正高级教师任职资格评审简表Word下载.docx
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2、2008年12月，中国教育学会外语教学专业委员会、国家基础教育实验中心外语教育研究中心评为“全国中学生新课程英语语言能力竞赛优秀辅导教师一等奖”。
3、2009年9月，铜川市教育局授予“铜川市中小学学科带头人”。
4、2012年4月，铜川市委、市政府授予“2012-2014年度铜川市有突出贡献拔尖人才”。
5、2013年4月，中国教师发展基金会、国家基础教育实验中心外语教育研究中心授予“第二届全国中小学外语教师名师”称号。
6、2013年9月，中国民主促进会陕西省委员会授予“民进陕西省教师会员创先争优突出贡献奖”。
7、2015年3月，个人事迹入选《铜川巾帼名录》。
8、2015年12月，中国民主促进会中央委员会授予“民进全国先进个人”。
9、2016年9月，陕西省人民政府授予“陕西省特级教师（第十批）荣誉称号”。
主要工作简历
1、1989年7月大学毕业至今，一直担任学校重点班、实验班，补习班的英语教学工作，连续22年承担高三英语教学，并且三个超级大班的工作量。
参与学校“补习班、实验班、精品班”的创建工作，承担这类班级的教学工作。
2、2007年6月至9月，受教育部留学基金委公派赴英国里丁大学学习交流，获得优异成绩。
回来后在全市范围内就“英语教学理论、教学策略、教学方法”做了5场次的学术报告，培训教师1000多人。
3、连续十多年担任铜川地区赛教、晋升职称的评委。
独立命制铜川地区高中学业水平测试试题，经常参与送教、教学研讨、专业培训，专题报告等活动，在本地区外语教学领域发挥着引领和带动作用。
教育教学
引领贡献情况
1、教育教学思想:
陪孩子们走一程；
扶孩子们一段路；
倾自己一生的爱。
归来，依然是幸福！
2、教学理念：
（1）英语教学是用另外一种文字符号与学生进行对话——思想的交流，情感的融通。
所以，生活化的语言教学，既回归了语言的本真，又为教书育人提供了广阔的空间。
（2）语言是习得的，而不是学得的。
因此，把课堂还给学生，老师只是学生学习的帮助者，引导者。
（3）语言教学的目的是让学习者用学到的语言来做事，即：
学以致用。
不能仅瞄准高考，而要在日常教学中多渗透讲英语国家的文化，让学生更多地理解语言所承载的灿烂文化，为学生的终身发展打好基础。
3、教学风格：
“爱心温暖学生，诚心感化学生，耐心教会学生，细心呵护学生”。
教学过程中采用“因材施教，分级教学，层层推进”的原则，让每个学生有所收获，有所成长。
教学方法有“情景教学法”、“翻译教学法”、“探究式教学法”等。
母性的柔情以及为师的博爱融为一身，散发着润物细无声的光芒，点亮了一盏盏的心灯，催开了一朵朵智慧的花蕾。
4、校本研修：
教学中，只教不思是重复；
只教不研是蛮干。
善于思考和不断地研究是我成长的阶梯。
坚持写教学反思，为自己做课题准备丰富的素材。
为了进一步了解耀州区不同学段英语教学的发展状况，2015年至2016年，带领耀州中学英语教研组的老师深入耀州区区柳公权中学和北街小学，跟班听课，随即走访，互派老师参加教研组会，定期研讨，全面了解小学、初中英语教学的情况。
一方面，适时有效地指导了两所学校的教研活动，另一方面，为学生进入高中顺利衔接做好准备。
5、教研成果和影响力：
长期推广的“英语情景教学法”以及不断地实践和扩大实验，在本地区成为共用的教学法。
特别是针对耀州中学大部分学生来自农村，英语基础薄弱的实际，我们以本为基，脚踏实地，从加强教研活动，提升教师专业素养入手，勇于探索，大胆创新。
