小班科学小树叶找妈妈教案和活动反思.docx
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小班科学小树叶找妈妈教案和活动反思
小班科学《小树叶找妈妈》教案和活动反思
小班科学《小树叶找妈妈》教案和活动反思
一、设计意图：
每当我带着小朋友们到外面散步时候，总是会经过一些大树，这时小朋友们总是流入出想去抱一抱的愿望，我仿佛看出了孩子们的心事，趁机就让他们走过去仔细的看一看、摸一摸、抱一抱大树妈妈，让孩子们充分体验到活动的快乐。
有一次，我们班的徐亦晨小朋友突然跑到我跟前对我说：
“老师，老师你看，地上的树叶可真多呀！
它们怎么会都在地上的呢？
为什么都会离开自己的妈妈？
那么多的树叶到底它是谁的宝宝呢？
小树叶离开了妈妈它就不伤心吗？
妈妈也不来找它吗？
”他拿着一片梧桐叶好奇的问我。
我一看，真的有许多的树叶飘落下，我这才意识到秋天已经悄悄的走进了我们的生活，丰收的果实，飘落的树叶都印在了我们的眼帘。
于是我结于孩子的好奇以及结合本月的主题《秋天真美啊》，开展了《小树叶找妈妈》这个活动。
二、活动目标：
1.感知了解秋天里树叶的变化,知道有的树叶会变黄飘落。
2.根椐树叶的外形特征寻找相应的大树。
三、活动准备：
1.实物：
枫叶、银杏叶、梧桐叶若干。
2.自制枫树、银杏树、梧桐树各一棵。
3.《小树叶》的音乐磁带，录音机。
四、活动过程：
（一）自由捡树叶寻入活动。
1、啊，秋天来了，地上的树叶可真多呀！
小树叶怎么会都在地上呢？
幼儿一：
从树上掉下不的。
幼儿二：
被风吹下来的。
幼儿三：
变黄了，就自己掉下来了。
（评析：
这一环节的设计是为了引起幼儿的学习兴趣，同时也是让幼儿初步感受到秋天树叶会飘落的现象。
）
2、教师小结：
原来呀秋天到了，小树叶慢慢变黄了，被秋风一吹就会飘落下。
3、那我们就每人去捡一片树叶看看它们是什么颜色的？
像什么？
幼儿一：
我的是红颜色的，像我的手掌。
师：
这红色的树叶叫枫叶，还有谁手里也是枫叶的，它还像什么？
幼儿二：
它还像小鱼的尾巴。
幼儿三：
它还像漂亮的小裙子。
4、你手里拿的是什么颜色的？
它像什么呢？
幼儿一：
我的是黄色的，它像小帽子。
师：
这黄色的树叶叫银杏叶，还有谁手里拿的也是银杏叶的，它除了像小帽子，还像什么？
幼儿二：
它像扫帚。
幼儿三：
它还像兜兜。
5、那你手里的树叶是什么颜色的？
它像什么呢？
幼儿一：
我拿的是黄色的，它像小金鱼的尾巴。
师：
这种黄色的树叶叫梧桐叶，它除了像小金鱼的尾巴，它还像什么呢？
幼儿二：
它像裙子。
幼儿三：
它像头发。
（评析：
通过观察、对比的方式，让幼儿充分发挥想像力，加强幼儿对树叶的颜色、外形特征的认识。
教师根据幼儿的回答再一次强调树叶的颜色和名称，为下面小树叶找妈妈作了辅垫。
）
6、教师小结：
原来小树叶它们不仅颜色不同，它们的形状不同。
（二）出示大树妈妈，小树叶找妈妈。
1、小树叶离开了自己的妈妈，妈妈很伤心，那怎么办呢？
你有什么办法？
幼儿一：
给它画一些树叶。
幼儿二：
给它贴一些树叶。
幼儿三：
把它送到树妈妈的身边。
（评析：
通过让幼儿了解小树叶离开了自己的妈妈，树叶宝宝和大树妈妈都非常的感心，引导幼儿想为小树叶找妈妈的意愿。
）
2、红色的枫叶宝宝，它的妈妈是谁啊？
幼儿一：
红色的。
幼儿二：
像小金鱼的。
幼儿三：
枫树妈妈。
3、黄色的梧桐叶宝宝，它的妈妈是谁啊？
幼儿一：
