.togoD.going
（C）
（2）GoPrinceStreetandturnleftEastStreet.
A.along,intoB.along,/C.into,alongD.to,into
环节说明:
此环节是让学生在熟悉教材的基础上培养学生的阅读理解和概括能力并且教授新的重点词汇。
Step3完成教材5~7的任务
1.听录音，学生跟读下面的句子。
（1）CanyoutellmethewaytoWangfujingDajie?
（2）GoacrossDongChang’anJie,goalongthestreetandturnleft.
（3）Isthereabookshopnearhere?
（4）CouldyoutellmehowtogettotheNationalStadium?
（5）Goalongthestreetandyou’llseeanundergroundstation.
2.再读一遍活动3，完成表格。
3.结对练习。
要求学生画一张他（她）居住的地方的地图，展示一下地点。
现在询问并给出地图上的地点的方向。
Step4问题探究
【辨析】across和through
（1）across意为“穿过，越过”，表示越过一个平面。
如:
Thepeoplewentacrosstheriverontheice.人们从冰面上过了河。
（2）through意为“穿过（空间）”。
如：
Thehunterwalkedthroughtheforesttogohome.猎人穿过森林回家。
Step5家庭作业请完成模块6Unit1第2课时的练习题。
教学反思
这一课时主要是教会学生新的词汇及巩固在问路时用的重点句式。
为了避免单调枯燥的课堂教学，提高学生学习的效果，在教学中将学生分角色表演，让学生模拟问路人和指路人，在不断的实践过程中，学生将所学的语言运用得更加得心应手了。
“任务型”教学模式的运用，使学生有了明确的任务目标，他们会更主动、更积极地去学习。
Unit2第3课时
自主学习方案
1.学生自学新词汇（见教材P107）。
2.学生自学教材（P33），找出课文中重点词组和句子。
课堂导学方案
Step1情景导入
教师询问学生是否去过天安门广场，然后要求学生描述一下北京西站到天安门广场的路线。
（或选择描述学生熟悉的任意地方）
环节说明：
教师的话引起学生指路的欲望，学习的兴趣更浓厚，同时又导入新的语言学习目标。
Step2完成教材1的任务1.朗读1方框里的地点名称，仔细观察图片，然后将地点和图片相匹配。
2.小结训练。
（1）Welcometothisshortvisit（参观）ofShanghai.
（2）DoyouknowwhereTian’anmensquare（广场）is?
（3）ZhangDaqianisafamous（著名的）painter.
（4）Ourschoolisjust300metres（米）awayfromhere.
环节说明：
本环节是让学生掌握新词汇，同时会熟悉新的地点名称。
Step3完成教材2的任务
1.阅读短文，并跟随地图上的旅程，集体核对。
2.学生分组讨论短文的重难点。
3.教师详细讲解，学生熟读语言重点。
4.放录音，学生跟读，培养语感。
5.小结训练。
（C）
（1）ChinaisfortheGreatWall.
A.excitingB.knowC.famousD.good
（D）
（2）Hangzhouisabeautifulcitymanyinterestingplaces.
A.hasB.haveC.forD.with
（B）（3）TheLondonEyetookus135metreshightheRiverThames.
A.onB.aboveC.alongD.in
环节说明：
通过阅读短文2，可提高学生阅读理解能力，小结训练让学生掌握本节重点知识点。
Step4问题探究
1.【辨析】befamousfor&befamousas
（1）befamousfor指因建筑、特产、风景等而著名。
如：
ChinaisfamousfortheGreatWall.中国因长城而出名。
（2）befamousas意为“以……（职业、身份）而著名”。
如：
ZhouBichangisfamousasansinger.周笔畅作为一名歌手而十分著名。
2.【辨析】above，over&onabove“在……之上”，两者不接触；over“在…之上”，特指在正上方，两者不接触；on“在…的上面”，两者表面接触。
Step5家庭作业请完成模块6Unit2第3课时的练习题。
教学反思
这一课时主要是教会学生掌握重点单词和短语，同时任务2训练提高了学生的阅读理解能力。
为了培养学生学习的兴趣，教师可以请学生用所学的短语和句型来描述他们所熟悉旅游胜地，来巩固所学的语言目标。
Unit2第4课时
自主学习方案
1.学生自学新词汇（见教材P107）。
2.学生自学教材（P35），找出课文中重点词组和句子。
课堂导学方案
Step1情景导入
教师在黑板上挂一幅他（她）所在城市的地图，然后邀请几组同学在地图上指出某地点的准确位置。
环节说明：
讲述同学们都熟悉的地点，一定会激起学生学习的兴趣，从而激发他们学习英语的热情。
Step2完成教材3~4任务
1.在地图上标出活动1的地点。
2.朗读任务4方框中单词，巩固这些单词。
3.学生独自完成4，集体核对，教师点拨。
4.小结训练。
用所给词的适当形式填空。
（1）Wearegoingtolearnthethird（three）lessontoday.
