高考语文二轮复习专题三学案标点.docx
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高考语文二轮复习专题三学案标点
2010高考语文二轮复习专题三学案
标点
常见失误
（1）非疑问句用问号：
我不知道这条路谁能走通?
但我一定要坚定不移地走下去。
【解析】“这条路谁能走通”,虽然有疑问词,但它是“不知道”的宾语,整个句子是一个动宾结构的陈述句,故不能用句号。
（2）倒装句中间号前置：
到底去还是不去?
我的小姑奶奶。
【解析】这是一个倒装句,“我的小姑奶奶”是全句的主语。
凡是倒装问句,问号应置于句未,才能准确表达出疑问或反问的语气。
不能一看到发问便加问号。
（3）分句之间用顿号：
浦东展开了翅膀,她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去
【解析】这里实际上有三个分句,在第二个分句和第三个分句之间,应用逗号而不是顿号。
“欢快、昂扬、奋发”是联合词组。
凡是联合词组,最后一个成分后面,不能用顿号。
（4）联合词组不同层次的词语之间用顿号：
上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目。
【解析】“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次；它和“安徽黄梅戏、河南豫剧”组成联合词组,又是一个层次。
不同层次之间都用顿号,必然脉络不清。
第二层次应改用逗号。
（5）连词前面用顿号：
观众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上一个名。
【解析】“或”是连词。
在不表并列关系的连词前面,无论是“或”、是“和”、是“及”、是“与”,均不能用顿号。
可根据不同句子的情况,或者删去顿号,或者改用逗号。
（6）概数用顿号：
看上去十七、八岁,一副瘦骨伶订的样子
【解析】“十七八岁”是邻近两个数字连用,表示大概年龄。
既然是概数,便不能加顿号。
因为概数无须停顿；一加顿号便成了“十七”和“八”并列了。
这不符合表述原意。
（7）集合词语用顿号：
这次“严打”的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持是分不开的
【解析】“公安干警”是集合词语,“干”,指干部,“警”,指警察。
集合词语是紧密结构,不能用顿号分隔开来。
“中、小学生”,“大、专院校”,“指、战员”,“司、乘人员”这些词语中的顿号都是不该用的。
（8）句中没有逗号径直用分号：
打好这一仗的关键是:
一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决
【解析】 顿号、逗号、分号、冒号,虽同为句内点号,但停顿的时间有长短之分。
应先用停顿短的逗号,再用停顿长的分号,不能乱了秩序。
只有在"分行列举的各项之间,,,才能直接用分号。
（9）句中已用句号再用分号：
一、学习贵在自觉。
要有笨鸟先飞的精神,自我加压；二、学习贵在刻苦。
要有模而不舍的精神,持之以恒
【解析】句号是句末点号,分号是句内点号。
既然已经用了句号,表明整个句子已结束,再用分号,便显得不伦不类。
或者句号改为逗号,或者分号改为句号。
（10）冒号后面揭示范围不清：
毛泽东有两句诗:
“独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴”,我从中感受到了共产党人的大无畏精神。
【解析】从表面上看,冒号后面的内容,全是提示的范围。
其实不然。
这里提示的,只是两句诗。
或者将冒号改为逗号,或者将逗号改为引号内句号
（11）句中短暂停顿用冒号：
本市文坛三位女杰:
王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。
【解析】"三位女杰"和"王安忆、王小鹰、程乃珊"是同位词组,中间只需短暂停顿,不必用标点符号。
如果一定要用,只宜用破折号,让王、王、程作"三位女杰"的说明词语
（12）同一句中用两个冒号：
晚上开大会,张书记宣布：
厂里要实行两项改革措施:
一是持证上岗,二是脱产培训。
