条据书信 形容僻境处读书的环境.docx

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条据书信形容僻境处读书的环境

形容僻境处读书的环境

读书三境：

环境、心境、禅境

读书人尚雅，特看重读书环境，有如明人吴从先说法：

“读书宜楼，其快有五；无剥（笔者注：

剥啄即叩门声。

下同）之惊，一快也；可远眺，二快也；无湿气浸床，三快也；木末竹颠（即树梢竹顶）与鸟交语，四快也；云霞宿（即停留）高檐，五快也。

”这吴君还嫌不够畅快，索性又主张到山中小径去读书，且还要“山上须泉，径中须竹，读史不可无酒，谈禅不可无美人。

”（引自《小窗自纪》）。

照此读书法，又是居楼啦，又是上山啦，还得有泉有竹有酒有美人的，浪漫倒是浪漫，可也真够麻烦的。

此境非我辈读书人所能求。

实际上，只要养成读书的习惯，又何必太苛求读书的环境呢？

还是人家曾国藩说得好：

“苟能发奋自立，则家塾可读书，即旷野之地，热闹之场亦可读书，负薪牧豕，皆可读书；苟不能发奋自立，则家塾不宜读书，即清静之乡，神仙之境，皆不能读书。

何必择地，何必择时？

但问立志之真不真耳”，可谓言之凿凿，一语破的！

对于爱读书人而言，禁止他读书，这简直是一种折磨；对一个不爱读书人来说，强迫他读书，于其也是一种折磨。

前者是痛苦的，后者是尴尬的。

真正爱书者，他仿佛没有理由不读书的，一年四季他都在读书：

“读经宜春，其神专也；读史宜夏，其时久也；读诸子宜秋，其致别（致别意为自然的景致与人的情致丰富）也；读诸集宜冬，其机畅（机畅指神机流畅）也。

”（清·张潮《幽梦影》）。

而对于不爱读书者，他有一万个借口不读书，没有借口也能随便找个借口。

正如厌学的玩童所唱：

“春天不是读书天，夏日炎炎正好眠，秋又凄凉冬又冷，收拾书包过新年。

”现实生活中，不少人牢骚没有读书的环境，其实他是没有读书的心境啊！

关于读书的心境，通常与读者的年龄、阅历、志趣、情愫、气质密切相关，书人心境可谓新颖独特而繁多。

关于阅历有如“少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月”（清·张潮《幽梦影》）。

你看，这“窥”“望”“玩”三字足以显示读书皆因阅历之深浅为所得之深浅啊！

古人朱焘在其《北窗呓唔》中也曾感慨：

“少年读经，其功专也；中年读史，其识广也；晚年读释典，其神静也。

至若最无聊时读庄列诸子，不得已时读屈宋骚经，风雨时读李杜歌行；愁苦时，读宋元词曲，醉中读齐谐志怪，病中读内景黄庭。

”书人心境于此刻画得可谓淋漓尽致。

关于禅境。

此境界非悟性高根器大的读书者不能入其内。

有了优秀的读者而若无优秀的书，同样也不能到达，只有优秀的读者读优秀的书才能渐入禅境。

何谓悟性高根器大读者呢？

读书前他心有灵犀独具法眼，读书时他心不外驰物我超然，读书后他通脱达观举一反三。

居于禅境的读书人，“闭门即是深山，读书随处净土。

”可获得大自在大彻悟，真如书仙是也！

他不但能读有字书，也能读无字书，能读无字书，方可参最上禅机，亦可得惊人妙语。

《菜根潭》有言：

“人解读有字书，不解读无字书。

人知弹有弦琴，不知弹无弦琴。

以迹求不可神求，何以得琴书之趣？

！

”读书能入禅境的读者是幸福的，因为书已成为他心灵的道场与生命的禅床！

试题

一.第一段中的三境次序是否能变换，为什么？

二.文中第三段所说的曾国藩一席话，从_______、__________两方面说。

三，第三段中他仿佛没有理由不读书的”句中“仿佛”的作用是_______________

四，文中第三段最后一句作用是_______________

五，文中第四段引述了两段关于读书心境的古人论述，你认为有没有必要，为什么？

六说说达到文中所说的“禅境”需具备的条件

参考答案：

一不能，环境心境禅境由外到内由浅到深，层次更清晰

二环境心境

三强调，引人注意

四联系现实生活，引人深思

五有必要，因为人的阅历、性格等会随时间流逝而发生变化，从而影响到一个人的心境，使读书时的心境也不同，有力证明论点（可以自己总结）

六两个条件:

1悟性高根器大的读者，即优秀的读者：

读书前心有灵犀、独具法眼；读书时心不外驰物我超然；读书后他通脱达观举一反三

2、优秀的书，有字书无字书，能读无字书，就能参最上禅机篇二:

《读书三境》

读书三境：

环境、心境、禅境。

读书人尚雅，特看重读书环境，有如明人吴从先说法：

“读书宜楼，其快有五；无剥啄（笔者注：

剥啄即叩门声。

下同）之惊，一快也；可远眺，二快也；无湿气浸床，三快也；木末竹颠（即树梢竹顶）与鸟交语，四快也；云霞宿（即停留）高檐，五快也。

”这吴君还嫌不够畅快，索性又主张到山中小径去读书，且还要“山上须泉，径中须竹，读史不可无酒，谈禅不可无美人。

”（引自《小窗自纪》）。

照此读书法，又是居楼啦，又是上山啦，还得有泉有竹有酒有美人的，浪漫倒是浪漫，可也真够麻烦的。

此境非我辈读书人所能奢求。

实际上，只要养成读书的习惯，又何必太苛求读书的环境呢？

还是人家曾国藩说得好：

“苟能发奋自立，则家塾可读书，即旷野之地，热闹之场亦可读书，负薪牧豕，皆可读书；苟不能发奋自立，则家塾不宜读书，即清静之乡，神仙之境，皆不能读书。

何必择地，何必择时？

但问立志之真不真耳”，可谓言之凿凿，一语破的！

对于爱读书人而言，禁止他读书，这简直是一种折磨；对一个不爱读书人来说，强迫他读书，于其也是一种折磨。

前者是痛苦的，后者是尴尬的。

真正爱书者，他仿佛没有理由不读书的，一年四季他都在读书：

“读经宜春，其神专也；读史宜夏，其时久也；读诸子宜秋，其致别（致别意为自然的景致与人的情致丰富）也；读诸集宜冬，其机畅（机畅指神机流畅）也。

”（清·张潮《幽梦影》）。

而对于不爱读书者，他有一万个借口不读书，没有借口也能随便找个借口。

正如厌学的玩童所唱：

“春天不是读书天，夏日炎炎正好眠，秋又凄凉冬又冷，收拾书包过新年。

”现实生活中，不少人牢骚没有读书的环境，其实他是没有读书的心境啊！

关于读书的心境，通常与读者的年龄、阅历、志趣、情愫、气质密切相关，书人心境可谓新颖独特而繁多。

关于阅历有如“少年读书如隙中窥月，中年读书如庭中望月，老年读书如台上玩月”（清·张潮《幽梦影》）。

你看，这“窥”“望”“玩”三字足以显示读书皆因阅历之深浅为所得之深浅啊！

古人朱焘在其《北窗呓唔》中也曾感慨：

“少年读经，其功专也；中年读史，其识广也；晚年读释典，其神静也。

至若最无聊时读庄列诸子，不得已时读屈宋骚经，风雨时读李杜歌行；愁苦时，读宋元词曲，醉中读齐谐志怪，病中读内景黄庭。

”书人心境于此刻画得可谓淋漓尽致。

关于禅境。

此境界非悟性高根器大的读书者不能入其内。

有了优秀的读者而若无优秀的书，同样也不能到达，只有优秀的读者读优秀的书才能渐入禅境。

何谓悟性高根器大读者呢？

读书前他心有灵犀独具法眼，读书时他心不外驰物我超然，读书后他通脱达观举一反三。

居于禅境的读书人，“闭门即是深山，读书随处净土。

”可获得大自在大彻悟，真如书仙是也！

他不但能读有字书，也能读无字书，能读无字书，方可参最上禅机，亦可得惊人妙语。

《菜根潭》有言：

“人解读有字书，不解读无字书。

人知弹有弦琴，不知弹无弦琴。

以迹求不可神求，何以得琴书之趣？

！

”读书能入禅境的读者是幸福的，因为书已成为他心灵的道场与生命的禅床！

试题

一.第一段中的三境次序是否能变换，为什么？

二.文中第三段所说的曾国藩一席话，从_______、__________两方面说。

三，第三段中他仿佛没有理由不读书的”句中“仿佛”的作用是_______________

四，文中第三段最后一句作用是_______________

五，文中第四段引述了两段关于读书心境的古人论述，你认为有没有必要，为什么？

六说说达到文中所说的“禅境”需具备的条件

参考答案：

一不能，环境心境禅境由外到内由浅到深，层次更清晰

二环境心境

三强调，引人注意

四联系现实生活，引人深思

五有必要，因为人的阅历、性格等会随时间流逝而发生变化，从而影响到一个

人的心境，使读书时的心境也不同，有力证明论点（可以自己总结）

六两个条件:

1悟性高根器大的读者，即优秀的读者：

读书前心有灵犀、独具

法眼；读书时心不外驰物我超然；读书后他通脱达观举一反三

2、优秀的书，有字书无字书，能读无字书，就能参最上禅机

经典阅读题【64】《蜻蜓点水》及答案[转贴xx-4-2322:

09:

29]

字号：

大中小

美丽又明澈的小湖，平静地躺在阳光下面，在轻风的吹拂下，微微地笑着。

蜻蜓在湖面上飞，得意地弹弹翅膀，忽高忽低，忽上忽下，非常休闲自在。

晴蜓逢人便说：

“我真爱这个美丽的湖呀，世界上还有谁比我更理解这个湖呢？

只有我才知道这个湖水有多深，有多冷。

”晴蜓高兴地唱着自我陶醉的歌，在湖面上飞来飞去，不时用尾巴在湖面上点一下，湖面上立即就出现一个小小的漩涡，漩涡慢慢地荡漾着，散了，不见了。

蜻蜓满意地说：

“请看，这就是我的成绩。

”

湖边的青蛙听见了；不觉哈哈大笑?

！

蜻蜓张大了眼睛问：

“你笑什么？

”青蛙说：

“要彻底了解这个湖，只有深入到这个湖中，花很大功夫探测，要花许多时间体验，才能知道这个湖水有多深，有多冷。

像你这样用尾巴点点水，能知道些什么？

朋友别夸夸其谈了，还是深入实际做点工作吧！

”

晴蜓听了，虽然红了脸，但是还是不以为然地弹弹翅膀飞了。

（一）填空（8分）

1、蜻蜓满意地说：

“请看，这就是我的成绩。

”这里的“成绩”表面是指＿＿＿＿＿＿＿，其中的含义是指＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

2、“湖边的青蛙听见了，不觉哈哈大笑。

”青蛙笑的是：

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、青蛙的话讲了三点意思，一是＿＿＿＿＿＿＿＿，二是＿＿＿＿＿＿＿，三是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、晴蜓听了青蛙的话“红了脸”说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，“还是不以为然地弹弹翅膀飞了”说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（二）这篇文章告诉我们一个什么道理。

（3分）

＿＿＿＿＿＿＿＿

参考答案：

1、蜻蜓满意地说：

“请看，这就是我的成绩。

”这里的“成绩”表面是指用尾巴在湖面上点一下，湖面上立即就出现一个小小的漩涡。

，其中的含义是指做事不追求实际，只做表面文章。

2、“湖边的青蛙听见了，不觉哈哈大笑。

”青蛙笑的是：

笑蜻蜓满足于自己所做的表面文章。

3、青蛙的话讲了三点意思，一是：

要想真正了解一种事物或事情，必须深入其中，二：

要想真正了解事物或事情必须花功夫，三是只做表面文章是不会有真正的收获的。

4、晴蜓听了青蛙的话“红了脸”说明它还是有自知之明的，“还是不以为然地弹弹翅膀飞了”说明是一个不能真正正视自己缺点的人。

（二）这篇文章告诉我们一个什么道理。

（3分）要想把事情真正的做好，必须深入其中，花真功夫，不能只做表面文章，只做表面文章是不会有真收获的。

经典阅读题【63】《不动笔墨不读书》及答案[转贴xx-4-2322:

08:

49]

字号：

大中小

禹强读小学的时候，最怕写文章，费了好大劲，写出来的作文，老师总是说内容（），词汇（），她心里非常（）。

她的爷爷徐特立知道以后，对她说：

“禹强，要想写好文章，就要多读多写。

多读，就要大量地阅读课外书籍，这样既可以扩大知识面，增长见识，又可以学习别人写文章的经验。

多写，就是要练习自己的笔头，肯于（克、刻）苦实践。

”

于是，禹强就下工夫多读。

（）是报纸、杂志、小说，也（）是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，（）拿来读。

可是，提起笔来写作文，进步却不大。

徐老看到孙女这种学习方法，摇着头对她说：

“你读书的方法不对，读书应该慢慢地读，一边读，一边动脑筋想一想：

这本书讲了哪些道理，是怎样讲清楚这些道理的；书上有哪些好的语言、好的描写，也要想一想。

严格地说：

有些好的段落，光读光想还不够，你们小孩子要能够背诵才行。

另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。

”

