初一新生学好语文的方法.docx

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初一新生学好语文的方法

初一新生学好语文的方法

　　初一新生学好语文的方法　　一、学会读语文书

　　刚升入初中的学生有的不会读书，认为读书就是念字，泛泛而读，收效甚微。

因此有必要首先在读书上下一番功夫，首先读语文书，学会从整体到局部再从局部到整体，认真阅读研究课本。

　　假期或学期初，新书一到手，我们先要读目录看说明，甚至要看插图、附录。

明确本学期的任务和重点，然后逐单元阅读单元提示，明确各单元的具体内容和要求。

还可以摘抄或列表格来加深印象，随时参照。

在每一课的课文阅读上学会“读提示—做预习—提问题—解疑难—做练习—写总结”的六步读书法。

对每一篇文章做到读通、读懂、读好。

　　二、学会用语文书

　　“教材无非是个例子”学会使用课本是学好语文的必要条件。

具体做法是：

在阅读语文课本的同时，还要注意勾画出文中的重点句、生字词及疑难问题。

鲁迅先生就喜欢边读书边在书上勾画，浓圈密点、脚注眉批，当有人向他借书时，他总是另外买一本借给别人，因为他的书经过勾画批注，已变成他的服务工具了。

　　再如老师的教科书，也是如此，这种在课文的字里行间勾画读书的做法，既可以使我们读书时思想集中，提高效率，养成“不动笔墨不读书”的良好学习习惯，还有利于我们日后的复习归纳整理，复习时只要翻翻书，重点难点一目了然。

勾画圈点的符号很多，常见的有以下几种：

　　“————”画在重要的句子下面（中心句、重点句等）。

　　“～～～～”画在文章的主旨句或中心下面。

　　“△”画在文章段落旁边（精彩语段或结论）

　　“?

”点在生字、生词下面。

　　“□”圈画出重要的字，词或优美词语。

　　“!

”画在某句、段旁，表示此处需要认真思考。

　　“?

”画在某句、段旁，表示自学中或听课时有疑问，需向人请教或查阅参考书。

　　“①、②、③”标在有关文段、文句左上角，一般表示文章有几个自然段，或某段中包含了几个要点。

　　书上做的标记符号没有统一规定，你也可以自己设计一套适合自己学习习惯的符号使用，标记符号一经使用就不要随意改变。

但应注意不要在书上标注太多的符号，因为标的太多反而起不到提示作用了。

　　学会用语文书，还应做到把文质兼美的课文当作自己学习写作的范文，尤其是初一学生写作文应从有意识的模仿开始，然后逐渐形成自己的独特风格。

写作的初期阶段应以模仿为主。

古人谓学文有“三偷”：

浅者偷其字，中者偷其意，高者偷其气。

的确，写作是建立在阅读的基础上的，构思精巧，语言精美的文章，必然会在我们的记忆中留下深刻的印象，在写作的过程中，有意无意地就“偷”用了别人文章中的东西。

　　三、学会听讲

　　在校学习，听课是获得知识，转变能力的重要途径，怎样才能提高听课效率呢?

我认为要做到：

看、听、记、问、思五点。

　　1、眼看

　　科学实验表明，从记忆的保持速度上说，“看”的记忆为最好，课堂上老师既是演员又是导演，上课要注意看老师的表情，手势等各种体态语言，看黑板上老师的板书，挂图、投影、屏幕等等，更要看所学课文的具体内容。

板书是老师精心设计的一课的重点内容，要一字一句看明白，力争做到过目不忘。

还要注意看同学的板演，更应在老师的指导下看课文内容，边看、边思、边记。

眼、脑、手并用，这样的学习效果才会好，学习效率更高。

　　2、耳听

　　上课时要耳听一方。

听老师的点拨讲析，听同学的讨论发言，跟上老师讲课的思路，听出重点、难点、疑点。

只要认真用心听，听出这几个关键，不仅可以以点带面，提高记忆力，还可以增强理解能力。

　　3、笔记

　　看明白听清楚还不够，还要认真记笔记。

上课以看、听为主，笔记为辅。

要学会抓住重点记录，一般老师的自学指导，开场白、板书、是重点。

有的学生课前准备不足，开头没注意听，再听后话，不知所云。

有的认为自学指导、开场白是闲话，不注意听，当听到正题，才知闲话不闲，想记晚了。

老师提的要求是重点，如“××段要重点分析理解，××内容了解即可。

”老师的课堂总结往往是“画龙点睛”之笔。

应记录下来。

　　笔记记在哪?

