学校对教职工处理决定范文.docx

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学校对教职工处理决定范文

学校对教职工处理决定范文

篇一：

关于教师旷课的处理通报

xxxxxxx

关于xx小学教xxx、xxx旷课的情况通报

各校（园）：

2013年3月13日，xxx一行到xx小学检查工作，发现三年级、四年级无人上课。

现将以上违纪行为调查和处理情况通报如下。

2013年3月13日下午，xxx到xx小学查看教师上课情况。

正值第二节上课，发现三年级、四年级教室内没有教师上课。

经查课表，三年级第一、二节任课教师为xx，四年级第二节任课教师为xxx。

中心学校于3月8日曾就xxx小学、xx小学教师旷课的违纪处理情况进行通报，xxx、xx二位教师没有从中汲取教训，再次上演随意缺课的涣散行为。

xxx、xx二位教师无视中心学校的教学常规管理规定，严重扰乱正常的教育教学秩序，对学校工作造成了极大的负面影响。

xxx身为学校负责人，不但不以身作则，反而带头违反工作纪律，对该校教学秩序混乱负有不可推卸的责任。

鉴于以上事实，中心学校3月13日研究决定：

1、对xx记旷课1天，写出书面检查于3月15日前交中心学校政教处，并全镇通报批评。

2、对xxx记旷课1天，写出书面检查于3月15日前交

中心学校政教处，并全镇通报批评。

3、责令xx小学立即进行整改，3月22日于前将整改情况书面报中心学校政教处。

4、中心学校将进一步加强对全镇各学校（园）各项工作的督查，今后若再发现教师旷课，除加大考勤惩处外，并立即逆向调动。

中心学校再次强调：

全镇各校（园）必须不折不扣地执行上级教育主管部门和中心学校的规定，加强学校常规管理，进一步健全和完善教师管理、安全卫生管理、营养餐管理等规章制度，并强化监督，狠抓落实，确保学校各项工作正常开展，稳步推进。

全镇教职员工必须引以为戒，从中吸取深刻教训，服从学校管理，切实转变工作作风，坚决杜绝此类事件的发生。

xx中心学校

2013年3月13日

篇二：

教职工管理制度

1

艳阳学校教职工管理制度

第一条教职工任用要求

一、全体教职工实行招聘，聘任制。

二、聘用标准：

1、全面考查教师教育教学能力和师德表现。

2、考查教师的敬业精神和是否有良好的沟通表达能力、招生能力。

3、师范类专科以上毕业，有教师资格证，教育教学能力强，有特点。

4、讲学历，不唯学历，重在教育教学能力和良好的表达交际能力。

优先聘用标准：

（1）、省级以上的优秀教师，优秀班主任，优秀少先队辅导员。

（2）、县、区级以上教学能手，学科带头人，中青年骨干教师。

（3）、在县、区级以上获课堂教学比武，说课比赛获奖教师。

（4）、长期从事教育、教学研究的，有全新的教学思想，教学观念，

县、区级以上教学专业委员会会员。

（5）、能组织、指挥、指导大型合唱队，舞蹈队，管乐队，民族乐器

队以及大型团体操，大型运动会，大型武术表演的音乐、体育、

武术老师或具有丰富组织经验的团队干部。

（6）、有丰富的科技教学经验，在指导学生观察、研究、实践“四小”

