广告策划实训室制度汇编.docx
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广告策划实训室制度汇编
广告策划实训室
《构成设计实训》教师指导手册
项目名称：
构成设计实训
适用专业：
实训学时：
30学时
指导教师：
二0一二年二月
《构成设计实训》教师指导手册
1．实训项目概况
构成设计实训适用于广告设计与制作、图形图像专业的学生，实训30学时。
2．实训教学目标
（1）能力培养任务
通过构成设计实训对本学期的构成设计课内容有系统的掌握，能独立解决出现在设计作品中的有关构成问题。
（2）知识培养任务
通过构成设计实训使学生掌握点、线、面的视觉属性，构成的形式美法则。
（3）素质培养任务
①、学生的创意能力
②、学生的审美能力
③、学生的设计能力
3．实训主要任务及内容
课题一标志设计（1个）
课题二海报设计（3张）
课题三封面设计（1个）
4．实训主要过程
搜集资料、设计草图、修改方案、制作成稿
5．实训要求
（1）实训教师指导工作要求
①、严格遵守上课时间、无迟到早退现象。
②、根据不同学生类型进行分类指导。
③、针对不同作品进行有区别的指导，保留学生的创作思想。
④、严肃课堂纪律，禁止课上使用电子设备以及吃东西。
（2）学生实训操作规范和要求
①、要自备绘画工具。
②、课程结束后对自己的周围环境进行清理，所产生的垃圾及时带走。
6．学生成绩评定
（1）过程考核
平时出勤成绩，每幅作品评定成绩
（2）结果考核
每幅作品评定成绩
（3）成绩评定
平时成绩30%，作品成绩70%。
7．实训项目进度安排
序号
分项目名称
实训学时
实训主要内容及步骤
教师提供
指导资料
学生应提交
作业（作品）
备注
1
标志设计
6
群化构成的基本要领、群化构成的形成条件
优秀作品
标志设计作品
2
海报设计
（文化海报）
6
色彩的心理与情感想象；色彩明度、纯度、色相的对比调和；构成形式法则的运用；材料技法
优秀作品
文化海报设计作品
3
海报设计
（商业海报）
6
色彩的心理与情感想象；色彩明度、纯度、色相的对比调和；构成形式法则的运用；材料技法
优秀作品
商业海报设计作品
4
海报设计
（公益海报）
6
色彩的心理与情感想象；色彩明度、纯度、色相的对比调和；构成形式法则的运用；材料技法
优秀作品
公益海报设计作品
5
封面设计
6
点、线、面的性格特征及平衡构成；色彩的对比调和
优秀作品
封面设计作品
8．实训项目教师指导细则
任务1标志设计项目
序号
实训任务
实训学时
地点
组织形式
实训工具和材料
实训步骤
应完成的作业（作品）
备注
1
基本形设计
1
画室
单独完成
白纸板、墨、广告色、鸭嘴笔、直尺、圆规等
草图设计
基本形草图设计样稿
2
基本形组合
1
画室
单独完成
白纸板、墨、广告色、鸭嘴笔、直尺、圆规等
草图设计
基本形组合草图设计样稿
3
色彩设计
1
画室
单独完成
白纸板、墨、广告色、鸭嘴笔、直尺、圆规等
色彩稿设计
色彩样稿
4
制作完成
3
画室
单独完成
白纸板、墨、广告色、鸭嘴笔、直尺、圆规等
手绘制作
标志设计完成作品
任务2海报设计项目（1、文化海报）
序号
实训任务
实训学时
地点
组织形式
实训工具和材料
实训步骤
应完成的作业（作品）
备注
1
作品中形态要素的设计
1
画室
单独完成
白纸板、墨、广告色、鸭嘴笔、直尺、圆规等
草图设计
草图样稿
2
形态要素的组合即构图设计
1
画室
单独完成
白纸板、墨、广告色、鸭嘴笔、直尺、圆规等
草图设计
草图样稿
3
色彩设计
1
画室
单独完成
白纸板、墨、广告色、鸭嘴笔、直尺、圆规等
色彩稿设计
色彩样稿
4
制作完成
3
画室
单独完成
白纸板、墨、广告色、鸭嘴笔、直尺、圆规等
