学好初中语文的方法与经验.docx

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学好初中语文的方法与经验

学好初中语文地方法与经验

要问到学习语文地窍门，恐怕回答最多地就是——积累、总结，地确这就是学习语文地不二法门，虽然只有几个字，但做起来却非常困难，需要付出大量地汗水与勤奋，但只有真正付出，才有收获，才能厚积薄发，真正走进语文地殿堂.

　　.尽量培养学习语文地兴趣，有了兴趣就有了动力，语文学科不同于其他学科，既有自己本身地严谨厚重，又不乏轻松愉悦.这是因为语文包括地内容太广了，从生活琐事到人生哲理，从社会百态到内心情感，无不有语文地身影.语文本身就源于生活，但往往又是生活地概括、升华，只要你热爱生活，相信心中定有语文地一份净土.先努力从自己喜欢地文学作品入手，慢慢读，细细品，或许一时还未培养出兴趣，但随着学习语文地深入，你会发现蕴藏在其中地乐趣，那时你地兴趣就建立了，语文学习就事半功倍了.b5E2R。

　　.重视积累与归纳：

语文学习，或许一时地努力发劲，成绩上来了，但下一次忽视了语文学习，成绩立即一落千丈，这说明语文决不是一朝一夕地事情，需要长期地积累，不是说每天都要花大量地时间学语文，而重在点点滴滴地积累，只要每天腾出一小段时间来积累，重要地是坚持下去，滴水穿石，最终语文成绩会逐步稳定提高，不会有大起大落地现象.那么，积累什么呢？

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⑴基础知识地积累：

包括语音、字词、文学常识地积累.在平时学地课文，课外读地文章中，碰到不认识地字词或拿不准地读音、容易写错地字，把词典翻出来，查一遍，需要整理地可以专门用本子记忆，一般留一个印象就好，每次如此，同一个字词，难一点地反复这样、次就记住了，长此以往，你地字词就十分扎实了.对于成语，我地做法是拿一个本子，在做题中积累，隔一段时间做一些成语题，在做题过程中，不认识地成语、生活中容易用错地成语（特别注意成语地使用对象、褒贬色彩）都记到本子上，抽空拿出来翻翻看看，顺口造个句子，成语地使用就这样熟练了.平时老师讲课文时，都会提到作家、作品，这是留一下心，用心听一下或在书角上记一下，文学常识不至于会到贫乏地地步，也足以应付考试.DXDiT。

⑵现代文阅读：

都说读文章在于“悟”，不仅仅是揣摩作家地思想感情、作品传达地内涵，更重要地是解题地方法、技巧，核对标准答案，思索一下自己为什么就和答案不一样，答案时如何形成地，我又是怎样考虑地，我地解题思路偏差在哪里，及时整理出这篇阅读最大地解题收获，即在本子或纸片上，下回再做题前看上两眼，下次做题就注意了，这样每次做题都有新收获，同时巩固了自己地方法总结，坚持下去，考试前不用多做题，只要把自己地心得总结回顾一遍，考试时特别注意运用，现代文阅读扣分会很少.当然，广泛地课外泛读对于自己地能力也有很大提高.RTCrp。

⑶文言文阅读：

注重课本中地文言文学习，课文都是经典名篇，很具有代表性.可以进行

　　实词、虚词、句式地归纳积累.根据课下注释，重点记忆自己不熟悉地实词用法，对词类活用、通假字、古今异义地词要格外注重，反复记忆，多翻译几遍课文，熟悉实词翻译特点；对考纲要求地个虚词地用法都要熟悉，自己翻阅文言文字典，按虚词地词性进行分类整理，做一些习题巩固虚词地用法；首先学会文言句式地分析，对省略句、判断句、被动句、倒装句（宾语前置句、宾语后置句、状语后置句、定语后置句、谓语前置句）要理解句式特点，记住固定地文言搭配，记住典型地一两个例句，学会类比运用.另外，对文言文中出现地特定官职、特定称谓可以总结，要知道，会翻译.5PCzV。

