高考语文10种不同体裁的高考优秀作文.docx
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高考语文10种不同体裁的高考优秀作文
10种不同体裁的高考优秀作文
一、小说
棋内棋外
2005年湖北卷满分作文
盛夏。
槐菊。
棋盘。
无声的战场上，虽不见硝烟四起却仍有浓浓的火药味弥漫在空气中。
老李紧张地看着棋盘上厮杀得所剩无几的棋子，仍旧举棋不定。
走卒？
不走？
这是一个问题。
“老李啊，你别犟了，这礼你要是不送，裁员名单是准有你一个！
”老朋友的劝告仍在耳边回响。
听说单位要裁员，老婆已经不知在家里抹了几回眼泪了，而正要上大学的儿子和年迈多病的老母亲则更让李老揪心。
“走啊！
快走啊，就走车！
”旁边一人吵嚷起来。
“是啊，是该走车。
”又有人附和起来。
老李抬起来：
对面的老者正一脸轻松平和地望着他，手里的蒲扇轻轻地摇着，那镇定的眼神像一汪深沉的湖水，令老李的心微微平静了些。
“你看你，虽然有技术，有能力可是不跟领导搞好关系，人家照样炒你！
”老婆恨铁不成钢地数落着他，他一直低头抽着闷烟。
老李的技术没得说，绝对是厂里的权威，可是干了十来年，还是一个普通工人。
看着那些与自己一同进厂，甚至后进厂的人一个个高升，老李常常自我安慰：
“咱就要把技术用在一线生产上，咱不爱坐那办公室。
”
“不能走卒！
哎呀，走卒不是自寻死路吗！
”老李的手刚一按在卒上，旁边便有人惊呼。
老李又停住了。
树上的知了偏偏不识好歹地聒噪起来，吵得老李心中一团乱麻。
“儿啊，人在屋檐下不得不低头哇！
你怎么就认准了这个死理，钻进去了就出不来呢？
当初你犟，好歹还有碗饭吃，这回是关系到饭碗子的事啊，娘不能不说你了！
万一你要是没了工作，我们这全家老小可怎么办？
”老泪纵横的亲娘说得老李揪心地难受。
“棋盘小人生啊！
”老者微笑着吐出这么一句话，拉回了老李飘荡的心绪。
微风徐徐，抚散了老李脑门上的汗珠。
也抚平了老李波澜起伏的心境。
“自己要看准喽，不必一头扎进去弄得不可自拔。
”老者盯着老李仍旧紧锁的眉头笑道。
“就走卒！
过河的卒子不回头，未来还不可限量呢？
”老李终于下定了决心，手起棋落，砰然有声。
“好！
进得去出得来，有魄力！
”老者赞许地说道。
“怎么？
怎么走卒了？
完了完了，这盘死定了！
”看人惋惜。
“不，好像不一定呢，你看……”又有人惊呼……
“老婆，我想好了，不送。
凭我的技术，出了这个厂照样有事做！
”回到家，老李十分平静地跟老婆交了底。
“棋盘小人生，入乎其内，常沉迷于小得失，出乎其外，方能静心总揽大局。
朋友，人生亦如下棋，要能进更能出啊！
”槐荫下老者的话就如那盛夏凉风，徐徐吹拂在老李耳边……
点评：
高考优秀作文叙事性文体不多，该文却是一篇难得的优秀微型小说，叙事不蔓不枝，语言内涵深厚。
比如：
“无声的战场上，虽不见硝烟四起却仍有浓浓的火药味弥漫在空气中……”表面是写下棋，实则是比喻生活，生存竞争就这么残酷。
本文结构上很有特色，运用“蒙太奇”的手法，“下棋”和“送礼”交替出现，以推动故事情节的发展。
结尾一段借“槐荫下老者”的话生发议论点化文章主题，设计巧妙。
（附：
2005年湖北高考作文试题：
诗人对宇宙人生，须入乎其内，又须出乎其外。
入乎其内，故能写之。
出乎其外，故能观之。
入乎其内，故有生气。
出乎其外，故有高致。
以上是王国维《人间词话》中的一则文字，论述了诗人观察和表现宇宙人生的态度和方法。
