一个中国孩子的呼声最新设计.docx
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一个中国孩子的呼声最新设计
教学流程
一、创设情境，引入新课。
1．同学们，本周我们马上要开运动会，你们高兴吗？
看到大家高兴，老师也非常地开心，我们大家都在和平的环境中幸福地生活着。
可是，你知道吗？
这样安定的生活并不属于每一个孩子，因为世界上有不少地区还弥漫着战争的硝烟。
我们一起来看资料。
2．多媒体配乐播放战争场面及战争中人们的悲痛与无奈。
3．看到这些情况你们想说些什么呢？
4．揭示课题。
过渡：
是啊！
生活在战争中的人们，他们无时无刻地不在祈盼和平的降临，因为和平意味着生的希望，意味着能尽情享受阳光。
同学们，今天老师带大家一起走近一位中国孩子，一位曾经被战争夺去父亲的生命、饱尝失去亲人痛苦的孩子，让我们一起去聆听这位孩子内心的呼声吧。
（出示课题）并且板书。
看了这个题目，你有什么问题要问吗？
预测：
“一个中国孩子”是谁？
他发出什么呼声？
为什么会发出这一呼声？
二、初读课文，整体感知。
1、课前老师让大家预习了，那你的字词都掌握了吗？
我们看大屏幕检查一下字词。
蓝盔，联合国维和部队大家清楚吗，我们看一下资料。
2、预习了之后，谁能说说课文的主要内容是什么？
（周一早上朗读的时候，提问并且练习）
作者首先以一个中国的中学生、牺牲了的维和人员的孩子的身份，用真挚的、充满深情的语言，向联合国秘书长加利先生，倾诉了自己家庭的不幸，讲述了爸爸牺牲后全家人悲痛欲绝的情形。
然后，充满感情地向人们介绍了自己的爸爸──一位保卫世界和平的光荣战士。
最后，作者代表全家、代表所有的中国孩子向加利先生、向全世界所有爱好和平的人们发出了内心的呼吁──要和平，不要战争！
师：
说得很完整，那雷利的爸爸是怎样的一个人呢？
2．师生互助，研读课文。
（1）“爸爸”是个怎样的人？
请同学们划出文中描写“爸爸”有关句段，想想“爸爸”是个怎样的人？
你从中体会到什么？
找出有关句子，互相说说自己的理解。
然后点学生起来读自己找的句子，并且说说
——他是一名军事观察员，在执行维护和平的行动中壮烈牺牲了。
（一位保卫和平的勇士。
）
——爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。
他还说：
“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’”。
（一个爱妻子、爱孩子的好丈夫、好爸爸。
）
——鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的鲜血。
爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。
──一位热爱和平，并用自己的生命捍卫和平的人。
——我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士，本来他应该对人类作出更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生命。
（一个出色的人才。
）
（2）感悟失去“爸爸”的悲痛。
一位捍卫和平的勇士，一个才华横溢的人才，一位可敬可爱的父亲，就这样被战争夺去了宝贵的生命。
作者的心情是怎样呢？
找出描写“痛失父亲”的句子，反复朗读这些句子，抓住重点词、句边读边用心体会，做出批注,然后反馈交流。
A．请阅读相关段落，找出描写“痛失父亲”的句子。
B．反复朗读这些句子，抓住重点词、句，想象当时作者的心情。
。
哪位同学起来交流一下自己找出的句子：
（2）现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。
