黑龙江省人教版学年高中语文必修三第11课师说同步练习.docx

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黑龙江省人教版学年高中语文必修三第11课师说同步练习

黑龙江省人教版2019-2020学年高中语文必修三第11课师说同步练习

姓名:

________班级:

________成绩:

________

一、选择题（共10题；共20分）

1.（2分）（2017高一上·珠海期中）下列句子中，划线词的解释正确的一项是（）

A.且君尝为晋君赐矣            赐：

赏赐    

B.何厌之有                    厌：

讨厌    

C.杀人如不能举                举：

尽    

D.交戟之卫士欲止不内          内：

内部    

2.（2分）下列句子中，划线虚词的意义和用法不相同的一项是（）

A.令乃秦武阳为副荆轲废，乃引其匕首提秦王    

B.私见张良，具告以事夏无且以其所奉药囊提轲    

C.君之所知也臣之壮也，犹不如人    

D.轲自知事不就，倚柱而笑秦王还柱而走    

3.（2分）下列各句中没有通假字的一项是（）

A.拜送书于庭    

B.卒相与欢，为刎颈之交    

C.唯大王与群臣孰计议之    

D.请奉盆缶秦王    

4.（2分）（2018高一上·黑龙江期中）下列各句中，没有通假字的一句是（）

A.不者，若属皆且为所虏    

B.披帷西向立，瞋目视项王    

C.卒起不意，尽失其度    

D.行李之往来，共其乏困    

5.（2分）依据词类活用情况，下列与例句中划线的词用法相同的一项是（）

例句：

函封，燕王拜送于庭

A.轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂    

B.又前而为歌    

C.皆白衣冠以送之    

D.秦武阳色变振恐，群臣怪之    

6.（2分）下列各句加线字的词类活用现象与其它三句不同的一项是 （）

A.若弗与，则请除之，无生民心    

B.其下平旷，有泉侧出    

C.太尉大泣曰：

“乃我困汝    

D.臣具以表闻，辞不就职    

7.（2分）（2016高二上·河北月考）下列各句中划线字活用类型与其他三项不同的是（）

A.良庖岁更刀    

B.辞楼下殿，辇来于秦    

C.函梁君臣之首    

D.于是项王乃欲东渡乌江    

8.（2分）下列句中加线的词语的意思，与现代汉语不同的一项是（）

A.满地黄花堆积，憔悴损。

B.东篱把酒黄昏后    

C.雁过也正伤心，    

D.这次第怎一个愁字了得    

9.（2分）（2020高一上·牡丹江期末）下列不同于其他句式的一项是（）

A.而又何羡乎？

B.而今安在哉？

C.何为其然也？

D.此非孟德之困于周郎者乎？

10.（2分）（2017高一下·六安开学考）下列句子中，与例句句式完成相同的一项是（）

例句：

凌万顷之茫然

A.悟言一室之内    

B.此非孟德之困于周郎者乎    

C.夫晋，何厌之有    

D.高余冠之岌岌兮    

二、文言文阅读（共4题；共53分）

11.（11分）（2017高一上·广东期中）阅读文言文，回答问题

沛公旦日从百余骑来见项王，至鸿门，谢曰：

“臣与将军戮力而攻秦，将军战河北，臣战河南，然不自意能先入关破秦，得复见将军于此。

今者有小人之言，令将军与臣有郤。

”项王曰：

“此沛公左司马曹无伤言之。

不然，籍何以至此？

”项王即日因留沛公与饮。

项王、项伯东向坐；亚父南向坐；——亚父者，范增也；沛公北向坐；张良西向侍。

范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。

范增起，出，召项庄，谓曰：

“君王为人不忍。

若入前为寿，寿毕，请以剑舞，因击沛公于坐，杀之。

不者，若属皆且为所虏！

”庄则入为寿。

寿毕，曰：

“君王与沛公饮，军中无以为乐，请以剑舞。

”项王曰：

“诺。

”项庄拔剑起舞。

项伯亦拔剑起舞，常以身翼蔽沛公，庄不得击。

于是张良至军门见樊哙。

樊哙曰：

“今日之事何如？

”良曰：

“甚急!

今者项庄拔剑舞，其意常在沛公也。

”哙曰：

“此迫矣！

臣请入，与之同命。

”哙即带剑拥盾入军门。

交戟之卫士欲止不内。

樊哙侧其盾以撞，卫士仆地，哙遂入，披帷西向立，瞋目视项王，头发上指，目眦尽裂。

项王按剑而跽曰：

“客何为者？

”张良曰：

“沛公之参乘樊哙者也。

”项王曰：

“壮士！

——赐之卮酒。

”则与斗卮酒。

哙拜谢，起，立而饮之。

项王曰：

“赐之彘肩。

”则与一生彘肩。

樊哙覆其盾于地，加彘肩上，拔剑切而啖之。

项王曰：

“壮士!