手绘制作
海报设计作品
任务3海报设计项目（2、商业海报）
序号
实训任务
实训学时
地点
组织形式
实训工具和材料
实训步骤
应完成的作业（作品）
备注
1
作品中形态要素的设计
1
画室
单独完成
白纸板、墨、广告色、鸭嘴笔、直尺、圆规等
草图设计
草图样稿
2
形态要素的组合即构图设计
1
画室
单独完成
白纸板、墨、广告色、鸭嘴笔、直尺、圆规等
草图设计
草图样稿
3
色彩设计
1
画室
单独完成
白纸板、墨、广告色、鸭嘴笔、直尺、圆规等
色彩稿设计
色彩样稿
4
制作完成
3
画室
单独完成
白纸板、墨、广告色、鸭嘴笔、直尺、圆规等
手绘制作
海报设计作品
任务4海报设计项目（3、公益海报）
序号
实训任务
实训学时
地点
组织形式
实训工具和材料
实训步骤
应完成的作业（作品）
备注
1
作品中形态要素的设计
1
画室
单独完成
白纸板、墨、广告色、鸭嘴笔、直尺、圆规等
草图设计
草图样稿
2
形态要素的组合即构图设计
1
画室
单独完成
白纸板、墨、广告色、鸭嘴笔、直尺、圆规等
草图设计
草图样稿
3
色彩设计
1
画室
单独完成
白纸板、墨、广告色、鸭嘴笔、直尺、圆规等
色彩稿设计
色彩样稿
4
制作完成
3
画室
单独完成
白纸板、墨、广告色、鸭嘴笔、直尺、圆规等
手绘制作
海报设计作品
任务5封面设计项目
序号
实训任务
实训学时
地点
组织形式
实训工具和材料
实训步骤
应完成的作业（作品）
备注
1
作品中形态要素的设计
1
画室
单独完成
白纸板、墨、广告色、鸭嘴笔、直尺、圆规等
草图设计
草图样稿
2
形态要素的组合即构图设计
1
画室
单独完成
白纸板、墨、广告色、鸭嘴笔、直尺、圆规等
草图设计
草图样稿
3
色彩设计
1
画室
单独完成
白纸板、墨、广告色、鸭嘴笔、直尺、圆规等
色彩稿设计
色彩样稿
4
制作完成
3
画室
单独完成
白纸板、墨、广告色、鸭嘴笔、直尺、圆规等
手绘制作
海报设计作品
《构成设计实训》学生学习手册
项目名称：
构成设计实训
所属系部：
商贸旅游系
专业班级：
学生姓名：
指导教师：
二0年月日
《构成设计实训》学生学习手册
1．实训项目概况
构成设计实训适用于广告设计与制作、图形图像专业的学生，实训30学时。
2．实训教学目标
（1）能力培养任务
通过构成设计实训对本学期的构成设计课内容有系统的掌握，能独立解决出现在设计作品中的有关构成问题。
（2）知识培养任务
通过构成设计实训使学生掌握点、线、面的视觉属性，构成的形式美法则。
（3）素质培养任务
①、学生的创意能力
②、学生的审美能力
③、学生的设计能力
3．实训主要任务及内容
课题一标志设计
课题二海报设计
课题三封面设计
4．实训主要过程
搜集资料、设计草图、修改方案、制作成稿
5．实训要求
（1）学习要求
认真完成老师每个项目的布置的内容
（2）操作规范和要求
①、要自备绘画工具。
②、课程结束后对自己的周围环境进行清理，所产生的垃圾及时带走。
6．考核评定标准
（1）过程考核
平时出勤成绩，每幅作品评定成绩
（2）结果考核
每幅作品评定成绩
（3）成绩评定
平时成绩30%，作品成绩70%。
5．项目进度安排
序号
分项目名称
实训学时
实训主要内容及步骤
教师提供
指导资料
学生应提交
作业（作品）
备注
1
标志设计
10
群化构成的基本要领、群化构成的形成条件
优秀作品
标志设计作品
2
海报设计
10
色彩的心理与情感想象；色彩明度、纯度、色相的对比调和；构成形式法则的运用；材料技法
优秀作品
海报设计作品
3
封面设计
10
点、线、面的性格特征及平衡构成；色彩的对比调和
优秀作品
封面设计作品
6．实训项目学生学习细则
任务1标志设计项目
序号
实训任务
实训学时
地点
组织形式
实训工具和材料
