五年级英语口语必备知识点.docx

五年级英语口语必备知识点.docx

《五年级英语口语必备知识点.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五年级英语口语必备知识点.docx（7页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

五年级英语口语必备知识点

五年级英语口语必备知识点

英语口语很难学习我们要从小学生开始学习起来，大家快点看看，今天就给大家分享一下五年级英语，希望可以帮助到大家

五年级英语单词音节重读

Today’stipisonhowsyllablestresscanaffectthemeaningofwords.

今天的小贴士是关于音节重音如何影响单词的意思。

Rememberthatstressedsyllablesaresaidlouderandarelengthened,andunstressedsyllablesarepronouncedmoresoftly,andoftenhavethevowelsoundsreduced.

要记住重音的音节会发得会大声，声音会延长，而非重读音节就会发得较轻，但经常是元音声音降低。

Sometimes,thisdifferencecanbethedifferencebetweenaverbandanoun,oranadjective.

有时，这种不同可以区分动词与名词或形容词。

Thereareatleast14pairsofwordsinwhichsyllablestressalonemakesthisdifference.

至少在十四组单词里面，重读音节就会区分单词。

Someexamplesinclude`addict,a`ddict,`convict,con`vict,`perfect,per`fect.

一些例子包括：

`addict,a`ddict,`convict,con`vict,`perfect,per`fect.

Eachtimethesecondsyllableisstressed,thewordisaverb.

当单词里第二个音节重读的话，这个单词就是一个动词。

Whenthefirstsyllableisstressed,thewordiseitheranounoranadjective.

当第一个音节重读的话，这个单词可以是一个名词也可以是一个形容词。

Let’slooksomeexamplesmoreclosely.

让我们来更仔细地看一些例子。

`Permitandper`mit,`permit和per`mitA`permitisanoun,itisapieceofpaperwhichauthorizesyoutodosomething.

单词`permit就是一个名词，意思是许可证;执照

Forinstance,afishing`permitallowsyoutogofishing.

比如说，有了捕鱼许可证就可以去钓鱼。

Permitisaverb.

Permit就是一个动词。

Itmeanstoallow.

意思就是允许。

Forinstance,fishingisn’tper`mittedherewithouta`permit.

比如说，没有许可证是不允许在这里钓鱼。

Anotherexampleis`perfectandper`fect.`Perfectisanadjective.

另一个例子就是`perfect和per`fect，`perfect是一个形容词。

Itmeans100%correct,nomistakesorerrors.

意思就是百分之百正确，没有错误。

Theverbisperfect,itmeanstomakesomethingperfect.

perfect是个动词，意思是使…完美。

Forexample,“Iwanttoper`fectmyEnglish”means“IwanttomakemyEnglishperfect”.

比如说，“我想改善我的英文”意思是“我想让我的英文变得完美”.

Makesureyoustresstherightsyllable.Itcanbethedifferencebetweendifferentpartsofspeech.

确信重读在合适的音节，在句子中的不同位置重音也会不同。

Thishasbeentoday’sdailytip.Tillthen,tomorrow,foranothertiponlearningEnglish.

英语五年级字母"t"的发音

Today’stipisonthepronunciationoftheletter"t".

（"t"的发音）今天的小贴士是关于字母"t"的发音。

Ofcoursetheletter"t"isusuallypounced"t".

当然字母"t"通常发成"t"。

（编注：

原字幕此处有错误）

Butyoumayhavenoticedthatinfluentspeech,nativespeakerssometimespronouncedthe"t"as"d".

但是你可能注意到在流利的口语中，以英语为母语的人有时就会把"t"发成"d"。

Thathappenswhenthe"t"comesbetweentwovoicedsounds.

那通常是"t"出现在两个发音的中间。

DoyouknowwhatsoundsinEnglisharevoiced?

你知道在英语里什么音是发音的?

（编注：

原字幕此处有错误）

Well,there’re15voicedconsonantsoundsinEnglish.b,d,g,m,n,ɡ,z,δ,l,r,dз,з,j,w.

在英语中有十五个发音的辅音。

Also,allvowelanddiphthongsoundsinEnglisharevoiced.

同样地，所有英语元音和双元音都是发声的。

Solet’slookatsomeexamplesofwordsinwhichthe"t"maybepronounced"d".

所以我们来看下单词中有"t"发成"d"的例子。

1."matter".

"matter"isoftenpronounced"mader"asin“What’sthematter?

”

"matter"经常会发成"madder"如在“What’sthematter?