能复饮乎？

”樊哙曰：

“臣死且不避，卮酒安足辞！

夫秦王有虎狼之心，杀人如不能举，刑人如恐不胜，天下皆叛之。

怀王与诸将约曰：

‘先破秦入咸阳者王之。

’今沛公先破秦入咸阳，毫毛不敢有所近，封闭宫室，还军霸上，以待大王来，故遣将守关者，备他盗出入与非常也。

劳苦而功高如此，未有封侯之赏，而听细说，欲诛有功之人，此亡秦之续耳。

窃为大王不取也！

”项王未有以应，曰：

“坐。

”樊哙从良坐。

坐须臾，沛公起如厕，因招樊哙出。

（1）下列句子中划线词的解释完全正确的一组是（）

A.将军战河北 河北：

黄河以北                 常以身翼蔽沛公  蔽：

蒙蔽

B.项王按剑而跽 跽：

长跪，挺直上身两膝着地    杀人如不能举 举：

尽

C.交戟之卫士欲止不内 内：

内部            然不自意能先入关破秦 意：

料想

D.故遣将守关者，备他盗出入与非常也 出入：

进出    沛公起如厕  如：

往、去

（2）下列句子的句式与“籍何以至此”的句式不相同的一项是（）

A.沛公安在    

B.客何为者    

C.若属皆且为所虏    

D.大王来何操    

（3）对刘邦和樊哙在席上的讲话理解有误的一项是（）

A.刘邦的谢罪之词，极大地满足了项羽自矜功伐的心理需要，巧妙地平息了项羽的愤怒，使鸿门宴开始时的紧张气氛趋于平和。

B.刘邦与樊哙两人讲话的侧重点不同。

刘邦侧重于小心辩解，樊哙则是理直气壮，斥责项羽“听细说欲诛有功之人”，实为“亡秦之续”。

C.从战略措施的角度来看，刘邦的巧言申辩属于“以屈求伸”，而樊哙的厉言斥责则是“以攻为守”。

D.樊哙的席上讲话与刘邦的一模一样，这完全是张良一人事先安排好的，也证明了刘邦君臣上下的团结一心。

（4）翻译下列句子

①范增数目项王，举所佩玉玦以示之者三，项王默然不应。

②愿大王少假借之，使毕使于前。

12.（19分）（2019·上海模拟）阅读文言文，完成下列小题。

邕州柳中丞作马退山茅亭记①

柳宗元

冬十月，作新亭于马退山之阳。

因高丘之阻以面势，无欂栌节棁②之华。

不斫椽，不剪茨，不列墙，以白云为藩篱，碧山为屏风，昭其俭也。

是山崒③然起于莽苍之中，驰奔云矗，亘数十百里，尾蟠荒陬，首注大溪，诸山来朝，势若星拱，苍翠诡状，绮绾绣错。

盖天钟秀于是，不限于遐裔④也。

然以壤接荒服⑤，俗参夷徼⑥，周王之马迹不至，谢公之屐齿不及，岩径萧条，登探者以为叹。

岁在辛卯，我仲兄以方牧之命，试于是邦。

夫其德及故信孚，信孚故人和，人和故政多暇。

由是尝徘徊此山，以寄胜概。

乃壁乃涂，作我攸宇⑦，于是不崇朝而木工告成。

每风止雨收，烟霞澄鲜，辄角巾鹿裘，率昆弟友生冠者五六人，步山椒而登焉。

于是手挥丝桐，目送还云，西山爽气，在我襟袖，以极万类，揽不盈掌。

夫美不自美，因人而彰。

兰亭也，不遭右军，则清湍修竹，芜没于空山________。

是亭也，僻介闽岭，佳境罕到，不书所作，使盛迹郁湮，是贻林间之愧。

故志之。

【注】①柳宗元被贬广西任柳州刺史时，其二兄柳宽亦任职邕州（现今南宁）。

②欂（bò）栌节棁（tuō）：

欂栌，斗拱。

棁，梁上的短柱。

③崒（zú）：

险峻。

④裔：

边远的地方。

⑤荒服：

古代五服之一。

指离京畿二千五百里的地区，为五服中最远之地。

⑥徼（jiǎo）：

边界。

⑦攸宇：

安适的房屋。

（1）概括第①段的内容。

（2）赏析第②段画线句。

（3）可填入第④段横线上的虚词是（）

A.也    

B.耳    

C.矣    

D.者    

（4）对第③段理解不正确的一项是（）

A.柳宗元的二兄因为实施了德治，所以得到百姓的信任。

B.本段写景简练传神，可与第②段的“以为叹”相呼应。

C.本段文字体现了山川之美与士子俊逸相得益彰的情趣。

D.本段文字看出柳宗元的二兄不留恋官场而纵情于山水。

（5）结合本文内容，探究作者的写作意图。

13.（13分）阅读下面的文言文，完成小题。

武王问太公曰：

“立将之道奈何？

”

太公曰：

“凡国有难，君避正殿，召将而诏之曰：

‘社稷安危，一在将军，今某国不臣，愿将军帅师应之也。

’”