（小发明、小创造、小制作、小论文），“生物百项”活动、书法、

美术、工艺有丰富的实际指导能力，出成果并获奖的。

（7）、在周边民办学校任教，且教育教学招生成绩突出的。

三、聘用办法：

1、资格审查。

2、审查资格合格者通知面试、试讲。

（教务处组织）

3、根据试讲，评定考核，校长决定是否录用。

4、录用教师试用期1个月，试用期间，只发试用期规定的工资。

四、聘用原则：

1、精心选聘，基本稳定，适当流动，坚持培训，整体优化。

2、适者生存，优胜劣汰，任人唯贤。

五、优胜劣汰原则：

（根据聘用协议书，校规校纪中规定的）

A类：

有良好的师德，有过硬的专业能力，有突出的工作绩效和学校价

值观，任劳任怨，始终与校领导保持一致，愉快合作。

---留用。

B类：

有良好的师德，有学校价值观，爱岗敬业，但能力不够强，绩效

不明显。

给一次机会，再不能胜任。

---辞退。

C类：

业务能力强，绩效明显，但没有良好的工作表现，没有学校价值

观。

不服从分工安排，不能与校领导步调一致。

---辞退。

D类：

没有良好的表现，没有学校价值观，没有能力，没有绩效.--辞退。

E类：

学年度末教职工民意测评有5人投“不满意”票的。

六、有下列情形之一的在岗教师不能留用。

（可以随时辞退）

1、不能和家长沟通，与家长闹矛盾的。

2、所任学科落后学生没有明显进步。

3、同一个班级，五个以上家长不满意或投诉的。

4、组织课堂教学能力弱，教育教学效果差，学生家长普遍意见极大。

5、教育教学思想观念老化，因循守旧，不易接受新教育思想。

6、不适合学校管理对学校管理体制不满，对学校管理制度有意见，老爱在背后讲怪话发牢骚的。

7、热衷于搞不团结，拉帮结派，背后指责领导，指责同事，经常说三道四。

8、在学校、在集体中打架，斗殴，或不顾教师形象相互吵骂，影响很坏的。

9、违法乱纪，影响很坏的。

10、不服从领导安排、不接受领导临时指定的任务和工作。

顶撞领导，

可以随时辞退。

（辞退时只发给辞退之日止的月工资，教学保证金

不退。

）

11、本班学生预定下学期学位的人数与学校达标数相差太大，校方很不满意的。

12、既不能做班主任，又不能跟车的，也不能值日的。

13、教师期末综合评估为“差”的。

14、出现大的责任事故的。

15、违反校规、校纪的。

16、工作态度消极、工作表现不好，领导很不满意的。

17、上课组织教学能力差，课堂纪律乱。

18、带双班主学科的老师，重视一个班，轻视另一个班，教学整体效果出现两极分化。

19、带多班主学科的老师，在教学过程中不能同等对待，出现五个以上

学生投诉或五个以上家长投诉的。

20、区统考在本区民办学校同年级中排名倒数第1名的。

七、留用教师原则：

事业留人、感情留人、待遇留人。

八、教师辞职、辞退要求：

1、教师单方面中途辞职属违约，违约者按合同规定赔偿损失。

2、校方对教师工作表现及实际能力，认为不适合本校工作，有权终止其工作，予以辞退。

3、自动辞职和被辞退的教职工，必须办离校手续，填好离校清单，由各部门主管领导签字后，方能由财务室结算工资。

出校门前由保安验收离校申请单，各部门领导和主管人员未签字不得出校门。

第二条教师职业道德要求

一、全面实施素质教育，要有创新精神，有现代化教育理念。

培养全面发展，个性特长的优秀学生。

二、热爱教育事业，热爱学校，要有主人翁意识，有校荣俱荣，校损俱损，校衰我耻的责任感。

全身心地投入到学校工作中去。

三、主动加强自身修养，积极主动参加学校组织的各项学习活动。

认真钻研业务，提高业务水平和工作能力以及教育自身综合素质。

把自己培养成专家型、科研型、复合型的优秀教师。

四、勤奋工作，克尽职守，严格执行学校各项制度，坚守岗位，主动积极，按时按质按量地完成本职工作。

五、热爱学生，了解学生，以全体学生的利益为重，尽心尽力地为学生服务，乐于奉献。

六、品行端正，为人师表，遵守社会公德和校纪校规。

衣着整洁，仪容端庄，穿戴符合身份，语言文明，待人谦和，举止得体。

不体罚和变相体罚学生，不讽刺、嘲笑、挖苦学生，不托家长和学生办理不合政策或十分为难的事情。

不做任何有损教育工作者形象的事情。

七、维护团结，珍惜声誉，关心学校，尊重同事，真诚合作，珍惜学校和集体的声誉，不闹无原则的纠纷，不传播流言，不搬弄是非，不恶语伤害别人，不讲损害同事、损害团结，损害学校声誉的话；不做损害同事，损害团结，损害学校声誉的事。