我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。
鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。
你体会出作者什么样的心情？
（事实是多么的无情。
客观的叙述中饱含巨大的悲痛应用低沉、缓慢的语调读，表达悲痛的心情。
）
其他同学呢
爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么。
啊！
我听见了，妈妈听见了，全世界都听见了，他呼唤的是“和平！
和平！
和平！
”（在联想中表达失父之痛。
可让学生想象一下：
爸爸会呼唤什么？
你有什么感受？
）“我”仿佛听见了爸爸的“呼唤”一句是一个长句，层层递进，朗读时语调应逐渐提高，特别是连用三个“和平！
”更要重读，以表达强烈的感情。
教师配乐范读，学生换位思考
假如你是雷利，你和爸爸相约再见的心情怎样？
可是当你看到爸爸的遗体时，你的心情又会怎样呢？
请大家带着这种悲痛的心情，再读课本第三段。
教师小结：
要加强有感情朗读课文的训练，通过朗读来表达“我”的感情。
朗读时要把握“巨大的悲痛、深切的缅怀”这一基调，与小作者一起倾诉、怀念、同悲、痛恨，才能读出作者的想要表达的感情。
（3）感悟“世界并不太平”。
A．可恶的战争夺去了雷利最亲爱的爸爸的生命，当我们和小作者一起还沉浸在悲苦之中时，回望如今的世界又是怎样一番景象？
B．学生再读课文，找出有关句子。
“今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境之中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
你理解了这句话的意思吗？
（“和平之花”指的就是“和平”；“娇嫩的‘和平之花’”，意思是说，和平很容易受破坏。
）
C．联系事例谈谈不太平的世界。
战争是残酷的，战争更是无情的。
只要有罪恶的子弹存在，“和平之花”就容易被摧残。
难怪作者会说──今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。
请大家展示一下相关的资料：
出示资料：
——在过去10多年里，200多万儿童在战争中被杀死，另有600万儿童受伤，100万儿童成为孤儿。
87个国家的儿童生活在6000万枚地雷的阴影中。
每年陆续有1万名儿童成为地雷的受害者。
目前世界各国约有30万男女少年和儿童在军队中当“儿童兵”，许多人还不到11岁。
——1999年科索沃战争中，5000名南联盟军警丧生，1500名老百姓被炸死，数以万计的人变成残疾人，战争结束后有24万人变成难民，没有了家。
——2003年3月20日爆发了美国对伊拉克的战争，在战争中许多儿童受到了伤害，1名小女孩满身鲜血躺在医院里，1名婴儿失去了手臂，成为终身残疾。
——2009年8月以来，巴格达不断发生针对有影响目标的袭击行动，如政府大楼、法院、银行和大学等等。
8月所发生的一起爆炸导致122人丧生，10月发生的一起爆炸袭击导致155人丧生。
——2010年1月25日，伊拉克首都巴格达在短时间内相继发生三起针对高档饭店的炸弹袭击事件。
爆炸至少造成30多人死亡，70多人受伤。
钓鱼岛事件》
目前的土耳其和事件。
D．同学们，当大量的事实展现在我们面前时，你做何感想呢？
谁能说说自己想法？
千言万语道不尽我们心中的期盼，我们无法阻止战争，但是我们能不断壮大和平的力量。
让我们将心中的渴望化作我们共同的声音。
（4）感悟对世界和平的渴望。
找出渴望世界和平的句子——救救孩子们，，“让21世纪那已经能够听到的脚步声为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园。
”
A．这是谁的呼声？
B．这仅仅是雷利的呼声吗？
