工作汇报之校长汇报材料题目.docx
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工作汇报之校长汇报材料题目
校长汇报材料题目
【篇一：
校长汇报材料】
新
兴
小
学
校
长
汇
报
材
料
新兴小学
我们许多农村小学，受办学条件、师资力量等多方面的影响，学校大多没有明确的办学思想，学校能够完成上级安排的各种任务，那就感到不错了。
有的学校虽然也制定了办学思想，但照搬照抄，不切合自己的实际，走形式，所谓的办学思想不过就是一个招牌，起不到任何的作用。
然而，随着教育改革的不断深化，社会对校长的要求越来越高。
校长不仅要有较高的教学水平、管理能力，还要有高深的理论，有自己的办学思想和办学理念。
苏霍姆林斯基说：
“校长领导学校，首先是思想上的领导，业务上领导，其次才是行政上的领导。
”校长有了好的办学思想，学校就有了灵魂，就有了发展方向，才可能办出特色，办出成绩，才能在竞争激烈局面中脱颖而出。
那么、如何树立自己的办学理念
首先、校长的思想高度决定着学校发展的高度，其办学思想决定着学校培养什么样的学生？
教师如何执教？
怎样组织和落实教育任务？
学校的发展方向和目标等方方面面的问题。
因此，我们广大农村校长一定要有属于自己学校的办学理念。
1、在继
承中发扬，在实践中摸索、领悟自己的办学策略。
梁漱溟老先生说过：
人的意义在于有思想，对事对人都应该有自己的看法、见地、观点，不要人云亦云，没有了自己。
办学思想的形成是长期积累的结晶，是实践的产物，是校长结合学校实际，在学校管理实践中形成的对学校办学目标、发展方向、指导思想、办学原则和行动策略等的系统认识。
2013年9月，我们镇的景茂小学、慈晖小学，春蕾小学由于办学条件差、而被淘汰。
在布局调整中，合并到高崖水库库区小学。
这足以说明落后就会被淘汰。
随着农村经济的改善，家长、学生对学校的选择性越来越大，学校间的竞争也越来越强，没有学生，就没有了学校，如何生存是我们每天都要思考的问题。
因此“生存”成为我们办学思想的第一要素。
同时，学生要适应社会发展的需求，长大后，他们大多要外出做工，所以，“生存”意识对他们来说也是首当其冲的。
农村孩子的行为随意性强，很多习惯难以适应未来的生活；教师也大多是民转公后集中到我校的，他们都没有经过规范化管理的洗礼。
因此，我们把“规范”作为学校办学思想的灵魂。
另外，我们立足于农村，牢牢“把握活动育人、健康第一”的办学理念。
把“学生培养成为“身体好、会生活、勤学习，会做人、能创造”的高素质的人，当作我们的培养目标。
于是，通过在实践中摸索和领悟，我提出了“生存、规范、培养合格小公民的办学思想”。
围绕这一思想，学校师生经过近三年的努力，取得
了骄人的成绩，学生也由原来的200人发展到今天的615人。
事实证明，只有在实践中总结和摸索出来的的办学思想才是实际的，才是具有指导意义的。
2、博采众长，集思广益。
学校的办学思想来源于校长不断的理论学习，来自于教育实践及对教育现实的把握，来自于对教育本质及规律性的思考和认识，来自于对广大教师思想的集思广益、博采众长。
办学思想不是校长个人的思想，是学校的思想，准确的说是全校员工的思想。
校长的办学思想统领着学校的思想，因为它来源于广大教师的工作实践和他们对过去的继承与对现在、未来的思索。
校长只有将他们的思索进行归纳、综合，才能最后结合自己的认识形成具有个性特色的办学思想。
也就是说，办学思想来源于广大教师的思想而高于他们的思想，校长将它由教师们的实践认识提到了一个理论高度。
所以，校长对学校办学思想的形成，不是闭门造车，而应是博采众长、集思广益。
我的办学思想就是在征求社会各界人士、广大教师的意见和建议后才形成的。
为此，还专门开了一个研讨会，审议其思想的合理性，对原有的提法加以了改进。
这样的思想才容易被广大教师接受和认同，他们才会以最大的热情投入到工作中去，才能使校长的办学思想得到实现，因为思想的统一是学校凝聚力和战斗力的前提。