八、当发生关系到学校利益，关系到学生安危和利益的事情的时候，应该挺身而出，维护学校利益，保护学校，保护学生，履行教育工作者的职责和义务。

第三条校园礼貌要求

一、加强自身修养，注意职业身份，讲究仪表礼节，处处为人师表。

二、穿戴整洁，上班不化浓妆，佩戴首饰要适度、符合身份。

三、使用礼貌用语，使用职业语言，讲普通话，说话注意身份，注意场合，切忌粗言恶语，伤害他人，伤害学生。

四、校园内正面遇到本校教职工，应点头致意，以示问候。

遇到学生行礼问候时要热情答理，遇到参观人员要以礼相待。

五、保持校园和办公室的安静。

说话声音轻，走路脚步轻，做事动作快，不打扰他人工作、学习和休息，无事不随便进出他人办公室。

六、参加会议、讲座、活动时，不迟到，不早退，不随意进出。

必须进出时动作要轻。

出外参加会议、讲座、演出结束后要热情鼓掌。

参加学校礼仪活动，应从各方面表现出自己的礼仪水平，不要失礼。

七、尊重他人，尊重学生，诚恳待人，不议论传播他人隐私。

八、同事之间不准发生激烈的争吵，要以理服人，与事冷静。

九、接待家长和公众客人要热情有礼，起立迎送。

十、礼貌使用电话，打电话应简短，上班时间接听私事电话不宜超过2分钟，礼貌电话统一问候语：

“您好！

××老师，请问有什么事？

或您有什么事，他不在，我方便转达给他吗”。

十一、教师上班一律戴工作证，尽量穿校服，穿着符合职业身份，不穿背心、短裤、过于暴露的衣服和超短裙。

十二、校园是文明的场所，男女教师不许在校园内公众场合谈情说爱及亲热的举动，男老师无特殊原因，严禁串女教师宿舍，无论是行政还是男教师串女教师宿舍必须开着门。

第四条作息时间要求

一、本校实行的作息时间，全体教职工必须接受，学校实行五天工作周坐班制。

二、学校原则上晚上、双休日为教师自由支配时间。

开会除外。

如有特殊情况或任务，需要老师加班，教师应乐意接受，节日、双休日加班，学校给予加班补助。

三、在校住宿教职工，晚上外出，必须于晚11时之前回校，周五、周六0时前必须回校。

教师在校内外，因私所发生的任何不安全事故均与学校无关，外面住宿老师在校外出现任何安全事故均与学校无关。

四、学校分上下午班、中午不值班的老师亦可自由支配。

教师按上下午签到。

五、学校统一早、中、晚进餐时间，在该时间内，需要在学校进餐的教职工必须统一按时用餐。

六、元旦、五一、国庆节、春节等节日按国家规定要求放假。

节日值班教师享有值班补助。

七、寒暑假放假时间在上级统一规定的基础上由学校具体作出安排。

八、每周二晚为教师统一业务、师德学习时间、每周四晚上为教研活动时间，每周五上午召开校务会议，每周五晚上召开全体教师例会，任何教师不得缺席。

每周一举行升旗仪式，全体教师必须穿校服（没有校服的要衣着端庄）参加，否则按旷工论处。

第五条教师办公要求

一、全体教师均实行坐班制，分上、下午按学校规定的时间上、下班。