——是所有孩子的呼声。
C．这仅仅是孩子们的呼声吗？
——是全世界的呼声。
是的，这不仅仅是中国孩子的呼声，还是全世界人民的呼声啊！
让我们一同来呐喊吧！
（全班齐读）
小雷利，把和平的呼喊传遍了世界，那他现在怎么样了呢？
拓展阅读
企盼世界和平的孩子
1996年8月，在第八届国际科学与和平周的开幕式上，一个中国男孩宣读了他写给联合国秘书长的一封信：
“两年多来，我们全家人沉浸在失去亲人的巨大悲痛中。
我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的回眸。
他对我说：
‘孩子，等爸爸回来，一定送你一顶蓝盔。
’我和妈妈相约，等爸爸凯旋那天，我们要带着最美的鲜花去迎接他。
”
“后来，这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的；我们捧着鲜花，接回来的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。
我大声呼喊：
‘爸爸，我亲爱的爸爸呀，我才只有11岁，需要您的爱，需要您那有力的大手，需要您那宽阔的肩膀……’但是，爸爸却再也不会醒来，爸爸的嘴微张着，仿佛在呼唤什么。
”
这个孩子叫雷棣，他的父亲雷润民——联合国维和部队的一名军事观察员，两年前在中东执行任务时牺牲了。
得知父亲牺牲的消息后，雷棣非常悲伤，发高烧一连几天不退。
妈妈望着沉默的儿子，忍着巨大的悲痛说：
“记住，孩子，你爸爸是为维护和平牺牲的。
他是保卫世界和平的光荣战士”雷棣一头扑进妈妈的怀里，泣不成声地说：
“妈妈，我会记住的。
”他和妈妈把爸爸的骨灰盒拿回来，放在爸爸生前读书的写字台上，那顶象征和平的蓝盔搁置在骨灰盒上。
书桌上照片里的爸爸一如往日，用平静而深情的目光望着他。
从此，雷棣好像一下子长大了。
像许多孩子一样，雷棣原来也很淘气。
爸爸不在了，雷棣却变得懂事了。
晚上，他会悄悄为妈妈掖被角，看到妈妈不舒服，会再三叮嘱妈妈去医院。
他非常关心国际政治，注意中央电视台播放的国际新闻，特别是看到那些妇女儿童在战乱中受伤害的情景，他情绪十分激动。
他知道爸爸是为了保护这些妇女儿童牺牲的，他知道世界上还有许多地方的人民在饱受战争的苦难。
他下决心要像爸爸那样，热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。
他还知道，要继承爸爸的事业，必须有丰富的知识，为此他发奋学习。
他在数学竞赛中取得了名次，他的作文获得了奖、登了报，他利用业余时间通读了《资治通鉴》《二十四史》。
爸爸精通四种外语，所以能胜任联合国复杂的维和工作。
雷棣从小就注意学习外语，爸爸牺牲以后，他更加努力，初二时，英语已达到大学二年级的水平。
有一天，一位来自丹麦哥本哈根大学的教授在路上向雷棣问路，雷棣用熟练的英语为他指路。
教授提出要到他家看看，雷棣和妈妈热情地接待了他。
雷棣还为客人演奏了肖邦的钢琴曲。
教授得知雷棣的父亲在维和行动中牺牲了，对雷棣说：
“我要邀请你去哥本哈根大学读书，费用全部由我们支付。
”雷棣平静地回答：
“我爸爸对我说过，‘记住，一定要靠自己的努力去赢得成功’。
我要像爸爸那样，做一名出色的外交官。
我会去哥本哈根，但我要凭自己的努力去。
”教授激动极了，说：
“你是一位优秀的中国男孩，我相信今后会在中国驻丹麦大使馆里见到你。
”
雷棣，一个企盼为世界和平做贡献的孩子正在奋发努力。
雷棣希望自己长大以后像爸爸那样优秀，像妈妈那样坚强。
他说：
“我一定要去完成爸爸未竟的事业。
”
如今25岁的雷棣，实现了他父亲的未竟心愿，成了联合国情报员。
读一读，想一想
1．中国男孩雷棣向联合国秘书长宣读了一封什么样的信？
2．爸爸牺牲之后，淘气的雷棣“变得懂事了”。
从哪些地方可以看出来？
3．如今的雷棣成了联合国情报员，你有什么话想对他说呢？