（2）Manytourists（tour）cometoGuilinforavisit.
（3）Afterfinishing（finish）myhomework,IcanwatchTV.
（4）Ourcityhasfourchurches（church）.
环节说明：
此环节可训练学生对词的熟练使用。
Step3完成教材5~7的任务
1.画一张从学校到你家的地图，用英语在地图上标出街道和其他地方的名称,不要标出你家，然后写出从学校到你家的路线。
2.结对练习。
参考案例
StudentA:
ShowthemaptoStudentBandreadyourdirections.
StudentB:
MarkStudentA’shomeonthemap.
Step4问题探究
1.getoff意为“下车（船）”，其反义词是geton，意为“上车（船）”。
如:
Thebusiscoming.Becarefulwhenyougetonthebus.公交车要来了。
上车时请小心点。
【拓展】getto到达；getalong前进，进展；getover克服；getdown下来，咽下；getback返回，取回。
2.thebestwaytodosth.意为“做某事的最好方式”，有时也可用thebestwayofdoingsth.。
如:
ThebestwayformydaughtertoimproveherEnglishistopractisemore.对我女儿来说提高英语水平的最好方式就是多练习。
Step5家庭作业请完成模块6Unit2第4课时的练习题。
教学反思
这一课时主要是教会学生用方位介词准确的表达某地点的正确位置，为了避免单调枯燥的课堂教学，提高学生学习的效果，在教学中教师可注意引导学生将所学的语言运用到实际中，如布置学生感兴趣又乐于完成的任务——找地图，描述其位置。
画一张从学校到学生家的地图，用英语在地图上标出街道和其他地方的名称，“任务型”教学模式的运用，使学生有了明确的任务目标，他们主动参与课堂实践。
在不断的实践过程中，学生对于比较级的理解加深了，运用起来也更加得心应手了。
Unit3第5课时
自主学习方案
学生自学教材（P36~37）找出课文中的重点词组和句子。
完成教材（P36~37）的练习题。
课堂导学方案
Step1情景导入教师要求学生熟读下面的语言训练。
（1）CanyoutellmethewaytoWangfujingDajie?
（2）CouldyoutellmehowtogettotheNationalStadium?
（3）GoacrossDongChang’anJie,goalongthestreetandturnleft.
（4）Goalongthestreetandyou’llseeanundergroundstation.
（5）Isthereabookshopnearhere?
环节说明：
语言训练复习了本模块的语法知识，同时又能帮助学生完成本节的任务。
Step2完成教材1~2的任务
1.看地图，结对练习。
学生A在地图上选择一个起始点，然后把从那里开始的路线告诉学生B.学生B听学生A的讲述，跟随路线,告诉大家在哪里结束。
完成任务1。
2.阅读短文2，并标出地点，完成任务2。
3.小结训练。
用所给词的适当形式填空。
（1）Nexttothehotelare（be）tworestaurants.
（2）Turnleftatthesecond（two）turning.
（3）Aftervisiting（visit）theLondonEye,wecangototheTowerofLondon.
（4）Canyoufinishdoing（do）yourhomeworkbeforeplayingbasketball?
环节说明：
此环节复习了本模块语法任务，小结训练又复习了本节重点词汇的用法。
Step3完成教材3的任务
1.朗读任务3方框里的单词和短语。
2.看地图,用方框里所给的单词或词组完成短文。
完成任务3，集体核对答案。
3.小结训练。
用方框中所给的单词或短语填空。
getto,between,atthecornerof,goalong
（1）WhositsbetweenSunJiaandXiaoMing?
（2）Howcanwegettothebusstation?
（3）Goalongthestreet,andyoucanfindtherightplace.
