人教语文选修《语言文字应用》练习第二课第三节迷幻陷阱误读和异读.docx
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人教语文选修《语言文字应用》练习第二课第三节迷幻陷阱误读和异读
第三节 迷幻陷阱
——“误读”和“异读”
►人文掌故
白字县官
有个县官不大识字。
一天坐堂审案，师爷递给他的状子上有三个人的名字：
原告郁工来，被告齐卞丢，证人新釜。
县官看了“郁工来”的名字，喊道：
“都上来！
”三个人听了，急忙跑到堂前听候发落。
县官生气地说：
“我喊原告，干啥一齐来？
”接着，他看了“齐卞丢”的名字，又喊道：
“齐下去！
”三人听了，又急忙退到堂下。
县官更恼火了，说：
“喊被告，为啥一齐下去？
！
”师爷见状不敢直说，便打圆场道：
“原告名字另有一种念法叫郁工来，不叫‘都上来’；被告名字也另有念法，叫齐卞丢，不叫‘齐下去’。
”县官问：
“那证人的名字另一种念法叫啥？
”答道：
“新釜。
”县官说：
“我估计他是有另一种念法了，要不然我要喊他‘亲爹’了。
”
（选自“捧腹网”）
►名句有约
1．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。
（孟浩然《春晓》）
2．千山鸟飞绝，万径人踪灭。
（柳宗元《江雪》）
3．山气日夕佳，飞鸟相与还。
（杜甫《望岳》）
4．荡胸生层云，决眦入归鸟。
（杜甫《望岳》）
5．两句三年得，一吟双泪流。
（贾岛《题诗后》）
6．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
（杜甫《绝句》）
7．月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
（张继《枫桥夜泊》）
8．溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
（许浑《咸阳城东楼》）
9．金玉其外，败絮其中。
（刘基《卖柑者言》）
10．但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。
（王昌龄《出塞》）
►素材积累
凿壁偷光
匡衡，字稚圭，西汉东海（汉郡名，今江苏省邳县以东至海，及山东省滋阳县以东至海地区）人。
他出身农家，祖父、父亲都是农民。
传到匡衡，却喜欢读书。
他年轻时家里贫穷，白天给人做雇工来维持生计，晚上才有时间读书。
可是家里穷得连灯烛也点不起。
邻家灯烛明亮，却又照不过来。
匡衡就想出个法子，在贴着邻家的墙上凿穿一个孔洞，让邻家的灯光照射过来，“偷”它一点光亮。
他就捧着书本，在洞前映着光来读书。
（选自《中华成语典故》）
1．下列关于“误读”的说法，不正确的一项是（ D ）
A．误读包括两种情况：
一种是这个字根本就没有这个音，也就是读“错”了；另一种是一个字的两种读音都对，可是在应该读这个音时却读成了另一个音，也就是读“混”了
B．造成误读的原因各不相同，“读半边”“多音字”“方言音”都可能造成误读
C．由于所要认读的目标字与某个已知读音字的字形相近，或者由于两个字具有相同的组成部分（特别是相同的声旁），往往就会依据“读字读半边”而造成误读
D．多音字的具体读音应根据具体语境来判断。
例如，“弱不禁风”中的“禁”就应读“jìn”
2．下列关于“异读”的说法不正确的一项是（ D ）
A．“异读”是指一个字在实际使用中存在着两种读音，这是由读音的不统一造成的
B．异读表现在词语中，就造成了异读词
C．异读词产生的原因各种各样。
一种是由读书音（文读）和口语音（白读）的分歧造成的；一种是受方言音的影响造成的；一种是由误读造成的
D．既然是“异读”，那么不管什么情况，两个读音可以任意读
3．下列异读词加点字的读音不规范的一项是（ B ）
A．玩弄（nònɡ） 熟练（shú）
拥护（yōnɡ）傍晚（bànɡ）
B.步骤（zòu）包庇（pì）
娇嫩（nèn）亚洲（yà）
C.确凿（záo）畸形（jī）
质量（zhì）露头（lòu）
D.琴弦（xián）发酵（jiào）
暂时（zàn）跳跃（yuè）
4．下列词语中，加点字的读音全都正确的一组是（ B ）
A．采撷（jié） 解剖（pōu） 庇护权（bì）
绰绰有余（chuò）自怨自艾（yì）
B．症结（zhēnɡ）沉疴（kē）黑魆魆（xū）
锲而不舍（qiè）强颜欢笑（qiǎnɡ）
C．巨擘（bò）酗酒（xù）削铅笔（xiāo）
相机行事（xiānɡ）舐犊情深（shì）
D．誊写（ténɡ）辟谣（pì）滞纳金（chì）
呱呱坠地（ɡū）觥筹交错（ɡōnɡ）
5．下列词语中加点字的读音完全相同的一组是（ C ）
A．荡涤 丝绦 警笛 嘀咕 嫡传弟子
B．许诺 箬笠 偌大 糯米 懦弱无能
C．犯怵 抽搐 矗立 黜免 相形见绌
D．厄运 遏止 噩耗 愕然 卧薪尝胆
6．为下列加点的多音字标出正确读音。
（1）尽管他生活一直没宁静过，但他宁死不屈，也不息事宁人。
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（2）天气暖和，小和在家和泥抹墙；他讲原则性，是非面前从不和稀泥，也不随声附和别人，更不会在麻将桌上高喊：