语文课上笔记一般记在书的空白处即可，学完一课后再归纳整理记到笔记本或积累本上，自己整理总结笔记的过程又是一次消化吸收的过程，强化记忆的过程。

　　什么时间记笔记?

应充分利用老师讲课的间隙，如重复、停顿、板书时抢记，逐渐培养听记结合的能力。

　　4、积极问、答，锻炼思维

　　课上答问，一种是“内心独白”自问默答;另一种是老师提问时，与同学齐答或举手起立独自答。

这是学习的有效方式，回答无论是对，还是错，你总会有收获。

积极答问能锻炼自己的思维反应能力与口头表达能力，当然问还包括向老师、同学提出疑问，请老师同学解难答疑。

及时解决自己在学习、听课过程中遇到的问题。

大胆发表自己对问题的见解。

　　四、学会积累，多读多写

　　在你学习的这三年中，要下定决心广泛而深入的阅读，古人云“读书破万卷，下笔如有神”我们阅读时，要做到课内课外结合，多读古今中外名家名篇，因为这些均是人类心灵智慧的结晶，能开拓眼界、启迪思维、陶冶情操，现实中，我们许多同学只读书，而不愿写作文，不注意自己感性和理智的锻炼，其情思通常表现出两个缺陷：

一是“浅”：

情感幼稚化，思维平面化，既无深情，更无深意;一是“窄”：

生活面窄，导致了关注的主题窄，既少阅历，又缺大气。

要纠正这两个缺陷，使自己的情思“深”、“广”，在读万卷书、行万里路的同时，必得加上一个字：

“写”!

“写”可以酝酿和升华情感，“写”可以锻造思想，坚持写日记，这是许多伟大成功者的良好习惯;至少要坚持每周练习写作两次：

生活札记一篇，记录所见、所闻，读书心得一篇，记录所思所想。

　　五、学会独立思考，学与思结合

　　孔子云：

“学而不思则罔，思而不学则殆”，《学记》也强调：

慎思、审问、明辨，就是要谨慎的思考，审慎的发问，，明确的分辨。

在语文学习中，要培养良好的思维习惯，先要多思：

不论哪个学习环节、何种学习任务中，决不盲目接受任何未经自己思考的东西，这样才可保持自主性，提高学习的兴趣，使多读有味，多写有效，积累有益;再求深思：

决不浅尝辄止，务求水落石出;后求善思：

不钻牛角尖，而是随时对自己的思维过程进行反思，接受老师的点拨、同学的帮助，才能不断提升自己的思维品质，培养深刻、严密的思维个性。

　　六、学会在生活中学语文

　　叶圣陶先生说过：

“教是为了不需要教”。

学习语文最重迁移。

因为“语文学习的外延与生活的外延相等”，语文学习的最终的成功，还在于在生活中能够灵活运用语文求生存、谋发展。

　　为了实现语文学习的良好的正向的迁移，我们在学习中必须：

　　①跳出语文课程学语文。

从政治课中学观察思考问题的方法，从历史课中学成功人物的人生经验，从地理课中学各国各洲的风土人情，从数学课中学严密的推理逻辑，从理化课中学细致的观察功夫，从美术音乐课中学艺术鉴赏的规律和经验。

　　②跳出语文课本学语文。

从《散文》、《诗刊》中提高语文素养，从《读者》中学人文关怀，从《半月谈》中培养政治敏感，从《探索时代》中学会展开科学幻想。

　　③跳出时空环境学语文。

这就是所谓的远程学习、网络学习。

举凡“科教频道”的《希望英语杂志》、《百家讲坛》、《开心辞典》、《大家》等栏目，还有大量的语文学习网站，给我们开辟了丰富多采、真正互动的全新的学习形式。

　　初一学生学好数学的方法　　一、为了奠定良好的基础，培养良好的学习习惯是关键。

有怎样的学习习惯，就会有怎样的学习效果。

　　1.要培养课前预习、课后总结的习惯。

（1）预习时先浏览本节的内容，掌握知识梗概;然后对重要概念、法则进行体会、思考，对难以理解的知识作出标记，以便带着疑问去听课;准备好上课需要的学习用具，相关资料等等。