【解析】"宣布"后面是冒号,"措施"后面又是胃号,这是不符合标点符号使用习惯的。
在同一个句子中,冒号一般只能用一个,否则便会面目不清。
两个冒号中应有一个改为逗号。
（13）引语中“某某说,”后用冒号：
“大桥就要通车了,”他环视了一下会场说:
“请大家咬紧牙关,作最后的冲刺。
”
【解析】凡是在一段引语的中间插“某某说”,这“某某说”后面只能用逗号,不能用冒号。
冒号在这里的作用是提示下文。
用了冒号,前面的话便没有着落了
（14）引语中句末点号误置：
①李白的诗多豪迈:
“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回 ”。
②为了子孙后代,为了中华民族,他们成了“盗火的普罗米修斯。
”
【解析】用了引号后,句末点号究竟是在引号内还是在引号外,关键是看引用部分是独立成句的,还是从属于引用者的。
上句李白诗是完整的两句,句末点号应放在引号内；下句"盗火的普罗米修斯",只是句中的宾语部分,句末点号则应放在引号外。
一般来说,凡前面用了冒号,便是提示下面的引文是独立成句的
（15）不是书名用书名号：
《丽达公寓》即日发售
【解析】书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名。
“丽达公寓”,是商品房的名称,是不能用书名号的。
不能为了突出某一表述对象,便滥用书名号。
高考标点符号运用常考点技巧指津
（１）问号运用的三个技巧
①在一个句子中用了疑问代词但全句是陈述语气的，句末不用问号。
②选择问句中间的停顿不能用问号，要用逗号；但选择问句句群（３个以上）的每一问都要用问号。
③问话中含有称呼语的，无论称呼语是在前还是在后，问号用在句末；成分前后倒置形式的问句，问号不能跟着倒置的句中，而仍然用在全句末尾。
（２）引号的运用与引文末点号位置的确定
①普通词语不能滥用引号。
一般情况下，引号是标明行文中直接引用的话、一些特定的称谓、具有特殊含义的词语或需要着重论述的对象，除此之外，普通词语不能滥用引号。
②非直接引用不用引号。
③引语末标点位置的确定：
凡引用的话是独立的，末尾标点应放在引号里面，如果只作为作者自己的话的一部分，末尾不用其他标点。
特别注意：
引语末的标点如果是问号或感叹号，那么即使作为作者话的组成部分一般也要保留高考标点符号运用常考点技巧指津
（３）顿号运用的技巧
①并列词语结合得紧，中间不用顿号；但表序数时要用顿号。
②表示约数的两个数字中间不能用顿号。
③并列词语中又有并列词语时，大并列中的停顿用逗号，内部小并列中的停顿用顿号。
④并列的短语比较长，停顿较大的，不用顿号，用逗号。
⑤并列的短语作定语时要用顿号，而作主语、谓语、补语等表强调时，及并列的介宾短语用作状语时，不用顿号，用逗号。
⑥并列的短语之间带有语气词时，不用顿号，用逗号
（４）句内括号和句外括号运用的技巧
①括号内的注释语是解释句子中的部分词语或部分句子（局部）时，括号用在点号前；不需停顿时括号后不用点号。
②括号内的注释语是解释前面整个句子（全局）时，括号用在点号后面。
（５）并列分句间的停顿是用逗号还是用分号
①凡是用逗号能清楚地表示并列分句的并列关系的，分句间的停顿用逗号。
②凡是用逗号不能清楚地表示并列分句的并列关系的，分句间的停顿用分号
（６）省略号运用的技巧
①省略号后一般不能再用其他的标点符号。
②省略号后不能再用“等”，用了“等”就不能用省略号。
（７）冒号运用的技巧
①冒号一管到底，句中短暂停顿不用冒号。
②同一句中不能有两个冒号。
③部分引用（引文不独立）前不能用冒号
④同一人话语未完不用冒号。
⑤对前面并列的几种情况进行总结，也要用冒号。
（８）书名号运用的技巧
书名号用来标明书名、报名、期刊名、篇章名、剧目名、歌曲名和法规文件等名；而专栏名、专题名、丛书、单位等名称不能用。
要正确使用标点符号，必须掌握各种标点符号的基本用法。
另外，标点符号运用起来也有很大灵活性，必须与语段的思路层次结合起来考虑，才能用得准确。
具体说有以下几点：
一、弄清功用
每一种标点符号都有其独特的功用，我们必须切实掌握它们的功用，特别是对于那些易混淆的标点，更要弄清它们的区别，从而正确地使用和判断
二、分析结构