开展了一系列的活动，激发学生学习兴趣，提高教学质量。
例如：
教师口语比赛，教师专业技能测试，学生演讲比赛，学生能力竞赛，学生写作比赛，举办“英语圣诞晚会”，创办“MasterEnglish”英语小报，成立“英语俱乐部”表演英语节目等活动，取得了丰硕的成绩。
6、引领和带动作用：
1995年9月至2013年7月，我担任了18年英语教研组组长。
期间培养出省级教学能手王耿正、刘盼、陈婷、邱建明，省级学科带头人王耿正，市级名师王耿正，市级名师彭焕新，市级骨干教师张冬梅，高雪莲等老师。
2001年耀州中学被审批为“全国外语实验学校”。
学生培养培
育主要成就
1、连续12年举办“英语周报杯”学生演讲比赛；
成立“英语俱乐部”表演英语节目，连续10年举办“英语圣诞晚会”；
在“MasterEnglish”英语小报上刊登学生的作文，鼓励学生参与报纸的编排工作。
2、
（1）培养的学生在高考中英语单科全市第一名：
陈杰李江常欢张梦楠赵国月
（2）培养的市级高考状元：
李江安刚娟辛飞赵国月
3、全国中学生英语能力竞赛中获奖情况：
一等奖3名：
张梦楠赵国月常欢
二等奖7名：
李江常欢成波曹欢党程程王洪涛赵婉言
三等奖17名：
郝方楠吴江郑瑾成波李萌雷雯迪文艺李煜东刘丽杨阳张梦楠李宁李鹤朱盈盈候怡婷王瑾赵国月
（说明：
同一人在不同年级获奖，故有重复）。
出版发表
专著论文
1、2008年5月，“赴英学习略记”发表于《铜川教育》2008年第3期。
2、2009年6月，“课堂教学中体现新课标的理念”发表于《中学生英语》教师版2009年第6期。
3、2009年6月，“如何优化课堂教学”发表于
《英语周报》高中教师版总第585期。
4、2010年10月，“解读完形填空，迂回曲折选择答案”发表于《中学生英语》教师版2010年第10期。
5、2010年9月至2011年5月，参与编写《高考英语核按钮》学生用书。
6、2011年9月至2012年4月，参与编写《高考英语核按钮》学生用书。
7、2013年3月，“梦在前方，我们在路上”发表于《关注》，2013年第3期，总第148期
8、2013年7月，“教学彰显理念，课堂生成精彩”发表于《教师报》。
9、2014年8月，“创设生活化的英语课堂”发表于《英语周报》高中教师版总第856期。
10、2016年1月，“朗读是学好英语的第一步”发表于《英语周报》教师版总第930期。
11、2016年4月，“‘过程教学法’在英语写作教学中的应用”发表于《学习周报》总第1796期。
12、2016年5月，“用爱点亮心灯”发表于《铜川日报》。
13、2016年5月，“职业女性的多重角色与心理定位”发表于《铜川日报》。
14、2016年6月，“意义在于过程，幸福在于回味”发表于《教育》2016年第6期。
专业评审组意见
备注
姓名
白亚超
男
1959.02
参加工作时间
1978.04
1988年7月毕业于陕西教育学院数学专业（学制两年）
现工作单位
柳公权中学
现任教学科及从教时间、担任班主任起止时间
初中数学（1978.09——2017.06）
1978.04—1986.07担任班主任、教研组长6年；
1988.09—2017.06担任年级组长（负责）29年
数学
2000年8月被陕西省人事厅、职改办和铜川市职改办授予中学数学高级教师职称
教务主任
校级各类奖励20项（先进教育工作者、优秀教师、优秀共产党员）；
2000、2003、2004年镇级先进教育工作者和优秀党务工作者；
2001年区级“普实”先进工作者；
2007年市级首批中小学学科带头人；
2009年市级优秀教师；