（4）ThemarketisatthecorneroftheChurchStreet.
环节说明：
完成任务3和小结训练是巩固本节表示方位的介词短语的用法。
Step4课后完成教材4~6的任务
通过写一写你的家乡的情况，说一说：
可看的最重要的地方；它们在哪里；你如何去那儿；给一个朋友写一封电子邮件说一说去你家乡一日游要做什么。
用活动4的信息帮助你，再画一张你的家乡的地图并标出重要的地方，来完成本模块写作任务：
给出你的家乡附近的各处路线。
Step5问题探究
1.ontheothersideof意为“在……的另一边”。
指两边中的另一边。
如:
Therearemanyflowersontheothersideoftheroad.路的另一边有很多花。
【拓展】onbothsidesof…在……的两边
oneithersideof…在……的（任何）一边
2.【辨析】between&among
（1）between，among都是介词。
（2）between一般指“在两者之间”，among指“三者（或三者以上）之中”。
Step6家庭作业请完成模块6Unit3的练习题。
教学反思
这一课时主要是运用“任务型”来巩固本模块所学的语言知识，为了避免单调枯燥的课堂教学，可以采用多种形式。
如：
学生结对看图指路，家乡地图制作及说出家乡一日游等都会激起学生学习的热情和兴趣。
Module6
1.getto 到达
2.ontheleft 在左边
3.infrontof 在…的前面
4.nearhere 在这附近
5.thewayto 去…的路
6.overthere 在那里
7.turnleft 向左转
8.taketheunderground 乘地铁
9.getoff 下车
10.beginwith 以…开始
11.themiddleof ……的中间
12.fromhometoschool 从家到学校
13.onthemap 在地图上
14.onaclearday 在晴朗的一天
15.nextto 紧挨着
16.postoffice 邮局
17.atthecinema 在电影院
18.attheendofthestreet 在路的尽头
19.busstop 公共汽车站
重点句子：
1.BettyandLinglingarestandinginfrontofTian'anmenSquare.
贝蒂和玲玲站在天安门前。
2.CanyoutellmethewaytoWangfujingDajie?
你们可以告诉我去王府井大街的路怎么走吗？
3.CouldyoutellmehowtogettotheNationalStadium?
你能告诉我去国家体育馆怎么走吗？
4.GoacrossDongChang’anJie,goalongthestreetandturnleftatthethirdstreetontheleft.
穿过东长安街，然后沿着马路一直走，在左边的第三条马路向左拐，就到了。
5.Isthereabookshopnearhere?
这附近有书店吗?
6.HowcanIgetthere?
怎么才能到达呢？
7.Whynotaskthepolicemanoverthere?
为什么不问问那边的警察呢？
8.TaketheUndergroundtotheOlympicSportsCentre,oryoucantakeabusorataxi.沿着着这条街走，你会看见一个地铁站，坐地铁到奥体中心，你也可以坐公共汽车或打车去。
9.Haveaniceday!
祝你玩的愉快！
10.WelcometothisshorttourofLondon.欢迎参加伦敦短程游。
11.We’restandingoppositetheNationalGallery,afamousmuseumwithlotsoffamouspaintings.我们现在站在国家美术馆——一个藏有许多名画的博物馆——的对面。
12.TheQueenlivesthere. （英国）女王就住在这里。
（ IliveinLiaocheng. 我住在聊城。
）
13.Ittakesyou135metresabovetheRiverThames.
它能带你到离泰晤士河对面135米高的地方。
14.YoucanseemostofLondononaclearday.
在晴朗的日子里，你几乎能看到伦敦市的全貌。
15.Whenyouaretired,thebestwaytoseeLondonisbyboat.
当你走累了，最好的地方便是乘船游览伦敦。
16.Asyougoalongtheriver,theLondonEyeisonyourright.
沿着河行进时，伦敦眼就在你的右面。
17.It’sover900yearsold. 它已有九百多年的历史。
18.AftervisitingtheTowerofLondon,taketheboatbackalongtherivertotherailwaystation.
参观完伦敦塔之后，乘船沿河回到火车站。
19.You’renowbackatthesquare.Andthisiswherewe’llfinishourtour.你现在又回到了处罚的地方——（特勒法尔加）广场，在这里我们将结束我们的伦敦游。
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