黄色的。
幼儿二：
像手掌的。
幼儿三：
梧桐树妈妈。
4、那这种黄色的银杏叶宝宝，它的妈妈又是谁呢？
幼儿一：
和这种长得一样的，就是它妈妈。
幼儿二：
像裙子的。
幼儿三：
是银杏树妈妈。
（评析：
这一环节设计的目的是为了更进一步让幼儿对树叶外形特征的认识，并能根据树叶的特征进行匹配。
）
3、那我们就把小树叶送到树妈妈那里去吧。
（评析：
通过让幼儿自由送树叶宝宝到妈妈身边，促使让幼儿更进一步的了解、认识树叶的外形特征。
）
4、我们一起来检查一下，看看我们小朋友有没有送对。
如有不对的，及时的给予改正。
师：
我们一起来看看这片树叶，它是什么样子的？
它的妈妈到底是谁？
幼儿一：
不对，它像小金鱼的尾巴，应该它和妈妈长的一样的。
幼儿二：
不对，它的妈妈是枫树妈妈。
（评析：
这一环节其实是起到更一进步巩固幼儿对树叶的认识。
）
（三）结束活动：
1、我们小朋友真了不起,帮小树叶都找到了它们的妈妈,树妈妈开心得笑了,小树叶也可高兴了,你们听,它们在唱歌呢。
2、现在老师就是树妈妈，你们都是我的树叶宝宝，我们一起跳起来吧。
（师幼儿共同表演《小树叶》）
（评析：
通过这一环节,让幼儿体验大树妈妈与小树叶的亲情。
）
2、原来小树叶在春天的时候就会回到大树妈妈的身上。
小班科学《小树叶找妈妈》教案和活动反思
一、设计意图：
每当我带着小朋友们到外面散步时候，总是会经过一些大树，这时小朋友们总是流入出想去抱一抱的愿望，我仿佛看出了孩子们的心事，趁机就让他们走过去仔细的看一看、摸一摸、抱一抱大树妈妈，让孩子们充分体验到活动的快乐。
有一次，我们班的徐亦晨小朋友突然跑到我跟前对我说：
“老师，老师你看，地上的树叶可真多呀！
它们怎么会都在地上的呢？
为什么都会离开自己的妈妈？
那么多的树叶到底它是谁的宝宝呢？
小树叶离开了妈妈它就不伤心吗？
妈妈也不来找它吗？
”他拿着一片梧桐叶好奇的问我。
我一看，真的有许多的树叶飘落下，我这才意识到秋天已经悄悄的走进了我们的生活，丰收的果实，飘落的树叶都印在了我们的眼帘。
于是我结于孩子的好奇以及结合本月的主题《秋天真美啊》，开展了《小树叶找妈妈》这个活动。
二、活动目标：
1.感知了解秋天里树叶的变化,知道有的树叶会变黄飘落。
2.根椐树叶的外形特征寻找相应的大树。
三、活动准备：
1.实物：
枫叶、银杏叶、梧桐叶若干。
2.自制枫树、银杏树、梧桐树各一棵。
3.《小树叶》的音乐磁带，录音机。
四、活动过程：
（一）自由捡树叶寻入活动。
1、啊，秋天来了，地上的树叶可真多呀！
小树叶怎么会都在地上呢？
幼儿一：
从树上掉下不的。
幼儿二：
被风吹下来的。
幼儿三：
变黄了，就自己掉下来了。
（评析：
这一环节的设计是为了引起幼儿的学习兴趣，同时也是让幼儿初步感受到秋天树叶会飘落的现象。
）
2、教师小结：
原来呀秋天到了，小树叶慢慢变黄了，被秋风一吹就会飘落下。
3、那我们就每人去捡一片树叶看看它们是什么颜色的？
像什么？
幼儿一：
我的是红颜色的，像我的手掌。
师：
这红色的树叶叫枫叶，还有谁手里也是枫叶的，它还像什么？
幼儿二：
它还像小鱼的尾巴。
幼儿三：
它还像漂亮的小裙子。
4、你手里拿的是什么颜色的？
它像什么呢？
幼儿一：
我的是黄色的，它像小帽子。
师：
这黄色的树叶叫银杏叶，还有谁手里拿的也是银杏叶的，它除了像小帽子，还像什么？
幼儿二：
它像扫帚。
幼儿三：
它还像兜兜。
5、那你手里的树叶是什么颜色的？
它像什么呢？
