1月广东普通高中学业水平考试试卷及答案语数英Word文档下载推荐.doc
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A、焕然一新B、精益求精C、脚踏实地D、粗制滥造
6、下列各句中，没有语病的一项是（）
A、为满足自己虚荣心，有的父母把孩子当成他们人生观价值观的工具。
B、朴谨惠“新信干政”事件在短短几个月里持续发酵，引发韩国政坛的震荡。
C、与其它写作技巧相比，通过细腻入微的心理画面刻画让人更加感到悚然心惊。
D、数字化时代，很多提笔忘字，长久以往，将影响汉字能否很好
7、下列各句中，没有运用比喻修辞手法的一项是（）
A、文艺创作是艰苦的创造性劳动，要深挖井，才能出甘泉。
B、没有求知欲的人，就像没有翅膀的鸟儿，永远飞不起。
C、故乡是一个最初的滋养之地，也是一个人运行的支点。
D、风吹老了树林，吹瘦了河流，吹散了村里那些熟悉的面孔。
8、下列各句中加点的词语，使用得体的一项是（）
A、听说你要乔迁新居。
若定好日期，届时我一定光临。
B、我叫小雨，今年芳龄20岁，很高兴今天能站在这里领奖。
C这次活动承蒙贵公司慷慨解囊。
热情相助，取得了圆满成功。
D、您曾多次索要我的墨宝。
不好意思。
有暇一定好奉上。
9、把下列句子组成语意连贯的语段。
排序最恰当的一项是（）
①如想要人知道所说的是鹿，就精心画一只鹿。
②人们习惯了这种图画之后，就把原来画的复杂图画简化成一定的图案符号，人们见到这个符号，也就知道它所代表的是什么了。
③这些图画是非常生动逼真的，人们一看便知道画的是什么。
④上古人常把所观察到的事物画在所居住洞察的石壁上。
⑤有时还同时画几件东西来表示一件事情。
A、④②⑤③①B、④③①⑤②C、①③⑤②④D、①⑤②④③
10、下列各项表述中，与其它项意义都相反的一项是（）
A、百余年来，有关藏经洞文物流散的所有论述，都很难还原历史的真实。
B、百余年来，有关藏经洞文物流散的所有论述，都都并非不易还原历史的真实。
C、百余年来，有关藏经洞文物流散的所有论述，难道容易还原历史的真实吗？
D、百余年来，有关藏经洞文物流散的所有论述，都不易还原历史的真实。
11、补写下列句子中的空缺部分。
（任选3题，多选只按前3题计分）（6分）
（1）氓之蚩蚩，。
匪来贸丝，。
（《诗经》）
（2）是故弟子不必不如师，。
闻道有先后，，如是而已。
（韩愈《师说》）
（3）风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
，。
（杜莆《登高》）
（4）雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改，？
。
（李煜《虞美人》）
二、本大题6小题，共18分。
阅读下面的文言文，完成12－15题目。
（12分）
黄生允修借书。
随园主人授以书而告之曰：
书非借不能读也。
子不闻藏书者乎？
七略①四库②，天子之书，然天子读书者有几？
汗牛塞屋，富贵家之书，然富贵人读书者有几？
其他祖父积、子孙弃者无论焉。
非独书为然，天下物皆然。