句子的结构影响着标点的使用，因此我们在做标点试题时，要注意分析结构，不能让标点符号影响句子结构的完整而形成语病，或因层次不清而影响句意的表达。
如单句内部结构不能用句号、问号等句末点号。
同样，复句结构即复句的分句之间，不能使用顿号
三、揣摩语气
点号的作用是点断，主要表示语句的停顿、结构关系和语气。
按照使用的不同位置，点号又分为句末点号和句中点号。
其中句末点号除了表停顿外，还用来表示语气。
不同的句末点号表示不同的语气。
判断句子的语气要从整个句子去考虑，不能只看其中的一些词语。
例如，有的句子虽有疑问词，但整个句子表述的是陈述语气，所以句末就应该用句号，而不能用问号
四、理解文意
标点的使用是为了更好地表达文意，因此在我们判断标点使用是否恰当时，要考虑对文意的表达是否有伤害，要注意分析文意对标点使用的限制，也就是要在理解文意的基础上去正确使用标点。
1.（09年湖北卷）下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是
A．我想养只鸽子，让它生鸽蛋给小孩儿玩。
可是目前严重的问题是，有没有壁虎，假定有了，会不会偷鸽蛋？
B．上海电影译制片厂最有代表性的作品。
如：
《音乐之声》、《王子复仇记》等等，为什么令人百看不厌？
这首先还是归功于本子做得精彩。
C．古语云：
“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣辱。
（《管子·牧民》）”政治的清明和文化的复兴必须具备一定的经济基础
D．红丝带——艾滋病防治的宣传标识象征着我们对艾滋病患者、感染者的关心，象征着我们对生命的热爱，象征着我们要用“心”来参与预防艾滋病的工作
【答案】D
【考点】考查标点符号的使用。
【解析】A.是陈述句，所以句末应该用句号；B.冒号表示列举的时候应该是完全列举，后面也就不能跟“等等”，所以“如”后冒号应该删去；C.括号应在引号外,括号内容只是注释引用语的出处而非引用语，所以不能在引号内。
【思路分析】标点的使用要从句意、句间（词间）关系、句子语气三者结合起来分析。
常见的命题者设置的失误有：
①非疑问句用问号（如A项），②倒装句中间号③前置分句之间用顿号④联合词组不同层次的词语之间用顿号⑤连词前面用顿号⑥概数用顿号⑦集合词语用顿号⑧句中没有逗号径直用分号⑨句中已用句号再用分号⑩冒号后面揭示范围不清⑾句中短暂停顿用冒号⑿同一句中用两个冒号⒀引语中“某某说,”后用冒号⒁引语中（或括号中）句末点号误置（如C项），⒂不是书名用书名号、⒃冒号、省略号与“等等”重复（如B项）。
2.（09年山东卷）下列各句中，标点符号使用正确的一句是
A．郝明义认为“没有越界不成阅读，”提出阅读者应走的四步，即：
向前一步、往旁一步、随便走几步、在网络与书籍之间跨步
B．从这些关于祖先的事迹中，孩子们在精神上与祖先建立了联系，找到了族群上的归属感，完成了“我是谁？
”“我从哪里来？
”的原初确认。
C．“陆资入台”可以使两岸在更广泛的领域实现优势互补、互利双赢，特别是在当前国际金融危机的形势下，更需要两岸携手、共渡难关
D．德国联邦司法部长表示：
“连接德国和中国的不仅是经济合作，政治、文化方面我们在不断靠近。
‘德中法制对话’活动有助于达到这一目的。
”
答案：
D
解析：
A．郝明义认为“没有越界不成阅读，”逗号应放到后引号外；B项不用问号；C.两岸携手与共渡难关之间不用顿号用逗号
3.（2008年高考山东卷）依次填入下列序号处的标点符号，正确的一项是 乐观、自信，是金晶留给人们最深的印象①我从小性格就像个男孩子，记得那时很爱看电影《佐罗》②看完后就觉得自己真的成了那里面的剑客③这位被大学生称作“微笑天使”的姑娘笑着说④后来在２００１年我很自然地选择了学习击剑⑤
①②③④⑤
A。
“，。
”，“。
”B，“，。
”：
“。
”
C。
“，”。
，“”。
D，“。
”。
：
“”。
答案：
A
解析：
（①后的“我”表明下文是金晶自己说的话，③后出现“金晶”表明是说这话的状态。
④后又出现了“我”，表明仍然是金晶的话。
所以③前应该用引号，③后应该用逗号引号。
文中说的话是独立引用，标点在引号之内）
4.（2008年高考江西卷）下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）