实训步骤
应完成的作业（作品）
备注
1
基本形设计
2
画室
单独完成
白纸板、墨、广告色、鸭嘴笔、直尺、圆规等
草图设计
基本形草图设计样稿
2
基本形组合
2
画室
单独完成
白纸板、墨、广告色、鸭嘴笔、直尺、圆规等
草图设计
基本形组合草图设计样稿
3
色彩设计
2
画室
单独完成
白纸板、墨、广告色、鸭嘴笔、直尺、圆规等
色彩稿设计
色彩样稿
4
制作完成
4
画室
单独完成
白纸板、墨、广告色、鸭嘴笔、直尺、圆规等
手绘制作
标志设计完成作品
任务2海报设计项目
序号
实训任务
实训学时
地点
组织形式
实训工具和材料
实训步骤
应完成的作业（作品）
备注
1
作品中形态要素的设计
3
画室
单独完成
白纸板、墨、广告色、鸭嘴笔、直尺、圆规等
草图设计
草图样稿
2
形态要素的组合即构图设计
2
画室
单独完成
白纸板、墨、广告色、鸭嘴笔、直尺、圆规等
草图设计
草图样稿
3
色彩设计
2
画室
单独完成
白纸板、墨、广告色、鸭嘴笔、直尺、圆规等
色彩稿设计
色彩样稿
4
制作完成
3
画室
单独完成
白纸板、墨、广告色、鸭嘴笔、直尺、圆规等
手绘制作
海报设计作品
任务3封面设计项目
序号
实训任务
实训学时
地点
组织形式
实训工具和材料
实训步骤
应完成的作业（作品）
备注
1
作品中形态要素的设计
3
画室
单独完成
白纸板、墨、广告色、鸭嘴笔、直尺、圆规等
草图设计
草图样稿
2
形态要素的组合即构图设计
2
画室
单独完成
白纸板、墨、广告色、鸭嘴笔、直尺、圆规等
草图设计
草图样稿
3
色彩设计
2
画室
单独完成
白纸板、墨、广告色、鸭嘴笔、直尺、圆规等
色彩稿设计
色彩样稿
4
制作完成
3
画室
单独完成
白纸板、墨、广告色、鸭嘴笔、直尺、圆规等
手绘制作
海报设计作品
7．学生实训过程作业文件与记录
（1）学生实训过程及评价表
学生实训过程及评价表
姓名：
专业班级：
学号：
实训项目：
序号
分项目名称
任务
时间
地点
对本项目的评价
教师评价
教师
签字
备注
内容
条件
教师
能力评价
知识评价
素质评价
总体评价
教师
签字
能力1
能力2
能力3
知识1
知识2
知识3
素质1
素质2
素质3
备注
《字体设计与手绘POP设计实训》
教师指导手册
项目名称：
字体设计与手绘POP设计实训
适用专业：
实训学时：
30学时
指导教师：
二0一0年四月
《字体设计与手绘POP设计实训》教师指导手册
1．实训项目概况
字体设计与手绘POP设计实训适用于图形图像专业的专业课程，总计30学时。
2．实训教学目标
（1）能力培养任务
通过实训，使学生能够掌握字体设计的历史及各种具有代表性字体的特征，并能熟练书写宋体、黑体、POP字体等。
（2）知识培养任务
、汉字字体的结构分析
、汉字字体的设计方法
、字体设计的制作
、POP字体的色彩搭配与图案搭配
、POP字体的软硬笔书写方法
（3）素质培养任务
、学生动手能力。
、学生的动脑创造能力
、学生对细节的观察能力
3．实训主要任务及内容
深刻体会字体设计的理论知识、字体与POP设计的搭配与书写原则，完成宋体、黑体、拉丁字体、统一风格字体、文字的构成设计、手写POP、POP海报制作。
4．实训主要过程
、对拉丁字体结构进行分析
、字体创意的构思
、字体创意设计制作
、整体效果的调整
5．实训要求
（1）实训教师指导工作要求
、严格遵守上课时间、无迟到早退现象。
、根据不同学生类型进行分类指导。
、针对不同作品进行有区别的指导，保留学生的创作思想。
、严肃课堂纪律，禁止课上使用电子设备以及吃东西。
（2）学生实训操作规范和要求
、设计作品前先做草图构思（两个以上备选）。
、所有设计字体（除POP）必须使用工具制作，禁止徒手描绘。
