学年宁波市北仑区初中毕业生学业考试模拟语文试题Word格式.docx
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①一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。
②如果没有培养起对阅读从小的兴趣，他就很难从阅读中体会到快乐与幸福。
①▲
②▲
4．古诗文名句默写。
（⑴—⑶题必做，⑷⑸两题选做一题）（6分）
⑴鸡声茅店月，▲。
（温庭筠《商山早行》）
⑵四面边声连角起，千嶂里，▲。
（范仲淹《渔家傲·
秋思》）
⑶刘禹锡在《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中劝慰白居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，表现出作者豁达襟怀的诗句是：
▲，▲。
⑷读杜甫《茅屋为秋风所破歌》，我们感动于“▲，▲”所表现出的诗人心系天下苍生疾苦的济世情怀。
⑸面对人生的坎坷和不幸，我们仍应保持高洁的品行和坚定的信念，要像陆游在《卜算子·
咏梅》中所吟唱的那样：
“▲，▲”。
5．名著阅读。
（1）填写名著中的人名。
在文学宝库中，我们欣赏到了许多“硬汉子”形象：
英国作家笛福笔下的①以智慧和毅力，同恶劣的环境作斗争，创造了在荒岛生存的奇迹，成为冒险家的代名词和读者心中的英雄。
《草房子》中的②承受了家庭由富到穷的变故，执着地坚守着困苦与磨难，不言放弃，重新奋起，成为生活的强者。
（2分）
（2）请你从初中必读名著中再选一个“硬汉子”，并结合其相关的情节，简要说说你的读后感言。
“硬汉子”：
▲（1分）读后感言：
▲（1分）
6．综合性学习。
（6分）
我市某中学就“汉语学习现状”开展社会实践活动，请你完成下列任务。
材料一：
如果说外语是人生的工具，那么，汉语毫无疑问是掌握工具的手。
可是，当中国人在投入巨大精力学习外语的同时，却尴尬地发现，自己的汉语水平正在明显下降。
材料二：
调查表明，中学生汉语水平不容乐观，他们连深奥一点的现代文也理解不了，普遍存在词汇贫乏、言不达意的情况。
（1）上面两则材料反映了一个什么现象？
请用一句话概括。
▲。
材料三：
现在很多人不再会用“恻隐之心”，也不知道“执子之手，与子偕老”，这些雅致、有内涵的表达渐渐不见了，人们只会说“我看你可怜”、“我要和你结婚”。
（2）在这次活动中，同学们深入搜集材料，探究汉语学习的现状。
材料三是某同学搜集的一则材料，此材料与这次活动的主题是否相符？
请简单阐述你的理由。
材料四：
2012年2月15日的《人民日报》刊发了池莉的《所谓爱》，其中有这么一段话：
“我对自己母语的爱，是爱到写每一个字都不愿意含糊，看每一个字也不愿意含糊。
因此，去年底，我在伦敦英国国家博物馆，一看见中文介绍册，当下就被狠狠刺痛。
我们的介绍册翻译为‘大英博物馆’，而大厅出售的其他各语种介绍册，大都客观翻译为‘英国国家博物馆’。
”
（3）你认为池莉见到中文介绍册上的“大英”两个字时被狠狠刺痛的原因是？
▲
三、阅读理解（40分）
（一）有些人（张晓风）（14分）
有些人，他们的姓氏我已遗忘，他们的脸却恒常浮着——像晴空，在整个雨季中我们不见它，却清晰地记得它。
那一年，我读小学二年级，有一个女老师——我连她的脸都记不起来了，但好像觉得她是很美的。
有哪一个小学生心目中的老师不美呢！
也恍惚记得她身上那片不太鲜丽的蓝。
她教过我们些什么，我完全没有印象，但永远记得某个下午的作文课，一位同学举手问她“挖”字该怎么写，她想了一下，说：
“这个字我不会写，你们谁会？
”我兴奋地站起来，跑到黑板前写下了那个字。
那天，放学的时候，当同学们齐声向她说“再见”的时候，她向全班同学说：
“我真高兴。
我今天多学会了一个字，我要谢谢这位同学。
我立刻快乐得有如肋下生翅一般——我平生似乎再没有出现那么自豪的时刻。
那以后，我遇见无数学者，他们尊严而高贵，似乎无所不知。
但他们教给我的，远不及那个女老师多。
她的谦逊，她对人不吝惜的称赞，使我突然间长大了。
如果她不会写“挖”字，那又何妨，她已挖掘出一个小女孩心中宝贵的自信。
有一次，我到一家米店去。
“你明天能把米送到我们的营地吗?