非夫人之物而强假焉，必虑人逼取，而惴惴焉摩玩之不已，曰“今日存，明日去，吾不得而见之矣”。
’若业为吾所有，必高束焉，庋藏焉，曰“姑俟异日观”云尔。
”余幼好书，家贫难致。
有张氏藏书甚富。
往借，不与，归而形诸梦。
其切如是。
故有所览辄省记。
通籍③后，俸去书来，落落大满，素蟫④灰丝时蒙卷轴。
然后叹借者之用心专，而少时之岁月为可惜也。
今黄生贫类予，其借书亦类予；
惟予之公书与张氏之吝书，若不相类。
然则予固不幸而遇张乎，生固幸而遇予乎？
知幸与不幸，则其读书也必专，而其归书也必速。
为一说，使与书俱。
（选自清.袁枚《黄生借书说》）
【注】：
①七略：
书目名。
②四库：
指经史子集四部内史藏书。
③通籍：
指做官。
④素蟫：
蛀蚀书籍的虫，以其为银白色，故曰：
素。
12、对下列加点词的解释，不正确的是（）
A、汗牛塞屋。
使……出汗B、非夫人之物而强假焉。
借
C、而惴惴焉摩玩之不已已经D、其切如是。
这样
13、对下列语句分析，不正确的一项是（）
A、“书非借不能读也。
”是判断。
B、“然天子读书者有几？
”是定语后置句。
C、“非独书为然，天下物皆然”“为”表示被动关系。
D、“为一说，使与书俱。
”“使”字后面省略了宾语“之。
”
14、下列对原文的概括和分析，不准确的一项是（）
A、文章认为帝王和富贵人家虽然藏书丰富，但真正读书的人却不多。
B、作者通过回忆自己早年借书不得经历，劝勉黄先生专心读书。
C、文章通过正反对比等方法，多角度论述借书与读书的关系。
D、文章借“书非借不能读也”。
阐明不是自己的东西就渴望得到的道理。
15、把下列的句子翻译成现代汉语。
（6分）
（1）其他祖父积、子孙弃者无论焉。
（3分）
（2）惟予之公书与张氏之吝书，若不相类.（3分）
阅读下面的宋诗，完成16－17题。
雪后到乾明寺，遂宿
[宋]苏轼
门外山光马亦惊，阶前屐齿我先行。
风花误入长春苑，云月长临不夜城。
未许牛羊伤至洁，且看鸦雀弄新晴。
更须携被留僧褐，待听摧檐泻竹声。
【注】本诗写干元丰四年苏轼被贬黄州期间，是年冬，黄州大雪。
16、下列对这首诗赏析，不恰当的一项是（2分）
A这首诗写雪,却不着一个“雪”字,手法精妙,韵味无穷。
B颔联讲究对仗,如“风花”对“云月”，“误入”对“长临”
C、颈联的“弄”字形象生动描写了雪后鸦雀活泼欢乐。
D、本诗最后一句写作者听到了融化的雪从竹叶滑落的声音。
17、结合全诗，谈谈你对“门外山光马亦惊，阶前屐齿我先行。
”这两句诗的理解。
（4分）
18、三、本大题3小题，每小题2分，共6分。
阅读下面的文字，完成18－20题。
历史记忆的真实度
历史是一种记忆,和所有的记忆一样,都不可能是对过去某个时刻发生的事情的完全复原（记忆心理学）。
因此,严格意义上说,绝对的“历史真相”是不可得的。
历史记忆中的信息和过去历史事件的符合程度,就是历史记忆的真实度。
它永远不可能达到百分之百。
只要其程度是足够高,我们就可以把它看作“信史”,作为历史研究的素材。
如果真实程度中等,也可以用来做一定的参考。
如果真实程度非常低,这种信息一般来说就是没有价值的。
什么叫作真实呢?