（2）课后归纳、总结学过的知识，培养复习习惯。

　　初一学生课后往往容易急于完成书面作业，忽视必要的巩固、复习，以致出现照例题模仿、套公式解题的现象，起不到练习巩固、深化理解知识的作，因此要养成及时复习的习惯。

开始可跟着老师归纳总结一节课或一个单元的内容，一个阶段后可根据老师提出的复习提纲，由自己归纳，达到温故知新的效果。

　　2.课堂上要养成记笔记的习惯

　　记笔记很多同学都能做到，但是大多数学生一般不会合理记笔记，通常是教师黑板上写什么学生就抄什么。

有的笔记虽然记得很全，但收效甚微。

因此在作笔记时应该做到：

（1）记笔记服从听讲，要掌握记录时机;

（2）记要点、记疑问、记解题思路和方法;

　　（3）记小结、记探究结论、记课后思考题等。

　　3.课后要培养良好的做作业的习惯，良好的做作业习惯应包括：

（1）要养成作业前看书的习惯，做作业前要认真复习例题的解题格式、步骤和方法。

（2）要养成独立作业的习惯。

如遇到难题不会做时，可向老师或同学请教，弄懂以后独立完成。

　　（3）要养成对已做作业进行再思考的习惯。

每次做新的作业之前，最好对前一天的作业进行反馈，包括：

题型、解题思路、出现问题，也可收集错题（学生可以整理成错题集）

　　4.要培养大胆质疑习惯

　　初中学生思维活跃、好奇心强。

但有的学生不敢大胆的对所遇到的问题质疑，课堂上是这样，课外也是这样。

初一新生在课堂上要大胆发言、积极讨论，课后勤思多问，培养出喜欢质疑的良好习惯。

　　5.听过会忘、看能记住，做才理解

　　初一新生多数的孩子善于动脑,有些难题孩子们想一想就能得出答案,但是孩子们多数眼高手低,动手能力差,或者懒得去计算、去推理。

希望孩子们，去计算，去推理，养成要多动手的好习惯

　　二、培养学生的学习兴趣，也是学好数学的关键

　　1.许多同学在小学都曾有过这样的感受：

每当你认识了一个数学规律，解决了一个较难的应用问题，成功的喜悦是无法用语言来替代的，它激励你的学习热情和好奇心，越学越爱学。

学习的兴趣和求知欲是要不断地培养的，况且刚刚迈进“数学王国”的大花园里，许多奥妙无穷的数学问题还等着大家去学习、观赏、研究。

　　2.初中所学的数学知识与生活密切相连。

如：

股市的股票指数经过一周涨跌后是多少?

在生活中常遇到商场打折搞促销问题等。

这些问题会调动学生学习积极性，激发学习热情和兴趣，积极的学习和研究身边的这些实际问题。

　　三、学习方法也是学好数学的关键

　　科学的学习方法是提高成绩的重要因素。

学习过程中要把握好各个环节：

制定学习计划;课前认真预习;带着“问题”专心听讲;课后及时复习，独立完成作业;及时解决疑难问题，改正错误;做好单元小结;对题型进行整理等等。

如果能够做好这些，就为今后的学习打好坚实的基础。

　　培养学习习惯是一项系统工程。

它需要同学们有决心、恒心、耐心。

达尔文说：

“最有价值的知识是关于方法的知识”。

久而久之的方法便成为自然的习惯，所以培养良好的学习习惯是掌握一把打开知识宝库的钥匙，它所释放出的能量将是无可比拟的，也希望初一新生在最短的时间内尽快的适应初中生活，取得优异的成绩。