其实，这则文字所含的思想，对我们为文、处事、做人以及观赏自然、认识社会，都有启发。
请根据你对这则文字的感悟，自定立意、自选文体、自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
）
摆渡手
2007全国2卷满分作文
爸是一个很强壮的大汉。
我和爸相依为命。
从我出生那时起，似乎就只有这个男人在我身边。
随着他手上的茧一层一层地加厚，我也一天一天地在摇晃的船上长大。
我爸是一个好心的摆渡手，村里的人都这么说。
我也一直这么自豪地认为。
因为他摆渡只是为了能让每一个村里邻居部能安然地渡河，而从不收取一分钱，所以我和我爸的生活全靠那一亩田地。
虽然生活拮据，然而我爸却使尽办法让我吃好的、穿暖的。
我觉得只要有我爸在。
我就是一个幸福的孩子。
然而有一天，一个陌生的女子突然站在船舱外，我爸叫我唤她为“阿姨”。
从此以后，这个“阿姨”便在我们狭窄的船舱里住下了。
她对每个人都笑嘻嘻的，每次我爸在摆渡，她总会帮我爸擦汗，递水。
可是我却不喜欢她，她占去了我爸太多的关注，这让我感觉到备受冷落。
于是我干方百计扔掉她送给我的东西，不穿她做的衣服，不吃她做的饭菜。
可是这样不仅没有得到爸的关切的问候，而且我爸狠狠地瞪我，要我听她的话。
看着“阿姨”满脸的泪水，让我更加不知所措和莫名的愤怒。
最终有一天，我半故意半失手地将“阿姨”推进了流水的旋涡里。
我爸发疯似地跳进河水抱上了奄奄一息的“阿姨”。
“我到底是不是你女儿？
”随着爸爸抡起的巴掌落下，我声嘶力竭地喊了出来。
“你不是我女儿！
她才是你妈！
”爸爸脸上的青筋暴起，对着我大吼。
我转头望着躺在床上的她，呆呆地望着。
许久，爸爸说话了：
“十多年前，我还是一个在外打工的青年人，因为学历不高，所以连肚子都填不饱。
于是万念俱灰，喝了几瓶酒便昏沉地往这条河里跳。
当时天很黑，我以为没人知道，但是你爸，就是这艘船原来的主人，他用尽力气将我推上岸，自己却被奔腾的河水卷去了！
当时她，就是你妈，抱着一个月的你失去了理智，她恨恨地将你扔在船舱里，之后就不知去向。
经过河水的冲刷，醒来的我只看见船舱里的你。
是我的错，而使你们美好的一家破裂。
你的亲生父亲好心救了我，让我知道，人不能为自己而活，能帮助人，甚至失去生命也并不可借！
” 爸爸泣不成声。
于是我面前的爸爸就拿起了船桨，日复一日地渡人过河。
我终于能理解他为什么每次都会那么奋不顾身地跳下河去救落水的人，甚至是落水的物品。
他是怀着一颗感恩的心去面对周围的一切。
“你爸的精神一直鼓舞着我。
我将你养大；又四处找你妈。
乞求她的原谅，并用我的真心和时间等待她的归来，真真正正地做你的爸爸！
”我爸握着我“阿姨”的手。
“我记住了你爸对我的救命之恩，他让我学会了爱别人，帮助别人！
”我爸的这句话从此时时在我耳边回荡。
我爸是一个摆渡手。
我的爸爸们是伟大的摆渡手。
点评：
这是一个凄婉而感人的故事，读来让人感叹，让人欣慰。
两个父亲，两个摆渡手，两个品德高尚的普逼人：
一个为救人，奋不顾身，献出了宝贵的生命；一个为感恩，锲而不舍，一心要为孤儿寡母重建幸福的家庭，伟大出自平凡，高尚源于普通，两个普通农人身上所闪耀着的道德光芒，通明透亮。
一切追名逐利者在他们面前显得如此的渺小，一切忘恩贞义之徒在他们面前将彻底暴露出自己卑劣丑陋的灵魂。
这篇文章故事情节生动曲折，悬念设置合理。
