二年级《法制教育》教案剖析.docx
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二年级《法制教育》教案剖析
《法制教育》教案
第一课法律是规则
教学目标:
通过学习,让同学们懂得只有遵守法律,社会才会变得更加有秩序,我们的生活才会更美好。
教学重点:
学生知道什么是法律。
教学难点:
如何让学生自觉遵守法律?
教学过程:
一、引入
同学们,你们知道什么是法律吗?
“没有规矩,不成方圆“,其实法律就是我们生活中的规则。
二、教学新课
1.法律既然是我们生活的规则,发挥着哪些重要的作用?
(社会变得有秩序,生活变得更加美好。
)
2.同学们,让我们走进大风车,感受美国的法律:
行人优先,汽车让人“是美国交通的基本法则。
感受绅士的风度。
在美国,司机碰到行人会怎样做?
想一想在我国情况又会怎样?
从中我们感受到法律的重要!
3.智多星告诉我们什么?
让我们走进法律,感受法律规则的种种:
(1)国家,学校都可以制定规则。
(2)法律规则代表着国家,只有国家才能制定。
法律是国家制定的规则。
我们必须遵守法律规则。
(3)遵守法律规则,我们的生活、工作、学习才能有序、正常地进行。
4、1823年,在英格兰一所大学的一场足球赛中,发生了什么事情?
最后制定了什么样的规则?
5、教师讲故事《知错就改的咪咪》,听完故事,同学们有什么感受?
从中学到了什么?
三、动动手、动动脑。
1、我们的生活方方面面,时时刻刻都离不开规则,请你围绕“我的一天”描述一下我们的生活中遇到的各种各样的规则。
2、请你想一想,我们的衣食住行,那些地方需要用到法律?
3、请你想一想,下面那些做法违反了社会的规则?
(1)贝贝担心上课迟到,骑自行车闯红灯。
(2)佩佩给新来的同学起外号。
(3)雷雷抄了好朋友的作业。
小结:
说说你学到了哪些法律知识?
第二课法律来源于生活
教学目标:
1.知道我们的生活处处离不开法律。
2.让同学感知法律来源于生活,也给我们的衣食住行带来了方便。
教学过程:
一、情境引入
出示课件
二、学习新课
1.生活需要规则,于是人们共同制定了规则并加以遵守,久而久之就形成了法律,我们的生活处处离不开法。
2.法律与我们的日常生活有着十分密切的关系。
法律来源于生活,我们的衣食住行都离不开法律。
法律也给我们的生活带了方便。
3.同学们,有了法律规定,给我们的生活带来哪些方便?
小组合作,讨论一下:
1.如果我们的生活没有这些规定,将会怎样?
畅所欲言。
2.进“大风车“,暑假的一天下午,究竟发生了什么事情?
遇到这样的情况,我们可以找谁来帮忙?
3.“智多星“爷爷告诉什么?
“你知道什么?
”新加波、德国、瑞典等国家有哪些规定?
三、动动脑、动动手。
1.大家说一说。
生活中还有那些地方需要用到法律?
2.如果老师上课时让你罚站,你觉得对吗?
为什么?
4、课堂小结:
谈谈你的收获?
第三课生活离不开法律
教学目标:
1.生活离不开法律,法律与我们的生活息息相关。
2.让同学们感受到我们既受到法律的保护,又受到法律的限制。
3.没有法律制度的约束,我们的安全无法保证,生活将会变得混乱。
教学过程:
一、引入:
观看视频,激发学生兴趣,感受法律与我们的生活息息相关。
二、讲授新课:
1.生活离不开法律,法律与我们的生活息息相关。
让同学们感受到我们既受到法律的保护,又受到法律的限制。
2.走进“大风车”小亮在放学后和几位同学玩起了公用电话对不对?
为什么警察叔叔对小亮和明明进行了批评?
3.衣食住行,法律在生活中各个方面都有体现,请同学举出身边的例子。
4.“你知道吗?
”法律知识的扩展延伸。
三、走进生活,感知法律。
教师讲故事《家庭与法律》
四、动动手、动动脑。
1.请同学们想一想,为什么我们的生活离不开法律呢?
生活中哪些地方离不开法律?
2.请同学们说一说,法律给我们的生活带来了哪些变化?
五、课堂小结:
第四课做一个守法的小公民
——---我们是鱼,集体是水
教学目标:
1、集体是我们个人组成的,我们的成长离不开集体。
2、一个人只有服务于集体,才能帮助更多的人,才能作出更大的贡献。
教学过程:
一、故事引入:
很久很久以前,有个国王,他有十个儿子平时因权势互相勾心斗角----
二、教学新课
1、学生讨论:
假如我们不遵守法律,会怎样?
2、遵纪守法,从我做起。
我们每个人都生活在集体中,集体是我们每一个人组成的。
如果我们是鱼,集体就是水,我们离不开集体,就像鱼儿离不开水。
3、一个人只有服务于集体,才能帮助更多的人,才能作出更大的贡献。
4、走进“智多星”让同学们感知什么是集体?
5、在“故事城”里,感受关心集体,帮助同学的浓浓情意。
三、动动手、动动脑
学校文艺汇演,你参加了学校合唱训练,但你马上要参加实例的选拔赛还要练钢琴,面对这种情况,你打算怎么办?