A.站在村中心小学那几间破烂不堪的教室前（有两间的墙都倒塌了一半），感觉这里像是刚被敌机轰炸过。
B.层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。
C.“防治手足口病是关系民生的大事情，”省领导在慰问患者及其他人员时说：
“必须坚持生命第一的理念，坚决打赢这场疫情阻击战。
”
D.国家有关法律文件对非法制造、贩卖、运输、持有毒品、非法种植罂粟、大麻等植物、引诱，教唆他人吸食、注射毒品等，都作了相应的处罚规定。
答案：
B
解析：
（ A错，括号应改为破折号，因为“有两间的墙都倒塌了一半”不属于注释“教室前”的句中括号，是具有补充性质的故改为破折号。
C错，冒号应改为逗号，因为前后都是省领导说的话，说话人在中间。
D错，错用顿号，混淆了大小并列的界限。
“持有毒品”和“大麻等植物”后的顿号都应改为逗号）
5.（2008年高考湖北卷）下列各句标点符号使用合乎规范的一项是（）
A.开班会时，班主任正式向全班同学宣布：
学校这次征文比赛确定了两个主题：
一是支持奥运，二是抗震救灾
B.小王的手机响了两下，是小丁发来的短信，邀他一起去逛江滩。
他立即回复“现在没空，明天下午再说。
”
C.小雨突发奇想地说：
“今天阳光灿烂，我上你家看看好吗？
”博文打趣地说：
“去我家？
去我家干嘛，扶贫吗，哈哈。
”
D.她写博客是给自己解闷。
“明天就能见到妈妈了，要是爸爸一起来多好啊！
我……”她一阵心酸，写不下去了
答案：
D
解析：
（A项中一句话中有了两个冒号，造成关系不明，层次混乱。
“两个主题”后的冒号可以改成逗号。
B项句末句号应该在引号外，总管全句。
C项“扶贫吗”后边要用“？
”“哈哈”后边可以使用感叹号）
6.（2007年高考湖北卷）下列各项中，标点符号的使用不合乎规范的一项是（）
A.解决这个问题的办法只有一个，就是把电视剧的生产纳入市场经济的轨道，走一条生产 ?
——市场——播出——盈利——再创作的良性循环的路子。
B.造成这种事故的原因，公司领导认为主要有两个：
一、具体施工单位对安全问题不重视，只抓生产进度，不抓安全；二、具体操作人员违反安全操作规程。
C.在鄂西大山的半个多月里，将士们不论是行军还是宿营，都能听到老虎、豺狼、野猪、豹子……及其他野兽的叫声，已经习以为常。
D.大妈常抱怨自己的记性不好：
“我现在有一个毛病，就是站在电梯旁边的时候，总是忘记了自己是要上楼呢，还是要下楼。
”
答案：
C（删掉省略号）
7.（2006年高考山东卷）下列各句中标点符号使用正确的一句是（）
A.一场名为“相约文博会·爱心万里行”的大型文艺晚会将在省体育中心举办，一万人将现场进行手语表演，以此倡导“爱心文化”。
B.记者由此推想：
在“五一”这个劳动者的神圣节日里，农民工到底能够有多少人享受到法律赋予他们的休息权？
C.老人拿到医疗救助金后感动地说：
“如今有这么好的政策，有这么好的医疗条件，虽然得了重病，并不可怕，我呀！
还得活一阵子呢。
”
D.目前大学毕业生就业存在一种奇怪的现象：
一方面很多学生毕业后找不到工作，一方面很多民营企业以及西部边远地区招不到需要的工作人员，出现这种现象的原因之一在于大学毕业生没有树立正确的择业观
答案：
A
解析：
（B项句末问号改为句号。
因为该句只是陈述记者推想休息权问题的事实，并不是要发出疑问；C项“我呀”后面的感叹号应改为逗号。
因“我呀”后应是一个停顿，和声面的“还得活一阵子呢”才构成一句完整的话，在“我呀”后用一个表示收束的感叹号不妥，另外，“我呀”后用感叹语气，也不恰当；D项应将“一方面很多学生毕业后找不到工作”后面的逗号改为分号，因为“一方面……一方面”连接的是两个并列的分句，故选A）
8.（2006年高考湖北卷）下列各项中，标点符号的使用合乎规范的一项是（）
A．有些小企业由于规模小、技术、产品、管理水平落后，面临的竞争程度高、市场需求变化快，因而承担的风险往往要大于获得的效益。
B．唐先生教宋词，基本上不讲，打起无锡腔调。
把词“吟”一遍：
“双鬓隔香红啊——玉钗头上风……好！
真好！
”这首词就算讲过了。
C．火车站售票处有一个特殊、鲜明的标志，很好找。
记者走进售票处，马上有工作人员迎上来，问有什么事情需要帮助？
D．出版社除出了《读书生活》和《认识》两种杂志（均因抗战爆发而停刊。