作者还长于对人物形象的刻画，尤其是写第二个父亲时，外貌描写、语言描写、心理描写都十分到位，感人至深，当“我”在文末发自内心地赞叹“我的爸爸们是伟大的摆渡手”时，相信每一位善良的读者都会热泪盈眶。
在话题和题意作文的写作中，记叙文是难点。
这篇作文能给我们提供一些有益启示。
（附：
2007年全国2卷作文题：
材料一：
著名歌手丛飞利用自己的演出所得捐资300万资助了178个贫困学生，但当丛飞患胃癌时他所捐助的在本地已经完成学业的学生却没有一个人来看他，媒体报道后他所捐助的一个学生居然埋怨说：
这让他们很没面子。
丛飞却说别责怪他们，我已经是不需要医疗的人了。
材料二：
华农大的学生利用收废品挣的钱全部捐献给一所希望小学，帮助学生上学。
后自己却被查出患有白血病。
一名受捐助的学生将自己辛辛苦苦攒的压岁钱10元全部捐献给了她。
有人问这个孩子为什么捐这么多钱。
孩子说就是做到了姐姐说的一句话。
记者问姐姐说的什么。
孩子说姐姐说过：
当别人帮助自己的时候，你也要学会帮助别人。
要求：
根据上面的材料，自己确定立意，自己确定标题。
但不能脱离材料写一篇深刻蕴意的作文，不得抄袭。
字数1000字以上。
）
二、戏剧
“爱心永驻”三幕剧
2005年全国1卷满分作文
最近的一次班会上，老师别出心裁地让我们看了一组关于“爱心”的三幕剧，并做了简要点评，还要求我们各自说出看后的感悟。
第一幕
地点：
硝烟弥漫的战场。
时间：
抗战时期
人物：
排长与战士小吴
剧情：
排长与小吴一直坚守着这块战略高地，敌人的火力仍然凶猛无比，很多战士都已光荣牺牲了。
突然，一声呼啸，有颗炸弹从天而降，小吴却出人意料地扑向排长，用瘦弱的身体掩护他……结果让观众感到意外的是，原先趴着的地点被炸了大坑，而他和排长安然无恙。
第二幕
地点：
街巷
时间：
漆黑的夜晚
人物：
盲人与路人
剧情：
盲人竟然提着一只灯笼在街巷中行走，一路人感到奇怪，便问盲人，盲人回答：
我虽然看不见路，但我提着灯走，别人就能看见我，而不至于撞着我，同时他也能看清路面。
第三幕
地点：
医院
人物：
小汤姆和他的父母
剧情：
小汤姆不幸得了绝症，他的父母悲痛欲绝，父母想替小汤姆完成他最后的愿望，就问他还想要什么。
小汤姆出人意料地回答：
“我想把我还健康的身体器官移植给需要的人。
”父母对视良久，然后表示同意。
因为他们知道小汤姆从小就充满了爱心，总是喜欢帮助别人，这与他们的教导有方和身体力行、树立榜样是分不开的。
于是，小汤姆虽然将要离开他们，但他的器官在救助别人的同时，生命还在延续……
老师点评：
其实，有时看似出人意料的事情也在情理之中，因为那些举动全都出自我们内心对爱的渴求和无私无畏地奉献爱心！
感悟：
是呀！
出自爱心的举动，看似意外，却在情理之中，在我们勇于献出爱心帮助他人渡过难关的同时，也使我们自己受益！
换句话说，助人也是在助己！
蜜蜂在帮助花朵传粉的同时，也从中得到了酿造蜂蜜的原料；雨水在滋润植被的同时，也使自己摆脱乌云的束缚；我们在奉献爱心的同时，也使自己的心灵净化并从中得到快乐！
点评：
这篇文章构思巧妙，以戏剧形式建构全篇，新颖独特，自然清晰。
选取现实生活中三件原本格调低沉，色彩沉郁的事，但结局总是那么出人意料，以喜剧性结尾，若朝阳破云而出，亮亮堂堂，充溢欣喜，饱含作者积极乐观的思想感情。
结尾的“老师点评”和“感悟”，突出中心，升华主题，更体现了文章深厚的人文素养，展现以人为主，以人心灵的美好与纯洁，人格的健全和高尚为中心，凸现对人生的思索，思想积极，文情并茂，感人至深。