二、教师必须按时上、下班，严格遵守学校各项规章制度。

三、教师因故不能到校上班时，必须履行书面请假手续，（到教导处领取请假条、到校长办理批准手续、然后到教务助理调好课程并进行登记。

）否则按旷工处理。

四、上班时，精神集中，追求效率和质量，有高度责任感。

五、坚守岗位，上课不能随便离开岗位，有必要离开时须委托办公室空堂的老师向查岗行政说明去向，离开校园时需在教务处开放行条。

六、上班时间不处理私事，不带孩子上班，不将亲友带进办公室，不聊天，不睡觉，不谈情说爱，不在办公场所处理个人生活事务。

接听私人电话不得超过2分钟。

七、禁止高谈阔论、喧哗、吵闹。

不准说“粗话、痞话”，如果有教师反映到学校或懂事会则按照违反《教师职业道德》进行处理。

无事不随便出入他人办公室，不在工作场所长时间内接待亲友。

不在坐班时间内进行非工作性娱乐活动和体育活动。

八、讲究卫生，不在工作场所（学校、班级、集体宿舍）随地扔杂物，不许随地吐痰，丢果皮纸屑，保持办公室（办公室教师轮流值日，行政进行检查扣分）整洁。

九、爱护公共设施，节约水电，培养防火，防盗安全意识。

下班离开前，检查水电设施和门窗，确保安全。

第六条上课规范要求

一、教师课前要有充分准备，上课预备铃响后立即走进课堂，带齐本节课所需用品用具，中途不得离开课堂。

二、上课前统一礼仪，表示师生间的互相尊重。

统一礼仪为：

教师走上讲台司口令：

“上课！

”，班长司口令“起立！

”全班学生同时起立，齐声问候：

“老师好！

”老师回礼“同学们好！

请坐下！

”。

下课时统一礼仪为：

老师：

“下课！

”班长：

“起立！

”同学们：

“老师辛苦了！

”统一向老师鞠躬，老师微笑点头致意，然后说：

“同学们再见！

”学生：

“老师再见！

”。

学生在自己座位上目送老师走出课室后，方可离开座位。

三、按备课内容上课，不随意更改教学内容，不备课不准进入课堂上课。

凡不备课上课的罚10元/节。

四、严格培养学生良好的课堂纪律和学习、行为习惯。

五、不拖堂、不早退、不坐着堂授课（考试除外）按规定课表上课，不随意缺课、调课、并课。

篇三：

教师违规违纪处分办法

补浪河中学

教师违规违纪处罚办法

（试行）

为加强我校教师队伍管理，突出师德师风建设，进一步促进教育形象建设活动的开展，规范学校的办学行为。

根据《中华人民共和国教师法》、《教师资格条例》、《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规,参照《国家公务员法》、《行政监察法》、《公务员处分条例》等有关法律法规、《榆阳区中小学教师师德考核细则》、《榆阳区教师文明礼仪规范》、《榆阳区教师“八要”“八忌”“八做到”》、《榆阳区教学常规要求》和《榆阳区教师违规违纪处罚办法》等有关要求和法律法规，并结合学校实际，经校委会研究决定，特制定本条例。