2010年陕西省中学数学特级教师；
2011年第二届“教师之星”一等奖；
2011、2013、2014年省级先进教育工作者；
2012年铜川市“有突出贡献拔尖”人才；
2012年全国基础教育科研先进工作者、省级教科研组织工作先进个人；
2014年陕西省质量提升工作先进个人。
任职以来，五次被《铜川日报》、中国文明网和中华风采人物网专题报道和转载。
2000年8月至今兼任初中各学段数学教学、担任年级组长（负责）、担任教务主任，教务处工作、教学工作、课程改革、教师队伍建设、校本研修工作（教科研）和“大学区管理制”改革工作。
坚持教育教学第一线，奉行“静下心教书，潜下心育人”教育教学思想。
教务工作。
坚持“廉洁、勤教、务实、创新、服务、高效”的工作准则，形成了“精细、有序、扎实、严格”的独特风格，以至成为耀州区教育系统的“名教头”，得到了领导、师生和社会的认可和赞誉。
同时，在教学管理和学生发展方面积累了丰富的经验。
管理服务。
深入年级、班级和教育教学一线，管理、服务、指导，组织开展各级各类课外活动，培养和影响师生健康成长和快速进步，为学校争得诸多省市区级荣誉。
总结发表了《教务主任要有“六种精神”》、《入学教育“十字”法》、《防止初二学生“分化”的对策》，实现科学管理、精准服务，整体促进了学校工作和课改，推动质量建设工程向纵深推进。
多次评为校、区省先进教育工作者。
教学工作。
以“勤教、严谨、扎实、创新”的教学风格和“成长为本，问题导引”的教学方法引领学生学习。
学生的数学平均成绩、及格率和优秀率居学校同年级、区级前一、二名；
各届毕业生，合格毕业或以优异成绩考上高一级学校。
班级升学率名列学校、区级前三名；
数学单科成绩多次夺得铜川市状元，中考总分获得铜川市前三名，受到学校嘉奖和社会认可以及学生的认同和拥戴，被评为区、市、省优秀教师；
2014年获陕西省“质量提升工作先进个人“和全国第二届“教师之星”一等奖。
2017年中考学校获得建校以来最佳成绩。
教改研修。
构建了“以研促教，以教助研，研教合一，教研相长”的教学、教研运行机制，给予师生充裕交流互动时间和广阔宽松的成长空间；
给予师生更多适时的成才机会和充分施展才华的舞台。
被聘为陕西校本研修“引领者”专家和区兼职数学教研员，包学科，潜心钻研，解读课改；
下教研组，指导教师校本研修和课程课改。
编写了《中学数学解题纠错实用宝典》、《初中数学解题思想方法技巧》等著作，有效地指导了教学；
合编了校本教材《书法》等3本；
在CN教育类刊物上撰写发表了《入学教育十字法》、《抓住复习课特征，提高复习课效度》、《目标教学施实现高效课堂的有效途径》等16余篇教育教学研究论文；
28余篇论文，均获市级以上奖励。
30余篇优秀论文录入陕西教育资源网，达到了资源共享，助推了学科建设，起到了校本研修“引领”的作用。
创新理念。
“目标教学”实验成绩显著。
目标教学“高效课堂”5678模式得到推广应用，同时，新课堂评价标准、学习小组建设制度评价机制有效运行，助推学校课改和教学质量显著提升，推动了区域课改。
指导教师进行课题研究，撰写的《教师如何提炼研究主题》荣获国家级奖。
任职以来，主持参与国家课题2项、省级课题10项均结题；
撰写发表了《新课程课堂目标教学之我见》、《写好用好教学后记》、《论信息技术与减负增效》等多篇课改论文，且获得国家级奖，指导和促进了学校教改。
通过自己艰辛付出和不懈努力，2011年学校加入西北课改名校共同体，扩大了影响力度，增强了辐射范围。
2012年自己被评为省级教科研组织工作先进个人和“全国基础教育科研先进工作者”。
实施质量目标管理：