要讨论这个问题,我们需要先引入一个概念:
“历史记忆的硬核”,所谓历史记忆的硬核,是历史上发生过的事件的客观信息,主要是什么时间、地点、人物、行为和行为给物质世界带来的结果。
历史记忆的硬核,是可以通过物质世界的证据来证实或证伪的。
例如,我们可以通过同位素碳14的检验,去鉴定某个青铜器的年代。
由此我们至少可以知道历史上哪一年人们就掌握了青铜器铸造技术。
如果所采用的技术可靠性足够,对这些历史记忆信息,任何人都不会有异议。
硬核部分,所谓“历史的真实”就是指历史记忆和历史上发生过的事件基本相同。
但历史记忆中还包括非硬核的部分,如对历史人物心理的解释,对事件发生原因的解释,对人类行为的因果解释,以及对行为结果中非直接可测量的部分的解释。
这个部分的真实,
就不是那么容易确定的了。
因此,并没有人们可以一致同意的真实解释,在这方面所谓“历史的真实”是一个建构的产物。
在非硬核部分没有绝对可靠的真实,但我们还是可以有一些相对共识,并确定一些对象有共识的标准来衡量真实度,从而对不同的历史记忆区分出可靠的“真实度”的区別。
严格说起来,硬核部分和非硬核部分是交织在一起的,很难截然分开,比如我们记忆一个行为的时候,会给行为命名。
而这个命名中,实际上已经包含了对这个行为的解释了。
鸿门宴的历史记载中,“范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三（范增多次给项王使眼色,并举玉玦示意让他动手杀刘邦）。
”对范增的行为,历史学家司马迁的解释是,他在使眼色和示意,想让项羽动手。
但是这只不过是一个解释。
这个解释是不是真实的,其实是需要评估的,如果严格的“硬核化”,历史学家应该这样记载:
“记录到范增视线多次投向项王,并且做出轻微眯眼,同时头轻微侧转的动作;
记录到范增几次在目光投向项王的同时,举起玉玦做轻微地向下用力的动作。
我们估计其意图是为了向项王示意。
根据当时范增有杀刘邦的动机，我们判断这些动作是在示意项王动手。
我们评估这个可能性超过95%。
当然,实际的历史书不会这样写,而是把自己对非硬核部分的评估直接写到历史中了。
（节选自朱建军《寻找中国历史的心灵密码》,有改动）
1.下列对文章的理解,不符合文意的一项是
（ ）
A.历史记忆的真实度不可能达到百分之百,但历史记忆中的部分信息仍然是有价值的。
B.历史记忆的硬核容易取得共识,因为它可以通过物质世界的证据来证实或证伪。
C.历史记忆的非硬核部分的“真实度”,主要依靠一些相对共识的标准来进行衡量。
D.文中“实际的历史书不会这样写”这句话,说明了历史书不追求历史记忆的真实度。
2.对司马迁关于鸿门宴的历史记载,下列理解不正确的一项是
A.司马迁把他对鸿门宴的非硬核部分的评估直接写到历史中了。
B.司马迁的记载,证实历史记忆中硬核部分和非硬核部分很难截然分开。
C.相对于严格的“硬核化”记载,司马迁的历史记载的真实度更高。
D.司马迁不仅记载了范增的行为,还有对范增行为的解释。
3.下列对文章的赏析,不恰当的一项是
A.文章标题点明了文章的论述对象,同时也是这篇文章的中心论点。
B.文章语言平实,表述准确、严密,体现了论说文的文体特点。
C.文章综合运用对比论证、举例论证等多种论证方法,增强了文章的说服力。
D.对于历史记忆的硬核与非硬核部分,文章论述的思路是有差异的。
四、本大题3小题，共10分。
阅读下面的文字，完成21－23题。
乌鸦掠过村庄
①乌鸦急速掠过村庄上空，像一块块黑色的破布在暗淡的天幕上抹过，划出一条条粗壮的黑线，乌鸦没有在村庄上空盘旋，也没有落在那棵树冠庞大的苦楝树上，它们径自朝南飞了，飞过麦田，一片小黑点消失在浓稠的暮色中。
②我没有听到乌鸦在巢里翻身的声音、吵闹的声音，“扑刺刺”拍动翅膀的声音。
这一夜我的梦里也出奇地安静，没有一只乌鸦的哀啼坠落枕边，溅起湿漉漉的星光。
③村庄的乌鸦都哪儿去了，我问自己。
④我想到了那些炊烟茂盛的日子。
清晨铁桶碰到井沿“铛”的一声，或者“嘭”一声掉进水中，这样的响声总会吸引那只槐树上的乌鸦，它好奇地打量着汲水的女子，盯着她身后的长辫子左看右看，而后嘎一声发出哑叫，像是打招呼，又像是情不自禁地赞美。
汲水的女子向它羞涩地一挥手，去，大鸟，去，老丑。
那只飞走的大鸟就在村庄上空盘旋，一只吸引来两只，两只吸引来四只，直到汲水的女子穿过那片桃林，把一串落花远远的抛在身后。
⑤无论什么样的清晨，结霜的、下雪的、有雾的、晴明的，你都能看到乌鸦在树枝上蹦跳的身影，也无论什么季节，它们的嗓音都是略带沙哑的，但又“嘎嘎嘎”那么响亮，像敲一面破锣。
⑥这些都是记忆中的情景，现在的事实是，村庄已很难见到乌鸦的身影了。
曾经安静祥和的村庄已被炮声和打石机的轰鸣搅扰得神经错乱，曾经炊烟葱茏的村庄已褪去往昔光鲜的外衣，破败不堪。
我看到那些废弃的老屋爬满了瓜藤，一把锁紧紧锁住曾经烟火缭绕的岁月；
我看到歪歪扭扭的小巷里，荒草丛生，月光的镰刀收割绵亘的落寞；
我看到留守老人孤独的身影，被残阳拉得很长很长?