五、拓展延伸，提升素质。
短暂的一堂课让我们无法停止对和平的呼唤。
“和平、和平、和平”的心声永不停息。
让和平永驻人间不仅是一个中国孩子的呼声，更是全世界热爱和平的人们共同心愿！
可是作为一名中国人，我们的领土受到了践踏，下面老师播放一段视频，请大家看一看踏平东京和保护钓鱼岛，最后播放踏平东京，看了这段视频有什么想法？
作为祖国的未来，我们该怎样做呢？
请同学带来演讲：
老师小结：
少年智，则国智；少年强，则国强”。
我们必须要珍惜这大好的青春时光，努力学习，奋发向上。
全面提高自身素质，用我们的智慧把我们的国家建设得更加强大，让那些曾经欺辱过我们的国家也瞧瞧，什么才是真正的强者。
同学们，振兴中华是我们每个人义不容辞的职责，是历史赋予我们的神圣使命。
告诉自己吧，我们的心属于祖国。
历史催我们奋进，将来更不容我们懈怠！
谢谢大家！
1．
勿忘国耻，振兴中华
秋风送爽，天高云淡，在美丽的校园，
望着高高飘扬的五星红旗，我们既看到了一个腾飞的民族，也不会忘记我们民族曾经屈辱的历史。
1931年9月18日，日本关东军炮轰东北军驻地沈阳北大营，发动了对我国东北的大规模武装进攻，策划并制造了震惊中外的“九一八”事变。
由于国民党政府的不抵抗政策，致使东北三省这个有着丰富矿产资源、物产资源，面积是日本三个大的美丽而富饶的地方沦为了日本帝国主义的殖民地，从此，3000万东北同胞在此后的14年间过着饱受凌辱的亡国奴生活，中华民族面临亡国灭种的威胁。
但是，敌人的铁蹄虽然践踏了我们的土地，凶残的敌人却吓不倒中国人民，无数中华儿女站起来了！
他们与强大的敌人展开了英勇的搏斗，多少仁人志士慷慨赴死，何等悲壮！
这是什么精神？
这是中华民族不屈的伟大精神！
正是有了这种精神，中国人民终于打败日本鬼子。
一九四五年八月，日本宣布无条件投降，我们胜利了，但胜利的代价非常大。
这段历史永远沉淀在我们每一个灵魂深处！
永远留在我们中华民族的记忆里！
他留下的是一个民族的荣辱，是一个国家的兴衰，甚至是一个世界的衍变过程。
今天，我们回顾这段历史，就是为了纪念为国牺牲的无数先辈们，就是为了提醒我们，不要落后，落后就会被动挨打。
我们可以忘记仇恨，但我们永远不能忘记历史留给我们血的教训，痛定思痛，我们每一个人都应警示自己：
勿忘国耻，振兴中华。
今天，在遥远的东洋海岸，有某些日本人参拜靖国神社，不但公然纂改历史教材，而且企图霸占钓鱼岛，朗朗乾坤，我们可以坐视不闻不问吗？
不，血写的历史早已让我们永远铭记。
世界容不得他们胡作非为，中国更不会容他们肆意猖狂，他们的无耻必将遭到公正的审判。
“天下兴亡，匹夫有责。
”身为祖国花朵的我们在和平的环境里过着无忧无虑的生活，我们拥有美丽的青春，我们同时也肩负着一份沉甸甸的责任！
要看一个国家的明天如何，最该看的是这个国家的年轻人，可谓“少年智，则国智；少年强，则国强”。
我们必须要珍惜这大好的青春时光，努力学习，奋发向上。
全面提高自身素质，用我们的智慧把我们的国家建设得更加强大，让那些曾经欺辱过我们的国家也瞧瞧，什么才是真正的强者。
同学们，振兴中华是我们每个人义不容辞的职责，是历史赋予我们的神圣使命。
告诉自己吧，我们的心属于祖国。
历史催我们奋进，将来更不容我们懈怠！
谢谢大家！
播放踏平东京，保卫钓鱼岛，之后调动气氛，最后落脚点让学生认真学习，少年智，则国智；少年强，则国强”。
（字）可以打印出来我们必须要珍惜这大好的青春时光，努力学习，奋发向上。
全面提高自身素质，用我们的智慧把我们的国家建设得更加强大，让那些曾经欺辱过我们的国家也瞧瞧，什么才是真正的强者。
同学们，振兴中华是我们每个人义不容辞的职责，是历史赋予我们的神圣使命。
告诉自己吧，我们的心属于祖国。
历史催我们奋进，将来更不容我们懈怠！
谢谢大家！
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