否则，再好的办学思想也只能是一纸空谈。
二、怎样实现自己的办学理念
1、校长领路。
校长是学校的“灵魂”，是老师的老师。
不仅要求教师要做到的自己要做好，还要起到表率和模范作用。
同时，校长作为领头雁，要加强自己各方面的修养，积极探索、努力思考，本着鞠躬尽瘁的思想，将学校引向健康发展的道路。
这是实现办学思想的前提条件。
2、教师践行。
教师是办学的“躯体”，是学校各项工作的中坚力量，是实现办学思想的主体。
他们既是办学思想的的创造者，又是实践者。
学校如果没有一批教育观念先进、学术功底深厚、教学艺术高超的教师，校长的办学思想便成了无源之水、无本之木。
因此，如何加强学校师资队伍建设，建立一支战斗力强的师资队伍；如何调动广大教师的工作积极性等都是校长的工作重点。
农村小学师资水平低是一个不争的事实，但校长要百分之百的挖掘教师的潜能，同样也可以让他们去实现办学思想。
记得新兴小学小学成立之初，70%的教师是民转公的平均年龄近四十五岁。
但老同志责任心强、没有家庭负担、不计得失等优点。
我在尊重他们的同时，开展了很多活动，老同志们每学期一次聚会，商讨学校的发展、探讨业务知识、交流感情等，学校拨了一点专用经费做保障。
它成了我们校本培训的主阵地，学校教学质量蒸蒸日上，2014年在全县教学质量抽样考试取
得了全县第三名的好成绩，县教研室组织的读书笔记评选活动中十多名同学的读书笔记荣获特等奖，2015年全县快乐汉字听写大赛荣获全县第五名的好成绩。
声誉与日俱增。
特别是生源陡增，办学条件象雨后春笋节节高，年轻教师也乐意来我校工作了。
所以，教师的教学实践是实现办学思想的必要条件。
3、科学管理。
科学的管理是办学的“经脉”、“骨骼”，它支撑和联系着学校的各块工作。
没有科学的管理，学校就会一盘散沙。
它是实现办学思想的保证。
围绕“规范”这一中心，我根据各块工作的目标和实际情况，提出了“管理规范化、德育序列化、教学科研化”的办学措施。
管理规范是总则，是中心也是重点。
管理首先是对校长、对领导的管理。
学校成立了由有威望的老师组成的校长督导小组，对校长的工作进行监督、导行，每学期两次定时座谈，一次考核，其结果直接影响上级进行的校长年度考核。
学校制定了《领导岗位责任制度》和《领导工作量化考核一览表》，对领导的每月常规、临时工作进行管理，每月尾布置下月工作的同时，结当月工作的账。
其结果不仅与经济挂钩，而且学期末作为岗位竞选的主要依据。
领导的工作规范了，才有教师行为的规范。
其次，是规范教师的工作。
在制定和实施《教学管理制度》、《业务学习制度》、《班级管理制度》等的同时，学校还建立了《教师工作量化管理条例》和《教师工作情况一览表》，对教师的师德师风、坐班、教学情况、业务学习和课程改革等情况进行档案管理，其结果不仅与教师的经济挂钩，而且与他们的评先表模、晋级等挂钩。
制度管理是依法制校、规范教职员工工作的保障！
也是办学思想具体的体现！
最后，是对学生的管理。
政教处、少先大队以《班级一日常规量化评估条例》为依据和着眼点，围绕“培养合格小公民”这一办学思想，采取了“德育序列化”的措施，通过序列活动，既规范了学生的行为，也确保学生很好的朝“会生活、勤学习，会做人、能创造”的办学目标迈进，从而在实现目标中落实办学思想。
没有制度就谈不上管理，不能正确运用激励机制、竞争机制、约束机制、评价等等机制的管理就谈不上科学的管理！
上述三个要素中，最关键的是管理的科学，要制度管理与人文管理齐抓，“以人为本”、“以生为本”并举。
只有管理跟上去了，才说明校长引导有方，才能激励教师践行。
总之，校长的办学思想要立足于学校的实际，否则便成为无源之水，成为一个空洞的口号。
农村小学有农村小学的特色，立足于农村，放眼世界，是我们办学思想的立足点。
培养合格的小公民，适应他们未来的发展是我们的办学目标，加强养殖、劳动等技能的培养，开发劳动课程等是我们农村学校的特色。
发展性。
发展就是硬道理，一所学校的办学思想只有立足于发展，才能不断前进。
要随着