后一种好像只出了两期，现已少为人知，然而很有分量。
）外，还出了若干译著
答案：
Ｂ
解析：
（规模小后的顿号应改为逗号；Ｃ项为非疑问句，句末应为句号；Ｄ项是句内括号的误用，当句内括号的注释语的有标点时，最后一个标点（问号与叹号除外）应省去）
9．（2006年高考江西卷）下列各句中，标点符号使用正确的一句是（ ）
A.家是什么？
家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子，家是一份惦念，家是一份牵挂。
B.《教师口语》一书的《序言》说：
“《教师口语》是为了强化教师的口语表达能力而新增的专业课程。
”
C.诈骗犯有一种特长，讲究“适销对路”：
你迷信鬼神，他就以鬼神为饵，你迷信权利，他就以权利相诱
D.这种白内障冷冻摘除器，具有制冷、解冻迅速、操作方便、安全性能高等特点
答案：
B
解析：
（书名号用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。
1990年3月，国家语言文字工作委员会和中华人民共和国新闻出版署重新发布了修订后的《标点符号用法》。
对书名号是这样定义：
书名号的形式为双书名号“《》”和单书名号“〈 〉”）
10．（2005高考江西卷）下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）
A．旅游景点大都承担着对广大群众进行历史文化教育的责任，景区门票价格由谁定、如何定、定多少？
都需要充分论证。
B．李老教导他的学生说：
"一定要采取实事求是的态度，知之为知之，不知为不知，不要强不知以为知"。
C．实践，要靠认识来指导；认识，要靠实践去检验：
实践和认识是密切相关的。
D．上海文艺出版社最近推出了《当代文坛大家文库》：
《巴金七十年文选》、《冰心七十年文选》、《夏衍七十年文选》、《施蛰存七十年文选》、《柯灵七十年文选》，这些书都是留给子孙后代的精神财富。
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答案：
C
解析：
（A项中“由谁定、如何定、定多少？
”应该修改为“由谁定，如何定，定多少，”，这是因为这几个词组是谓语性质的，而它与“景区门票”合在一起作了“都需要充分论证”的主语，实际上总的句子在这里是陈述性质的。
B项应该将句末的句号放在引号之内，因为这是完全引用。
D项应该有两个地方要修改，一是《当代文坛大家文库》，这里的书名号应该修改为引号，我们说书名号一般用在具体的书名和文章篇名上；二是“这些书”前面的这个逗号应该修改为句号，因为前面的冒号只能管到这里为止。
解答这道题要掌握一些标点符号的基本用法）
11.（2005年高考山东卷）下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）
A姚明在整个NBA赛季中都会因为这样那样的原因成为关注的目标。
这到底是什么原因呢？
是他的体型？
他的亲切？
还是他的什么？
B以《团结、友谊、交融、发展》为主题的第48届世界乒乓球锦标赛，今天在“上海东方明珠电视塔”广场隆重开幕。
C“留住济南”图片展深深吸引了观众。
那小巷，那泉水，那绿草青苔，已经成了难以寻觅的影子━━真可谓“梦忆深深深几许，一街一巷总关情。
”
D据考证，古历下亭址在今名士阁西侧（该处现有一石碑，正面题“古历下亭址”五个大字，背面刻有杜甫《陪李北海宴历下亭》诗）。
答案：
D
解析：
（A项考问号的用法，“是……还是……”是一个表选择关系的复句，只在句末用问号，该句应标点为“是他的体型，他的亲切，还是他的什么？
”；B应删去双引号；C项的句号应调到引号外面来）
名校模拟
1.（江西赣州市2009年高三模拟题）下列各项中,标点符号的使用合乎规范的一项是（）
A.他的节奏、他的理念,超越了大多数人,所以容易产生争议；有争议,说明受关注；有争议,说明他人气旺。
B.他说他的改变来自学校温暖的关怀:
“让我感激的是老师们对我那么好,现在我对学校很有感情,因为我在这里能够时时感到成长的力量。
”小杰说
C.这组策划报道正处于植树季节,时效性强,“用数据说话”,不仅具有说服力,更具有号召力——号召市民投身到护绿建绿的队伍中来!
