部编人教版七年级下册语文现代文阅读理解及解析.docx
《部编人教版七年级下册语文现代文阅读理解及解析.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《部编人教版七年级下册语文现代文阅读理解及解析.docx（75页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。
部编人教版七年级下册语文现代文阅读理解及解析
部编人教版七年级下册语文现代文阅读理解及解析
一、七年级语文下册现代文阅读理解训练
1．阅读下面文章，完成下列小题。
倾听草木的呼吸
曹洁
①烟花三月，没有下扬州，只一路北上，抵达在北京的鲁院，与草木在一起。
一个人，走遍院子的每一个角落，安静极了。
听得见阳光落地的声音。
浴在蓝色的光里，某些无可名状的情绪被洗净，身体与灵魂如水一样清透。
②这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大。
③轻轻踏在大地上，一步一步，踏稳了走，放慢了走。
每一棵草木都在春阳中舒缓呼吸。
④小院花欲燃，“燃”不单是梅的艳红，更是一种奔放热烈的开放姿态。
白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝。
梅种很多，丰厚梅花、淡丰厚梅花、杏燕梅花、白蝴蝶梅花、垂枝梅、腹瓣梅花等等，以前从未见过。
梅是贴近女子的花，以梅为名，是梅的幸，也是人的幸。
花人两相映。
自然才美，生物才活，人类才安生。
⑤悄悄靠近一棵玉兰树，看看她，也让她看看我。
玉兰花大雅大俗的美，惊艳满树。
这是一种古老的花，也是贴近生命气息的花。
屈子“朝饮木兰之坠露兮，夕餐菊之落英”，将玉兰推向春秋。
“已向丹霞生浅晕，故将清露作芳尘”，这是玉兰花的幸。
玉兰的香是清香，无药味；玉兰的花是柔软的，即使落地，踩上去也不是脆的。
捡拾几片落花，摊在手心，默然对视，想听懂她干干净净的语言。
她开时极盛，谢时决绝，有一种清绝的孤勇与优雅。
唐人言“晨夕目赏白玉兰，暮年老区乃春时”。
若女性晨夕赏阅玉兰，嗅其芳香，可人老心童，留驻岁月。
其实，这不是歌者妄言，若以本真之心感受，诗吟出来了，春也留驻了。
⑥花树之外，是荷塘水畔的两株垂柳。
嫩黄的颜色，已泛出春暖的绿，像正在成长的青少年。
每一日都在变化，柳烟、柳色、嫩黄、嫩绿、黄绿，而今，已是蓬蓬勃勃的绿了。
它们在水边相依，在水里拥抱。
穿树而过的风，是他们亲和的呢喃吗？
一边花谢，一处柳绿，一水相依，两样风物。
花儿的殷红与嫩柳的青色，水汽一般氤氲，坐在花红柳绿的云气上，仿佛连自己也花红柳绿了。
⑦不伤花谢，不羡柳青，花柳为木，树生盎然，这是朴素真纯的生命风度。
小时候盼望长成一棵树，长大才明白。
人不能成为树不是因为不能像树一样高大，而是缺失树干净、坚守、温暖的灵魂。
所以，先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树。
⑧我不是树，但行走草木间，总能看见自己的灵魂，干干净净。
我在这世界里渐渐欢喜，散着长发，往深处而去，风不冷，只是远，远得吹不来暖，也带不走寒。
这是自然常态，也是人间常态。
⑨还有荷塘和竹林。
等着再暖一些，等着夏天来了，荷花会开，竹子也会青。
鸟儿也不甘寂寞。
它们在你看得见、看不见的地方鸣叫，叫出三月的小欢喜。
我懊恼楼太高，树太低，站在窗前，伸长了耳朵，用眼睛聆听。
每每被鸟鸣诱惑，离开书桌，雀跃下楼，小院生长在土地上的欢腾立刻包裹了我。
夕阳从城市的高楼缝儿洒进来，院子沐浴在柔和宁静的光里，这光紧紧地包裹着院子的安宁与吉祥，外物难侵。
⑩这是一个相生共荣的院子，花树、鸟鸣、沉默的大师们。
这是小院的福气，更是我可以安居在小院的福气。
我愿自己也是这里的草木，生长在三月的土地上，每天发出一节一节上拔的声音。
哪怕一点点，一点点。
⑪三月，是春天最后的笙歌。
玉兰轻轻地为三月画了一个花朵的句号，又轻轻地带了一下，带出一抹一抹的绿，绿起人间四月天。
三月如桃花一样，红灼灼的，缤纷惹人；四月则似青柳，绿葱葱地，教人如何不喜欢？
仓促的红尘之外，我与草木在一起，一起呼吸，滋养性灵。
时间如舞台，一直在，在或不在的，是我们。