全篇语言简约但情深意厚，思维缜密；行文自然流畅。
（附：
2005全国1卷作文题：
有一次，人们问丹麦物理学家玻尔教授：
“您创建了一个第一流的物理学派，有什么秘诀？
”不料玻尔却回答说：
“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢。
”听到这个回答，大家都感到十分诧异和不解。
玻尔的回答确实出人意料，但仔细想想又在情理之中。
生活中，我们常常会遇到类似的情况，请以“出人意料和情理之中”为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。
所写内容必须在话题范围之内。
）
出事了（戏剧小品）
2007年全国1卷满分作文
场 景：
钟鼓楼广场
时 间：
2007年6月1日
演 员：
小孩（男）、社会（女）、家庭（男）、学校（女）。
背景音乐：
电视连续剧《121枪案》主题曲响起“哎——枪响了，出事了，忙活 了……”
屏幕闪出“出事了”三个大字。
小孩：
（手拿花环，舞台上正在演出节目，小孩一个人站在舞台后方。
突然，一个滑步向后仰翻在地上）啊！
家长学校社会：
出事了！
家长：
小孩，小孩，快！
赶紧打110，不，打120。
救人啊！
学校：
这是哪个班的孩子？
去（指派旁边另外一个孩子），快去叫他班上的班主任过来。
社会：
（偷偷在一旁乐，乐完了，捂着嘴上来）。
耶，谁家这小屁孩啊，走路咋不长眼睛呢？
快站起来，别影响交通。
家长：
你这人怎么说话的？
你会不会说话！
你看孩子都摔成啥了？
简直是……小孩，小孩……
社会：
又不是我把你孩子推倒的，你凶什么凶啊，傻样，哼！
家长：
你骂谁骂？
嘴巴放干净点！
社会：
看把你能的，来啊，谁怕谁啊。
（背过身，掏出自己的电话，喂，电视台吗？
这儿看演出，对，有个小孩摔倒了，估计是学校老师让孩子表演时间太长吧，嗯。
那你们快点来吧。
我提供线索有奖励吧？
好，好，谢谢了啊！
）
学校：
（无意中听见社会打电话，怒气冲冲地转过身来）。
你凭什么说是学校排练节目累着孩子了？
不知道别乱说。
你有什么证据？
家长：
咋啦？
明明就是你们非要孩子在这里演出，你看，你看，出事了吧？
还不承认？
我要告你们！
（掏出电话，喂！
报社吗?
你们可一定要替老百姓说话。
我的孩子让学校拉到这里表演节目，突然晒得昏倒了，现在不省人事，对，你们赶紧过来。
）
学校：
你这家长咋能这样，孩子表演节目也是为孩子好么，咱们赶紧想办法抢救孩子吧，给报社打电话你想干啥？
小孩：
呻吟两声
家长：
小孩，小孩。
这救护车怎么还不过来啊！
你是学校，这事你也亲眼看见，孩子的医药费你们得掏。
孩子在医院，你们要派全校最优秀的老师去给他补课，要不然，走着瞧。
学校：
只要孩子没事就好。
费用的事情，学校还要找保险公司呢，再说学校日子也难过得很。
这位家长您贵姓？
社会：
哈哈，没我的事了。
告诉你们吧，我可是目击证人啊。
如果你们私了的话，我可以做你们的中间人，不过，我得收一定的费用。
学校：
看看，现在的人思想都成啥了，我们一个穷学校，动不动钱啊钱的，我们拿不出来啊！
家长：
谁信啊，天天让孩子回来要钱，今天卷子费，明天补课费，后天又是什么表演节目活动费，这些钱你们都收哪儿去了？
别说这些昧良心的话。
学校：
学校的开支也大啊，现在区上财政紧张，经常不给我们拨款，所以只能向家长要。