社会的发展而发展要始终保持一种可持续发展的战略优势，又要办出自己的个性和特色。
在打好基础后，要放眼世界开创未来。
【篇二：
校长年度考核汇报材料】
校长年度考核汇报材料
黄金科
各位领导、同志们：
大家好！
一年来，在各级党政及教育主管部门的领导下，按照县局开展“团结、敬业、奉献，做优秀人民教师”的活动部署，本人能以主动、积极、认真、踏实的作风开展学习和工作，牢固树立“以人为本，爱心至上；追求和谐，享受快乐”的办学理念，以“事事有人干,人人有事干,时时人在干”的管理机制,使学校的各项工作稳中有升，现综合汇报如下：
一、加强学习，提高认识。
我认为要使自己能更好地为党，为人民做好工作和做出应有的贡献，必须有良好的道德行为，爱岗敬业的精神，正确的指导思想，妥善的工作方法。
因此，1、我本人坚持学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，学习十七大精神和“三个代表”的重要思想。
通过学习不断提高自己的政治思想素质。
2、努力学习党的教育方针政策，学习全国教育会议、省市教育会议精神，学习中小学教师道德行为规范。
以党的路线方针政策法规以及各级党政、主管部门颁发的文件为主要内容，认真组织教师学习和钻研，深刻领会其精神，积极贯彻实施方法。
3、组织并开展创优争先活动，提高全体教职工乐于奉献的意识。
4、积极参加各种业务学习，从而提高自己的文化业务水平，增强工作能力，提高工作效率。
以良好的道德修养，规范自己的行为，廉洁奉公的态度，勤奋敬业的精神，灵活机动的艺术，真抓实干的工作作风，妥善的方法协调好方方面面的关系，而锐意进取。
二、德育管理
强化德育管理，净化育人环境，由少先大队具体负责班级和学生检查和管理工作，使德育工作得以落到实处，学校校风、学风已步入良性循环轨道。
继续加强班主任管理工作，定期召开工作例会，研讨各班教与学的情况，交流各班管理经验，探讨学生的思想动态，总结一周各班成绩及存在的不足。
同时要求各班经常对学生进行《日常行为规范》的养成教育，通过不懈的努力，学生的良好日常行为习惯和良好的思想品德得以培养和养成。
充分利用各种舆论和宣传阵地加强对学生爱国主
义和集体主义教育，引导学生勤奋学习，介绍学习方法和经验，报道各种好人好事。
三、教学管理
抓教学质量首先从常规教学抓起，我们坚持每月检查教案的作法，坚持提前一周备课。
我们在课堂教学上进行大胆的创新和探索，把以培养创新和思维能力为主的教学方法，贯穿于教学过程的各个环节中。
把“备”的重点放在对学生的了解和教材的分析上；把“教”的重点放在学生的学法指导上，把“改”的重点放在分层要求、分类提高上，把“导”的重点放在学生的心理、思维的疏通上；把“考”的重点放在学生自学能力和创新能力的培养上，因材施教，经常鼓励学生，让每个学生都充满信心，并对每个学生的实际问题，对症下药，让每个学生都能愉快学到知识，都能健康成长。
我们一直要求老师对学生作业全批全改，一月一检查一公布，对不认真负责的教师在全体教师会上通报批评。
对期中期末考试，实行交叉监考，交叉评阅试卷，严肃考风考纪，促进良好学风的形成。
抓教研促教改，培养创新意识，全面提高教学质量。
四、环境卫生和安全工作
全面做好流感及春夏季传染病预防知识的宣传教育活动，使师生和家长流感等呼吸道传染病的传播途径和预防方法，强化防范意识，做到早发现、早报告、早隔离、早治疗，控制疫情的传播、蔓延，保障广大师生的身体健康和生命安全，维护社会稳定。
我们狠抓了综合治理和卫生工作，学校对校园的卫生划块承包到各个教学班，定时对教室及校园各卫生区进行检查，一周一汇总，对优胜班级颁发流动红旗。
在安全防范上，学校加强了门卫的管理，加强了学生进出校园管理，把安全工作放在了重要地位。
五、财务工作
学校加强了财务“双签”，使学校经费正常收支，财务工作无违纪现象发生。
同时，我校规范了校产校物的管理，确保了学校各项工作的正常进行。
为教学条件的改善创造了条件。
六、幼儿保教