当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。
当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。
⑫这是三月草木告诉我的语言。
（选自《中国散文年选》，有删改）
（1）结合选文，说说标题“倾听草木的呼吸”的作用。
（2）结合文章内容，理解第②段“这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大”的含义。
（3）请简要赏析第④段中画线语句“白玉兰也在燃，花瓣舒展，花香浓烈，开得奔放，落得决绝”。
（4）文章最后一段“这是三月草木告诉我的语言”，请结合文章内容谈谈草木告诉了我们什么。
【答案】
（1）①运用拟人的修辞，表明对草木的关注、欣赏，产生对人生的思考和感悟②交待文章的写作对象③点明写作内容④暗示文章的主旨⑤引起读者思考和阅读兴趣。
（2）“这么小”指的是院子本身的空间小；“这么大”既指这个小院丰富多彩的草木世界，又指小小的草木世界包含着丰富的精神世界，给人丰富的人生启迪（意近即可）。
（3）①“燃”运用比喻的修辞手法，生动形象的写出了花瓣舒展，花香浓烈；②“燃”以动写静，突出白玉兰花开得奔放，落得决绝；③运用短句，句式整齐，节奏明快；④表达了作者对白玉兰花的喜爱和赞美之情。
（4）花人两相映，自然才美，生物才活，人类才安生；②以本真之心去欣赏草木之美，人就会青春长驻；③先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树；④当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。
当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。
【解析】【分析】
（1）“倾听草木的呼吸”交待文章的写作对象“草木的呼吸”；点明写作内容“倾听草木的呼吸”；暗示文章的主旨；引起读者思考和阅读兴趣；运用拟人的修辞，表明对草木的关注、欣赏，产生对人生的思考和感悟。
（2）本句中的“小”是院子的空间小；“大”小院包含着丰富的人生。
据此理解，结合文本内容分析即可。
（3）本题可以从比喻修辞、化静为动和句式的使用等角度结合语境分析作答。
“燃”运用比喻的修辞手法，生动形象的写出了花瓣舒展，花香浓烈；也可以从描写的方法的角度。
“燃”运用了动作描写，突出白玉兰花开得奔放，落得决绝；也可以从遣词造句的角度赏析，运用短句，句式整齐，节奏明快。
表达了作者对白玉兰花的喜爱和赞美之情。
（4）理解本文的主旨，要结合文中作者对“草木”的描写，重点阅读最后一段文字，抓住“当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。
当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。
”从而理解“这是三月草木告诉我的语言”。
故答案为：
⑴①运用拟人的修辞，表明对草木的关注、欣赏，产生对人生的思考和感悟②交待文章的写作对象③点明写作内容④暗示文章的主旨⑤引起读者思考和阅读兴趣；
⑵“这么小”指的是院子本身的空间小；“这么大”既指这个小院丰富多彩的草木世界，又指小小的草木世界包含着丰富的精神世界，给人丰富的人生启迪（意近即可）；
⑶①“燃”运用比喻的修辞手法，生动形象的写出了花瓣舒展，花香浓烈；②“燃”以动写静，突出白玉兰花开得奔放，落得决绝；③运用短句，句式整齐，节奏明快；④表达了作者对白玉兰花的喜爱和赞美之情；
⑷花人两相映，自然才美，生物才活，人类才安生；②以本真之心去欣赏草木之美，人就会青春长驻；③先得学着好好做人，而后，学着做一棵向着阳光的树；④当生命属于我们时，万不可贪求所欲，肆意挥霍；也无需过分矜持，错失美意。
当遵从一心，踏浪而往，纵千山万水，也要抵达。
【点评】⑴本题考查文章标题的作用。
文章标题通常有概括主要内容、点明中心、作为行文线索、设置悬念吸引阅读兴趣等作用；
⑵本题考查语句的含义。
理解语句要在理解全篇的基础上进行，作者在小院的草木世界中感悟人生，引发许多感慨；
⑶本题考查句子的赏析能力。