”“能。
”那个胖女人说。
“我已经把钱给你了，可是如果你们不送，”我不放心地说，“我们又有什么证据呢?
”“啊!
”她惊叫了一声，眼睛睁得圆突突，仿佛听见一件耸人听闻的罪案，“做这种事，我们是不敢的。
她说“不敢”两字的时候，那种敬畏的神情使我肃然，她所敬畏的是什么呢？
是尊贵古老的卖米行业?
还是“举头三尺即有神明”？
她的脸，十年后的今天，如果再遇到，我未必能辨认，但我每遇见那无所不为的人，就会想起她——为什么其他的人竟无所畏惧呢！
有一个夏天，中午，我从街上回来，红砖人行道烫得人鞋底都要烧起来似的。
忽然，我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上，他的眼睛闭着，黧黑的脸曲扭如一截枯根。
不知在忍受什么？
他也许是中暑了，需要一杯甘洌的冰水。
他也许很忧伤，需要一两句鼓励的话。
虽然满街的人潮流动，美丽的皮鞋行过美丽的人行道，但是没有人驻足望他一眼。
我站了一会儿，想去扶他，但我闺秀式的教育使我不能不有所顾忌，如果他是疯子，如果他的行动冒犯我——于是我扼杀了我的同情，让我自己和别人一样漠然地离去。
那个人是谁？
我不知道，那天中午他在眩晕中想必也没有看到我，我们只不过是路人。
但他的痛苦却盘踞了我的心，他的无助的影子使我陷在长久的自责里。
上苍曾让我们相遇于同一条街，为什么我不能献出一点手足之情，为什么我有权漠视他的痛苦?
我何以怀着那么可耻的自尊？
如果可能，我真愿再遇见他一次，但谁又知道他在哪里呢？
我们并非永远都有行善的机会——如果我们一度错过。
那陌生的脸于我是永远不可弥补的遗憾。
对于代数中的行列式，我是一点也记不得了。
倒是记得那细瘦矮小、貌不惊人的代数老师。
那年7月，当我们赶到联考考场的时候，只觉得整个人生都摇晃起来，无忧的岁月至此便渺茫了，谁能预测自己在考场后的人生?
想不到的是代数老师也在那里，他那苍白而没有表情的脸竟会奔波过两个城市在考场上出现，是颇令人感到意外的。
接着，他蹲在泥地上，捡了一块碎石子，为特别愚鲁的我讲起行列式来。
我焦急地听着，似乎从来未曾那么心领神会过。
泥土的大地可以成为那么美好的纸张，尖锐的利石可以成为那么流利的彩笔——我第一次懂得。
他使我在书本上的注释之外了解了所谓“君子谋道”的精神。
那天，很不幸的，行列式并没有考，而那以后，我再没有碰过代数书，我的最后一节代数课竟是蹲在泥地上的。
我整个的中学教育也是在那无墙无顶的课室里结束的，事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美。
代数老师姓什么？
我竟不记得了，我能记得语文老师所填的许多小词，却记不住代数老师的名字，心里总有点内疚。
如果我去母校查一下，应该不甚困难，但总觉得那是不必要的，他比许多我记得住姓名的人不是更有价值吗？
7.作者在文中叙写了记忆中的4个人，请你写出其中两个被作者记在心中的人，并明确作者记住他们的理由。
8．文章第一段在全文中有什么作用？
9．结合文章，品味下列划线句子，分析其表达效果。
①“啊!
