2020年春新人教版部编本六年级语文下册教学计划及教学进度安排.docx
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新人教版部编本2020年春期六年级语文下册教学计划
一、学生情况分析
本班学生在上学期的期末考试中取得较好成绩，同时我班大部分学生已经养成了良好的学习习惯，具有较高的语文素养。
多数学生能够自主的进行课前预习和课后复习，平时喜爱看一些有益的课外书籍。
但是，由于少部分学生因为基础较差、没有学习兴趣或是留守学生，还需要老师加强管理，培养兴趣，争取这部分学生成绩能有所提高。
新学期中，一方面要加强“双基”训练，一方面着重阅读和写作能力的提高；注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；使学生有强烈的参与意识和合作精神，整体提高全体学生的语文素养。
二、教材分析
新人教版部编本六年级下册语文教材于2020年春期正式试行。
教材继续按专题组织单元，共六组，依次是:
民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难忘小学生活。
全册共17篇课文，其中精读课文12篇，略读课文5篇。
其中，第六单元安排了一次综合性学习，是一次大的综合性学习──“难忘小学生活”。
综合性学习的编写，把听说读写能力的培养贯穿在整个学习活动中。
除了学习专题和必读材料要予以落实以外，学习的具体内容、方式、方法，学习成果的呈现方式等等，师生有相当大的自主权。
其目的是为了培养学生的合作精神，培养策划、组织、协调和实施的能力，特别是语文综合运用能力。
本册教材保留了“九年义务教育小学教科书”的一些
优秀篇目，如《北京的春节》、《腊八粥》、《鲁滨逊漂流记》、
《汤姆.索亚历险记（节选）》、《匆匆》、《十六年前的回忆》、
《为人民服务》、《金色的鱼钩》、《真理诞生于一百个问号之后》，这些课文文质兼美、历久弥新，教师们在教学中积
累了丰富的经验。
教材还增选了新文章，如，《骑鹅旅行记》
、《那个星期天》、《表里的生物》、《他们那时候多有趣啊》等。
在“语文园地”中系统地编进了古诗词，使学生感受中华文化的博大精深，从而更加热爱祖国的语言、文化。
另外，与本套的其他各册教材不同，古诗词并没有根据内容安排在相应的专题中，而是在六个单元之后，集中安排了一组“古诗词背诵”。
这10首脍炙人口的古诗词中没有太多生字，意思也不艰深，适合小学生读读背背。
这样的编排也体现了向初中教材过渡的编写意图，在初中教材中，古诗词背诵也是作为一个独立的部分安排在教材后
部的。
全册要求会写120个字。
要求会写的字，安排在精读课文后，以方格的形式排列。
本册教材的注音方式与五年级保持一致。
精读课文和略读课文中不认识的字，出现一
次注一次音;同一篇课文中同一个字只在第一次出现时注音。
其他部分中出现的生字不再注音。
生字注音采用在生字的
头顶上直接注意的方法。
为便于识字，课文中的生字注本音;一些在语言环境中要变调读出或读轻声的字，教师在教学中要给予一定的提示。
三、教学目标
（一）识字与写字
1、有较强的独立识字能力。
会写120个字，累计会写
2500个，会认3000个。
2、硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。
3、能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的美感。
（二）阅读
1、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
2、默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于
300字，养成边读边思考的习惯，并能从中捕捉信息。
3、能借助工具书、联系上下文，理解课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。
4、在阅读中不断积累语言，增强语感。
5、在阅读中，进一步学会把握课文主要内容（尤其是概括能力），了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。
在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。
6、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。
背诵优秀诗文10篇（段）。
7、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于25万字。
8、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。
9、受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理
想。
（三）习作
1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。
2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。
3、能写简单的纪实作文、作品梗概和想象作文，内容具体，感情真实。
详略得当。
4、能根据表达需要，使用常用的标点符号。
5、能修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
6、40分钟能完成不少于400字的习作。
（四）口语实际
1、与人交流能尊重、理解对方。
2、乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。
3、表达要有条理，语气、语调适当。
（五）综合性学习
1、策划简单的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析。
2、初步了解查找资料、运用资料的基本方法。
四、重点、难点：
1.朗读、默读并重，学会浏览，并能“根据需要搜集信息”。
不断提高学生搜集信息、处理信息的能力，丰富其知识积累。
2.体会词句的感情色彩和表达效果，引导学生辨析比较其感情色彩，领悟作者表达的思想感情。
3.揣摩表达顺序，体会思想感情，领悟表达方法，为提高学生的自学能力，引领学生感悟文章的内涵，体会文章思想感情服务。
4.提高习作修改能力，“评--改--评”相结合，使学生养成了自改、互改、讨论修改、自主加工的好风气、好习惯。
五、方法措施
1、始终用素质教育理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且注意结合教学实际情况，使理论和
实践融合为一体。
2、在教学过程中，面向全体学生，根据学生的不同的学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标，因材施教。
3、在课堂上开展小组合作学习，让学生畅所欲言，互相交流，减少学习有困难的学生的心理压力，充分发挥学生的主体性，培养学生的创新意识和实践能力。
4、课前，认真钻研教材内容，精心设计好每一堂课的教学设计。
5、授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。
始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，变为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。
6、课后，注意有针对性地对学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。
7、认真、及时地批改学生的作业和作文，并组织好单元测试。
8、平时注重向别的老师学习，积极参加教研组的各种教研活动，以丰富个人的教学经验。
六、教改设想。
如何提高课堂教学效率，提高学生成绩？
七、教学进度
周
次
起止日期
课
时
教学内容
备注
1
2月10日
—2月14
日
6
开学第一课 1、北京的春节 2、腊八粥
10号开学
2
2月17日
—2月21
日
6
3、古诗三首 4*、藏戏习作：
家乡的风俗
3
2月24日
—2月28
日
6
语文园地 第一单元测试
5、鲁滨逊漂流记（节选）
4
3月2日
—3月6
日
6
6*骑鹅旅行记（节选）
7*汤姆.索亚历险记
口语交际：
同读一本书习作：
写作品梗概
5
3月9日
—3月13
日
6
语文园地 快乐读书吧 第二单元测试 8、匆匆
国庆放假7天
6
3月16日
—3月20
日
6
9、那个星期天 习作例文习作：
让真情自然流露
7
3月23日
—3月27
日
6
第三单元测试 10、古诗三首
8
3月30日
—4月3
日
6
11、十六年前的回忆 12、
为人民服务 13*金色的鱼钩 口语交际：
即兴发言
9
4月7日
—4月10
日（4月6日放清明节）
5
习作：
心愿 语文园地第四单元检测
清明节放假一天
10
4月13日
—4月17
日
6
14、文言文两则 15、表里
的生物 16、真理诞生于一百个问号之后
11
4月20日
—4月24
日
6
17*他们那时候多有趣啊
口语交际：
辩论 习作：
插上科学的翅膀飞
12
4月27日
—4月30
日（星期五放劳动节）
5
语文园地 第五单元检测综合性学习：
难忘小学生活
劳动节放假一天
13
5月4日
—5月8
日
6
第六单元检测 古诗词诵读
14
5月11日
—5月15
日
6
古诗词诵读 综合复习
15
5月18日
—5月22
日
6
综合复习
16
5月25日
—5月29
日
6
综合复习
17
6月1日
—6月5
日
6
综合复习
18
6月8日
—6月12
日
6
综合复习
19
6月15日
—6月19
日
6
综合复习
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