“将既受命乃命太史卜斋三日之太庙钻灵龟卜吉日以授斧钺。

君人庙门，西面而立；将人庙门，北面而立。

君亲操钺持首，授将其柄，曰：

‘从此上至天者，将军制之’。

复操斧持柄，授将其刃，曰：

‘从此下至渊者，将军制之。

’‘见其虚则进，见其实则止，勿以三军为众而轻敌，勿以受命为重而必死，勿以身贵而贱人，勿以独见而违众，勿以辩说为必然。

士未坐勿坐，士未食勿食，寒暑必同。

如此则士众必尽死力。

’

“将己受命，拜而报君曰：

‘臣闻国不可从外治，军不可从中御。

二心不可以事君，疑志不可以应敌。

臣既受命专斧钺之威，臣不敢生还。

愿君亦垂一言之命于臣。

君不许臣，臣不敢将。

’“君许之，乃辞而行。

军中之事，不闻君命，皆由将出。

临敌决战，无有二心。

若此则无天于上，无地于下，无敌于前，无君于后。

是故智者为之谋，勇者为之斗，气厉青云，疾若驰骛⑤，兵不接刃，而敌降服。

战胜于外，功立于内，吏迁士赏，百姓欢悦，将无咎殃。

是故风雨时节，五谷丰熟，社稷安宁。

”

武王曰：

“善哉！

”

武王问太公曰：

“吾欲令三军之众，攻城争先登，野战争先赴，闻金声而怒，闻鼓声而喜，为之奈何？

”太公曰：

“将有三胜。

”武王曰：

“敢问其目？

”

太公曰：

“将，冬不服裘，夏不操扇，雨不张盖，名曰礼将；将不身服礼，无以知士卒之寒暑。

出隘塞，犯泥涂，将必先下步，名曰力将；将不身服力，无以知士卒之劳苦。

军皆定次，将乃就舍。

炊者皆熟，将乃就食。

军不举火，将亦不举，名曰止欲将；将不身服止欲，无以知士卒之饥饱。

将与士卒共寒暑、劳苦、饥饱，故三军之众闻鼓声则喜，闻金声则怒。

高城深池，矢石繁下，士争先登。

白刃始合，士争先赴。

士非好死而乐伤也，为其将知寒暑、饥饱之审，而见劳苦之明也。

”

（节选自汉墓竹简校本《六韬》，天津古籍出版社，有删改）

（1）对下列句子中划线词的解释，不正确的一项是（）

A.臣既受命专斧钺之威    专：

独掌    

B.敢为其目              目：

条目    

C.军皆定次，将乃就舍    次：

次序    

D.白刃始合              合：

交锋    

（2）下列各组句子中，划线词的意义和用法相同的一项是（）

A.见其虚则进/置杯焉则胶    

B.是故智者为之谋/且君尝为晋君赐    

C.无以知士卒之寒暑/蚓无爪牙之利    

D.炊者皆熟，将乃就食/项伯乃夜弛之沛公军    

（3）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）

A.将既受命/乃命太史卜斋/三日之太庙/钻灵龟/卜吉日/以授斧钺    

B.将既受命/乃命太史/卜斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉日/以授斧钺    

C.将既受命/乃命太史卜/斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉日/以授斧钺    

D.将既受命/乃命太史卜斋三日/之太庙/钻灵龟/卜吉/日以授斧钺    

（4）下列对原文有关内容的理解与分析，表述不正确的一项是（）

A.君王任命将军时，应该在太庙亲执象征兵权的钺和斧，郑重地授给将军，赋予他处理一切军务的权力。

B.将军接受任命后，将再次请求君王给予充分信任，并标明战胜敌人还需要智者出谋划策、勇士英勇战斗。

C.如果将军能做到“三礼”，那么无论攻城时还是野战时，士兵们都会奋勇争先，只想冲锋，不愿后退。

D.本文通过武王与太公问答，阐明了君王的立将之道和将军的领军之策，充分体现了太公高超的军事智慧。

（5）把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。

①社稷安危，一在将军，今某国不臣，愿将军帅师应之也。

②士非好死而乐伤也，为其将知寒暑、饥饱之审，而见劳苦之明也。

14.（10分）（2015高一上·海南期中）阅读下面的文字，完成下题。

上尝从容与信言诸将能不，各有差。

上问曰：

“如我，能将几何？

”信曰：

“陛下不过能将十万。

”上曰：

“于君何如？

”曰：

“如臣，多多而益善耳。

”上笑曰：

“多多益善，何为为我禽？

”信曰：

“陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也。

且陛下所谓天授，非人力也。

”

（选自《史记•淮阴侯列传》）

（1）

解释下列划线的词语。

①上尝从容与信言诸将能不

②能将几何

③于君何如

（2）

翻译文中画横线的句子。

陛下不能将兵，而善将将，此乃信之所以为陛下禽也

参考答案

一、选择题（共10题；共20分）

1-1、

2-1、

3-1、

4-1、

5-1、

6-1、

7-1、

8-1、

9-1、

10-1、

二、文言文阅读（共4题；共53分）

11-1、

11-2、

11-3、

11-4、

12-1、

12-2、

12-3、

12-4、

12-5、

13-1、

13-2、

13-3、

13-4、

13-5、

14-1、

14-2、