初高中英语衔接教学资料.docx

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初高中英语衔接教学资料

前言

高中2013级是四川省进入普通高中新课程改革的初始年级，鉴于我市初中学生使用的教材是人民教育出版社编写的《中小学英语教材——英语》（新目标），而高中新课程将使用外语教学与研究出版社出版（外研社）的《普通高中课程标准试验教科书——英语》（新标准）教材，两套教材在体例和词汇使用上有较大差异。

为了使同学们在这种特殊状况下的初高中英语学习能够顺利地过渡与衔接，特编印《初高中衔接点津》教材以助大家一臂之力。

本教材适用于新高一年级学生使用。

内容以外语教学与研究出版社出版的《中小学英语教材——英语》（新标准）初中部分的知识为主，循序渐进，从复习到运用并适当地加入一些高中的基础知识点，目的是让同学们在短期内弥补外研社初中教材主要内容，尽快适应高中的英语学习。

在宜宾市新课程改革专家组成员倡导下，成立了本教材编委会。

参加本书编写的是具有丰富教学经验的教研员、和优秀的一线教师。

相信《初高中衔接点津》教材会给我市广大师生的英语教与学带来更多效益。

《初高中衔接点津》教材共有十五讲，其中第一、第二讲为音标复习，其目的是纠正学生不规范的发音，同时教会学生通过语音规则和字母组合来记忆单词，从根本上解决学生死记硬背单词的问题。

其余每讲包括“语言知识概要”“语言技能引领”“学习策略指导”三大部分组成，每个部分以词汇、词组、句子、篇章结构（外研社初中课文）及语法复习为主线，整合了初中的知识点，以学生练习为主，通过听、说、读、写和译的全方位训练，加以学习方法的指导，逐步培养学生综合应用语言知识的能力。

《初高中衔接点津》教材遵循“以人为本”的教学理念，强调学生动手能力。

力图进一步巩固同学们初中所学知识和词汇，激发同学们英语学习的兴趣，提高英语学习能力，为今后三年的高中学习打下良好的基础；同时注重教师教学的实用性，探索适合我市高中学生英语学习的新途径和方法，将高中英语新课程改革落到实处。

《初高中衔接点津》教材编委会

《初高中衔接点津》

第一讲音标复习——元音音标

【语言知识概要】

I.基本概念

1.开音节和闭音节

音节是单词中最小的语音单位，通常是由一个元音加上一个或几个辅音构成。

按元音字母在单词中的发音的不同，可把单词分为开音节和闭音节。

（1）开音节分为绝对开音节和相对开音节。

由一个元音字母结尾的音节是绝对开音节。

如：

I，no，my等。

（注：

在辅音字母后面的y属元音字母。

）以“一个元音字母加一个辅音字母（r除外）＋不发音的e”结尾的音节是相对开音节。

例如：

name，rose，five，nine，grade，game，these，use等。

开音节中的元音字母一般发字母本身的音。

（2）闭音节是一种以“一个元音字母＋一个或几个辅音字母（r除外）”结尾的音节。

例如：

ten，not，it，am，thank等

（3）单音节词在朗读时都要重读，双音节或多音节单词中也一般有一个重读音节，别的为弱读音节。

2.英语国际音标简介：

英语里共有48个音素，记录音素的符号叫做音标。

大多数音标的形式与英语印刷体小写字母相同，为避免混淆，音标放在[]内（有些书刊是计算机排版，采用了两条斜线“//”）

英语的音标可分为两大类：

元音音标和辅音音标。

II.元音音标（20个）

元音音素发音特点是：

声带振动，气流不受阻碍，且发音时声音响亮或比较响亮。

根据英语字母的读音规则来记单词，如：

五个元音字母在重读开音节中一般读字母本音，在重读闭音节中一般读相应短音，为了方便记忆，下表是以五个元音字母在不同情况下的发音，归纳出20个元音音标：

字母

a

e

i

o

u

开音节

eI

i:

ai

əʊ

ju:

闭音节

æ

e

Ｉ

ɒ

∧

r音节（元音字母后+r）

ar

er

ir

or

ur

ɑ:

З:

/ә

З:

Ɔ:

З:

组合音节

（两个或三个元音字母一起发一个元音）

eə/Iə/ʊə/ɔI/aʊ/u:

/ʊ

根据上表归纳，20个元音音标是（重复的和/ju:

/除外）：

单元音

短元音

[Ｉ][e][æ][ɒ][ә][Λ][ʊ]

长元音

[i:

][ɑ:

][Ɔ:

][u:

][З:

]

双元音

[eI][ai][ɔI][Iə][eə][ʊə][əʊ][aʊ]