，

第一条：

本办法指所有中学在职在岗教师。

第二条：

违规违纪处分种类为：

通报批评、警告、记过、记大过、开除。

处分期分别为：

警告六个月，记过十二个月，记大过十八个月。

第三条：

教师有下列情形之一，经批评教育劝起谈话仍不改正的，给予通报批评或警告处分：

（一）不按时上下班，经常迟到、早退、不遵守工作纪律的。

（二）在课堂上抽烟或使用通讯工具的。

（三）不认真备课、上课、不批改作业、不辅导学生、完成不了教学任务的。

（四）无正当理由不服从学校工作安排，影响正常教育教学秩序的。

（五）不尊重学生，讽刺、挖苦学生，造成影响的。

（六）擅自剥夺学生在校学习和参加活动的权利、擅自组织学生进行校外集体活动的。

（七）训斥或无故指责学生家长，利用职权和工作之便谋取私利的。

（八）擅自向学生、家长推销书籍、刊物或其他商品的。

（九）语言、举止不文明，服饰不得体，有失教师礼仪、有损教师形象的。

（十）学校组织考试过程中，在试题保密、监考、评卷、登统等环节中，有违规违纪行为，造成不良影响的。

（十一）不按学校规定开齐开足课程，随意挤占挪用体育和艺术等课时，随意加重学生课业负担惩罚大量机械性的作业。

（十二）拒绝接收具有接受普通教育能力差的残疾儿童、少年随班就读的。

第四条：

教师有下列情形之一的，劝起谈话仍不改正的，给予记过处分：

（一）经常无教案上课，不批改学生作业，不完成教学任务的。

（二）擅自停课、放假、办私事的。

（三）在教育教学活动中，履行教师职责不到位，出现学生人身安全伤害事故的。

（四）在工作日及工作场所搓麻将、打扑克、上网聊天、炒股、网上交易或购物、玩电脑游戏的。

（五）违反有关规定在校外有偿兼课、办班或补课的；从事或参与营利性活动，在企业或者其他营利性组织中兼任职务的。

（六）在考核、评先评优、职称评审中，弄虚作假，剽窃他人成果的。

第五条：

教师有下列情形之一的，劝起谈话仍不改正的，给予记大过处分：

（一）体罚或变相体罚学生，造成学生身心伤害的。

（二）向学生或家长索要财物的。

（三）有偿家教经查实的。

（四）故意不完成教育教学任务，不履行岗位职责，给教育教学工作造成损失的；

（五）经常无故旷工、擅自离岗，经批评教育后仍不改正的。

（六）无事生非、无理取闹、聚众闹事；散布流言蜚语、造谣惑众、恶意中伤、诽谤他人，给单位或个人造成不良影响的。

（七）在教育行政部门或学校内酒后闹事或寻衅滋事的;

（八）拒不服从学校或教育行政部门工作安排的。

（九）参与或者支持色情、赌博、迷信等活动的；

（十）严重违背公民道德，损害师表形象，搞婚外情，影响本人或他人家庭，造成恶劣社会影响的。

（十一）被司法机关行政拘留的。

第六条：

教师有下列情形之一的，上报教育局给予开除处分：

（一）公开诋毁党和国家的路线、方针、政策，传播有害学生身心健康言论的，经批评教育后仍不改正的。

（二）有偿家教造成恶劣影响的，经批评教育后仍不改正的。

（三）对学生实施性侵害的。

（四）体罚或变相体罚学生，情节恶劣，造成严重后果的。

（五）违反有关规定受到记大过处分，无悔改表现的；

（六）一年内连续旷工10个工作日或累计超过20个工作日的。

（七）造成学生伤亡等重大安全责任事故，尚不够刑事处罚的。

（八）违反有关法律法规，情节严重，构成犯罪，被依法判处刑罚的。

第七条：

对本《办法》未列举的违规违纪行为，可视具体情节，参照本《办法》给予相应的行政处分。

第八条：

教师在各类考试中的违纪行为，依照教育部《国家教育考试违规处理办法》执行。

第九条：

警告、记过处分，由学校作出处理结果，并报区教育局监察室备案；记大过、开除处分，由学校提出建议，报区教育局审核并作出处分决定。

第十条：

教师在受到处分期间，不得参与评优树模、晋级，其中，受到警告处分的，当年及下一年度不得申报晋升专业技术职务，当年度考核不得确定为优秀等次。

受到记过处分的，当年及下一年度起2年内不得申报晋升专业技术职务，当年度考核定为基本合格。

受到记大过处分的，降低一个岗位等级聘用，当年及下一年度起2年内不得申报晋升专业技术职务，当年度考核定为不合格，不得晋级、评优树模。

受到开除处分的，自处分决定生效之日起，解除其与学校签订的聘用合同，从受处分次月起停发工资。

第十一条：

教师在受处分期间有悔改表现，并且没有再发生违规违纪行为的，处分期满后，由本人提出申请，经校委会研究决定解除处分，并以书面形式通知本人。

解除处分后，晋升工资档次、级别和职务不再受原处分影响。

教师在受处分期间无明显改正或仍旧屡犯的，可适当延长处分期限或加重处分等级。

第十二条：

对教师的处分，应当事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备。

教师违规违纪，学校与教育局监察部门对教师违规违纪的情况进行调查，并将调查认定的事实以及拟给予处分告知教师本人。

教师有权进行陈述和申辩。

处分决定机关认为对教师应当给予处分的，要在规定的期限内，按照管理权限和规定的程序作出处分决定。

处分决定应以书面形式通知教师本人，并存入个人档案。

继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。

听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。

与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。

指导思想　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。

努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。

同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。

正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。

本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。

以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。

加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。

加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。

坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。

高二的历史教学任务是要使学生在历史知识、历史学科能力和思想品德、情感、态度、价值观各方面得到全面培养锻炼和发展，为高三年级的文科历史教学打下良好的基础，为高校输送有学习潜能和发展前途的合格高中毕业生打下良好基础。

