优秀班主任评选制度.docx

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优秀班主任评选制度

优秀班主任评选制度

优秀班主任为鼓励先进，促进班级管理工作，充分调动班主任老师的积极性，共同提高班级管理水平，特制定本制度。

一、评选要求

1、热爱教育事业，热爱学生，具有良好的师德师风。

2、认真做好班主任工作，重视班集体建设，所教班级有较强的集体荣誉感，班风正。

3、班级在学校各种常规检查中成绩良好，每月的星级文明班评比成绩良好。

4班主任做好家访工作，努力做到登门家访，家长对班主任工作感到满意、班主任尊重学生家长，主动与学生家长沟通，虚心听取意见和建议，学生、家长对班级工作的满意率100%。

5、班级活动开展积极，在各级各类比赛中获得好成绩。

6、所教班级的教学成绩优良，学风好。

（在年级中班级成绩位居年级前列或进步较大）

7、教室环境、班级财产保护好，卫生好。

8、班级学生无重大违纪行为，社会的反响良好。

9、服从学校领导，服从学校安排的各项工作，做事雷厉风行，工作持之以恒

10、每学期能按时制订班主任工作计划，认真做好班主任工作总结，按时参加班主任工作会议，不无故缺席，及时完成学校布置给班主任和班级的各项工作

11、有独立工作能力，有班级管理的方法，有良好的心理素质，有口头表达能力，有超前意识

12、把德育工作放在首位，把学生思想道德建设渗透到班级每一个环节，积极培养学生的“三创”精神（创业意识、创新精神、创优能力），全面推进素质教育

13、关心爱护每一个学生，公平、公正对待学生，树立典型，表扬先进，对学习、生活困难的学生送温暖，有学生成长轨迹的记录，有真正动人的转化后进生过程的详细记载

二、有下列情况者取消优秀班主任评选资格

1、受校纪处分者

2、班级管理中出现重大责任事故者。

3、违犯上级主管部门得有关规定、辱骂、体罚或变相体罚学生者。

4、不服从学校统一安排工作的。

三、评选办法

1、班主任进行自评打分。

2、由校长、教导处统一评估。

优秀班主任推荐材料                

 2008-2009学年度

张改换，女，汉族，现年30岁，仁和小学一级教师。

一直担任小学班主任工作，10年来，他凭着对教育事业的无限忠诚，以高度的责任感和使命感，在工作岗位上呕心沥血、无私奉献，在平凡的岗位上做出了不平凡的事业。

张改换老师德才兼备，是教师的典范。

正所谓“学高为师、身正为范”，张老师深知作为一名优秀的班主任和人民教师不仅要有比较高的品德修养，而且还要具有较高的业务水平和知识水平。

他用马克思主义哲学、邓小平理论来衡量自己的人生观、世界观、价值观，用心理学、教育学、教育管理学来提升自己的管理水平，以广博精深的知识驾驭不断更新的课堂教学。

在十多年的班主任工作当中，张老师始终把学生的德育放在首位，利用一切一切的机会对学开展思想道德教育。

比如利用利用我国传统的节日对学生进行革命传统教育、感恩教育等。

他每接一个教学班，都非常注意对学生进行文明礼仪、体育卫生、学习生活等多方面的习惯培养，所带班不仅教学成绩名列前茅，习惯养成也手屈一指，受到学校领导、科任教师以及家长的一致好评和青睐。

张老师根据班主任工作任务繁重的特点，他充分调动各方面的力量培养得力的班队干部、团结学科教师、主动与家长沟通形成教育合力，营造了良好的班风，班级文化建设有声有色。

每周的班队活动，他由带到逐步放手，直到能由班队干部自己制定计划、组织开展：

经常利用家长会与家长交流；在班级管理工作中不定期地收集家长和科任老师的意见和建议，取得了良好的成效。

张老师铭记着“亲其师，信其道”的古训，在工作中尊重学生的个性和人格，与学生间建立起了民主、平等的师生关系。

他关爱每一位学生，不管家庭富裕的贫穷的，成绩好的成绩差的。

比如现在他班上的黄勇同学，父母离异，家景十分困难。

张老师就帮助他解除学生心理上的阴影，改掉了一些不良的习惯，使其成为了一名心理健康，成绩优秀的学生。

对班上的差生，更是给予特别的关怀，有时还亲自到学生家里给学生补课，并解除他们思想上的问题。

多年来，张改换老师多次被评为县级优秀教师，每学期考核均为学校前列。

他班的学生在他的带领和教育下也表现得十分优秀，张老师还参加了课题的研究工作，并取得了初步的成果。

正是由于张老师的不断学习和反复锤炼，他的个人素质和课堂艺术、班主任工作艺术也得到了显著提高。

她还经常上示范课、教研课。

也有多篇文章在交流，有论文在市、区上获奖。

张改换老师在班主任工作中善于发现问题、善于总结、善于反思、善于研究，进行理性思考，对教育教学的新内容、新方法、新趋势表现出浓厚的兴趣和密切的关注，喜欢去尝试新的教学方法和育人方式，逐步成长成为了一名“科研型”的老师。

张老师班主任这个平凡的岗位上洒下了辛勤的汗水，结出了丰硕的果实，但他并不因此而止步，因为他的心中怀着一个坚定的信念，那就是为教育事业奋斗终生。

优秀班主任先进事迹材料

 2009-2010学年度

   我是红古区仁和小学新村小学的一名教师，毕业于永登师范学校。

从那以后，我便踏上了神圣的三尺讲台，一直从事语文教学和班主任工作，始终忠诚人民教育事业、无私奉献、教书育人。

在教育教学过程中，我并不满足于现有的知识，不断探索、锐意创新、求真务实、模范地履行自己的职责，始终践行着当一名好教师、好班主任的人生目标，到如今我已在我所热爱的班主任这一岗位上兢兢业业奉献了十六个春秋。