幼儿一：
我拿的是黄色的，它像小金鱼的尾巴。
师：
这种黄色的树叶叫梧桐叶，它除了像小金鱼的尾巴，它还像什么呢？
幼儿二：
它像裙子。
幼儿三：
它像头发。
（评析：
通过观察、对比的方式，让幼儿充分发挥想像力，加强幼儿对树叶的颜色、外形特征的认识。
教师根据幼儿的回答再一次强调树叶的颜色和名称，为下面小树叶找妈妈作了辅垫。
）
6、教师小结：
原来小树叶它们不仅颜色不同，它们的形状不同。
（二）出示大树妈妈，小树叶找妈妈。
1、小树叶离开了自己的妈妈，妈妈很伤心，那怎么办呢？
你有什么办法？
幼儿一：
给它画一些树叶。
幼儿二：
给它贴一些树叶。
幼儿三：
把它送到树妈妈的身边。
（评析：
通过让幼儿了解小树叶离开了自己的妈妈，树叶宝宝和大树妈妈都非常的感心，引导幼儿想为小树叶找妈妈的意愿。
）
2、红色的枫叶宝宝，它的妈妈是谁啊？
幼儿一：
红色的。
幼儿二：
像小金鱼的。
幼儿三：
枫树妈妈。
3、黄色的梧桐叶宝宝，它的妈妈是谁啊？
幼儿一：
黄色的。
幼儿二：
像手掌的。
幼儿三：
梧桐树妈妈。
4、那这种黄色的银杏叶宝宝，它的妈妈又是谁呢？
幼儿一：
和这种长得一样的，就是它妈妈。
幼儿二：
像裙子的。
幼儿三：
是银杏树妈妈。
（评析：
这一环节设计的目的是为了更进一步让幼儿对树叶外形特征的认识，并能根据树叶的特征进行匹配。
）
3、那我们就把小树叶送到树妈妈那里去吧。
（评析：
通过让幼儿自由送树叶宝宝到妈妈身边，促使让幼儿更进一步的了解、认识树叶的外形特征。
）
4、我们一起来检查一下，看看我们小朋友有没有送对。
如有不对的，及时的给予改正。
师：
我们一起来看看这片树叶，它是什么样子的？
它的妈妈到底是谁？
幼儿一：
不对，它像小金鱼的尾巴，应该它和妈妈长的一样的。
幼儿二：
不对，它的妈妈是枫树妈妈。
（评析：
这一环节其实是起到更一进步巩固幼儿对树叶的认识。
）
（三）结束活动：
1、我们小朋友真了不起,帮小树叶都找到了它们的妈妈,树妈妈开心得笑了,小树叶也可高兴了,你们听,它们在唱歌呢。
2、现在老师就是树妈妈，你们都是我的树叶宝宝，我们一起跳起来吧。
（师幼儿共同表演《小树叶》）
（评析：
通过这一环节,让幼儿体验大树妈妈与小树叶的亲情。
）
2、原来小树叶在春天的时候就会回到大树妈妈的身上。
小班科学《小树叶找妈妈》教案和活动反思
一、设计意图：
每当我带着小朋友们到外面散步时候，总是会经过一些大树，这时小朋友们总是流入出想去抱一抱的愿望，我仿佛看出了孩子们的心事，趁机就让他们走过去仔细的看一看、摸一摸、抱一抱大树妈妈，让孩子们充分体验到活动的快乐。
有一次，我们班的徐亦晨小朋友突然跑到我跟前对我说：
“老师，老师你看，地上的树叶可真多呀！
它们怎么会都在地上的呢？
为什么都会离开自己的妈妈？
那么多的树叶到底它是谁的宝宝呢？
小树叶离开了妈妈它就不伤心吗？
妈妈也不来找它吗？
”他拿着一片梧桐叶好奇的问我。
我一看，真的有许多的树叶飘落下，我这才意识到秋天已经悄悄的走进了我们的生活，丰收的果实，飘落的树叶都印在了我们的眼帘。
于是我结于孩子的好奇以及结合本月的主题《秋天真美啊》，开展了《小树叶找妈妈》这个活动。
二、活动目标：
1.感知了解秋天里树叶的变化,知道有的树叶会变黄飘落。
2.根椐树叶的外形特征寻找相应的大树。
三、活动准备：
1.实物：
枫叶、银杏叶、梧桐叶若干。
2.自制枫树、银杏树、梧桐树各一棵。
3.《小树叶》的音乐磁带，录音机。