语句赏析的角度一定要知道，有修辞（比喻、拟人、夸张、反问、设问、排比等）、词语（动词、形容词、副词、叠词等）、描写方法（语言、动作、心理、神态）句式、手法、内容、情感等。
对于修辞，不仅能判断，而且要会结合语境作正确的赏析；
⑷本题考查对信息的筛选和整合能力。
此题需要在读文中提取作者的感悟，找到关键句，加以适当选择。
2．阅读下文，回答问题。
①但是我没有摘。
我没有摘花的习惯，我只是佇立凝望，觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过。
流着流着，它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。
我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
②这里除了光彩，还有浅淡的芳香，香气似乎也是浅紫色的，梦幻一般轻轻地笼罩着我。
忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤步，它依傍一株枯槐爬得很高，但花朵从来都稀落，东一穗西一串伶仃地挂在树梢。
好像在察言观色，试探什么。
后来索性连那稀零的花串也没有了。
园中别的紫藤花架也都拆掉，改种了果树。
那时的说法是，花和生活腐化有什么必然关系。
我曾遗憾地想：
这里再也看不见藤萝花了。
③过了这么多年，藤萝又开花了，而且开得这样盛，这样密，紫色的瀑布遮住了粗壮的盘虬卧龙般的枝干，不断地流着，流着，流向人的心底。
④花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。
它是万花中的一朵，也正是一朵一朵花，组成了万花灿烂的流动的瀑布。
⑤在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。
（1）“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”这句话的言外之意是什么？
（2）第一段中划线的“它”和“别的一切”分别指代什么？
（3）为什么要插入“十多年前家们外也曾有过一大株紫藤萝”这一段？
（4）对文末“我不觉加快了脚步”这句话应如何理解？
【答案】
（1）作者睹物释怀，看到花，感悟到生命的顽强与美好，心中的悲痛焦虑化为精神的宁静。
（2）它指代：
紫藤萝瀑布；“别的一切”指代：
我心上的焦虑和悲痛。
（3）写花也曾遭遇不幸，为后面点题作铺垫。
（4）花色、花香使“我”感悟生命的活力，促使她振奋精神，阔步向前。
【解析】【分析】
（1）结合文章内容来看，“觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前，也在我心上缓缓流过”是作者由看花到悟花的一个过渡句，表现紫藤萝花的繁盛引起了我对生命的思考。
结合“它带走了这些时一直压在我心上的关于生死的疑惑，关于疾病的痛楚。
我浸在这繁密的花朵的光辉中，别的一切暂时都不存在，有的只是精神的宁静和生的喜悦。
”回答即可。
（2）第一个“它”很明显指的就是紫藤萝瀑布；第二个“别的一切”，根据“它带走了这些时一直压在我心上的焦虑和悲痛，那是关于生死谜、手足情的”一句，可知指代的是“我心上的焦虑和悲痛”。
（3）根据写作背景及文章的主旨理解分析。
作者回忆十多年前家门外的一大株紫藤萝有生到死的过程，故“花也遭受不幸”，目的是同眼前的盛开的紫藤萝花的景象形成鲜明的对比，以此引出作者在文章的结尾的深刻的体味“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，从而概括全文的主旨。
（4）本句是文章的末句，结合前文内容来看，这句话在结构上与文首句相呼应，开头“我不由得停住了脚步”，表现作者被紫藤萝花的生机勃勃所吸引；结尾“我不觉加快了脚步”。
内容上：
“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”。
作者从紫藤萝花中感悟到生命的美好与永恒，决定以乐观的心态投入到新的生活中去。
故答案为：
⑴作者睹物释怀，看到花，感悟到生命的顽强与美好，心中的悲痛焦虑化为精神的宁静。
⑵它指代：