III.音节的划分

（一）

英语单词是由字母组成的，而字母又构成音节，音节的核心是元音，由一个或几个元音字母代表。

根据单词所含的音节，把单词分为单音节词、双音节词和多音节词。

 英语单词在发音的时候，不是一个字母一个字母地来发音的，而是几个字母几个字母地拼起来发音的，因此英语单词叫“拼音文字”，几个拼起来发音的字母叫一个“音节”。

音节有开音节、闭音节、半开音节之分，不同的音节里，要选择字母的不同发音。

下面给同学们介绍几种如何划分音节的方法：

1.如果两个音节之间只有一个辅音字母（r除外），该字母要归右面的音节，第一音节要读作开音节。

如pa-per［ˊpeipә］，stu-dent［ˊstju:

dәnt］，o-pen［ˊəʊpәn］等。

2.如果两音节之间有两个辅音字母（第一个不是r），这两个辅音字母分别划归左右两个音节，第一个音节为闭音节。

如：

mat-ter［ˊmætә］，win-dow［ˊwindəʊ］，hap-py［ˊhæpi］，mid-dle［ˊmidl］等。

注：

如果两个相同的辅音字母在一起并用时，只发一个辅音字母的音，如上例。

3.如果两音节之间有两个辅音字母，第一个是r，这两个辅音字母可分别划归左右两个音节，第一个音节按r重读音节读，如cor-ner［ˊkƆ:

ｎә］，cer-tain［ˊsЗ:

tn］等。

如果分界线上的两个辅音字母都是r，左边的重读音节按闭音节读。

如：

car-ry［＇kæri］，sorry［＇sɒri］，carrot［ˊkærәt］，borrow［ˊbɒrəʊ］等。

4.辅音字母l，m，n等也可构成非重读音节，如ap-ple［’æpl］，bot-tle［ˊbɒtl］，noo-dle［ˊｎu:

dl］，of-ten［ˊɒfn］等。

拿来一个长单词，怎样把它划分成短小的几个音节呢？

现在把单词的音节划分方法总结成下面的音节划分口诀：

              先找元音去尾e，一个元音一音节。

              元音相连听音定，加上头尾是整体。

 以上口诀是什么意思呢？

由于元音字母是音节的心脏，给单词划分音节时，首先要找到的就是单词中的元音字母，每找到一个元音字母，就找到了一个音节。

但英语单词词尾的元音字母e常常不发音，这个不发音的e不算在一个音节中，要去掉。

【语言技能引领】

I.按要求完成下列各题

朗读下列各组单词和句子并说出其中规律。

tape—tap，made—mad，fate—fat;me—met,be—bed，she—shed；

site—sit,bite—bit,kite—kit；note—not,hope—hop,probe—rob；

huge—hug，mute—mud,tube—but

熟记下列元音字母组合及例词。

ar[ɑ:

]party,car,star

er[З:

ә]her,prefer;teacher,worker

ir[З:

]bird,girl,skirt

or[Ɔ:

ә]sport,horse;worm,visitor

ur[З:

]turn,return

ai,ay[eI]wait,raise,stay,away

al[Ɔ:

Ɔ:

l]talk,walk;salt

air,are[eə]chair,stair,care,dare

ea[i:

e,eI],teach,speak;breaddead;great,break

ee[i:

]feel,beef

ear,ere,eir[Iә,eə]hear,here;their

igh[ai]light,right,flight,bright

ing[Iŋ]speaking,singing

oa[əʊ]coat;boat

oo[u:

ʊ]room,moon;book;good

ou[aʊ,∧]house,blouse;young,country

ow[əʊ,aʊ]yellow,borrow;how;cow

oi,oy[ɔI]noise,voice,toy,enjoy

朗读句子。

1.Thisisakitten（小猫）inthekitchen．

2.InthekitchenIfrythechicken．

3.AflyfliesintothekitchenwhileIfrythechicken．

4.Iliketoridemylightwhitebike，andflyawhitelightkitewithmywife．

II.写出下列单词划线部分的读音。

1.province[]2.attitude[]3.website[]4.amaze[]

5.teenager[]6.disappoint[]7.move[]8.bored[]

9.enjoy[]10.disappear[]11.impress[]12.system[]

III.根据短文意思，用方框内所给单词的正确形式填空

missmakedifficultsureuntillearnaboutreadingoftenword

When1_______newvocabulary,don’tjustmemorize（记住）alistofwords.Instead,tryto

2_____fivesentencesusingeachnewword.Thenusethenewwordas3_______asyoucanthefirstdayyoulearnit.Inthiswayyouwillremembernewwordsmuchlonger.

Practisingsounds,youknow,is,4—the“th”soundforexample.Choose5______thatbeginwith“th”andrepeatthemoverandoveragain6youarecomfortablewiththem.Let’stry!

