采油机械说课文稿yang.ppt

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,采油机械说课,刘广惠,二O一三年八月,说课科目采油机械,课程设计理念与思路,2,教学内容选取与组织安排,3,说课内容,一、课程定位与目标,1.采油机械在专业人才培养中的定位根据石油行业特点，立足学院实际，明确提出油气开采技术专业培养的毕业生以基础理论知识适度、技术应用能力强为特色，培养的学生具备采油各岗位初中级技术人员所具备的专业知识和实际操作能力。

为此，我院课程设置注重技术应用能力的培养，将采油机械定为油气开采技术专业的核心专业课。

2.课程教学目标根据油气开采技术专业培养计划的要求，学生通过在校内学习训练，实现以下三个目标的培养：

思想教育目标,具有良好的思想道德素质，爱职，爱岗，敬业,具有良好的文化修养，发扬团结合作精神,勤于思考，善于总结，开拓创新,有良好的心理素质，身体健康,掌握液压传动系统的工作原理、基本组成、各种液压元件的结构及原理,掌握离心泵、往复泵、压缩机的结构特征、工作原理、技术规范,掌握抽油设备的结构类型及各种抽油设备的工作适用场合，优、缺点,掌握修井设备，固井、酸化压裂设备的结构组成及工作原理,了解本行业技术前沿和发展动态，具有新工艺、新技术应用推广的能力,理论知识目标,实践能力目标,与前导后续课程的关系,采油机械在第三学期开设，是在完成了机械制图、机械基础等专业基础课以及采油地质、采油工程等专业课理论教学及输油实训教学之后开设的。

通过这门理论课的学习，使学生能够做到理论联系实际，不仅扎实地掌握各种采油机械的结构组成、工作原理而且能够操作、运行、维护设备，让学生真正成为技能型应用人才。

以“工学结合、职业活动”为导向本课程在课程建设阶段，是以企业调研为起点，调研内容以学生将来就业的岗位工作活动为主，真正做到“课程为企业服务”这一宗旨。

二、课程的设计理念和思路,二、课程的设计理念和思路,理论、实践一体化的课程教学学生在课堂上所学的理论知识很不扎实，到实习时往往是理论知识与实际操作相脱节，即前面的系统知识到综合应用时，多半已经忘记了。

能力训练的效果很不好。

而在本课程的设计中，理论学习与实际操作交替进行，强化了理论与实践相结合。

二、课程的设计理念和思路,1.教材选定采油机械这门核心专业课的建设指导思想是：

重视教育思想改革，以服务为宗旨，以就业为导向，实施任务驱动、项目导向、课堂与实习于一体的教学模式，全方位体现岗位技能的要求。

在课程内容设计上重点考虑知识新、针对性强、实用价值高等方面的问题。

三、教学内容选取与组织安排,根据上述分析确定了油气开采技术专业的两大教学体系内容-理论和实训，理论教学选用的是石油工业出版社出版，山东胜利、渤海石油职业学院等负责编写的高职高专规划教材采油机械。

三、教学内容选取与组织安排,教材内容共七个项目，三十五个课题。

教材特点：

训练项目联系现场实际，突出了职业教育的特点，有一定的科学性、系统性、完整性、针对性和实用性。

三、教学内容选取与组织安排,2课程内容重点、难点设计依据采油机械课程标准的要求，课程的教学重点是：

液压传动系统、抽油设备、输油设备、修井设备等项目。

教学难点：

抽油机故障分析与排除、修井机的使用与维护、液压传动系统故障判断、压缩机的选择与使用、离心泵故障判断等课题。

三、教学内容选取与组织安排,油气开采专业学生特点,四、学生基础与特点分析,毕业就业学生反馈,四、学生基础与特点分析,以“岗位需要”为宗旨，注重提高学生分析问题、解决问题的职业能力,理论学习和实训教学交替进行，实现理论和实际有机结合。