D.作为中国惟一一家常驻伊拉克新闻机构——新华社的首席记者,聂晓阳新近出版了一本深入解读伊拉克现场报告《为历史流泪》。
（中信出版社出版）
2.（2009年湖南省岳阳市高三调研卷）下列各句标点符号使用不合乎规范的一项是（）
A．如何看待清明、端午、中秋这三个中国传统节日被增设为国家法定节假日的意义呢?
我们可以一言以蔽之：
“有利于弘扬和传承民族传统文化。
”
B．去年，银监会公布了《商业银行服务价格管理暂行办法》，其第十一条规定，银行对零钞清点整理的储蓄业务可以收取费用。
C．朱自清笔下的“荷塘月色”，体现了朱自清心中追求的美好精神境界。
D．曾有人问我如何处理人际关系，我的回答是：
尊重他人，亲疏随缘，这个回答基本上概括了我对待友谊的态度。
3.（海南中学2009年第二次模拟）下列句子标点符号的使用，正确的一句是 （）
A、王力先生认为：
“现代汉语中，跟古代‘之’字大致相当的‘的’字，被认为是介词（黎锦熙《新著国语语法》1956年版）”是不恰当的（王力《古代汉语》1981年版）。
B、王老师走进高三（25）班教室，问道：
“作业写完了吗？
同学们。
”
C．实践，要靠认识来指导；认识，要靠实践去检验：
实践和认识是密切相关的。
D、凭着坚定不拔的毅力，他成为能诗、能画、能写、和能制印的大艺术家
4.（广东省汕头市部分重点中学2009届高三毕业考试高考模拟）下列各句中标点符号使用正确的一句是（）
A.不要以为只有葡萄、苹果才能成其为佳果，还有荔枝、桃子、石榴、芒果等许许多多的水果呢。
B.有钱的人开着上亿的跑车在街上狂飙，穷人为了获得几斤米却去卖血。
这是讽刺还是批评，不论是什么，那些“富人”是否该向“穷人”伸出援助之手呢。
C.大量事实证明：
爱国主义教育激发了学生学习的积极性，所以要经常进行爱国主义教育。
D.中国20岁的女作家登上了《时代周刊》的封面，吉布斯表示（该刊资深编辑），这只是体现了当选人物的新闻性，并不一定是一种荣耀
5.（
高考资源网
A．文天祥在缧绁之中，是常拿了这几句诗勉励自己：
“千年成败俱尘土，消得人间说丈夫”；“一死鸿毛或泰山，之轻之重安所处”！
B．尼采说艺术世界的构成由于两种精神：
一是“梦”，梦的境界是无数的形象（如雕刻）；一是“醉”，醉的境界是无比的豪情（如音乐）。
C．四项协议顺利签署后，两岸大体上就能完成“三通”进程（通邮、通航、通商），这将为今后两岸关系更加全面发展提供必要的条件和基础
D．中国作协主席铁凝希望广大作家以更加自觉的姿态，坚持贴近实际、贴近生活、贴近群众，沉潜生活，冷静思考，与人民同心，与时代同行，创作出更多反映现实生活和人民主体地位、群众喜闻乐见的优秀作品。
6.（重庆巴蜀中学2008-2009学年度高三月考）下列各句中标点符号使用错误的一项是（）
A．建筑的新奇美观与节能环保并不是“鱼和熊掌不可兼得”，关键是在项目设计方案阶
20070323
段，就要像重视建筑外观设计一样，是否重视建筑的生态和节能设计。
B．中美分别是最大的发展中国家和最大的发达国家，两国发展建设性合作关系不仅符合当今世界求和平、谋发展、促合作的时代潮流，也符合两国的根本利益。
C．“百家讲坛”是个成功的舞台，走上它的每一个人都有了自己的辉煌。
从易中天开始，到现在
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