紫藤萝瀑布；“别的一切”指代：
我心上的焦虑和悲痛。
⑶写花也曾遭遇不幸，为后面点题作铺垫。
⑷花色、花香使“我”感悟生命的活力，促使她振奋精神，阔步向前。
【点评】⑴本题考查句子含义的理解。
结合文章内容来看和题目给的句子理解句子含义。
⑵本题考查代词指代内容的理解。
代词指代的内容一般出现在前后句子中，根据句意的理解即可得出答案。
⑶本题考查内容的分析理解。
解答此题要根据作者的写作背景及文章的主旨理解分析。
⑷本题考查句子含义的理解。
本题要理解的句子是文章的末句，结合前文内容来看，这句话在结构上的作用。
3．阅读下面的材料，回答问题。
材料一：
深陷“时间黑洞”的年轻人
2018年6月，微信迎来了近年来最大的一次改版——订阅号全面“信息流化”。
随着中国手机用户的饱和，微信的流量增速开始显著下降，而今日头条和抖音等APP的强力竞争，抢占了大量的时间。
人一天拥有24小时，除去睡觉的8小时，每人每天还有16小时，全中国共有10．8亿的4G用户，这10．8亿用户的16小时是各大科技公司、互联网公司分秒必争的“战场”，谁失去对用户时间的掌控权，谁就失去未来。
时间争夺战的背后，则是深陷时间黑洞的年轻人，对于他们来说，无论使用哪个社交软件都被收割了时间。
那么该如何正确看待这场时间争夺战，保护年轻人的时间呢？
材料二：
如果一个人能活75岁，那么人生就只有900个月。
画一个30×30的表格，一张A4纸就够了。
一个格子代表一个月，每过一个月，涂掉一个格子。
我们的一生就这样，赤裸裸地展现在了这张A4纸上。
人生苦短，如果你是20岁的年轻人，你的格子已涂满了这么多——余生很短，你会很忙。
请倍加珍惜！
材料三：
争夺时间
2018年上半年刚过去，23岁的钢琴老师李磊就卸载了抖音APP。
与以往卸载软件不同的是，这是一款他高频使用的软件——经常刷抖音就刷到了后半夜。
“抖音真的是有毒啊，要么不看，一看就真的很难停下来，不知不觉两个小时就过去了。
”现在，他必须走上正轨了。
班里召开“管好时间，写好人生”的主题班会，针对以上材料，完成下面两题。
（1）你再为小桐同学收集两则珍惜时间的名言。
（2）你的同桌经常晚上偷偷看抖音，第二天作业写不完，上课打瞌睡。
你想劝劝他，你会怎么说？
请把你想说的话写下来。
写作提示：
①从材料中筛选有用的信息；②思路清晰；③语言得体；④不少于100字。
【答案】
（1）放弃时间的人，时间也会放弃他。
——莎士比亚
时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。
——郭沫若
（2）示例1：
小明，你发现了吗？
自从你开始晚上看抖音，你上课就常常无精打采，作业也不能及时完成，就是完成了质量也不高，这是应当引起重视的。
抖音虽有趣，却也不能过度迷恋，这种软件正在“收割”我们的时间，使我们陷入“时间黑洞”却不自知，就像中了慢性毒药，时间越久，害处越大。
处在学生时期的我们，正是努力拼搏的年龄，正是分秒必争的时刻，若此时将时间花到娱乐上面，还谈什么美好的未来呢？
人生苦短，我认为你应该珍惜时间，远离抖音，从书本中汲取精神养分，充分利用每分每秒来充实自己。
示例2：
小明，“抖音”这个软件虽然可以给你带来轻松，但是很容易使人沉其中，好多成人都控制不了这种时间消耗，何况我们呢？
人的生命很短暂，属于我们的时间、精力有限，如果把生命画成一张表格，你会发现属于我们的时间并不多。
一个时间段内只能认真做一件事，现阶段我们的主要任务是学习，沉迷抖音只会影响学习、浪费生命，只有学习才能使我们的生活更充实。
小明，听我的，把它删了吧！
【解析】【分析】
（1）珍惜时间的名言有很多：
时间是我的财产，我的田亩是时间。
——歌德；敢于浪费哪怕一个钟头时间的人，说明他还不懂得珍惜生命的全部价值。
——达尔文；即将来临的一天，比过去的一年更为悠长。
——福尔斯特；合理安排时间，就等于节约时间。
——培根。
写出其中两则即可。
（2）劝说，指通过规劝从而让他人接受自己的建议，其基本要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。
首先要看清劝说对象，语境设置是要求你劝说你同桌；其次针对情况，你的同桌经常晚上偷偷看抖音，第二天作业写不完，上课打瞌睡。