”

2."atom".

"atom"isoftenpronounced"adom"asin“ThefirstatombombwasdroppedonHiroshima.”

"atom"通常会发成"adom"如在“ThefirstatombombwasdroppedonHiroshima.”

3."twenty".

"twenty"isoftenpronounced"twendi"asin“Thatwillbetwentydollars,please.”

"twenty"通常会发成"twendi"如在“Thatwillbetwentydollars,please.”

4."little".

"little"isoftenpronounced"liddle"asin“Hegotalittleangry.”

"little"通常会发成"liddle"如在“Hegotalittleangry.”

5."city".

"city"isoftenpronounced"cidi"asin“Didyougrowupinthecityorthecountry?

”

"city"通常会发成"cidi"如在“Didyougrowupinthecityorthecountry?

”

6."butter".

"butter"isoftenpronounced"buder"asin“Passthebutter,please.”

"butter"通常会发成"buder"如在“Passthebutter,please.”

Whenpeoplespeakslowlyoremphatically,however,theyusuallypronouncethe"t"like"t",notlike"d".

当人们慢慢地或强调地说时，他们通常会把"t"发成"t"，而不是"d"。

Also,a"t"doesnotsoundlike"d"whenitcomesbeforeastressedvowelasin"return".

而且是，"t"不会发成"d"当它出现在如"return"中一个重音的元音前面。

Thishasbeentoday’sdailytiponlearningEnglish.

这就是今天的关于学习英语的小贴士。

五年级英语发音连读

AlthoughinwrittenEnglish,there’respacesbetweeneveryword,inspokenEnglishthere’realwaysneverpausesbetweenwords.

虽然在书面英语当中，每个单词之间是有空的，而在英语口语中经常是单词之间是没有停顿的。

InordertounderstandspokenEnglish,itisessentialtounderstandhowthislinkingisdone.

为了能懂英语口语，懂得如何连音是非常重要的。

Todaylet’sconcentrateonthemostcommonsoundlinkingsituation.

今天我们来关注最普通的连音情况。

Wheneverawordendinginaconsonantsoundisfollowedbyawordbeginningwithavowelsound,theconsonantsoundislinkedtothevowelsoundasiftheywerepartofthesameword.

若以辅音结尾的单词后面跟着以元音开头的单词，这个辅音就和后面的元音连在一起发音，如同这两个音构成了一个单词。

Let’slookatsomeexamples.

让我们来看一些例子。

I’dlikeanotherbowlofrice,please.

我想再要一碗饭。

First,notethatalthoughthere’resixwordsinthesentence,allthewordsarelinkedtogetherwithoutpause.

首先，注意下虽然这个句子里有六个单词，但是所有的单词都没有停顿地连在一起。

Listenagain.

再听一遍。

I’dlikeanotherbowlofrice,please.

我想再要一碗饭。

Nowlistentohowthewords“like”and“another”arelinked.

现在听下单词“like”和“another”是如何连在一起的。

“Likeanother”,“like-another”.“Like”endsinaconsonantsound,and“another”beginswithavowelsound.

单词“like”是以辅音结束的，而单词“another”是以元音开始的。

Sothe“k”from“like”islinkedtothe“a”from“another”toproduce“kanother”.

因此，单词“like”中的“k”和单词“another”中的“a”连在一起发“kanother”.

Listentotheexamplesentenceagain.

再听下这个例句。

I’dlikeanotherbowlofrice,please.

我想再要一碗饭。

Inthesentencethereisanotherexampleofaconsonantbeinglinkedtoavowel.

在这个句子里有另外一个辅音与元音相连的例子。

Abowlof,abowl-of.Abowlof,abowl-of.

Itsoundslikethatyou’resayingtheword“love”.

听起来像在说单词“love”。

Here’sanotherexample.

另外一个例子。

I’dloveabowlofrice.

我想要一碗饭。

ThissoundlinkingisprobablythebiggestproblemforlearnersofEnglishwhentheytrytounderstandnativespeaker’stalking.

这个连音可能是英语学习者努力去弄懂以英语母语的人的话遇到的最大问题。

We’lltalkmoreaboutsoundlinkinginfuturedailytips,asthisisanextremelyimportantfeatureofspokenEnglish.

我们将在以后的日常小贴士中会学习更多关于连音的，因为这是口语中的一个很重要的特点。

Today’stipistolinkconsonantstovowelswhichcomeafterthem.Tillthen,tomorrow,foranotherdailytip.

五年级英语口语必备知识点