社会：
哈哈，以看你就撒谎，我爱人在财政局当头，昨天才说给你们拨了30万，咋能说没拨呢？
哼，现在这老师啊，也不敢相信了。
小孩：
（翻身起来）揉揉眼睛，你们炒啥啊？
家长学校社会：
你没事啊？
小孩：
谁有事啊，我是想再排练排练我们要表演的节目啊。
家长：
狗东西怎么不早说啊！
（对小孩耳语：
我刚才得罪你们老师了，怎么办？
小孩吐了吐舌头。
）
社会：
我说么，别大惊小怪。
现在这城市都让你们这些人搞乱了，动辄大呼小叫的。
学校：
你看，孩子多乖，就你这家长在这吵吵嚷嚷地。
（对孩子）你是哪个班的？
回头让你家长到学校来。
社会：
哼（扭着屁股走了）。
嘴里嘟囔着：
差点把我扯进去，想看场好戏，挣个线索费也黄了。
（哼着《快乐男生》主题曲下。
）
家长：
（和孩子面面相觑，然后踢一脚上去，小孩哭着捂屁股跑了。
）滚！
整天给我惹事……
（全剧终）
三、散文
诚信归去来（哲理散文）
2001年全国高考满分作文
古语云：
索物于暗室者，莫良于火；索道于当世者，莫良于诚。
曾子杀猪为一“信”字，孔明接受“托孤”为一“诚”字；因有了“诚信”二字，百年的老店得以顾客盈门，刘邦的约法三章得以千年传为美谈。
“诚信”似乎永远属于那个诗意而华丽的时代。
属于英雄的誓言，属于唐诗宋词，属于《清明上河图》阜盛的街市，属于一本厚厚的《三国志》。
现代文明的拥有，使得本已很累的人们更加模糊了诚信的影子，使得本已寂寞的影象隐藏于纸醉金迷的灯红酒绿中，抽象的尘封在政治课本的某个角落里。
罗兰曾说：
“人生的大海上，风高浪急，你须自恃扁舟，方能到达彼岸。
”美貌、健康、才学、金钱、荣誉……生命的小舟上要装载的负荷实在太多了，不知失掉了诚信的年轻人哪，能否驾驭生命之舟，由此，便想到了林肯最爱读的那首诗：
“健康的红晕变成了死亡的惨白，金色的沙龙变成了棺木与尸衣，只在一眨眼，一吐纳之间。
”噢，人类何必骄傲呢？
时间是永恒的见证，当时间的翰海吞没了美貌与健康，吞没了金钱与荣誉，狡诈的文明人啊，患得患失的文明人哪，你还剩下什么？
！
诚信对人，诚信对己。
诚信是一轮金赤朗耀的圆月，惟有与高处的皎洁对视，才能沉淀出对待生命的真正态度；诚信是一枚凝重的砝码，放上它，生命摇摆不定，天平立即稳稳的倾向一端；诚信是高山之巅的水，能够洗尽浮华，洗尽躁动，洗尽虚诈，留下启悟心灵的妙谛。
正当日本人为历史教科书问题折腾的沸沸扬扬时，正当欧美商家把非洲仿制治疗爱滋病的药物的国家告上法庭时，日本人和美国人为何不用诚信的尺度衡量一下自己的所作所为呢？
文明人的某些行为常常荒谬得超乎冷嘲。
文明社会展现出的是一张夸张的众生相，在“兵不厌诈”的商战中的倾轧与挣扎，该歇一歇了！
耳边又响起古印度的谚语：
“聪明而又诚实的人应当寻觅，聪明而又狡诈的人应当警惕。
”在生命的俯仰之间，诚信真的远去了吗？
诚信，归来吧！
点评：
哲理性散文在高考作文中很受青睐。
《诚信归去来》围绕“诚信”谈古论今，从孔明、刘邦，说到《清明上河图》、《三国志》，又联系日本教科书篡改历史、欧美的商业纠纷等等，信手拈来，挥洒自如，叙议融为一体，语言精当而富有哲理；从古语写到罗兰名言，再写到林肯爱读的诗、古印度谚语，引用贴切自然，说服力强，增添了文章的内涵和韵味。
八九百字的限时作文，毫无堆砌之感，说理富有层次，释义深刻透彻。
如此开阔的视野，扎实的功底，令人折服。
必须跨过这道坎（真情散文）
2007上海高考优秀作文