“我和了。
”
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（3）人参苗长得参差不齐，还让人参观吗？
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（4）他穿着丧服，为丧葬费发愁，神情沮丧、垂头丧气。
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（5）他每次出差差不多都要出点差错。
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（6）上校到校场找人校对材料。
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（7）薄荷油味不薄，很受欢迎，但要薄利多销。
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（8）这条恶狗真可恶，满身臭味，让人闻了就恶心。
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（9）听到这个噩耗，小刘颤栗，小孙颤抖。
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（10）你得系上红领巾去学校联系少先队员来参加活动。
答案：
（1）nínɡ nìnɡ nínɡ
（2）huo huó huò hè hú
（3）shēn cēn cān （4）sānɡ sānɡ sànɡ sànɡ
（5）chāi chà chā （6）xiào jiào jiào （7）bò báo bó （8）è wù ě （9）zhàn chàn （10）jì xì
7．浙江温州江心屿的留有南宋王十朋写的一副对联：
云朝朝朝朝朝朝朝朝散
潮长长长长长长长长消
对联中的“朝”和“长”都是多音字，该怎么念呢？
给它们注上音。
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解析：
对联可理解为“云朝潮，朝朝潮，朝潮朝散；潮常涨，常常涨，常涨常常消。
”（朝可通“潮”，“长”是多音多义字。
）意思：
白云每天早上涌起，天天涌起，每天涌起又每天散去；潮水经常涨潮，常常涨潮，经常涨潮又经常落潮。
答案：
yúnzhāocháozhāozhāocháozhāocháozhāosàn；
cháochánɡzhǎnɡchánɡchánɡzhǎnɡchánɡzhǎnɡchánɡxiāo8．下列加点词语读音不完全相同的一组是（ B ）
A．顾盼 雇佣 痼疾 故弄玄虚
B．负疚 马厩 就范 咎由自取
C．慰藉 解送 芥蒂 借花献佛
D．叫嚣 发酵 枭雄 惟妙惟肖
9．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（ D ）
A．倔强/坚强 蛮横/纵横 泥土/拘泥
B．诽谤/菲薄 淘汰/陶冶 濒临/颁布
C．给予/供给 畸形/崎岖 证券/案卷
D．废品/消费 竣工/逡巡 蔚蓝/欣慰
10．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一项是（ B ）
A．枯槁/长篙 压轴/诅咒 哺育/果脯
B．叱咤/惊诧 沏茶/堆砌 忤逆/铁杵
C．内讧/拱手 泥淖/橹棹 粘贴/沾染
D．潜水/掮客 筵席/梦魇 囹圄/妩媚
11．下列加点词语读音不正确的一项是（ A ）
A．我收集的材料散失了，散文没法写了（sǎn）
B．我说她涨了工资，她就涨红着脸摇头否认（zhànɡ）
C．度老师宽宏大度，一向度德量力，从不以己度人（duó）
D．小明在宿舍说了一宿有关星宿的常识（xiù）
12．下列词语中加点字的读音与所给注音全都相同的一组是（ C ）
A．泊bó 停泊 泊位 湖泊 漂泊不定
B．哄hōnɡ哄动哄然哄传一哄而散
C．卷juàn答卷书卷卷宗卷帙浩繁
D．冠ɡuān鸡冠桂冠衣冠沐猴而冠
13．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）
A．协作/提携 歼灭/忏悔 畜牧/牲畜
B．豁免/庆贺 膝盖/油漆 载重/载体
C．胆怯/商榷 扮演/搅拌 反省/节省
D．储存/贮藏 阻挠/妖娆 传记/传奇
解析：
A项，xié，jiān/chàn，xù/chù；B项，huò/hè，xī/qī，zài；C项，qiè/què，bàn，xǐng/shěng；D项，chǔ/zhù，náo/ráo，zhuàn/chuán。
答案：
D
14．下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）
A．桅杆/宫闱 聒噪/恬静 模具/模范
B．清雅/菁华 旖旎/绮丽 处所/惩处
C．歧视/跻身 橄榄/鸟瞰 角斗/角色
D．赝品/鹰犬 殉情/徇私 参谋/参差
解析：
A项，wéi，guō/tián，mú/mó；B项，qīng/jīng，yī/qǐ，chù/chǔ；C项，qí/jī，gǎn/kàn，jué；D项，yàn/yīng，xùn，cān/cēn。