四、全课小结:
第五课做一个守法的小公民
——---养成好习惯克服坏习惯
教学目标:
1.让学生懂得好习惯能使我们生活幸福,学习进步。
2.让学生懂得坏习惯会违反社会公德,甚至违反法律。
3.我们要从小养成好习惯,克服坏习惯。
教学过程:
一、教学引入:
1.同学们,我们每天做的每一件事,都与习惯有关。
习惯就像是一面镜子,能照出一个人的心灵。
2.坏习惯不要养成,它会违反社会公德,甚至会违反法律。
同学们你们都有哪些坏习惯?
小组之间互相说一说:
随手乱扔垃圾,随地吐痰,插队,没有礼貌等。
1.小组之间互相表扬,小组成员之间有哪些好习惯?
(经常使用礼貌用语,进门前敲门,不在楼道大声喧哗,按时到校不旷课,不给他人起外号等)
2.你知道有哪些文明语言吗?
3.故事城——尊敬老师是一种好习惯。
二、动动手、动动脑
1.你有哪些好习惯?
请你写下来吧!
2.请你自己想一想,自己身上还有哪些不好的习惯?
应该怎样改正?
三、课堂小结:
说说你的收获?
第六课做一个守法的小公民
——---公共秩序大家来维护
教学目标:
1、教育学生遵守公共秩序是每个公民的基本义务。
2、教育学生人人都要遵守公共秩序,才能保证公共安全和良好的学习、生活坏境。
教学过程:
一、播放视频引入
二、教学新课:
1、同学们,我们每个人都要遵公共秩序,才能保证公共安全,如果我们不遵守公共秩序,会怎样呢?
请同学们大胆想象(破坏社会秩序,损坏社会利益)
2、人与人经常在公共场所,如果我们每个人都按着自己的想法做事,我们的生活很难想象。
3、社会是大家的,维护要靠大家,靠每一个人的自觉和努力。
因此必须制定人人遵守的规矩。
这就形成了社会的公共秩序。
4、走进智多星,看看我们都应该遵守那些公共秩序?
我们要争做文明小顾客,文明小观众,文明小游客……等。
5、你知道吗?
有这样一则报道,新加坡……“不文明的行为也是可耻的”
三、动动脑、动动手
明明和亮亮做得对吗?
应当怎样做?
1.喜欢看书,在图书馆里发现了一本画册,爱不释手,趁管理员不注意偷偷撕了两页。
2.亮亮很崇拜功夫片的明星,他仿效影片中的英雄刻苦练飞镖,把路灯当靶子扔石头。
3.在电影院里,同学们我们不应该做什么?
课堂小结:
说说你知道了哪些法律知识?
第七课法律的母亲叫宪法
教学目标:
1.让学生知道宪法与一般法律不同。
2.宪法是其它法律的母亲。
其它法是子法。
3.让学生知道宪法是一部“爱”的法律,宪法会保护我们国家的每一个人。
教学过程:
一、教学引入,
同学们,你们知道我们国家是由多少个民族组成的?
我国的宪法是哪一年制定的?
二、教学新课:
1、我国的宪法全称是什么?
2、宪法与其它的法律是不同的,宪法是其它法律的母亲。
其它法是子法。
3、宪法是一部“爱”的法律,宪法会保护我们国家的每一个人。
不管是大人还是小孩子,都必须遵守宪法。
4、宪法一共包括几章,多少条?
基本内容是什么?
5、我们都知道,在学校学习要遵守学校的纪律,要懂得在学校什么样的事情可以做,什么事情可以不做,什么样的事情是我们必须做的。
小组之间讨论,汇报。
6、如果我们不遵守法律,就会受到法律的惩罚。
7、你知道吗?
国旗、国歌、国徽和首都。
三、动动手、动动脑。
1、宪法是我国的根本大法,因此,任何法律条文的制定是不得同宪法相互抵触,否则就是无效的。
你认为这个观点对吗?
为什么?
2、请你判断下面这些说法对不对?
(1)我国现在的宪法是1982年制定的。
()
(2)我国的宪法是由全国人民代表大会制定的。
()
(3)宪法具有最高的法律效力,普通法律的制定不得与宪法相抵触。
()
四、课堂小结:
说说你掌握的法律知识?
第八课维护祖国人人有责
教学目标:
1.遵守宪法和法律,不做损害国家、社会和集体利益的事情。
2.要维护祖国的统一,维护祖国的安全、荣誉和利益。
3.培养学生热爱祖国,为祖国的山河壮美而自豪的情感。
教学过程:
一、播放视频,激发学生的学习兴趣。
二、教学新课:
1.同学们,你们都知道我们都把祖国比喻什么?
(母亲)所以我们就应该像爱自己的母亲那样热爱自己的祖国。
2.我们要遵守宪法和法律,不做损害国家、社会和集体利益的事情:
要维护祖国的统一,维护祖国的安全、荣誉和利益。
3、讨论交流:
你们爱自己的祖国吗?
为什么呢?
小组讨论,说出理由和依据。
(中华民族创造了无数的辉煌和成就,地域辽阔、山河壮美……..)
你作为一个中国人,感到骄傲和自豪吗?
为什么?
(有四大的发明、有绵延的万里长城,有秦兵马俑……)
4、动动手、动动脑
1.热爱祖国,从点滴做起,想一想我们可以为祖国做些什么?
2.下面哪些是维护祖国的行为?
请你选择:
(1)爱护国旗,不让国旗淋湿。
()
(2)升国旗时候保持严肃,行队礼。
()
(3)在外国人面前说中国的坏话。
()
五、小结:
谈谈你的收获。