学生成为学习的主体。

授课地点-本班、多媒体教室、学院实训基地实习教学具有趣味性、挑战性、借以提高学生学习的积极性。

课程改革,课程内容,教学模式,教学条件,四、学生基础与特点分析,学法指导,四、学生基础与特点分析,五、教学模式与方法手段,1.多媒体与实物相结合充分利用现代化的教学手段，利用多媒体课件，激发学生学习兴趣，增强教学效果；现场示范操作，讲练结合，巡回指导，课后讲评，加深对操作知识的理解，增强安全意识。

2.现场教学，培养学生的学习兴趣使自主学习成为学习过程的主线，将兴趣融入学习的全过程,五、教学模式与方法手段,3.项目教学适用范围：

全体学生。

实施过程：

老师讲授并示范操作后，让每个学生亲自动手操作。

实施效果：

学生熟悉生产操作程序，很快能适应企业的生产规程，明确承担的工作任务，建立工作责任意识。

五、教学模式与方法手段,课程设计理念与思路,2,教学内容选取与组织安排,3,说课内容,教书育人：

教师在教学的过程中，不但要传授专业知识和操作技能，还要培养学生的价值观、人生观和世界观。

教学条件：

学院实训基地，该基地具有与生产现场相符的设备，有计量仿真室、集输仿真室、井下作业仿真室、采油仿真室，是融教学、实训、专业培训、职业技能鉴定、技术研发等多功能于一体的校内实训基地和仿真操作实训中心，适应高职高专教学改革的发展和需要。

六、教书育人与教学条件,教学条件,实训基地,高职高专统编教材,仿真设备,现场实物,白板和水笔,幻灯放映设备,六、教书育人与教学条件,采油机械课题:

抽油泵的拆装检修操作,管式泵实物图,泵体连接,固定凡尔,抽油泵的检修操作是采油工和井下操作工日常工作中的一项重要内容，是采油机械的重、难点内容。

通过课题的学习，大家直观的看到抽油泵的结构组成，细致了解其性能，掌握其常见故障及其排出方法，便于日常工作中对油水井的管理。

七、教学单元说课,抽油泵的检修操作主要意义是：

正确的对抽油泵检修，可使服役过的抽油泵多次重复使用，发挥设备潜能，节省费用。

在教学过程中充分体现出教学的五个环节：

即,七、教学单元说课,教学程序流程图,1、抽油泵的用途及种类；2、抽油泵的结构组成及工作原理；3、抽油泵的选择及常见故障时间安排：

5分钟,环节一：

承上启下，导入新课,准备工具,操作步骤,注意事项,环节2：

讲授新知、边讲边练,内容分析：

工具准备，正确操作，安全事项难度分析：

检泵前的准备工作，容易丢项备课准备：

准备杆式泵和管式泵泵机组一套，使学生在直观实物的基础上加深印象教学方法：

讲授法时间安排：

25分钟,环节三：

示范操作、规范标准,1.教师根据所讲的内容进行演示2.演示的动作熟练、规范、科学合理3.采用慢速分解演示和重复演示的方法4.学生对每个操作步骤、方法清楚明白时间安排：

20分钟,环节四：

巡回指导、纠正错误,教师逐人、逐步进行操作训练指导，保证训练步骤的完整性和准确性。

学生操作过程中，如果出现错误，教师及时纠正,时间安排：

45分钟,环节五：

课后讲评、巩固内容,教师根据学生的操作情况，在操作要领、熟练技巧、标准程度方面进行详细、具体、耐心的讲评。

保证大家融会贯通，掌握所学知识。

学习评价与考核,合理的考核方式是检验教学效果的有效手段。

我院在考核时着重考核学生对所学知识掌握情况、解决实际问题的能力。

理论课程的考核采用平时成绩和期末成绩相结合；平时占30%，期末占70%，两项总成绩的平均值，即为学生这门课程的成绩。

谢谢大家欢迎批评指正,