然后组织语言进行劝说。
劝说时要注意有称呼语，说话得体有礼貌。
从材料中筛选有用的信息，“抖音真的是有毒”“抢占了大量的时间”，使我们陷入“时间黑洞”却不自知，影响睡眠，影响学习等来拟写。
注意字数限制。
故答案为：
⑴放弃时间的人，时间也会放弃他。
——莎士比亚
时间就是生命，时间就是速度，时间就是力量。
——郭沫若
⑵示例1：
小明，你发现了吗？
自从你开始晚上看抖音，你上课就常常无精打采，作业也不能及时完成，就是完成了质量也不高，这是应当引起重视的。
抖音虽有趣，却也不能过度迷恋，这种软件正在“收割”我们的时间，使我们陷入“时间黑洞”却不自知，就像中了慢性毒药，时间越久，害处越大。
处在学生时期的我们，正是努力拼搏的年龄，正是分秒必争的时刻，若此时将时间花到娱乐上面，还谈什么美好的未来呢？
人生苦短，我认为你应该珍惜时间，远离抖音，从书本中汲取精神养分，充分利用每分每秒来充实自己。
示例2：
小明，“抖音”这个软件虽然可以给你带来轻松，但是很容易使人沉其中，好多成人都控制不了这种时间消耗，何况我们呢？
人的生命很短暂，属于我们的时间、精力有限，如果把生命画成一张表格，你会发现属于我们的时间并不多。
一个时间段内只能认真做一件事，现阶段我们的主要任务是学习，沉迷抖音只会影响学习、浪费生命，只有学习才能使我们的生活更充实。
小明，听我的，把它删了吧！
【点评】⑴本题考查材料探究和整合信息。
答题时应注意，“整合信息”是获取信息的第二步。
从应考的角度来说，就是根据试题的要求，经“筛选”之后，去粗取精，披沙拣金，综合、归纳、概括相关的信息，使之符合检测的目的要求。
⑵本题考查委婉劝说。
答题时应注意，劝说的关键是动之以情，晓之以理，根据具体情况，或使劝说对象认识到自己的错误，或使其心灵得到抚慰。
劝说时应做到有称呼，能正面劝导，语言得体。
4．阅读下列文章，回答问题
传递
①夜色凄冷，阵阵江风袭来，她不禁打了个寒颤。
②一年前，她禁不住好友的怂恿，拿出所有的积蓄和朋友合伙开了一家火锅店。
生意本来红红火火，不料厨师的一次失误，导致两位顾客食物中毒。
尽管她们第一时间为对方治疗，火锅店的声誉还是受到了影响，顾客开始越来越少。
关键时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦。
③风更大了，她走到自己的汽车前面，竟发现一个十一二岁的小男孩趴在车前睡着了，手里拿着一个脏兮兮的蛇皮口袋，看样子是捡废品的。
④她轻轻摇醒小男孩：
“你怎么趴在这里睡觉？
”男孩揉揉眼睛问：
“阿姨，您丢东西了吗？
”她下意识地一摸口袋，手机居然不见了！
小男孩见状，拿出一部手机，笑着说：
“这是您的吗？
”原来，小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了。
⑤真是个好孩子！
他要捡多少废品才能换一部手机？
她非常感动，问道：
“天晚了，你一个人在这儿不怕吗？
”男孩笑着说：
“没啥怕的，每天放学后我都来，为了赚学费呀！
”
⑥原来，男孩的母亲是聋哑人，他还有一个妹妹，一家四口人的生活全靠父亲打零工维持。
男孩为了减轻家里的负担，就利用放学的时间出来捡废品。
她看了看他的蛇皮口袋，里面放着几个饮料瓶子。
她忽然想起来，放在汽车后备箱里的空饮料瓶还在。
她赶快从后备箱里搬出来，又找出车内散落的旧报纸和杂志，全倒在男孩的蛇皮口袋里。
男孩开心地笑了。
⑦风停了，她感到了一阵温暖。
不久，重拾希望的她关了原先的店，筹钱开了一家新的火锅店。
从那时开始，不管生意好坏，她都坚持资助小男孩上学，直到他大学毕业。
男孩能自食其力了，他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中。
她把那些钱又重新汇给男孩，并打电话告诉他不必这样做，因为她出资援助他，完全是因为他的善良，根本不求回报。
⑧又过了几年，因房子要拆迁，曾经红火的火锅店生意再次变得冷清，最艰难的时候她甚至付不起房租。
正在她心急如焚之际，小城电视台的记者忽然跑来采访她。
原来当地的小学收到一笔捐款，捐款人正是她。
她沉思了片刻，很快就明白，这件事的幕后策划者一定是男孩。