、课程结束后对自己的周围环境进行清理，所产生的垃圾及时带走。
6．学生成绩评定
（1）过程考核
、设计作品前先做草图构思（两个以上备选）。
、遇到问题及时与老师沟通，定稿时得到老师确认。
、制作时能够做到细致认真，严格使用工具绘制。
（2）结果考核
、掌握字体设计所需工具的使用方法。
、掌握字体与POP手绘设计的设计流程及配色原理。
、掌握字体设计的风格搭配。
（3）成绩评定
、掌握字体设计所需工具的使用方法。
、掌握字体与POP手绘设计的设计流程及配色原理。
、掌握字体设计的风格搭配。
熟练掌握工具、风格搭配合理、配色合理
合格
不能熟练掌握工具、风格搭配不合理、配色不合理
不合格
7．实训项目进度安排
序号
分项目名称
实训学时
实训主要内容及步骤
教师提供
指导资料
学生应提交
作业（作品）
备注
1
字体设计
18
按顺序完成宋体、黑体、拉丁字体、统一风格字体、文字的构成设计
网络下载图片、优秀学生作品
1、咖啡店的名称文字设计
2、儿童英语教育机构的名称文字设计
2
手绘POP设计
12
按步骤手写POP字体、POP海报制作
网络下载图片、优秀学生作品
1、沈阳职业技术学院系别、班级所上课程的文字硬软pop各一套
2、圣诞舞会POP海报1张
8．实训项目教师指导细则
任务1字体设计项目
序号
实训任务
实训学时
地点
实训步骤
组织形式
学生应完成的作业（作品）
教师指导要求
备注
1
宋体
4
教室
分析、构思、制作、调整
单独完成
10字以内短句
突出宋体秀丽、悦目等特征
2
黑体
4
教室
分析、构思、制作、调整
单独完成
10字以内短句
突出黑体方正、浓郁等特征
3
拉丁字体
4
教室
分析、构思、制作、调整
单独完成
10字以内短句
使学生掌握拉丁字母的装饰美感等特征
4
统一风格字体
6
教室
分析、构思、制作、调整
单独完成
综合运用以上字体做词语组合
引导学生根据字体构造的特征创作和谐统一的风格字体
任务2手绘POP设计项目
序号
实训任务
实训学时
地点
实训步骤
组织形式
学生应完成的作业（作品）
教师指导要求
备注
1
手绘POP硬笔字书写
4
教室
确定内容、制作、整理
单独完成
独体字、左右结构、上下结构、包围结构各5个字
POP字体书写规范
2
手绘POP软笔字书写
4
教室
确定内容、制作、整理
单独完成
独体字、左右结构、上下结构、包围结构各5个字
POP字体书写规范
3
POP海报制作
4
教室
构思、制作、整理
单独完成
圣诞节海报一张
POP插画得当
9．学生实训过程作业文件与记录
（1）学生实训过程及评价表
学生实训过程及评价表
姓名：
专业班级：
学号：
实训项目：
序号
分项目名称
任务
时间
地点
对本项目的评价
教师评价
教师
签字
备注
内容
条件
教师
能力评价
知识评价
素质评价
总体评价
教师
签字
能力1
能力2
能力3
知识1
知识2
知识3
素质1
素质2
素质3
备注
10．教师实施教学的作业文件与记录
教师实训指导记录表
教师姓名：
所在系部：
实训班级：
实训项目：
实训人数：
序号
分项目名称
实训主要内容
实训学时
实训时间
实训地点
存在的问题
解决方法
对本项目的建议
备注
11．项目验收标准
项次
项目
要求
得分
1
宋体
完成程度与效果
熟练程度
2
黑体
完成程度与效果
熟练程度
3
拉丁字体
完成程度与效果
熟练程度
4
统一风格字体
完成程度与效果
熟练程度
5
手绘POP硬笔字书写
灵活运用所学知识点，举一反三，书写整齐
6
手绘POP软笔字书写
灵活运用所学知识点，举一反三，书写整齐
7
POP海报制作
达到广告、宣传信息的功能
12．作业文件验收标准
灵活运用所学知识点，举一反三，书写整齐，纸面整洁。
成绩评定：
A
得当的运用所学知识点，书写规范。