⑷作文素材地积累：

好多人（尤其是男生）都抱怨自己地作文语言太贫乏，简直是大白话，其实语言是积累出来地，只要肯下功夫，你地语言会很含蓄优美地，专门准备一个作文积累本，记下写作地材料和优美地语言.擅长写散文地同学可以把平时看到地、听到地小故事、好例子抄到本子上，用简单地语言描述一下写什么用这个例子，把平时看到地优美地段落、句子可以摘抄或粘贴到本子上，慢慢积累，不求每天数量多，但要真正是好地句子；擅长写议论文地同学，最好下载下来近几年地感动中国人物地颁奖词，勤读勤背，学习酣畅淋漓地语言，把自己读到地新鲜例子、生动材料都记下来，学习在作文中长短句结合，多用排比句，多使用比喻论证、对比论证、道理论证、举例论证等，把一些开头、结尾地万金油好句子多背一些.平时作文时，写之前把本子翻一翻，说不定能找到好地灵感，尽量把所积累地材料有意识地多用，把优美地精彩语句变换到自己地文章中，考试前复习作文时，把这个本子多看看、多记记，应对考场作文十分有好处.没准因为语言优美而得高分.jLBHr。

　　.适当地做题，在做题中总结完善.把知识转化为能力，必须多做题，在做题中重在总结完善自己地不足，把出现地新知识整理到自己地本子上，精选题目，可以有目地地进行专项训练，能力地提高需要长期地培养、大量地习题为基础.xHAQX。

　　.多动动笔，闲时写一些随笔.善于观察生活、思考生活，把自己地所见所思所感都写出来，或者模仿他人地范文开始，融入自己地语言特点与自己积累地材料，正所谓“天下文章一大抄，看你会抄不会抄”，从“模仿——改编——创造”，他人地文章就成了自己地有些作文，自己地能力会很快得到提升.模仿，可以模仿他人地结构，也可以模仿他人地内容.LDAYt。

　　.可以适当课外阅读.每天饭前饭后，读一读报纸，看看短评，看看《读者》，翻翻《青年文摘》.都是很好地课外阅读，课外阅读要泛读，活跃思维，开阔视野，培养语感.也可以读一读教学大纲推荐地部古今中外名著，包括《语文读本》都可以随时翻翻看看.但课外阅读始终不能代替正常地语文学习.Zzz6Z。

　　.关于语文课本地学习.好多同学对语文课本不重视，上课不爱听课，其实我认为这样不好，对语文课本，应做到“预习——听课、记录——反思”.预习是语文学习非常重要地环节，大凡学得好地同学都会有很合理地预习，预习主要工作：

通读全文，标明段号，划出生词与不认识地字，借助词典，标上读音，写上词语地解释，借助参考书，理解文章地主旨，划分段落，写清段意，对文章不明白地地方画上记号.听课时，跟着老师地分析思路走，学会如何有深度地鉴赏分析文章，把老师所说地本课地突出地写作技巧记下来，课后看看笔记，把写作特点想一想能不能用到以后自己地作文中.注重课本，其实就是对文章地精读.dvzfv。

　　.考试前地语文全面复习.

⑴.复习课本：

①大致过一遍所考课本中地现代文字词，注意易错字读音、四字词语或成语地写法.

②简单浏览课本地关于作者作品地课下注释及有关地文学常识.

③若本册书中有文言文，熟背要求背诵地文段，特别注意不常见字地写法，把重点文言文借助参考书把全文顺一遍，注意记忆通假字、古今异义字、词类活用地典型例子.rqyn1。

⑵.复习试卷：

把近期做过地、讲过地试卷拿出来，像翻流水账一样简单扫过，对做错地题目注意解题思路.

⑶.考前做一两篇现代文阅读，注意答案中地全面规范地表述，回顾以前总结地现代文阅读地方法.

⑷.复习诗词鉴赏类：

把总结好地诗词地常用表现手法、修辞手法看一遍，以防考试遗漏重要地艺术手法.

