苏教版小学五年级下册语文期中测试题及答案.docx
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苏教版小学五年级下册语文期中测试题及答案
国标本第十册语文期中测试卷
班级姓名 得分
同学们，经过了半个学期的学习，你们一定学到了不少知识。
今天，请你来到这里――语文公园，用你学到的知识来游览一番。
倾听乐园（3%）
一．试试你的听力。
认真听老师读一段话，然后把你从听到的内容中感悟出来的写下来。
3%
你的体会：
拼音石径（4%）
二、为句子中带点的字选择正确的读音。
在正确的读音下划“——”。
（2%）
一天，妈妈乘（éè）小明不在家，悄（áoāo）悄地打开了他的日记本。
倔强（àá）的小明知道了，非让妈妈道歉不可。
妈妈只得（dédéi）承认错误。
三、把下面几个字按音序排列后，组成一句话，就是一个字谜的谜面，请你写出谜底。
（2%）
娘、岛、姑、宝 谜底是：
字词山坡（21%）
四、对照拼音，把相应的汉字端端正正地写在括号里。
（10%）
jìmò páoàobàozàoyùnì kǎn kě pàiǎn
（寂寞） （ 咆哮 ） （ 暴躁 ） （ 韵致） （ 坎坷 ） （派遣）
kùxífúlǎoxíeyòufēiláihèòjìyǐénbì（ 酷刑 ）（ 扶老携幼 ）（ 飞来横祸 ）（静影沉璧）
五、下面是“小马虎”写的几句话，他写错了、用错不少的字，请你认真读读，帮他改过来。
（4%）
1．女士们落坐后，联欢会立既开始了。
（座即 ）
2．冰雪销融后，那大山才逐惭显现出本色来。
（ 消渐 ）
3．那园子里只有腊梅傲立在支头。
（ 蜡枝 ）
4．他的这遍文章写得很祥细。
（篇详 ）
六、请你写出描写人的仪表、神态的成语。
（4%）
（ ）（ ）（ ）（ ）
（ ）（ ）（ ）（ ）
七、把下列城市名与它的雅号连起来，并尝试再写两个。
4%
济南昆明新加坡威尼斯（）——（）
春城水城狮城泉城（）——（）
句子小潭（8%）
八、请你修改下面的几句病句。
（4%）
1．通过技术革新，我们厂产品的数量与质量都显著增加了。
2．这篇作文李老师已经基本全部帮我批改了。
九、请读例句，注意带点的字，然后仿照写句句子。
（4%）
例
（1）刘老师拿起笔批起作业来。
例
（2）小鸟高兴地唱起歌来。
阅读积累考考你（15%）
十、请完成下面的填空。
（15%）
1．通过学习，我们知道神州五号飞船发射成功，实现了中华民族千年的飞天梦想，杨利伟是执行中国首次航天飞行任务的航天员。
还知道，火星是地球的孪生兄弟，奇妙的克隆技术可以造福人类
2．《二泉映月》这首曲子是 阿炳 作的，他是 盲 人。
你从他的这首曲子中感悟到阿炳的自强不息
3．本学期我们学了不少诗，请你默写你喜欢的一首
。
你默的这首是 代诗人 写的。
你喜欢它的原因是 。
4．本学期，你一定读了不少课外书籍，你最喜欢的一篇文章是 ，作者是 ，你喜欢的原因是 。
阅读百花园13%
十一、读下面的一篇短文，并完成文后的习题。
台湾神游
中秋节的夜晚，一轮明月高高地悬挂在深蓝色的天空中。
我注视着它，好像看见美丽的嫦娥仙子正坐在桂花树下，遥望着美好的人间，思念着久别的亲人。
晚饭后，我们全家围坐在电视机旁，今晚的节目有些特殊，不管是新闻，还是歌舞、电视剧，大都表现了台湾人民思念故土、盼望祖国早日统一，和祖国人民想念台湾骨肉亲人的主题。
看完电视，我躺在床上，久久不能入睡。
望着那轮（）ǎoé的圆月，我好像乘着飞机，飞到了美丽的台湾省。
在飞机上我俯视全岛，它真像一座美丽的海上公园。
接着，飞机降落在台湾岛东部，这里大部分是山地。
远远望去，有险峻的奇峰、悬崖，飞奔的急流、瀑布，平静的湖泊，茂密的森林，景色优美。