优化“条块结合，以块为主，条条安排，块块落实”的质量管理模式，注重实施、加大协作。
管理内涵上，推行“七年级：
养习惯，学方法，打基础；
八年级：
夯责任，固根基，防分化；
九年级：
树理想，分层次，创佳绩”的质量目标管理。
学校获市级管理规范化学校。
教师培养。
坚持教师培养，致力于课堂教学。
通过教学达标、优质课评选、“青蓝工程”等系列活动，队伍建设和课堂教学达到了“双赢”。
听课指导，组织座谈，适时点拨，亲临示范，专场讲座，取得了好的成效。
发表了《青年教师课堂教学管理“五步曲”》。
任职期间，自己被授予铜川市首届数学“学科带头人”、荣获市级“优秀教师”、陕西省“特级教师”；
遴选准入陕西省教师培训专家库和铜川市中小学开展“阳光师训”三送活动讲师团专家，并聘为省、市骨干教师培训教师，完成省市级培训任务6次，校级培训20多次。
指导姜瑜参加全国初中优质课讲课、说课评比，取得一等奖，自己获优秀指导奖；
担任陕西省第三批学科带头人耀州中学教师张昭龙实践指导教师，他已获此殊荣。
示范引领。
被聘为大学区名师工作室主持人，开展系列活动，跟踪培养青年教师，讲示范课，教法讲座，高效课堂指导，担任假期教师业务学习讲座，收到了显著效果。
出台柳公权中学《“十佳教师”评选实施方案》和《学校工作反思管理制度》，成立教学督查指导组，建立教师专业成长档案，实行成长动态管理。
学科青年教师、骨干教师和学科带头人形成梯队，优秀的教师团队凸显：
省级教学能手3名，市级教学能手12名，区级名师6名，省市级青年新秀8名；
学校作为西北可改名校共同体理事学校，先后四次组织张小侠、杨碧涵、崔蕾等4位教师参加西北课改名校共同体课改博览会高效课堂精品课展示活动，自己两次被聘任为首席评课专家，对域内外教育教学实践和改革创新起到了引领作用，具有一定社会影响力，为基础教育均衡发展作出了贡献。
创新发展。
2014年“大学区管理制”改革启动，作为具体实施者，制定方案、成立组织，组织大学区联席会，实施年度工作规划。
举办“高效课堂”同课异构等示范观摩课展示活动4次；
大学区教师实行交流机制；
成立大学区“名师工作室”和启动“青蓝工程”；
筹办举行大学区科技艺术节活动、期中、期末教学质量检测。
通过改革创新，优质教育资源的示范引领和辐射带动作用充分发挥，师生能力提高，素质提升，促进带动了区域教育内涵提升和教育均衡发展。
2015年铜川市大学区推进会在我校召开，学校作了经验交流，并荣获“优秀大学区”称号。
实现价值。
立德树人，以生为本，以师为友，以校为家，学校各项创建和社会重大事业，一如既往保证完成。
普九、普实、双高双普、义务教育均衡发展、“四创”、创文等创建10多项，付出了很多，取得了优异成绩。
自己被评为“普九”、“普实”等先进个人，同时，被铜川市委、市政府命名为铜川市有突出贡献拔尖人才”。
学校授予省、市、区诸多荣誉称号。
积极参加了全省教师“走进家庭，携手育人”大家访重大社会公益活动以及留守少年、贫困、学困的精准帮扶，奉献爱心，关爱成长，徐辉等4同学进步大，取得了良好的效果。
实现了师生“共赢”。
学生培养培育
主要成就
任职期间，积极实施素质教育，坚持立德树人，六轮毕业班工作，学生都合格毕业或以优异成绩考上高一级学校。
学生的数学平均成绩、及格率和优秀率居学校同年级、区前一、二名；
班级升学率名列学校、区前三名；
数学单科成绩多次夺得铜川市状元，中考总分荣得铜川市前三名。
学校获市级“实施素质教育优秀学校”，学校被授予陕西省教育学会“基础教育质量建设工程”实验学校。
参加“共筑中国梦”征文活动，《立德树人育栋梁，同心共筑中国梦》获优秀奖，