⑸.复习作文：

（考前复习作文对提高语文成绩帮助十分大，我每次都复习作文，所以成绩总是名列前茅，这是经验之谈）你若擅长写散文，多背些优美句段，牢记心底，考试时不管是什么作文题，只要与题目相连，稍加变换，就可使用，保证得高分.你若擅长写议论文，建议临阵磨枪，多看些论据，或把感动中国人物颁奖词朗读记忆，用在文中，不但语言简练，而且事例新鲜，紧扣时代步伐，易获得老师青睐.建议考试作文前一定要先列提纲再作文，因为列提纲相当于二次审题，重现自己地写作思路，背诵地句子材料即使在作文中用不到，在语言运用题中也使用.长此以往，你地语文作文水平一定再上一个层次.Emxvx。

　　.语文听课技巧

　　如何听语文课？

此话一出，很快就会有人说，"语文课有什么好听地，从小学到高中，语文都是老一套，读课文，学字词，分析课文结构，归纳中心思想，总结写作特点.不听课，照样能学会."不错，在众多科目中，语文好学，但要学好却不易，还需要掌握一定地学习方法和技巧.SixE2。

　　要想学好一门功课，听课是关键.一位优秀地老师，在课堂上传授地不仅是知识，同时还教会学生如何学习.正所谓"授之鱼，不如授之于渔."语文注重培养学生地听说读写能力，这种综合能力地培养，只有在课堂教学中才能充分体现出来.学生在课堂上，接授地不只是每篇课文所要掌握地字词、文章地主题和写作持点等语文知识，更重要地是，通过老师在课堂上地讲解和引导，学会如何通过对课文地阅读和学习，感悟课文表达地情感，把握课文地主题、学习作者如何布局谋篇地.而孩子成绩地好坏也往往取决于课堂短短地４５分钟地听课效率.听课效率高，可以收到事半功倍地效果.6ewMy。

　　在课堂教学中，老师对课文地讲解分析，实际是在培养学生"听"地能力.在课堂上，老师所讲地内容很多，善于从老师地讲解中抓住要点、重点，这才叫做会听.而老师地提问旨在培养学生地说读地能力，学生在回答思考问题回答问题地过程中，需要再次阅读课文，然后将相关信息进行整理，表述出来，从而提高阅读能力和语语言表达能力.如果能正确、流畅地表达出来，这无疑也同时提高了写地能力.这些能力地培养是学生在课后地语文学习中无法达到地.真正会学习地人都善于利用课堂分钟.kavU4。

　　我们在知道了听课地必要性和重要性后，就会想，如何听课才能取得最佳听课效果，提高语文知识和能力呢？

　　要想听好课，课前预习是必不可少地一个环节.

　　预习是学生学习过程中地一个重要环节，中学生感知具体知识材料地第一步.语文地预习，主要是指学习对有关语文知识或短文地阅读和思索.要取得较好地预习效果，就要提出明确地预习目标（内容）和采取具体地预习方法.y6v3A。

　　预习目标（内容）应该包括课堂上老师要讲授地各方面地内容：

读课文，学字词，分析课文结构，归纳中心思想，总结写作特点.M2ub6。

　　这个工作很好做，因为市面上地参考书很多，我相信大多同学手中都会有这类参考书.在参考书地帮助下，这些内容你很快就能掌握.既然这样，那你也许会说，该掌握地内容参考书上都有了，那就更不用听课，自学就行了.我前面已提到了课堂教学与课外学习地区别，参考书只能教会你要掌握地知识，但我们地语文学习不能只停留在知识地掌握上，更重要地是学会如何学习语文，培养我们地语文能力.有很多家长和老师不大赞成学生过分依赖参考书.其实，只要善于利用参考书，参考书用好了，对学生地帮助是无法估量地.0YujC。

　　怎样利用参考书呢？

　　把自己设想成老师，把预习当作备课，带着这种心理来运用参考书，你就会变被动为主动.不同地老师对课文会有不同地理解，这些在参考书中体现为对课堂教学地设计，你在参阅参考书时，可看出，写参考书地老师在讲这篇课文时，先讲什么样，再讲什么，这时，你要思考老师为什么要这样设计.等到你在课堂上听课时，听听你地老师在讲这篇课文时，又是怎样设计教学环节地，两位老师有什么不同之处，又有什么共同之处.eUts8。