我把满腔的热情全部倾注到了学生身上。

几年来，我所带的班班风正、学风浓，在学校的历次考试和各种文体活动中始终名列前茅，多次受到学校的表彰，分析其中的原因，我想有以下几个方面：

 一、以身作则，无私忘我，做学生的表率。

带好班级，不但要加强自身的思想建设，还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神，要有一颗从我做起的诚心，有一颗关心爱护学生的爱心，还要有一颗干好班主任工作的信心。

为此，当班主任之初，我就下定决心，要用无私奉献、高度负责的精神，赢得学生的信任和家长的放心。

   由于只担任语文教学，和学生课堂接触的时间不是太多，想了解学生的学习情况、思想动态，就要付出更多的时间和精力。

因此，每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开；任课教师有事或自习课上我自愿和学生泡在一起，带领大家一起读书、学习；课间十分钟、课外活动总是和学生在一起活动、游戏或者谈话；卫生，特别是大扫除，我和学生一起搞；教室里的门窗、桌凳坏了，我亲自修；在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，时时提醒学生注意安全、注意健康；学生生病、受伤，我都是第一现场赶到、精心护理和及时送去就医；学校、班级搞活动，我一直都陪着学生，一起经受严寒酷暑，一起享受痛苦和快乐。

六年来，我从未误过一节课，年年几乎全勤。

这种认真、负责的工作态度给学生树立了良好的行为榜样，也形成了无形的动力，全班同学都能按时到校，很少有人迟到，学习和各项活动都能认真对待，一丝不苟。

由于全班上下齐心协力，各科成绩在同年级中遥遥领先，各种活动总是榜上有名。

   二、关心爱护学生，献出自己满腔的爱。

要让学生成材，把他们带到理想的境地，就必须关心爱护他们，做他们的知心人，我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。

干班主任工作以来，我从没有体罚过学生，班上农村进城务工、父母离异家庭的孩子有几十个，在我细致、耐心地工作下，他们都能自强、愉快地在这个和谐的班级大家庭中生活、学习。

   三、相信学生，尊重学生，做好学生的思想教育和心理教育。

   一个教师相信学生，尊重学生，对于优秀的学生容易做到，对于学习、品质差的学生，要做到就比较困难，可班务工作的重要方面就在这部分学生身上。

我相信每一位学生都有自己的创造强项，要允许有差异，耐心指导。

每个学生都有一定的长处和闪光点，要善于发现学生的长项，抓住每一个教育良机，适时表扬、鼓励。

体贴后进生，培养他们的自信心、自尊心、自强心，让后进生不成为掉队的孤雁。

没有心理教育的教育是残缺的教育。

如今，许多学生的问题是心理问题而不是思想问题，需要走进他们的心田，聆听他们的心声，抚慰受伤的心灵，疏导郁闭的心渠，真诚地表达对他们的尊重和关爱。

一个鼓励的微笑，一记肩背上善意的轻拍，一次心与心的谈话，我都毫不吝啬地面向每一个学生，让他们都有做人的需要和前进的动力。

   四、重视主题班会与主题队会的开展。

我十分注重每次主题班会与主题队会的实效性，使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼，留下深刻印象并指导以后的言行。

   我班每周定期举行两次跟教学有关的班队活动。

通过开展丰富多彩的班级读书活动，优化班级文化环境，丰富学生精神生活，促进学生综合素质的全面发展。

   另外，我积极组织开展知识竞赛、演讲比赛、文娱表演等形式的主题队会，展示学生各方面的才能，发展个性。

让学生自己组织、自己管理、自己发展，逐步形成一个健康向上、团结协作的班集体。

   五、科学的方法是做好班主任工作的关键。

   在干班主任工作以来，我虚心向老教师请教，学习优秀班主任经验，结合自己的实践，不断归纳、总结，找到了一个比较综合的治班方案。

   1、配好班干部。

通过竞选产生班干部，指订责任目标，定期评议考核。

我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会，调动学生学习工作的积极性。

   2、建立日常家访制度。

每学期对每个学生进行两次家访和谈话，定期召开家长座谈会，取得家长的配合。

   3、经常和任课教师联系。

多和任课教师沟通，交换意见，既全面了解学生的情况，又争取了他们的协助，非常有利于班级管理。

   4、树立学生典型，建立德育档案。

典型的树立，有利于学生把对伟人、名人的敬仰转化到实际学习生活中去，因为典型就是身边的人，身边的事，看得见，摸得着。

   5、不断提高自身素质。

教育是一门科学，科学的意义在于求真，光有热情是不够的，只有不断学习，提高自身素质，用人格魅力带班，用知识魅力带班，才能适应新形势下的班主任工作。

   新的课程改革既是对我们广大教师的挑战，也是机遇，站在教育第一线的我，深深懂得教师业务水平和教育能力，直接影响着教育教学的提高，我认真学习现代教育教学理论，用理论指导课堂教学，在课堂教学中大胆尝试，摸索出新的教育教学规律，通过学习与实践，我的业务水平有所提高，积累了一些经验。

   赠人玫瑰，手留余香，永远铭记爱岗敬业，永远践行爱岗敬业，是我永远不变的

鲁素琴

2010．9