全班共40人，其中男生15人，女生25人。

学生的数学基础较一般，多数学生能掌握所学内容，少部分学生由于反映要慢一些，学习方法死板，没有人进行辅导，加之缺乏学习的主动性，不能掌握学习的内容。

能跟上课的学生，课上活泼，发言积极，上课专心听讲，完成作业认真，学习比较积极主动，课后也很自觉，当然与家长的监督分不开。

部分学生解答问题的能力较强，不管遇到什么题，只要读了两次，就能找到方法，有的方法还相当的简捷。

有的学生只能接受老师教给的方法，稍有一点变动的问题就处理不了。

个别学生是老师　　本册的教学内容：

（1）混合运算和应用题；

（2）整数和整数四则运算；（3）量的计量；（4）小数的意义和性质；（5）小数的加法和减法；（6）平行四边形和梯形

③提出教学任务：

在全面发展体能的基础上，进一步发展灵敏、力量，速度和有氧耐力，武德的培养；引导学生学会合理掌握练习与讨论的时间，了解实现目标时可能遇到的困难。

在不断体验进步和成功的过程中，表现出适宜的自信心，形成勇于克服困难积极向上，乐观开朗的优良品质；认识现代社会所必需的合作和竞争意识，在武术学习过程中学会尊重和关心他人，将自身健康与社会需要相，表现出良好的体育道德品质，结合本身项目去了解一些武术名人并能对他们进行简单的评价；加强研究性的学习，去讨论与研究技能的实用性，加强同学之间的讨论交流的环节。

：

　　①总体目标：

建立“健康第一”的理念，培养学生的健康意识和体魄，在必修田径教学的基础上进一步激发学生学习“初级长拳”、“剑”的兴趣，培养学生的终身体育意识，以学生身心健康发展为中心，重视学生主体地位的同时关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生都受益，以及多样性和选择性的教学理念，结合学校的实际情况，设计本教学工作计划，以满足学生选项学生的需求，加深学生的运动体验和理解，保证学生在高一年田径必修基础上再加上“长拳”来引导男女生学习体育模块的积极性，再结合高二年的“剑”选项课的学习中修满2学分。

加强学习“长拳”以及“剑”的基本套路，提升学习的的兴趣，提升学生本身的素质，特别是武德的培养。

　　运动参与：

a养成良好的练武的锻炼习惯。

b根据科学锻炼的原则，制定并实施个人锻炼计划。

c学会评价体育锻炼效果的主要方法。

　　运动技能：

a认识武术运动项目的价值，并关注国内外重大体赛事。

b有目的的提高技术战术水平，并进一步加强技、战术的运用能力。

c学习并掌握社会条件下活动的技能与方法，并掌握运动创伤时和紧急情况下的简易处理方法。

　　身体健康：

a能通过多种途径发展肌肉力量和耐力。

b了解一些疾病等有关知识，并理解身体健康在学习、生活中和重要意义。

c形成良好的生活方式与健康行为。

　　心理健康：

a自觉通过体育活动改变心理状态，并努力获得成功感。

b在武术练习活动中表现出调节情绪的意愿与行为。

c在具有实用技能练习中体验到战胜困难带来喜悦。

　　社会适应：

a在学习活动中表现出良好的体育道德与合作创新精神。

b具有通过各种途径获取体育与健康方面知识和方法的能力。

　　采用教师示范与讲解，学生讨论，练习，教师评价，再进行个别指导，后进行学生练习，最后进行展示与学生的综合评价相结合的方式方法，培养学生的良好的学习习惯、学习方法更好地完成教学任务，达到教学目标；实行培优扶中辅差，，采用学习小组的建立，加强学习小组的相互学习、相互讨论、相互研究的功能，提升学习的效率；加强多边学科的整合，特别是加强心理健康的教育，加强运动力学、运动医学等进行学习，以提升学生的运动自我保护意识与能力。

（1）课题研究：

加强校本课程“剑”、“平山初级长拳”的开发与教学；做好“趣味奥运会进入校园”课题的开题准备。

做为“青春期健康教育进入校园”课题组的成员，协助课题组