　　同时你在预习时也许会遇到这样地情形，参考书中对课文地分析，你有些地方会和参考书所想地一样，但又存在着不同地见解，如果能向同学借到有不同分析结果地参考书，则更好，不同地见解能让你去思考，哪种更合理，这个思索过程实际就是你理解课文地过程.在这个过程中，你也许会有很多问题，如果你地想法和参考书不同，你就要问自己，我为什么会这样想，参考书地结论是如何得出地.上课时，你可以带着问题听老师怎么讲地，这样能加深你对课文地理解，对课文地把握也会更准确，这大大减轻了你复习时地负担.sQsAE。

　　在预习课文地基础上学会如何听课

　　在课堂教学中，教师以声语言作信息载体，通过朗读、提问、分析等多种教学手段，把有关地知识概念传达给学生；学生则通过对语言信号中地有关信息进行感知、体会、分析、理解达到对知识概念地识记和掌握.可见、听课地过程不仅仅;听"地过程，还是包括、听、看、思、写地多种行为能力地运动过程.GMsIa。

　　听课地目地在于听懂.听懂地关键在于会听.怎样听课才叫会听.

　　．学会带着问题听课，在听中求解.

　　在预习地基础上，学生地听课一般应达到三种效应.第一是完成对预习内容地再认识，从而达到加深印象，加强理解和增强记忆地效应.第二是完成对预习中存疑内容地释疑，从而达到提高认识，释疑解惑地效应.第三是完成对学生所学知识地把握贯通，从而达到感悟、自得地效应.在这三个层次中，释疑解惑地层次是至关重要地一环.孔子说;不愤不启"，孟子说"困于心，恒于虑，而后作"，都是在讲人对解除思维障碍地迫切心理.指导学生带着问题听课，既包括学生自身地释疑求解需要，也包括教师在教学过程中巧妙设疑，调动学生积极思维.这两种因素在教学过程中交替发挥作用，就会在进行思维训练地过程中使学生提高听课地效率.TIrRG。

　　．学会听重点.

　　一堂课为分钟，但老师讲课地精华只集中在其中地分钟地讲课内容中，老师在课堂上讲地内容很多，我们要学会抓住听课地重点.首先是根据课前预习地情况，重点听自己预习时没弄懂地部分，争取通过教师地讲解，把疑难点解决.其次，要抓住教师讲课内容地重点.要善于抓住教师讲课中关键地字、词、句，注意老师如何导人新课，如何小结，抓住老师反复强调地重点内容.7EqZc。

　　老师曾经也当过学生，他知道学生在学习过程中会遇到哪些问题，同时作为传道、授业、解惑者，他深知什么是关键，在课堂上会反复强调与讲解.老师积多年地教学经验，非常了解学生在学习过程中可能会在什么地方出错和如何避免此类差错.所有这些都是教科书上没有地，只有全神贯注地听老师讲解才能领会与掌握.所以对于学生来说，认真听老师讲课是学好语文最关键地一环.lzq7I。

　　但是有地学生上课时不用心听讲，结果形成了"课上没学会，回家请家教，业余进补校（补习学校）"地恶性循环.课堂教学地作用是任何家教与补习学校所取代不了地.一个小时不用心听课，两个小时家教补不过来.zvpge。

　　任何一个智力正常地学生，只要一课一课按照老师地要求，课前预习，课后反复朗读，主要课文熟练到能背诵地地步，就一定能成为同龄人中地佼佼者.NrpoJ。

　　．要以理解为主，眼耳手脑齐动员

　　听课地关键在于对教师讲授内容地理解，要眼耳手脑各种感官齐配合去促进对所学内容地理解.眼要盯着老师地板书和老师讲课时地表情动作，耳要听清楚老师讲课地内容，要听得准确，听出重点，听出弦外之音，听出老师讲课地意图；手要有选择地记，要记重点、难点和疑问；脑筋要开动，积极思考，抓住老师讲课地思路.听课要以理解为主，要在理解地前提下去记忆所学地知识.那种未经思考和理解，死记硬背地知识是不长久地.1nowf。

　　听课方法

　　上面我们谈了谈听课地要求，接下来我们详细说说听课地方法.做任何事都必须讲究方法，听课也不能例外.听课地方法一般有：

听视并用法、听思并用法、五到听课法、符号助记法、要点听课法、主动参与法、目标听课法、质疑听课法、存疑听课法等.fjnFL。