从那以后，禹强看书的时候，身边总带着一支笔和一个笔记本，一边想一边记。

而且，又勤练习写作，不久，她的作文成绩（居然、果然）提高了。

1.读短文，在（）内选择恰当的词语

2.在【】里填上恰当的关联词

3.联系上下文，判断文中带点的字的意思

费了好大劲的费：

光读光想还不够的光：

词汇贫乏的贫乏：

4.用“——”线画出具体说“不动笔墨不读书的语句

5.根据徐特立老爷爷的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：

————和————，其中_______________必须要做到”动笔墨“。

参考答案：

1.应划去“克”和“居然”

2.（无论）是报纸、杂志、小说，也（还是）是短篇、中篇、长篇，只要能找到的，（都）拿来读。

3.费：

花，用。

光:

单，只。

4.另外，还要养成记读书笔记的习惯，可以做摘抄，记提要，也要写心得，记体会，这就是我常说的不动笔墨不读书。

5.根据的话，我们可以知道，要写好文章必须达到两个条件：

（多读）和（多写），其中（多写）必须要。

6.“多写”是写好作文的基础。

有些好句子、好段落，只阅读、思考还不够，必须要写下来。

做摘抄、记心得、写体会是必要的。

学习知识是一个积累的过程，只有做到“动笔墨”，才能提高写作水平。

经典阅读题【62】《难忘的八个字》及答案[转贴xx-4-2322:

08:

10]

字号：

大中小

随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。

我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇!

我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。

我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶：

一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。

同学们问我：

“你嘴巴怎么会变得这样?

”我撒谎说小时候摔了一跤，给地上的碎玻璃割破了嘴巴。

我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。

我越来越敢肯定：

除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。

二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。

伦纳德夫人很胖、很美、温馨可爱，她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛，每个孩子都喜欢她、敬慕她。

但是，没有一个人比我更爱她。

因为这里有个很不一般的缘故——我们低年级同学每年都有“耳语测验”。

孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。

可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为

同学们会更加嘲笑我的。

不过我有办法对付这种“耳语测验”。

早在幼儿园做游戏时，我就发现没有人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。

所以，每次我都假装用手盖紧耳朵。

这次，和往常一样，我又是最后一个。

每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。

我心想老师会说什么呢?

以前，老师们一般总是说“天是蓝色的”，或者是“你有没有一双新鞋”等等。

{形容僻境处读书的环境}.

终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳。

然后，稍稍把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。

我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的心、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。

这位很胖、很美、温馨可爱的老师轻轻说道：

“我希望你是我女儿!

”

1、指出文中两处破折号的用法。

2、生理缺陷和同学们的讥讽，使我产生了怎么样的自卑心理？

3、第5段的最后一句运用了哪种人物的描写方法？

对下文刻画伦纳德夫人形象起到什么作用？

4、“这八个字仿佛。

。

。

”，这句话用了哪些修辞手法？

他在文中的表达作用是什么？

5、我希望你是我女儿这句话没有放在第七段，伦纳德老师说了8个字以后，二放在文章末尾，这样安排的好处是什么？

参考答案：

1.解释说明。

2.悲观地认为，除了家里人以外，没人会爱她，甚至没人会喜欢她。

同情抑或嘲笑，滋味都不好受。

3.心理描写。

自卑的“我”的猜想与下文伦纳德老师的行为形成对比，突出了伦纳德老师对学生与众不同的爱。

4.比喻、排比的修辞手法。

生动形象地写出了这八个字给作者幼小的心灵带来的巨大的安慰，给读者以启示：

爱心，可以让自卑的人重拾自信，可以改变人的一生，让我们用爱心善待生活中的每一个生命！

5.最后解开谜底，使文章一直在悬念中，调动了读者阅读的兴趣。

同时，突出表现了作者对这句话的印象之深刻。

经典阅读题【61】《烟台的海（节选）》及答案[转贴xx-4-2322:

05:

45]

字号：

大中小

冬天，深褐色的海面显得很凝（ningnin）重。

来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹的掠过这片海域。

小山似（sishi）的涌浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲（qiqie）而不舍地扑向堤岸，溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的轰响，有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。

每到这巨浪拍岸的日子，许多烟台人和外地的游客，纷纷顶着寒风跑到岸边，观赏这蔚为壮观的景（象像）。

还有的不顾被浪花打湿衣服，站在岸边，以那数丈高的浪花作背景拍照留（恋念），形成一道壮丽的风景线。

内容仅供参考