答案：
B
15.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（ ）
A．崇高/作祟 殷红/赝品 调适/调和
B．傍晚/滂沱 赈灾/诤言 湖泊/停泊
C．韬略/滔天 砧板/嗔怪 如法炮制/炮火连天
D．瞥见/蹩脚 悚然/耸立 方兴未艾/自怨自艾
解析：
A项，chóng/suì，yān/yàn，tiáo；B项，bàng/pāng，zhèn/zhèng，pō/bó；C项，tāo，zhēn/chēn，páo/pào；D项，piē/bié，sǒng，ài/yì。
答案：
B
从最近一两年的试题来看，语音的考查仍采用客观题的形式，要求判断读音正确与否。
但出于压缩题量的考虑，可能在语音与字形两个点中选择一项考查，也可能将语音与字形结合起来进行考查。
在备考时要引起重视。
语音的考查重点不在声调上，而在声母、韵母的误读上，这一点近几年高考都没有改变。
从选择的材料来看，主要类型有：
①判断形异音同；②判断形近（形声）音异；③判断多音多义字的读音。
多音多义字的考查渐唱主角。
在备考时仍应注意积累对多音多义字的认读；重视形近（形声字）、同音字的认读；对于习惯性误读字，要特别留意，如“呱呱坠地”中的“呱”。
解答语音题的一般技巧
一、注意形声字的字音
形声字的声旁对于我们了解汉字的字音有一定的帮助，但完全依赖声旁，就难免把字读错，因此，不能只读半边，如：
“舷”与“弦”等。
二、注意形近字的字音
对于那些字形相近的字，要注意仔细辨别其差别及其意义，从而掌握它的正确字音，不可望形生音，以致把字音读错，如：
“膻”与“彪”等。
三、注意多音字的字音
多音字一字多音，字音变化大，一不小心就会读错。
要注意灵活运用词性法、语意法、例句法、组词造句法等，把握多音字的正确字音。
具体而言要做好以下几点：
1．依义识音。
多音即意味着多义，词义不同，读音就不同。
如：
“应”与“答应”义相关时读“yīnɡ”；与“回答”“允许”“适应”等义相关时读“yìnɡ”。
2．据境辨音。
多音字在一定的语境中读音是单一的。
3．依性记音。
即根据在词语中的词性特征进行区别。
如：
“处”，在词语中具有动词词性时读“chǔ”，具有名词词性时读“chù”。
4．熟记特殊读音。
有些多音字在多数词语中读音相同，只在个别词语中读另一种音，应着重记这些特殊的，如：
“秘”在多数词语中读“mì”，只有在地名“秘鲁”中和作姓氏时读“Bì”。
四、建立误读字档案
经常搜集并及时纠正日常交际中出现的误读字。
五、在收听广播和收看电视节目中纠正误读字
一般来说，广播、电视播音员的普通话水平较高，要善于在收听收看广播电视节目中，学习播音员的正确字音，纠正自己那些错误的字音。
政协：
“取消粤语播音”是误读
近日一则关于“广州电视台取消粤语播音”的传闻在网上引发了一场关于普通话与粤语的激烈争论。
保护地方方言与推普工作之间是否有一道不可逾越的鸿沟？
粤语真的与普通话势不两立么？
对此市政协有关负责人则表示：
“广州电视台要取消粤语播音显然是一个误读，我们只是想增加普通话的播出时段，希望综合频道等重要时段能够增加普通话播音”。
该负责人说，广州是国家中心城市，又是广东省的省会，外来人口很多，假如电视台只用粤语播出，和广州作为国家中心城市的地位不相匹配。
他表示，目前投票结果是60%～70%的人赞成粤语播音，30%～40%的人赞成普通话播音。
而这似乎和广州户籍人口和流动人口的比例相当。
“广州要让外来人口有归属感，要照顾一下他们。
我们希望综合频道等的主要时段能够用普通话播音。
”他强调，这只是“希望”，还要经过调查研究才能确定，“先看看市民的反应，然后向市委市政府以提案的方式给出建议”。
他还表示，亚运快来了，要改善亚运的软环境。
“广州电视台是反映广州文明程度的重要窗口，外来人口听不懂粤语，如何配合你提高亚运软环境？
”他强调，不是要一刀切地取消粤语播音，只是想增加普通话播音。
建议：
推普应做加法而非减法
在近日开设的论坛上，广州大学副校长屈哨兵认为，将粤语和普通话对立起来的观点，是十分极端的。
他指出需要从学理上认清楚，粤语和普通话并非是一种敌对关系，两者都随着时代而不断发展，普通话和方言之间都不断地从对方中吸收营养。
广州市政协委员韩志鹏则表示，这些年来普通话其实吸收了很多粤语，像“买单”“打的”“打包”等一类的词语，都是从粤语中演变过来的。
“语言其实是一个不断互相影响的过程，历史上曾把普通话称作‘胡言’，原因是普通话对当时少数民族的语言精华的吸收。
”韩志鹏说。
“我觉得电视台应该做加法，而不是做减法！
”韩志鹏说，电视台应该增加普通话的频道，而不是把原有的粤语频道进行压缩。
屈哨兵也表示，“我认为目前应保持双语的格局，这样才有利于文化的传承与传播，而且能达到和谐的语言生活。
”
韩志鹏则表示，在广州定居的外乡人，要入乡随俗，积极地融入本土文化，而老广州也不要排外，以包容的心来接受外来先进文化的洗礼。
“千万不要以不说广州话为荣，对于有这些想法的人，我会批评他们。
”
（选自“南方网”2010年6月22日）
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