幼儿保教作为我校一项重要工作来抓，我校从园舍设备的使用与维修列入日常生活的各个环节、消除安全隐患，落实安全措施，加强幼儿安全管理工作，确保师幼人身安全，进一步健全完善制度，提高师德修养和队伍建设，强化责任感和服务
意识，倡导微笑服务，切实做好卫生保健工作，预防好手足口病，确保幼儿健康，我校积极行动，制定了预防手足口病应急预案，积极组织教师学习有关知识，加强卫生消毒工作合检查，有效开展教研活动促进教师成长、提高质量，通过探讨、反思使教师树立了师幼共同成长的观念，尊敬幼儿，面向全体，因才因人施教，努力改进教学方法，为幼儿所接受。
七、业绩成果
1、学校上下团结，齐心协力，人人能把工作做好，没有一人出现违纪事件。
2、学校各项制度更健全。
形成了校长负责、全体教师参与的民主治校的管理体制，教师积极性得到充分调动，竞争意识强。
学校校务公开,财务制度得到严格执行，合理使用学校每一笔教育经费，无乱收费现象。
3、一支师德高尚、教风优良、基本功较扎实的师资队伍逐步形成。
老教师率先垂范，青年教师互学互帮，你追我赶，学校一派正气。
4、课堂教学有所提高，正不断朝着“情趣、和谐、体验、自主、讨论”的模式发展。
5、学生勤学守纪、文明向上，团结协作意识逐步增强，爱国主义、集体主义精神好。
6、班级管理规范，安全教育常抓不懈，无事故发生。
7、本年度六年级毕业班全县数学抽考合格率100%。
8、本学期参加县五艺比赛，在舞蹈、绘画、唱歌等方面共获得一个而等奖，七个三等奖。
9、参加镇乒乓球比赛和田运会比赛分获4分和10分，比去年有新的提高。
10、积极向县教育局资源网站投稿，已发表了新闻、论文、心得等20多篇。
在今后的工作中，要进一步提高自身素质，加强师德建设，教育老师以良好的教师形象带动未成年思想道德建设走上一个新台阶，加强班风、学风建设，深入组织开展教育教学改革，努力提高教育教学质量，加强校园安全卫生工作，办人民满意的教育，以更好的成绩回报家长，回报社会，回报上级领导，为我镇教育发展贡献自己的一份力量。
2010年12月31日
【篇三：
校长学校工作汇报材料】
天天有进步处处有亮点
宜良县木龙小学学校工作汇报
近年来，在上级教育部门的关心支持下，我校全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，秉承“教育服务生活，生活促进教育”的服务宗旨，努力工作，取得了一定的成绩。
形成了团结、进取、奋发、向上的校风；敬业、爱生、严谨、务实的教风和勤学、善思、文明、守纪的学风。
一、办学条件逐步改善
目前学校设备设施日趋完善，新投入教学电脑7台，多媒体电子白板4套及一批体育设施，基本能能够满足教育教学、师生文娱、学习的需要。
二、办学思想得以提升，初步形成了比较鲜明的办学特色。
现代化首先是人的思想的现代化，没有现代化的教育思想，再好的设备、再先进的手段只能是好看的花瓶。
现代教育的核心是面向全体、全面发展和科学发展，通过教师的不断学习、发展，促进学生不断地成长进步，进而带动和促使学校的发展，根据我校的实际，我们确立了“发展为本的”办学思想。
体现在以下几方面：
我们的办学目标是：
建设有文化的校园，塑造有理想的教师，培养有特长的学生，兴办有特色的学校。
也就是：
立足于未来发展，实施素质教育，注重教师素质的提高，培养学生的个性特长，激发学生兴趣，尽量让所有的孩子学有所长，促进学生全面、和
谐地发展，对孩子一生负责，创造适合学生发展的教育，办好人民满意的学校。
我们的办学理念是：
“发展为本、德育为首、科研引领、注重质量、追求和谐”。
强调学校发展、教师发展、学生发展，我们把工作定位在：
为师生成长助力，为学校的持续发展奠基上。
为此我们提出：
“质量兴校、特色立校、科研强校、社会助校”的原则，争取全社会的力量，调动一切积极因素，促进学校的全面、可持续发展，努力打造和谐校园。
我们的办学特色是：
按照“发展为本，积极搭建好家、校联系平台，通过家长会、校讯通等形式及时与家长沟通，结合课程要求和学生实际与家长共同制定孩子的成长目标、教育计划，实现家校共育。