This,that,those,them,think,thought,through,thin,thick...

Read,read,read—inEnglish,ofcourse!

7isoneofthebestwaystoincreaseyourvocabularyandimproveyourgrammarinanaturalandfunway.Be8tochoosetopics（话题）orbooksyouareinterestedin.

WhensomeoneistalkinginEnglish,listenforthemainpoint.Ifyouhearawordyoudon’tunderstand,ignore（忽略）itandgoonlistening.Ifyoustopandthink9______theword,youwill10everythingelsethepersonissaying.

Alwaysremember—Practicemakesperfect.

【学习策略指导】

“万丈高楼平地起”，是说地基对于建筑物的重要性，而构筑英语殿堂的基石则是英语音标，学英语的目的就是为了说英语，用英语。

一方面，有些人尽管笔试成绩不错，但却羞于启齿说英语，或者说出的英语令人难以听懂。

究其原因，是英语音标没掌握。

另一方面，大多数英语单词的拼写和单词的音标都遵循读音规则，因此，只要掌握了读音规则，并不断总结单词拼写与其音标之间的联系，就能做到看见单词就能读出来，能说出来的单词就会写。

总之，掌握好语音，不仅对于练就一口标准的英语口语很关键，而且对于记忆英语单词也有很大帮助。

Asclearlyaspossible!

Asloudlyaspossible!

Asquicklyaspossible!

《初高中衔接点津》

第二讲音标复习——辅音音标

【语言知识概要】

I.基本概念

辅音音素分为清辅音和浊辅音，发音时声带不震动的为清辅音，声带震动的为浊辅音。

辅音音素发音特点是：

气流通过口腔时受到发音器官中舌、唇、齿或咽喉等的阻碍。

II.辅音音标（28个）

为方便记忆，现把辅音音标分三组进行归纳：

1．按字母顺序（17个）：

[bdfghjklmnprstvwz]；

2．按形似（8个）：

[ʃʧʒʤ]；[trdrtsdz]；

3．其他（3个）：

[θðŋ]

完整归纳28个辅音音标，它们是：

清辅音

[p][t][k][f][θ][s][∫][t∫][tr][ts][h]

浊辅音

[b][d][g][v][ð][z][ʒ][ʤ][dr][dz][r][m][n][ŋ][l][j][w]