成绩评定：
B
正确运用所学知识点，能够书写完整的字体。
成绩评定：
C
不能正确运用所学知识点，字体书写不够准确，书写速度慢。
成绩评定:
D
《字体设计与手绘POP设计实训》
学生学习手册
项目名称：
字体设计与手绘POP设计实训
所属系部：
商贸旅游系
专业班级：
学生姓名：
指导教师：
二0年月日
《字体设计与手绘POP设计实训》学生学习手册
1．实训项目概况
字体设计与手绘POP设计实训适用于图形图像专业的专业课程，总计30学时。
2．实训教学目标
（1）能力培养任务
通过实训，使学生能够掌握字体设计的历史及各种具有代表性字体的特征，并能熟练书写宋体、黑体、POP字体等。
（2）知识培养任务
、汉字字体的结构分析
、汉字字体的设计方法
、字体设计的制作
、POP字体的色彩搭配与图案搭配
、POP字体的软硬笔书写方法
（3）素质培养任务
、学生动手能力。
、学生的动脑创造能力
、学生对细节的观察能力
3．实训主要任务及内容
深刻体会字体设计的理论知识、字体与POP设计的搭配与书写原则，完成宋体、黑体、拉丁字体、统一风格字体、文字的构成设计、手写POP、POP海报制作。
4．实训主要过程
、对拉丁字体结构进行分析
、字体创意的构思
、字体创意设计制作
、整体效果的调整
5．实训要求
（1）学习要求
、严格遵守上课时间、无迟到早退现象。
、根据不同字体内容进行字体设计。
、设计作品所配插图符合文字内容需要，海报表达清晰。
、严肃课堂纪律，禁止课上使用电子设备以及吃东西。
（2）操作规范和要求
、设计作品前先做草图构思（两个以上备选）。
、所有设计字体（除POP）必须使用工具制作，禁止徒手描绘。
、课程结束后对自己的周围环境进行清理，所产生的垃圾及时带走。
6．考核评定标准
（1）过程考核
、设计作品前先做草图构思（两个以上备选）。
、遇到问题及时与老师沟通，定稿时得到老师确认。
、制作时能够做到细致认真，严格使用工具绘制。
（2）结果考核
、掌握字体设计所需工具的使用方法。
、掌握字体与POP手绘设计的设计流程及配色原理。
、掌握字体设计的风格搭配。
（3）成绩评定
、掌握字体设计所需工具的使用方法。
、掌握字体与POP手绘设计的设计流程及配色原理。
、掌握字体设计的风格搭配。
熟练掌握工具、风格搭配合理、配色合理
合格
不能熟练掌握工具、风格搭配不合理、配色不合理
不合格
5．项目进度安排
序号
分项目名称
实训学时
实训主要内容及步骤
教师提供
指导资料
学生应提交
作业（作品）
备注
1
字体设计
18
按顺序完成宋体、黑体、拉丁字体、统一风格字体、文字的构成设计
网络下载图片、优秀学生作品
3、咖啡店的名称文字设计
4、儿童英语教育机构的名称文字设计
2
手绘POP设计
12
按步骤手写POP字体、POP海报制作
网络下载图片、优秀学生作品
3、沈阳职业技术学院系别、班级所上课程的文字硬软pop各一套
4、圣诞舞会POP海报1张
6．实训项目学生学习细则
任务1字体设计项目
序号
实训任务
实训学时
地点
组织形式
实训工具和材料
实训步骤
应完成的作业（作品）
备注
1
宋体
4
教室
分析、构思、制作、调整
单独完成
10字以内短句
突出宋体秀丽、悦目等特征
2
黑体
4
教室
分析、构思、制作、调整
单独完成
10字以内短句
突出黑体方正、浓郁等特征
3
拉丁字体
4
教室
分析、构思、制作、调整
单独完成
10字以内短句
使学生掌握拉丁字母的装饰美感等特征
4
统一风格字体
6
教室
分析、构思、制作、调整
单独完成
综合运用以上字体做词语组合
引导学生根据字体构造的特征创作和谐统一的风格字体
任务2手绘POP项目
序号
实训任务
实训学时
地点
组织形式
实训工具和材料
实训步骤
应完成的
升级会员 