三、管理机制得以强化，初步呈现有序高效。
一、是着力“四个强化”：
强化组织领导。
实行学校章程下的校长负责制，建立完善了学校管理网络，将管理要求细化，明确职责和责任，形成了学校管理的畅通机制，切实加强管理的针对性和实效性。
强化制度建设。
结合学校实际我们制定了包括《班主任考核细则》、《教师考核细则》等内容的学校的管理制度，构建起一整套长效管理机制，使学校每个岗位都有明确的工作职责，学校各个层面的管理都有相关的配套制度。
落实了对教师、班主任、班级的考核、评定、奖惩机制，形成了有规可依、有章可循、按律
而行的约束机制。
强化民主监督。
我校教职工中有10名党员，通过建立党员监督机制，充分发挥党员的先锋模范带头作用。
二是教师代表的监督。
建立健全了教代会制度，凡学校重大决策均由全体教师通过后方可执行，真正把教师参与学校民主管理和民主监督落到实处。
教师问责制度对老师们的工作提出了新的要求，若有被问责的，其师德不合格，评优晋级等一票否决。
强化宣传效应。
学校在校园醒目位置张贴《三字经》，让走进校园的每一个人都感受到学校的工作主题。
利用国旗下讲话、宣传橱窗、黑板报、班会等宣传阵地，向全体教师、学生、家长宣传学校管理、班级管理的内容，树立“校兴我荣，校衰我耻”的观念。
二、是坚持“三个重视”：
重视建立和谐的新型师生关系。
坚持全方位育人的管理理念，张扬有爱就有希望的教育思想，要求广大教师和每一位学生建立平等的和谐的新型师生关系。
落实“尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生”规范要求，杜绝了教师体罚学生的行为。
重视打造和谐校园氛围。
我校正在进行花园景观效果升级改造，将校园内的两个花园重新规划，充分利用空间，让学校的文化品位上一个新的台阶。
重视强化教学过程管理
严格执行课程计划，积极开发校本课程，坚决落实减负措施。
扎实开展教学常规工作，要求全体教师坚持以教学为中心，规范教学行为。
在课堂中努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，不仅要教会学生知识，更要教会他们求知、合作、竞争。
培养学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，并通过有意义的实践活动为学生搭设锻炼和展示才华的舞台。
四、教职工队伍素质得以提高，初步实现了教师素质的整体提升
我校倡导教师以德立身、以德育人，大力弘扬奉献精神。
并依托校本培训，让教师在学习中工作，在工作中反思，在反思中成长，在成长中提高
1、学习，丰富知识储备，认真组织教师学习有关教师专业化发展的理论和经验文章，积极开展读书、写字活动，要求教师每个学期看一本教育教学专著，并且以文字的形式，写出心得体会。
2、反思，提升专业素养。
增强反思意识，力求课课有反思，课课有收获，让教师在反思中成长,养成反思习惯。
每个学期学校开展教育教学随笔、案例、课改论文的评选，使教师在不断反思中得到发展。
3、合作，促进共同发展。
通过青年教师展示课、骨干教师示范课组织同课异构，集体交流，促进全体教师把握课程标准、
教材编排意图，共同确定知识点、能力点，研讨教学方法，从而形成公共资源,促进共同提高。
4、研究，积淀进步空间。
沿着“以研导行”的工作思路，广泛调动一线教师的积极性，立足学科教学研究和课堂教学研究，追求教育教学的高能高效，致力于各项工作的协调与完善，为老师们朝专家型发展拓展空间。
各位老师，对照新形势的要求，对照先进学校，我们的工作还存在许多不足，我们将在认真总结成功经验，反思不足之处的基础上，更加深入进行改革与完善，努力使我校的教育现代化水平再上台阶。
以上汇报的不妥之处，恳请各位领导批评指导，谢谢！
木龙小学
2014年5月12
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