放假期间，倘若有空下的时间，总是要跟着我的美术老师去偏远的山间写生。
景区的环境自是如瑶池仙境，教人流连忘返，而真正让我印象深刻的，倒只有我们那暂时栖身的农家门厅前，一道高高垒起的门坎儿。
我的老师喜欢未被开发而经人工雕琢的环境，他要的是那种自然质朴的景。
而在那种地方我们所能居住的农家，都只有老旧破败的门庭，和高低不同的门坎儿。
几年前刚开始出去写生时，我常会被那垒至小腿肚的门坎绊倒，往往是走进一扇门，毫无预警地就栽了一跟头，结结实实地向八仙桌上的菩萨嗑了个大头。
在吃了不少闷亏后我终于学聪明了，但凡见着高度超过两米，厚度超过十公分的门，就会下意识地做高抬腿动作。
后来我才明白个中玄妙，原来在这僻远的山区，民俗守旧落后，思想封建保守。
而那门坎儿的高度是与这一家在当地的地位等等被划上等号的。
门坎儿越高，它所象征的地位就越高。
我当时心里乐呵，敢情我住的便是那村上领军人物的家？
于是开始留心那些门坎儿，留心起这闭塞的村落。
七月里的天气，山里虽说暑气不重，却也依旧燥得让人发闷。
我们开始从早晨五点，画到上午九点左右。
山里不时有人踱过，偶尔回头瞧上两眼，又像是怕惊扰了我们，缩在一旁不敢吱声。
有过对话的，只是一些山里头的孩子，十来岁光景，却不上学，满山遍野地乱跑，看见人画画便围上来，开始怯怯地不作响，尔后有胆大的孩子问了句“画的是否是远处那个金色草垛”？
我答是，他们渐渐多话起来，问我这画什么价钱，我抚额失笑，告诉他们这只是习作，不卖钱。
一个小孩问能否送她，我点头，把画取上，让她等画风干后再拿走。
期间我问他们为什么不去上课，一群孩子都是坦然地说家里穷，或是祖辈没有读书人，说着从父母亲那里听来的读书无用的理论。
忽然地，我就想起那座高垒的门坎儿，和里面昏暗的厅，仿佛被门隔绝了千百世的光阴。
画干了，却被风吹上了许多细密的尘，涩涩地嵌进粉质的纸里，小孩也不嫌弃，像得了宝贝似的捧了去。
我开始觉得这景并非那么心适怡然。
回家时，房东阿婆来牵我的手，我搀着她跨过那堵门坎，她颤抖地扶着我，吃力地迈出来，她说下次再来，夹着浓重的乡音，我点头，盯着她的小脚。
车渐行渐远。
我回头，看倚在门上的阿婆。
夕阳西下，在门边上打出昏黄，却照不亮她逝去的年华。
点评：
这是一篇难得一见的记叙文。
文章立意显然是偏远的农村必须跨过民俗守旧落后，思想封建保守这道坎。
但作者并没有做口号似地阐述，而是将其化为了一连串具体可感的形象：
高垒的门坎儿、昏暗的厅、不上学，满山遍野地乱跑的孩子还有夹着浓重的乡音,小脚的阿婆。
结尾尤其出色，落日的余辉洒在倚门而立阿婆的身上和有着高高坎的门上，却照不亮阿婆逝去的年华和坎内那昏暗的厅。
明指那个农村尚未跨过落后的坎，暗指他们必须跨过这道坎以后才能进入现代文明社会。
文章的语言极为平实而省净，有时甚至不用复合词，如自然质朴的“景”、细密的“尘”,却让人回味无穷。
描写的细腻具体更是令人叹赏。
当然，作为考试的文章，若能在最后，使点题文字含义再显豁一些，也是有必要的。
（2007年上海高考作文是命题作文：
必须跨过这道坎）
四、散文化议论文
滴水之恩当涌泉相报
2007全国2卷满分作文
我们生活在当下。
这是最美好的时代，也是最糟糕的时代；我们赚的钱更多了，人情味却更少了；我们的交通工具更先进了，公交车上站着的老人却更多了；我们登上月球探索太空，却不愿伸手帮助对面的邻居；我们的股市价格一路狂升，价值观却成倍地下降；我们的社会都知道“此仇不报非君子”，却怎么也流行不起来“滴水之恩，当涌泉相报”…… 而社会上数不胜数的忘恩负义之人，仇视一切事物之徒，更加深了社会道德危机。