②我看到一个衣衫褴褛的中年人疲软地靠在一堵墙上，他的眼睛闭着，黧黑的脸曲扭如一截枯根。
10.文章最后一部分写代数老师在考试前蹲在泥地上给“我”讲题，“事隔十多年，才忽然咀嚼出那意义有多美”，你如何理解这句话的意义？
（二）核电利用（10分）
⑴重型直升运输机颤颤悠悠，从空中抛洒下几百米长的水柱；
地面白色的核电站建筑冒出的滚滚浓烟，升腾翻滚扑向空中；
闪烁的警灯伴着刺耳的鸣笛令人心悸……这是一幅日本竭力化解福岛核危机的画面，或许将会长久留在人们的记忆之中，引发人们对利用核能的深深思考。
⑵自1954年前苏联建成世界上首座5000千瓦试验性原子能电站以来，人类对核能的商业利用已经走过了半个多世纪，核能发电的方式是利用核反应堆中核裂变所释放出的热能进行发电，相对石化能源，它具有很大的优势。
首先，核电能量巨大。
低浓缩铀1吨就具有相当于约5万吨的重油之能量。
其次，利用核能发电还不会排放巨量的污染物质到大气中，不会造成空气污染。
尤其是同火电站相比，核能发电不会产生地球温室效应的“罪魁祸首”——二氧化碳。
⑶此外，利用核能发电从燃料资源上而言，地球可以持续供应。
世界上有比较丰富的核资源，核燃料有铀、钍氚、锂、硼等。
全球铀的储量约为417万吨，是可提供的能量矿石燃料的十多万倍。
核能发电运输与储存也很方便，成本较低。
核燃料密度比起石化燃料高上几百万倍，故核能电厂所使用的燃料体积小。
一座中型核电厂每年要用掉80吨的核燃料，只要2个标准货柜就可以运载。
如果换成燃煤，需要515万吨，每天要用20吨的大卡车运705车才够。
⑷但是，核能发电的弊端也是显而易见的，最让人恐惧的就是核辐射污染。
虽然核能发电的技术已经非常成熟，但包括核泄露和核废料处理对环境产生致命伤害，时常遭到环保人士的反对。
此外，核电还存在热污染等情况。
⑸1986年，苏联切尔诺贝利核电站发生爆炸，强辐射物质喷涌而出，前后近10万人丧生，数百万人因辐射影响健康，6万多平方公里的土地被污染，恢复生机需待800年以后。
切尔诺贝利及其周围地区成为一片“鬼域”。
直接的经济损失高达2350亿美元。
⑹日本核泄漏再一次向世人敲响了利用核能发电的警钟。
德国政府已宣布关闭7座核电站，并对所有核电站进行安全检查；
瑞士决定停建新的核电站；
委内瑞拉政府也表示谨慎对待核电站建设……核电的发展又一次走到了“十字路口”。
⑺尽管如此，利用核能发电是人类智慧所创造的一个重大成果。
作为清洁能源的核能，是当今世界可持续发展的重要抉择。
法国工业和能源部长埃里克·
贝松更是明确表示：
“在21世纪，世界不可能离开核能。
⑻所以，核电站在规划设计中，应该将安全置于最为重要的位置上。
已建、在建和将建核电站都需要吸取福岛核电站的前车之鉴，从选址、结构设计到技术乃至工作人员操作程序，在安全保障上更上一层楼。
同时，做好一旦出现问题后的一切准备。
人们注意到，中国政府强调，要充分认识核安全的重要性和紧迫性，核电发展要把安全放在第一位。
⑼人类没有因为飞机失事而停止飞行，没有因为航天飞机爆炸而放弃探索太空。
人类也不会因为核泄漏而停止利用核能。
随着科技进步和管理应对能力的提高，人类在核能的开发利用过程中定能趋利避害，核能也必将为人类作出更大贡献。
11．第⑴段文字在文中的作用是什么？
12.本文围绕“核电的利用”这一话题，说明了哪几方面的内容？
请分点简要回答。
13．请你说说第⑶段中这句话在文章中的作用。
14．阅读下面的链接材料，联系文本，写出你的探究结果。
人类对能源的需求越来越大。
而目前在能源消费结构中担当主角的石油、天然气、煤等矿石能源的资源是有限的。
按目前的开采量，石油资源只够开采70年，油价已经涨到影响经济发展的水平，供需矛盾日趋激烈。
二氧化碳的增加不仅使全球变暖，还将造成全球大气环流调整和气候带向极地扩展。
这导致气候干旱化，包括我国北方在内的中纬度地区降水将减少。
此外，大气环流的调整，还可能造成世界其他地区气候异常和灾害。
例如，低纬度台风强度将增强，台风源地将向北扩展，气温升高还会引起和加剧传染病流行等。
（三）（8分）
公输（节选）
公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。
子墨子闻之，起于鲁，行十日十夜而至于郢，见公输盘。
公输盘曰：
“夫子何命焉为？
”子墨子曰：
“北方有侮臣者，愿借子杀之。
”公输盘不说。
子墨子曰：
“请献十金。
”公输盘曰：
“吾义固不杀人。
”子墨子起，再拜曰：
“请说之。
吾从北方闻子为梯，将以攻宋。
宋何罪之有？
荆国有余地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。
宋无罪而攻之，不可谓仁。
知而不争，不可谓忠。
争而不得，不可谓强。
义不杀少而杀众，不可谓知类。
”公输盘服。
“然胡不已乎？
“不可，吾既已言之王矣。
“胡不见我于王？
“诺。
”
15、解释下列句子中加点的词。
⑴愿借子杀之▲⑵公输盘不说▲
⑶吾义固不杀人▲⑷吾既已言之王矣▲
16、下列句子中加点词和“子墨子闻之”中加点词的意思和用法相同的一项是（▲）（2分）
A.