?
那些南下或北上打工的人，在迈进城市的一瞬间就迷失在楼群高耸的浮华里，就沉醉在城市飘荡的霓虹里，他们用握过农具的手，把深扎进村庄的根义无反顾地拔起，而后浮萍一样风雨飘摇在这座城和那座城。
这些人士村庄的土著，他们抛弃了村庄，乌鸦也是村庄的土著，它们也抛弃村庄了吗？
⑦村庄的乌鸦都哪儿去了，我还在问这个问题。
⑧在一个小区的垃圾堆旁，我看到两只乌鸦啄食着发馊的残羹，它们津津有味地吃着，那么满足，那么自在，那么幸福。
它们的巢就建在高高的信号塔上，从这里能看到五星大饭店的霓虹，能听到KTV跑调的唱腔，而车流就在它的房屋下面穿过，升腾起一阵烟雾和尘埃。
这两只乌鸦无论如何极目远眺，都不能看到树林和花丛，雾霾已悄悄起身，弥漫了整个城市的上空。
所以每当夜幕降临，乌鸦径自飞回巢里，它们不会在巢的上方一圈圈盘旋，“嘎嘎嘎”沙哑地叫着，或许它们知道，多么有力的飞翔，都不能把城市的夜空抹黑。
⑨从这两只城市化的乌鸦身上，我已经看不到泥土的光泽，看不到庄稼的成色，看不到天空的广阔和春天的多姿多彩，它们浸泡在铜臭和欲望的雾霾里，浸泡在钢筋混凝土的冷漠里，俨然退化为两只黑色的风筝。
⑩那群掠过村庄的乌鸦究竟飞到了哪里？
这些懂得反哺的重情重义的鸟真的会背弃村庄吗？
我不敢相信，也不愿相信。
（作者张强，文章选自《2014中国散文年选》，有删改）
21．下列对文章的赏析，不恰当的一项是（）
A．②段表达了“我”对现在村庄里听不见乌鸦的声音的遗憾与失落之情。
B．③⑦两段，对“村庄的乌鸦都哪儿去了”进行追问，旨在引起读者注意和思考。
C．④段汲水的女子与乌鸦的关系，不能够代表“我”记忆中的村庄与乌鸦的关系。
D．⑥段提到的外出打工农民，像城市化的乌鸦一样抛弃了村庄，迷失在城市里。
22．文章运用了哪些艺术手法？
请找出两种，并举例说明。
（4分）
23．请谈谈你对第⑩段中“我不敢相信，也不愿相信”这句话的理解。
五、本大题1小题，共40分
24．阅读下面材料，根据要求作文。
（40分）
当身患绝症的母亲得知自己将不久人世，她会给年幼的孩子留下些什么呢？
年轻的千惠身患癌症，在离世前，她“逼着”年仅4岁的女儿阿花开始学做各种家务，扫地切菜，煲汤，刷马桶，准备上幼儿园的衣物?
千惠离世后，阿花能够照顾好自己。
这件事引起网友的争论，有人认为千惠对孩子过于狠心，有人认为千惠给孩子留下了最宝贵的遗产?
