课件制作经验交流.ppt

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多媒体课件制作经验交流,顺德区北滘镇碧江小学,马亦,优秀课件案例赏析,CONTENTS,目录,课件的分类,软件评审的经验介绍,优秀制作软件介绍与使用,制作历程和经验分享,优秀课件欣赏,3,2,1,4,5,课件的分类,软件评审的经验介绍,优秀制作软件介绍与使用,制作历程和经验分享,优秀课件欣赏,课件的分类,直线型,分支型,一般用PPT制作,平时上课比较多用,内容一般为一课时,一般用Flash制作,参加比赛时常用的类型,内容比较多，一课、一个单元等,可兼顾老师和学生使用,按结构分,Ppt课件,howmany,软件评审的经验介绍,1、第一印象；2、内容与设计；3、美工；4、交互性；5、主次分明；6、适应相应认知水平的学生；7、多余的元素；8、技术运用。

1、第一印象,主要是封面，封面是一个课件的门面，是显示课件制作者技术实力的最好场所，值得制作者下功夫做好。

如果有片头的，那要允许用户随时跳过（中断）。

风格统一，界面布局合理。

中国陶瓷艺术,2、内容与设计；,内容正确，并较为丰富和完整，无科学错误和错误的导向；文字、图片符合学生的阅读水平和出版规范；不要全部拿别人的素材，要有自己的原创和思想特色；各板块的教学目标清晰、定位准确；习题形式多样、题量丰富；设计有研究性或探究性的实践问题。

3、美工,风格统一，界面布局合理、新颖、有创意；色彩搭配协调，视觉效果好，符合视觉心理；文本、图片、动画、视频等要切合教学主题，和谐协调，配合适当；各元素制作精细，吸引力强，易激发学习兴趣。

中国陶瓷艺术,4、交互性,交互深度一般不宜超过三层；交互性强，操作方便、灵活；按钮类型统一。

多个场景,5、主次分明,6、适应相应认知水平的学生,风格要根据学生年龄段进行调整；教学目标和教学内容适合学生的年龄和认知发展水平；,汽车制动系统,7、多余的元素,背景音乐、按钮声音；不必要的图像、动画等装饰；,汽车制动系统山村,8、技术运用,运行可靠，没有导航、链接错误，兼容好；软件应用有较高的技术水准，用户环境友好。

优秀制作软件介绍与使用,1、常用课件制作的软件,

（1）PowerPoint

（2）Authorware（3）Director（4）方正奥思（5）FLASH,2、Flash原来的定位和应用领域,

（1）娱乐短片

（2）片头（3）广告（4）MTV（动画故事）（5）导航知（6）小游戏（7）产品展示（8）应用程序开发的界面,3、Flash软件的特点,

（1）能制作出生动、活泼，较为精美的作品

（2）使用矢量图形，可任意缩放尺寸而不影响图形的质量；（3）生成的文件非常小，容易传播，兼容性好；（4）能很好地把文本、图片、音乐、动画、视频等融合在一起；（5）强大的动画编辑功能和交互性。

4、作者用Flash制作课件的方法,

（1）单个场景的课件；

（2）多个场景的课件；,制作历程和经验分享,制作课件要投入大量时间制作完后要给老师或学生试用,1、刚开始进行课件制作所遇到的很多困难,

（1）觉得flash课件很难做，无从下手；

（2）不会选题；（3）不会设计，想到一步就做一步；（4）很难找到所需要的素材；（5）没有美感；（6）很多自己想得到的、想在教学当中去应用的效果没有技术能力去实现；（7）经常会出现交互上的错误，（点击按钮时没反应）或制作的动画并不会动等问题。

2、如何来解决这些困难,

（1）摆好心态，培养兴趣;

（2）多观看优秀课件作品，多听一些优质课;（3）平时多积累一些素材；（4）找一本书，认认真真地把软件学好;（书里面有课件制作的案例）（5）做一个完整的课件;（6）多参加比赛，以赛代练。

3、我们的做法,以行政命令的方式，每年都举行一次现场课件制作比赛（镇级的每间学校四人，我校的为35岁以下）。

赛前统一准备一些素材，比赛时可在网上找，但不能完整下载别人的课件或一部分，时间为三个小时。

设置一定比例的奖项，并颁发证书和一定的奖金。

每年镇内都会进行省级以上作品交流会。

将获奖作品在镇内网内提供浏览分享。

全国多媒体教育软件大奖赛多媒体课件评分标准,精品课件的制作要求（怎样的课件才算精品课件）,经过几年的课件制作学习，以及观摩高水平参赛选手的课件展示和听了评委对课件的点评，我认为一个好课件必须具有两点：