这条新闻播出后，很多人被她的善良感动了，宁肯绕很远的路，也要到她的店里来吃饭，火锅店的生意很快又好转起来。
⑨重新赚到钱的她，十分感激所有帮助过她的人，继续资助贫困孩子。
每次捐款，她总写下那个男孩的名字。
其实，对她和男孩来说，写谁的名字已经不重要，重要的是，在他们手中，善心如一簇小小的火苗，正在悄悄传递，它无法照亮整个世界，却温暖了很多人的心。
（原文有改动）
（1）通读全文，根据下面的提示找出表现“她”情感变化过程的词语。
十分痛苦 →________ → 重拾希望 →________→ 十分感激
（2）结合上下文说一说第（7）段“风停了，她感到了一阵温暖。
”一句中加点词语“温暖”的含义。
（3）分析结尾划线句在选文结构和内容上的作用。
（4）选文中的小男孩是一个怎样的人？
【答案】
（1）非常感动（或感到温暖）；心急如焚
（2）既指风停了，“她”的身体感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使“她”内心倍感温暖。
（或小男孩的乐观坚强使“她”深受鼓舞，重拾希望。
）
（3）总结全文，照应题目（或点题），点明善心的传递可以温暖人心这一主旨。
（4）善良（拾金不昧）、懂事、勤劳、乐观、知恩图报
【解析】【分析】
（1）本题考查筛选信息的能力。
第2段“关键时刻，好友撤资，一走了之，她内心十分痛苦”，第5段“她非常感动”，第7段“不久，重拾希望的她关了原先的店”，第8段“正在她心急如焚之际”，第9段“十分感激所有帮助过她的人”，上述语句包含着表现“她”情感变化的词语。
（2）本题的考点是人物形象描写与分析。
概括人物形象，人物形象是指人物的性格特征，精神品质，而不是指外表特征。
解题思路：
从具体的写人方法（外貌、语言、动作、心理描写；正面、侧面描写；细节描写；对比、衬托手法等）入手，抓住抒情和议论语句，分析人物的性格特点。
从文中男孩的举动“小男孩捡废品时，在汽车旁边发现了这部手机，为了物归原主，他耐心等待，竟睡着了”“他走过很多地方，尝试过很多工作，不管收入如何，他都会拿出一笔钱打到她的账户中”可以看出他：
善良（拾金不昧）、懂事、勤劳、乐观、知恩图报。
（3）本题的考点是重点词语理解。
解答思路：
解词+内容+情感。
方法：
联系词语本义，解释在文中的含义（引申义，比喻义，双关义）；找出其指代的具体内容（使不明了的明了化；将比喻、象征还原）。
语言组织：
这个词语意思是……，强调（突出、写出）了……，表达了……的情感，或交代故事发生的背景，推动情节的发展，或为下文叙事描写提供合理的依据。
根据上下文可见，“温暖”一语双关，既指“她”的身体感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使“她”内心倍感温暖。
（4）本题考查对段落在文中作用的理解能力。
解答时，要从内容和结构两方面进行具体分析。
从内容上来看，画线句写的是“她”在赞助别人的时候写的是小男孩的名字，而写谁的名字对“她”来说其实已经不重要。
“她”从小男孩身上汲取到力量，受到帮助，他们在传递善心的同时温暖他人，点明了文章的主旨；从结构上来看，画线句在文章末尾，起到了总结全文的作用，同时点明“传递”温暖，照应了题目，点明了文章主旨。
综合上述分析，即可得出答案。
故答案为：
（1）①非常感动（或感到温暖）②心急如焚
（2）善良（拾金不昧）、懂事、勤劳、乐观、知恩图报。
（3）既指风停了，“她”的身体感到暖和，也指小男孩的善良、懂事使“她”内心倍感温暖。
（或小男孩的乐观坚强使“她”深受鼓舞，重拾希望。
）
（4）总结全文，照应题目（或点题），点明善心的传递可以温暖人心这一主旨。
⑴⑵⑶⑷
【点评】⑴本题考查的是筛选信息的能力。
解答此类题，要审清题意，然后从文本中圈画出符合题意的关键词句，再进行刷选、整合；
⑵本题考查词语含义理解。
在文中找到句子的位置，根据具体的情节内容来分析句子。
此类句子一般可从文字表面的含义两方面分析；
⑶本题是对段落作用的考查。
要从内容和结构两方面考虑；
⑷本题考查人物形象的理解分析能力。
解答时，在理解文章内容、主旨的基础上，结合具体语句解答。
5．阅读下文，完成下列小题。
紫藤萝瀑布
宗璞
①我不由得停住了脚步。
②从未见过开得这样盛的藤萝，只见
升级会员 