以上材料引发你怎样的感悟与思考？
请结合你的生活体验，写一篇不少于700字的文章，自选角度，自拟题目，不限问题（诗歌除外），不得抄袭，不得套作。
语文参考答案
1-5DABAA6-10BDBBB
11、
（1）抱布贸丝来即我谋
（2）师不必贤于弟子术业有专攻
（3）无边落木萧萧下不尽长江滚滚来
（4）问君能有几多愁恰似一江春水向东流
12、C13、C14、D
15、
（1）其余那些祖辈和父辈收藏（的书籍），子辈孙辈随便丢弃的就更不用说了。
（2）只不过我把书公开，慷慨出借和姓张的吝惜书籍，（不肯出借，）似乎并不相同。
16、D
17、首联写“雪后到乾明寺”。
温庭筠《侠客行》：
“白马夜频惊，三更灞陵雪”。
韦庄《和
同年韦学士华下途中见寄》：
“马惊门外山如活。
”第一句即化用温庭筠，韦庄诗意，用“马亦惊”来烘托漫山皆雪，一片银色世界。
一开头就给人造成强烈的印象，起笔不凡，第二句以“阶前屐齿”写“到乾明寺”，以“我先行”，写他对雪景的酷爱――以先赏为快。
18、D19、C20、D21、C
22
（1）第四段乌鸦与“女子”的嬉戏，渲染了过去岁月里人与自然和谐美好的情景，表达了作者对此的向往和如今不再的怅然之情。
（2）“乌鸦掠过村庄”是一种象征，表意形象，寓意深远。
曾经它是美好的村庄的一份子，
如今它掠过村庄，飞向城市，不再复返。
通过“乌鸦”的行为揭示了自然美好的事物在所谓
现代文明冲击下被异化的现实，并引发人们的深刻的反思。
23、“我不相信，也不愿意相信”，是对城市化的乌鸦不能反哺的不满，对美好事物的逝去表现了出不接受也不愿意接受的情感，更表现出对美好事物回归的一种渴望之情。
2017年1月广东省普通高中学业水平考试英语试卷
I.情景交际（共5小题：
每小题2分，满分10分）
阅读下列简短对话，从A、B、C和D中选出最佳答案，将对话补全。
1.—HappyNewYear！
—__________.
A.Thesametoyou B.Ihopeso.C.That’sagoodidea. D.That’sOK.
2.—It’saverykindofyoutoseemeoff.
A.Noproblem. B.Ihopetoseeyousoon.
C.It’smypleasure. D.Idon’twantyoutoleave.
3.—Ihadapleasantweekendonthefarm.
A.Enjoyyourself. B.It’syourpleasure.C.Congratulations. D.I’mgladtohearthat.
4.—DoyoumindifIturnontheTV?
—__________.Let’swatchthesportsnewsnow.
A.Noway. B.Goahead.C.You’dbetternot. D.Ithinkso.
5.—I’msorryI’vebrokenthewindow.
—__________.I’llrepairit.
A.Iwillforgiveyou. B.Youaresocareless.C.Don’tworry. D.Pleasetakecare.
II.阅读理解（共15小题；
每小题2分，满分30分）
阅读下列短文，掌握其大意，然后从每题所给的A、B、C和D项中选出最佳选项。
A
Inmytown,peopleliketogivesmilecardstothosewhohavereceivedhelp.Andthereceiverscontinuetohelpothers.Withthosecards,peopleenjoyhelpingandbeinghelped.
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IusedthefirstsmilecardwhenIwasgettingmydogssomefoodinapetstore.Amanwalkeduptolookatcollars（项圈）,lookingpuzzled.HeaskedmeifIknewanythingaboutdogsandcollars,whichactuallyIwasquitefamiliarwith.Ihelpedhimchooseone.Ihopeitwouldworkforhisdog.Whenhesaidthanks,Ihandedhimasmilecard.Hesmiledandsaidhewouldhelpsomeoneassoonaspossible.
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