人们的心越来越狭隘，只懂索取，不懂回报之人，仿佛充斥着整个社会。
记得做一篇练习时读到的一个故事：
一对老夫妇遇到一位赶着回家过圣诞节的年轻人。
年轻人买不到车票，在大雪纷飞的夜晚，无法回家。
老夫妇在邀他共度圣诞节遭推辞之后，竟主动将自己的车借给了年轻人。
这样的举动令人震惊，令人感动，但接下来的事却让人心寒：
这年轻人再也没有回来，杳无音信。
一位著名作家在谈到社会道德时也曾说到他自己的亲身经历，他在一次散步时捡到一个钱包，打电话找到失主时，失主无感谢之词，竟要求他送还到失主家中。
我们感叹丛飞节衣缩食为贫困学生，却也愤慨他在重病之时无人援助，我们感叹雷锋无私地为人民服务的精神，却也无奈现在有些中小学生不知“雷锋”何物！
当整个社会呈现出一种暖昧的姿态时，我们应该需要一种有质感的态度来面对社会道德危机。
这便是：
滴水之恩，当涌泉相报！
一位即将不久于人世的老人，将自己的儿女唤到跟前，一一叙说了何人何时帮助过自己，教导子孙们报答人家。
虽然老人一生坎坷，遭受不少人的陷害，但他自始至终未提一句，只把感谢留给后入。
这是我见过一个老人留给世界最好的礼物。
他让人明白了感激的力量，回报的感动。
一位女士用自己430元的稿费，随意地捐给了西北一位素未谋面的小女孩，但这位女孩却把她的恩德深深记在心里，即便在贫困的条件下，仍坚持给她信，虽然这位女士已经快忘了这件事。
小姑娘的善良、知恩却让人欣慰。
我们感叹华农大小李的爱心，更受到那位四年级的女生的感动；我们感叹大批青年出国深造，更感叹他们回国报效的高尚。
西方一位哲人说过：
“别人爱我我爱别人，这是小爱；我爱别人，别人爱我，才是大爱。
”所以基督教有一句名言：
施比受有福！
无论东西方，无论古今，滴水之恩，当涌泉相报都是我们的准则，促使我的社会变得有思想、有内涵，遥望一个美好的未来。
点评：
目光犀利，思维深刻：
使这篇文章充满了一种力量，一种气势，读来令人震撼。
文章的开头直指当前社会中道德水准下降的严峻事实，并以两个实例辅证说明。
在激起读者的共鸣和思考后，作者笔锋一转，响亮地提出：
“我们应该需要一种有质感的态度来面对社会的道德危机……这便是：
滴水之恩，当涌泉相报。
”接下来，作者又以一个老人和一个女士的故事来阐释自己的观点，将“感恩”的内涵具体充分地展现出来，使“施比受更有福”的中心鲜明突出，让读者对美好的未来充满了信心。
全文思路清晰，感情激昂，语言流畅。
后半部不如前半部那样有气势，可加以修改。
（附：
2007年全国2卷作文题：
材料一：
著名歌手丛飞利用自己的演出所得捐资300万资助了178个贫困学生，但当丛飞患胃癌时他所捐助的在本地已经完成学业的学生却没有一个人来看他，媒体报道后他所捐助的一个学生居然埋怨说：
这让他们很没面子。
丛飞却说别责怪他们，我已经是不需要医疗的人了。
材料二：
华农大的学生利用收废品挣的钱全部捐献给一所希望小学，帮助学生上学。
后自己却被查出患有白血病。
一名受捐助的学生将自己辛辛苦苦攒的压岁钱10元全部捐献给了她。
有人问这个孩子为什么捐这么多钱。
孩子说就是做到了姐姐说的一句话。
记者问姐姐说的什么。
孩子说姐姐说过：
当别人帮助自己的时候，你也要学会帮助别
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