注重学生良好习惯和学习品质培养，制定出台了《学生学习常规基本要求》和《学生学习品质基本标准》，强化学生“入班即静，入座即学，入学即专”学习常规基本要求和优良学习品质，坚持每学年、每学期对学生做学习方法指导讲座，给予指导和培养，总体使学生品质有了一个质的飞跃；
从而促进了学生人格的进步和学习成绩的提高。
重视课外活动，强化小组建设，指导小组活动，组织学生社团活动和竞技比赛，学科教学、课外活动与社会实践活动有机结合，活动有声有色，硕果累累。
学校被授予陕西省“青少年综合素质教育实践示范教育基地，特长生素质教育先进单位、特色教学单位等，自己被评为先进教育工作者。
组织学生参加的学科竞赛，取得了优异成绩，自己获优秀辅导教师奖3次，2016年获国家级优秀辅导奖励，奠定了学生知识基础，培养了学生特长，彰显了优势。
参加了全省教师“走进家庭，携手育人”大家访重大社会公益活动以及留守少年、贫困、学困学生的教育精准帮扶，参加了耀州区“慈善一日捐”活动，捐款100元；
奉献爱心，送教助残，关爱生命，关爱成长，徐辉等8名同学受到帮扶，变化大，进步快，取得了良好的效果，考上了学，圆了自己的上学梦，体现了社会关爱，实现了教育公平。
任现职以来，在国家、省、市级出版发表专著论文成果显著。
其中学科论文：
《数轴在数学学习中的地位》、《（
）2与
的异同》、《一元一次方程的非常规解法》、《勾股定理与几何图形面积的关系》、《抓住复习课特征，提高复习课效度》、《有效渗透，一箭三雕》等；
课改论文：
《新课程课堂目标教学之我见》、《试论信息技术与减负增效》、《写好用好教学后记》、《走内涵发展之路，创特色教育品牌》、《目标教学是实现高效课堂的有效途径》等；
管理论文：
《入学教育“十字”法》、《教务主任要有“六种精神”》、《中考复课要做到“六抓”》、《中考，你们准备好了吗？
》等；
合编论著：
《中学数学解题纠错宝典》、《中学数学解题思想方法技巧》；
合编校本课程：
《书法》、《经典名著导读》（主编）、《秀剪飞花》；
教材开发有：
《导学式高效课堂—2014年中考复习课时设计》、《中考大问题—2015动感设计轻松破解数学压轴题》。
成果交流：
《抓学校内涵发展，促教育质量提升》和《柳公权中学质量建设工程之实践》在全省科研大会上发言交流和书面交流。
专业评审组
意见
王智全
1966.10
1987.07
2005.6陕西教院政教专业毕业
宜君县高级中学（职教中心）
现任教学科目及从教时间
担任班主任起止时间
现任计算机技术应用专业德育课教学。
1987.7月开始从教。
2007年2月-2008年6月兼任06级计算机班的班主任2.5年时间，2008.9开始“包级下组”，担任08级年级组长、职高部管理部长9年（学校考核等同于班主任）。
德育与政治教学
2006.12.15授予中学高级教师职称
职教
副校长
2014年4月——2015年7月，先后3次参加陕西省教科所、陕西省教育厅举办的中等职业学校“信息化教学设计与说课”及“信息化课堂教学”大赛，先后获得“三等奖”、“一等奖”、“三等奖”各1次。
2014年11月参加陕西省人社厅、教育厅举办的中等职业学校首届教学能手大赛，荣获“陕西省教学能手”称号。
2016年1月，被全国重点职业教育师资培训基地——吉林工程技术师范学院评为“优秀学员”。
获得学术交流一等奖3个。
2017年荣获“铜川市名教师”称号。
2006.12-2008.8任宜君县职教中心德育课老师、副校长。
2008.9-今任宜君县高级中学（职教中心）德育、政治课老师、职教副校长、职高管理部部长。
一、坚守德育教学一线、通过行动引领。