 III.音节的划分

（二）

两个元音字母之间有一个或多个辅音字母的音节划分：

两个元音字母之间有一个或多个辅音字母，那么这些辅音字母是给前面的音节当尾呢，还是给后面的音节当头呢？

下面的又一组音节划分口诀英语解决了这个难题：

              一靠后，二分手，多个中间偏左右，

              组合字母算一个，常见组合要遵守。

              词尾看e加音节，发不发音分两种，

              双字相连不连手，听音验证最后头，

              解释意外不发愁。

              以上口诀是什么意思呢？

 一靠后：

  当两个元音字母之间有一个辅音字母时，一般把这辅音字母划分给后面的音节当头。

双音节单词的音节划分方法可归纳为“两分手。

一归前或一归后”。

“一归前或一归后”是指：

当两个元音之间只有一个辅音字母时，有时将这个辅音字母划分在前面的音节里，有时划分在后面的音节里。

1.先说“一归后”的情况。

在有些单词中是对的。

如：

open→o.pen        able →a.ble         

even →e.ven       nation→na.tion

fever→fe.ver      unit →u.nit   

tiny →ti.ny       student →stu.dent

显然，第一个音节的元音按照“开音节”读。

2.带有以元音结尾的前缀的单词，自然是属于“一归后”的。

如：

begin →be.gin       repeat →re.peat 

decide →de.cide     return →re.turn     

prepare →pre.pare    repair →re.pair

重读音节在第二个音节，其元音按诸多规则读音。

3.再看“一归前”的情况。

在有些单词中也是对的。

如：

city →cit.y        minute →min.ute 

study →stud.y      second →sec.ond 

travel →trav.el    never → nev.er     

显然，第一个音节的元音按照“短元音”读。

另外请注意，字母x永远是划归第一个音节的。

并且第一个音节读“短元音”。

如：

taxi→tax.i    exit→ex.it 

二分手：

      具体细节以及读音特点，分别介绍如下：

1.两个辅音字母相同（包括字母r），且重读音节在第一个音节：

　　better →bet.ter        carry  →car.ry

　　yellow →yellow        borrow → bor.row 

　　millet→mil.let    little →lit.tle

　　第一个音节的元音按照“短元音”读，但是相邻的那一个辅音字母没有读音。

注意：

字母l,r在非重读音节中，有时起元音的作用。

譬如在单词little,acre中。

2.带前缀的单词，有时也有两个相同的辅音字母（包括字母r），如：

attack→at.tack              arrive→ar.rive

attend→at.tend            correct→cor.rect

effect→ef.fect             support→sup.port 

这样的单词，第一个音节是“非重读音节”，元音一般读“含糊元音”。

3.当两个辅音字母不同（不包括字母r）时,第一个音节的元音按照“短元音”读，相邻的辅音字母有读音。

sister →sis.ter        window→win.dow

system →sys.tem        publish→pub.lish

milky →mil.ky          silver→sil.ver

4.当两个辅音字母不同，并且第一个辅音字母为r时：

market →mar.ket        dirty→ dir.ty   

certain →certain      forty→ for.ty

surface→sur.face       purple→pur.ple

第一个音节的元音按照“-r音节”的读音读。

注意：

一些不允许“两分手”的情况，有：

①辅音字符组合th,sh,ch,ck,tch等，是不允许分割的。

如：

fa.ther   oth.er   cash.ier   ma.chine    pock.et

meth.od   moth.er  fash.ion   re.charge   butch.er 

②各种辅音连缀，如cr,pr,bl,fl,等，也是不允许分割的。

这样的单词有：

April→A.pril    secret→se.cret

apron→a.pron     sacred→sa.cred

当两个元音字母之间有两个辅音字母时，一般把它们分开，一边一个。

如：

escape→es.capedespite→des.pite

 多个中间偏左右：

      当两个元音字母之间有三个以上辅音字母时，中间的辅音字母要么划分给前面的音节当尾，要么划分给后面的音节当头。

组合字母算一个：

       组合字母指固定几个字母组合在一起，它们组合后发一个音，在划分音节时一般被当成一个字母看待。

 常见组合要遵守：

        英语里有一些字母常常组合在一起，但它们不像固定组合字母那样发一个音，而是各发各的音，这类组合字母在划分音节时一般不拆开，把它们划分在一起，尊重它们的常见组合习惯（见上面不能“两分手”的情况）。

词尾看e加音节，发不发音分两种：

      单词尾加er、est、ing等第一个元音字母肯定发音的词尾时，通常增加一个音节，并且把单词尾的辅音字母“抢”过来当音节头。

单词尾加s、es、d、ed这四个词尾时，要看e增加音节。

若e需要发音间隔则增加一个音节；若e不需要发音间隔则不增加音节。

s、x、z、ch、sh连es时，因为e两边的字母发音相同或太相近，需要e发音来间隔，并增加音节，如exercises；t，d连ed时，也因为e两边的字母发音相同或太相近，需要e发音来间隔，并增加音节，如decided。

其他情况下e不发音，不增加音节。

双字相连不连手：

        英语里有很多单词是由两个单词连起来构成的，如rest-room，it-self，how-ever这种情况下两个单词一般分开发音，不合并。

若两个单词的头尾相接字母是字母表里的固定组合字母，一般也要拆开发音，不合并。

有声验证最后头，解释意外不发愁。

        以上口诀结合大量单词练习后很快就能熟练使用，立刻练习出见字读音的音节划分能力。

划分完单词的音节后，按照什么规则对音节中的字母进行发音呢？

请大家记住六个字原则：

多种、顺口、美声。

多种：

字母表中的一个英语字母常有多种发音；顺口：

从多个发音中选择最顺口的发音来发音；美声：

顺口就顺耳，就好听，就“美声”。

与世界上很多语言的发音相比，英语发音是比较照顾人的嘴和耳朵的，英语里一个字母有几个发音供选择，确定单词里一个字母的发音时，可在几种发音中轮换选择，最终选择最顺口顺耳的发音来发音。

音节划分是拼读规则中的一个至关重要的内容，掌握它有利于拼读技能的落实。

【语言技能引领】

I.按要求完成下列各题

朗读并熟记下列辅音字母组合及例词。

ch[ʧ,k，ʃ]China,chair;chemistry,school;machine

gh[x,f]through,though;enough

ph[f]physics,photo

sh[ʃ]sheep,brush

th[θ,ð]think,month;these,brother

wh[w,h]what,where;who,whose

朗读句子

1.Goodcookiescouldbecookedbyagoodcook，ifagoodcookcouldcookgoodcookies.

2.Billwasbeatingabigbeastwithhisbigfist，andhisbigfistwasbadlybittenbythebigbeast.

3.Shesellsseashellsbytheseashore.Theshellsshesellsaresurelyseashells.Soifshesellsshellsontheseashore,I’msureshesellsseashoreshells.

记住个别字母特殊发音：

1．字母a在词首一般要弱读[ә]，如about,awake；在[w]后读[Ɔ]，如wh