B.无丝竹之乱耳
C.肉食者谋之
D.辍耕之垄上
17、用现代汉语写出下面句子的意思。
18、从选文可以看出墨子是一个怎样的人？
（2分）▲
（四）
陈五捽巫（节选）（8分）
京师闾阎①多信女巫。
有武人陈五者，厌其家崇信之笃，莫能治。
一日含青李于腮，绐②家人疮肿痛甚，不食而卧者竟日。
其妻忧甚，召女巫治之。
巫降，谓五所患是名疔疮，以其素不敬神，神不与救。
家人罗拜③恳祈，然后许之。
五佯作呻吟甚急，语家人云：
”必得神师入视救我，可也。
“巫入案视。
五乃从容吐青李视之，捽④巫，批其颊而叱之门外。
自此家人无信崇者。
——节选自[明]陆容《菽园杂记》
【注释】①闾阎（yá
n）：
里巷内外的门。
②绐（dà
i）：
欺骗。
③罗拜：
围在身边作揖、叩头。
④捽（zuó
）：
揪住。
19.解释下列句子中加点的词语。
（1）厌其家崇信之笃（▲）
（2）以其素不敬神（▲）
（3）五佯作呻吟甚急（▲）（4）语家人云（▲）
20.下列各句中“以”字的意义和用法与例句相同的一项是（▲）（2分）
例句：
以其素不敬神
A.今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕B.以塞忠谏之路也
C.徒以有先生也D.百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎
21．用现代汉语写出下面句子的意思。
22.陈五捽巫的故事给人什么启示？
▲。
四、写作（50分）
23．按要求作文。
成长路上，有和煦的春风，也有凄然的苦雨，这些都是青春的插曲。
但我们依然昂首前行，因为那一张张卡片、那一句句问候、那一个个身影……拼接成了最温暖的记忆。
请以“温暖的记忆”为题，写一篇文章。
要求：
（1）文体不限，字数不少于500字。
（2）文中不得出现真实的人名、地名、校名。
2013学年北仑区初中毕业生学业考试模拟卷
语文答题卷
得分
阅卷人
1.（4分）⑴（）⑵（）⑶（）⑷（）
2.（3分）、、
3.（4分）①
②
4．（6分）
（1）
（2）
（3），。
我选第（）题：
，。
5.（4分）
（1）；
（2），
6.（6分）
（1）（2分）
。
（2）（2分）
（3）（2分）
。
三、（40分）
（一）（14分）
7.（4分）
8.（3分）
9.（4分）①
10.（3分）
（二）（10分）
11.（2分）
12.（3分）
13.（2分）
14.（3分）
（三）（8分）
15．（2分）①（）②（）③（）④（）
16．（2分）（）
17．（2分）
18．（2分）
（三）（10分）
19.（2分）
（1）（）
（2）（）（3）（）（4）（）
20.（2分）（）
21.（2分）。
22.（2分）。
四、（50分）
23.按要求作文。
200
400
600
参考答案
1.谧；
烁；
劫；
弥。
2.C、A、B
3.①去掉“否”或在“养成”前加上“能否”；
②将“从小”移至“如果”后面。
4、（每小题1分，错字漏字添字均不给分。
）
⑴人迹板桥霜⑵长烟落日孤城闭⑶沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春
⑷安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 ⑸零落成泥碾作尘，只有香如故
5、
（1）①鲁滨逊②杜小康
（2）人名（1分）读后感言（1分）（答案略，要有情节，并从情节中读出“硬汉子”的形象。
6、
（1）示例：
不少中国人重视外语学习，却忽视了汉语学习。
（2）示例：
与主题相符。
该则材料说明人们不重视传统语言文化的学习，语言表达苍白无力，语言水平在下降，表明了汉语学习的现状。
或答“不相符”的，言之成理的酌情给1分。
（根据材料形成自己的观点1分，阐述理由1分）
（3）因为“大英”两字中透着一种自卑自贱，不够客观，不平等，民族自尊心不伤害。
（答案扣住了“自卑自贱”即可得满分）
7.小学老师：
以谦逊和毫不吝惜的称赞，挖掘出“我”心中的自信；
米店老板：
对诚信、良知的敬畏；
街边中暑的男人：
他的无助，路人的冷漠，“我”没有帮助他的自责；
代数老师：
对学生负责，真心为学生好，体现了“君子谋道”的精神（4分）
8.开篇点题；
引领下文；
突出下文的4个人留给我的深刻的影响。
（3分
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