2006.12月任副高以来，我坚持带学校学历教育班的德育课11年，带《创办你的企业》创业培训课程及学校的“人人技能工程”等短期培训课程，年课时量在360课时以上。
二、结合实际、学习进取，在思想与理念上引领
我心中的中职德育任务和职责是唤醒和点燃学生的自信心和做人的良知，把他们培育成一个有一技之长的、对社会有用的、身心健康、有道德、有良知的劳动者。
我的《如何提升中职德育教育教学的实效性》、《提高中职德育时效性的思考》曾先后在多地交流，引起了同仁们的共鸣，产生了积极的影响。
我率先探索的《目标牵引•合作探究•六环节教改法》，现在已经在陕西省铜川市宜君职教中心全面推行了7年多，对全县、乃至铜川市的“高效课堂教学改革”产生了积极的影响。
三、吃透学情，在因材施教上引领
我因材施教的思路和做法主要是根据中职德育教材内容、不同专业特点、性情迥异的学生个体、不同地域环境不同文化背景、现代教育技术及设备情况采取相应的策略和方法，对学生进行引领指导和教育。
四、改革创新、在教学组织形式上引领
在教学组织上我学习吸取高效课堂的理念和方法，摸索形成“目标牵引·
合作探究·
六环节教改法”，催生了学校的“目标引领·
六环节教学方法”。
五、砥砺前行，在德育课程考评上引领
我对中职德育教学的考核，从2012年起，我开始摒弃考试分数定性论，尝试用“四级八类等级评定法”进行考核评定。
学生感兴趣，育人效果好。
六、强化资源意识，在德育课程资源开发上引领
我带领的课程开发团队主要进行中职《职业生涯规划》课程资源开发、和“创业培训”及社会主义核心价值观教育的课程开发工作。
七、引领成果与社会影响
“高效课堂”理念与“思考型课堂”进行结合，催生了“目标牵引•合作探究•六环节教学法”，4篇论文的获奖、9篇论文的发表，省级比赛的获奖、省级“教学能手”的获得在学校老师的心中产生了极其震撼的影响，引领和带动了学校一大批中青年老师认真工作、敬业奉献、积极进取。
。
任现职期间学生培养培育主要成就
中职德育不是单招高考科目，学生培养成就主要看学生的精神状态和做人的品质。
我的学生，整体为人正派、心里阳光、平凡但积极向上、有爱心和责任性。
有3个学生值得一提，一个是装载机前轮着地1分钟旋转次数世界吉尼斯纪录打破者——惠文宇；
一个是广州佰力消防设备有限公司清远办事处经理张婷婷：
都属于白手起家成功创业的典范，第三个是2017年“全国最美中学生王艳”，是家庭贫困但好学上进的典型。
出版发表专著论文
专著：
1部。
2017年9月由西安地图出版社出版个人编著《一个中学老师心中的核心价值观》（36万余字）。
论文：
9篇（其中中文核心期刊6篇）
2012年2015年9月先后撰写并发表了《影响教师职业幸福感的外部因素》、《中小学教师职业幸福感不高的内因剖析》、《高效课堂“效”在何方？
》、《现代教师角色定位感悟》等9篇论文。
薛耀荣
1962.5
1984.7
何时何校何专业毕业
1984年7月毕业于陕西师范大学地理系
现工作单位
耀州中学
地理，1984年7月
多年担任班主任，后从事管理工作和教学工作
地理
2000年8月陕西省职称改革办公室
党总支书记
2001铜川市普及实验教学先进工作者铜川市教委
2004铜川市优秀教师中共铜川市委铜川市人民政府
2007铜川市首批中小学学科带头人铜川市教育局
2007第四届全国优秀中学地理教育工作者中国地理学会
2007铜川市耀州区劳动模范中共铜川耀州区委铜川市耀州区人民政府
2010铜川市劳动模范中共铜川市委铜川市人民政府
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