　　初一学生学好英语的方法　　首先，同学们必须要明确一点，小学英语和初中英语是有很大区别的，千万不要用小学的学习方法来学习初中英语，否则后果会不堪设想。

小学英语以口语为主，加入少量的语法练习。

而初中英语则以语法为主，加入大量的阅读和写作。

在小学，英语不是“主科”;但是在初中，英语却是三大主科之一，所以二者的区别可见一斑。

在小学，你可能是英语的佼佼者。

但是上了初中，如果你不改进学习方法，加大学习力度，很有可能一学期下来，你就已经被其他同学甩在了身后。

所以，我要求同学们必须摆正心态，刻苦努力，千万不要输在起跑线上。

接下来，我就根据我的教学经验，简单的介绍一下最基本的英语学习方法，希望这些方法能够对你们的学习有所帮助。

（一）单词的学习。

　　1.单词的记忆。

记忆单词的方法很多，可以说是学无定法，但学有良法。

我希望同学们在背诵单词时切忌死记硬背，或者像念经一样的背诵。

在单词记忆方面，奇速英语的思维导图记单词有许多单词记忆的方法：

联想记忆、音标记忆、词根词缀记忆、逻辑记忆等方法，可供大家做参考。

　　2.掌握重音位置。

初中英语的考试题中，选择题第35题是一道重音题，让你从所给的三个单词中选出重音位置不同的选项，所以在平时的单词学习中，大家一定要特别注意重音的位置。

不要让一道简单的题成为你将来的绊脚石、拦路虎。

3.熟能生巧。

有的学生抱怨，说自己很笨，好不容易背下来的单词没过多久就忘记了。

这说明两方面的问题：

一是你没能够按照我前面所提到的方法背诵单词;二是不懂得温故而知新的道理。

记得我上初中时，每学期开学前，都会把前面几册书的单词重新背诵，然后再把新书中单词提前背诵下来，平时也会不定期的复习所学过的单词。

这样，学过的单词想忘记也难了。

（二）语法的学习。

初中是开始学习系统语法知识的重要阶段。

如果这阶段的语法学习好了，学习以后的语法就会感到很轻松。

那么怎样才能学好语法呢?

　　1.掌握基本句型。

老师所讲的单词的用法，词组和句型必须要背诵，甚至是死记硬背。

如果基本句型都不能背下来，又如何能够灵活运用呢?

如果你连want后面只能加动词的不定式形式都不知道，又怎么能做好一道选择题呢?

　　2.学习语法必须系统。

例如，老师提到一个单词teach,那么一个优秀的学生首先会想到它的词形转换：

teach可以加es变单三形式，可以加er变成名词;然后会想到相关句型：

teachsbsth.最后他还会想到同义句型：

teachsthtosb.在学习语法知识的时候，一个优秀的学生看到的不仅仅是眼前的一个单词，一个句型，他会懂得如何举一反三，如何系统的掌握每一个知识点。

　　3.初中所学习的更多的是词法而不是句法，所以初中英语学习一定要把重心放在词法上，就是名词，介词，冠词，代词，形容词等等的用法。

拿不定冠词举例，a是用在以辅音音标开头的单词前，而不是以辅音字母开头的单词前，如anhour,而不是ahour;ausefulbook，而不是anusefulbook.学好词性，会对我们的语法学习有很大的帮助。

　　（三）课文的学习。

　　1.学生在学习课文前一定要预习老师即将要讲的内容，事先把自己认为比较难的单词，词组和句子划出来，这样就可以有的放矢的学习课文。

　　2.课本上的文章一定要精读，要把每一个重要的单词和句子都要吃透。

同时对文章中的经典词汇和段落要记笔记，甚至要会背诵，为后面的写作打基础。

　　3.加强英语阅读是重点，课堂上的文章有时过于局限，可能缺乏生动性和乐趣性。

在奇速英语官网上有免费的时文阅读和美文欣赏板块，时文每天更新，随时随地都能了解时事。

　　4.很多老师喜欢让学生背诵课文，但是学生必须明白背颂的原因和背诵的方法。

原因是通过背诵，帮助学生掌握文中重要的语法项目，学会一些经典语句，为写作做铺垫。

方法是熟读，然后理解记忆。

死记硬背则是最笨的方法，而且对英语的学习帮助不太大。