台湾岛上还有世界闻名的游览区——日月潭。
于是我（ ）mùmí前去，饱览那（ ）húāānsè。
我坐在汽车里，看到重峦叠嶂，潭水碧蓝，波光如镜，朵朵白云在翠峰山间飘浮。
当夕阳把最后的余辉射向湖面时，日月潭烟霞四起，轻纱般的薄雾在湖面上飘来荡去，我（ ）táoì在这美丽的景色之中。
我又来到了台湾西部平原 我了解到这里盛产甘蔗 水稻 还有香蕉 菠萝 桔子等 随后 我又赶往北部海边 参观了著名的海港——基隆 这里拥有多种矿产资源和水产资源 看到这一切 我心里情不自禁地赞叹道 台湾真是名不虚传的宝岛
“喵——”小花猫一声叫唤，把我从美丽的幻境中唤醒过来，但我的思绪久久不能平静。
为了祖国的统一大业，为了让宝岛早日回到祖国的怀抱，我要贡献一份力量！
夜更深了，中秋节之夜的月亮更圆更亮了。
我想：
此时台湾的少年朋友也在月光之下神游祖国的大陆吧。
我相信，总有一天，海峡两岸的人民会团聚在一起，祖国一定会统一的。
我怀着这美好的愿望进入甜蜜的梦乡。
1.根据拼音填空。
2％
2.请给第四自然段加上标点。
3％
3.联系课文，理解词语。
4％
（1）慕名：
（2）陶醉：
（3）名不虚传：
（4）神游：
4．小作者是按照 顺序安排材料的。
从作者的神游中，你觉得台湾是一个 的地方，你从这篇文章上体会到了 。
（4%）
习作园地35%
在我们的学习和生活中，你一定会对身边的某个人曾留下深刻的印象，请你回忆这样的人，把他之所以给你留下深刻印象的原因写出来，可以用《我的 》或《 的×××》等作题目，字数在400左右。
附听读材料：
那是期中考试后的一天，班里的一个同学因为各门功课都考得一塌糊涂，所以忧心忡忡，在语文课上无精打采。
他的异常引起了老师的注意，老师把他从座位上叫了起来，请他回答问题。
老师拿起一张纸扔到地上，请他回答：
这张纸有几种命运。
也许是惊慌，也许是心不在焉，那位同学一时愣住，好一会儿，他才回答：
“扔到地上就变成了一张废纸，这就是它的命运。
”老师显然并不满意他的回答。
老师又当着大家的面在那张纸上踩了几脚，纸上印上了老师沾满灰尘和污垢的脚印，然后，又请这位同学回答这张纸片有几种命运。
“这下这张纸真的变成废纸了，还有什么用呢？
”那个同学垂头丧气地说。
老师没有说话，捡起那张纸，把它撕成两半扔在地上，然后，心平气和地请那位同学再一次回答同样的问题。
我们被老师的举动弄糊涂了，不知道他到底要说什么。
那位同学也被弄糊涂了，他红着脸回答：
“这下纯粹变成了一张废纸。
”
老师不动声色地捡起撕成两半的纸，很快，就在上面画了一匹奔腾的骏马，而刚才踩下的脚印恰到好处地变成了骏马蹄下的原野。
骏马充满了刚毅、坚定和张力，让人充满遐想。
最后，老师举起画问那位同学：
“现在请你回答，这张纸的命运是什么？
”
那位同学的脸色明朗起来，干脆利落地回答：
“您给一张废纸赋予希望，使它有了价值。
”老师脸上露出一丝笑容。
很快，他又掏出打火机，点燃了那张画，一眨眼的工夫，这张纸变成了灰烬。
最后老师说：
“大家都看见了吧，起初并不起眼的一张纸片，我们以消极的态度去看待它，就会使它变得一文不值。
我们再使纸片遭受更多的厄运，它的价值就会更小。
如果我们放弃希望使它彻底毁灭，很显然，它就根本不可能有什么美感和价值了，但如果我们以积极的心态对待它，给它一些希望和力量，纸片就会起死回生。
一张纸片是这样，一个人也一样啊。
”
一张纸片可以变成废纸扔在地上，被我们踩来踩去，也可以作画写字，更可以折成纸飞机，飞得很高很高，让我们仰望。
一张纸片尚且有多种命运，更何况我们呢？
说明：
转载自《青年文摘》
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