一是讲究精美，二是讲究实用。

第一、讲究精美,

（一）风格统一,教学课件的类型和风格很多，版面的设计应结合学生的年龄段和课件内容的需要，在设计时首先要把握课件的类型和风格的基调，找出屏幕的个性特征，从而选择恰当的字体、颜色、编排方式、出入方式，使其与画面协调统一，为课件增添光彩。

根据年龄段和教学内容选择不同的版面风格,根据年龄段和教学内容选择不同的版面风格,根据年龄段和教学内容选择不同的版面风格,课件内部各部分设计风格要统一，有一部分课件都没有注意这一点，往往这里找一张图片，那里找一张图片，也许每一张图片都很精美，但放在一起就像一个大杂烩了。

课件内部各部分设计风格要统一,

（二）界面设计合理,课件界面设计的主要目的是充分利用计算机屏幕的显示空间，合理安排和布置各种教学媒体信息块。

其主要任务包括版面设计、内容显示次序设计、颜色搭配设计、字幕的设计和修饰美化设计等。

界面设计是多媒体课件中非常重要的部分，重点应从以下几方面入手：

1、版面简洁明快,2、颜色搭配合理,3、字幕和谐统一,1、版面简洁明快,版面设计的任务就是要合理地安排各种媒体信息的呈现区域和交互区域的位置与大小，合理地安排这些视觉元素关系到版面设计的成败。

一般的要求是：

教学主体突出、交互操作方便、屏幕使用率高。

有效地利用屏幕空间,界面布局合理，功能明显,板面应去除多余的花饰和图片，以免喧宾夺主。

（1）,

（2）,（3）,不能有效地利用屏幕空间，演示区域太小，坐得靠后的学生看不到,2、颜色搭配合理,要求色彩协调、醒目、自然。

在教学内容演示区宜用夺目的甚至变幻的色彩来突出重点，在非演示区用暗淡色彩。

字幕色彩的设计,背景色彩的设计,

（1）,

（2）,3、字幕和谐统一,字幕是屏幕图像与声音的补充，其设计应该考虑与色彩、画面、内容、运动节奏及形式的关系，要从画面的整体效果出发，力求和谐、统一的美感。

字体的选择,文字的疏密,字幕与画面的协调,

（1）,

（2）,（3）,字体的设置要有规律，同一级的标题字大小、色彩、字体应一致，以利于教学内容的掌握、理解、记忆。

一些课件为了追求画面活泼、美观，常用一些艺术字做字幕，其实，这不适用于所有的教学课件。

如果我们要表述的内容是严肃庄重、有力量的，所以，最好用刚劲、简洁的字体。

根据分析，为了视觉的舒适感，呈现在电脑屏幕上最小且清晰的中文字型为仿宋体，所以最好选择有力度的黑体字和宋体字做为标题，仿宋体做为内容显示，这样看上去庄重、规范。

另外，字体的种类不宜太多、太花，那样的话看上去会显得零乱，况且有的字体不易识别，消耗不必要的精力，因此应尽量避免使用。

（1）字体的选择,

（2）文字的疏密,电视屏幕尺寸给我们提供的是有限的面积，所以字数在屏幕上不宜过多，如果字幕在画面中太大、太满，会给人以沉闷压抑之感。

在排列中应该注重平衡中求错落、轻重中求稳定、紧密中求舒展、空白适当、左右有余地的艺术效果。

在设计字幕时还要分清主标题、副标题及小标题的字体、字数、大小、粗细和比例等，主标题字数不应过多，字体应该大些，其它小标题以及正文字体须相应缩小。

（3）字幕与画面的协调,注意字幕与内容的统一。

字幕往往是教学内容的重点、归纳和总结，是要求重点记忆与掌握的内容。

使用楷体、宋体、黑体这些字体，画面有着美观、大方、规范的效果，而如果将隶书、行书、草书和篆书做字幕，则会给人以繁杂和难受的感觉。

当然，艺术性的内容采用隶书、行书、草书、篆书可增添画面的美感。

注意字幕的大小与画面相配。

字体太小会使人难以识别，太大又会给人以笨拙之感，破坏画面的整体美。

（三）界面友好,所谓界面友好，是指使用者与课件之间，应有着良好的人机对话界面，使用者看到软件，一目了然，很清楚地知道如何使用。

因此，教师在制作课件时，应注意同一功能的按钮，使用同一种图形，并放在同一个位置。

对于不具备指示性的图标最好有文字说明，以免引起异议。

案例：

07_语文,（四）运行流畅,教师在制作课件之前，一定要理清设计的思路，课件制作完成之后，还要进行多次的调试、试用、修改、完善，以确保课件运行的流畅性。

第二、讲究实用,

（1）以服务教学为前提

（2）以提高效率为目的（3）以简洁、直观为原则（3）有亮点（信息化与传统教学的对比）案例：

包装装潢设计,简单一句说就是能给教学带来帮助。