四、活动过程：
（一）自由捡树叶寻入活动。
1、啊，秋天来了，地上的树叶可真多呀！
小树叶怎么会都在地上呢？
幼儿一：
从树上掉下不的。
幼儿二：
被风吹下来的。
幼儿三：
变黄了，就自己掉下来了。
（评析：
这一环节的设计是为了引起幼儿的学习兴趣，同时也是让幼儿初步感受到秋天树叶会飘落的现象。
）
2、教师小结：
原来呀秋天到了，小树叶慢慢变黄了，被秋风一吹就会飘落下。
3、那我们就每人去捡一片树叶看看它们是什么颜色的？
像什么？
幼儿一：
我的是红颜色的，像我的手掌。
师：
这红色的树叶叫枫叶，还有谁手里也是枫叶的，它还像什么？
幼儿二：
它还像小鱼的尾巴。
幼儿三：
它还像漂亮的小裙子。
4、你手里拿的是什么颜色的？
它像什么呢？
幼儿一：
我的是黄色的，它像小帽子。
师：
这黄色的树叶叫银杏叶，还有谁手里拿的也是银杏叶的，它除了像小帽子，还像什么？
幼儿二：
它像扫帚。
幼儿三：
它还像兜兜。
5、那你手里的树叶是什么颜色的？
它像什么呢？
幼儿一：
我拿的是黄色的，它像小金鱼的尾巴。
师：
这种黄色的树叶叫梧桐叶，它除了像小金鱼的尾巴，它还像什么呢？
幼儿二：
它像裙子。
幼儿三：
它像头发。
（评析：
通过观察、对比的方式，让幼儿充分发挥想像力，加强幼儿对树叶的颜色、外形特征的认识。
教师根据幼儿的回答再一次强调树叶的颜色和名称，为下面小树叶找妈妈作了辅垫。
）
6、教师小结：
原来小树叶它们不仅颜色不同，它们的形状不同。
（二）出示大树妈妈，小树叶找妈妈。
1、小树叶离开了自己的妈妈，妈妈很伤心，那怎么办呢？
你有什么办法？
幼儿一：
给它画一些树叶。
幼儿二：
给它贴一些树叶。
幼儿三：
把它送到树妈妈的身边。
（评析：
通过让幼儿了解小树叶离开了自己的妈妈，树叶宝宝和大树妈妈都非常的感心，引导幼儿想为小树叶找妈妈的意愿。
）
2、红色的枫叶宝宝，它的妈妈是谁啊？
幼儿一：
红色的。
幼儿二：
像小金鱼的。
幼儿三：
枫树妈妈。
3、黄色的梧桐叶宝宝，它的妈妈是谁啊？
幼儿一：
黄色的。
幼儿二：
像手掌的。
幼儿三：
梧桐树妈妈。
4、那这种黄色的银杏叶宝宝，它的妈妈又是谁呢？
幼儿一：
和这种长得一样的，就是它妈妈。
幼儿二：
像裙子的。
幼儿三：
是银杏树妈妈。
（评析：
这一环节设计的目的是为了更进一步让幼儿对树叶外形特征的认识，并能根据树叶的特征进行匹配。
）
3、那我们就把小树叶送到树妈妈那里去吧。
（评析：
通过让幼儿自由送树叶宝宝到妈妈身边，促使让幼儿更进一步的了解、认识树叶的外形特征。
）
4、我们一起来检查一下，看看我们小朋友有没有送对。
如有不对的，及时的给予改正。
师：
我们一起来看看这片树叶，它是什么样子的？
它的妈妈到底是谁？
幼儿一：
不对，它像小金鱼的尾巴，应该它和妈妈长的一样的。
幼儿二：
不对，它的妈妈是枫树妈妈。
（评析：
这一环节其实是起到更一进步巩固幼儿对树叶的认识。
）
（三）结束活动：
1、我们小朋友真了不起,帮小树叶都找到了它们的妈妈,树妈妈开心得笑了,小树叶也可高兴了,你们听,它们在唱歌呢。
2、现在老师就是树妈妈，你们都是我的树叶宝宝，我们一起跳起来吧。
（师幼儿共同表演《小树叶》）
（评析：
通过这一环节,让幼儿体验大树妈妈与小树叶的亲情。
）
2、原来小树叶在春天的时候就会回到大树妈妈的身上。
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