中班社会领域教案精选20篇.docx
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中班社会领域教案精选20篇
中班社会领域教案（精选20篇）
中班社会领域教案篇一
中班优秀社会教案《小鱼搬家》
【活动目标】
1、能用较完整、连贯的语言叙述鱼儿搬家的缘由。
有怜悯和爱惜小动物的情感。
2、有初步的环保意识，明白搞好绿化和环境卫生能使城市更美，人们也会生活得更幸福。
3、养成良好的卫生习惯，树立初步的职责感。
【活动预备】多媒体课件。
【活动过程】
一、出示动画一（清清的小河里，小鱼跟着妈妈欢快地游来游去），请幼儿观赏。
提问：
你看到了谁？
它们在干什么？
小鱼游得快乐吗？
二、观赏动画二（鱼儿在又黑又臭的河里哭着渐渐游）
提问：
你们看，小鱼怎样啦？
它们怎样会哭了呢？
小河里的水怎样会变得又黑又臭呢？
（幼儿猜猜河水变黑的缘由）
三、出示图片三（乱倒垃圾、脏水，乱扔脏物，工厂排出污水，引来苍蝇、蚊子）。
请幼儿说说河水是怎样变脏、变臭的。
提问：
小鱼生活在这样的河里会觉得怎样样？
它们会怎样做呢？
四、观赏动画四（鱼妈妈带着小鱼搬家）。
提问：
鱼妈妈说了什么？
它们是怎样做的？
五、观赏动画五（鱼儿在洁净的小河里兴奋地跳呀跳）。
提问：
鱼妈妈又说了什么？
小鱼兴奋吗？
鱼妈妈为什么要和小鱼住在那里呢？
（幼儿争论回答，说出鱼儿喜爱洁净的水）
六、出示两条小河（一条脏，一条清）。
提问：
你喜爱哪条小河？
为什么？
小鱼喜爱住在哪条小河里？
怎样样才能让每条小鱼的家都干洁净净？
（说出不乱扔垃圾，工厂不乱排污水等）
七、观赏动画七（小鸟在树桩中哭着找家）
问：
你看到了什么？
你觉得快乐吗？
我们有什么方法能够帮忙小鸟呢？
（多种树，爱惜小鸟等）
八、观赏动画八（公园里处处是垃圾，散发阵阵臭味）
问：
公园里美丽吗？
怎样做才能使公园变美丽？
师：
小伴侣都能一齐来关怀小鱼，帮忙小鸟，不乱扔垃圾，多种花草树木，懂得爱护环境卫生，我们来看一看小鱼和小鸟生活得开不快乐？
九、观赏动画九（漂亮的画面，蓝天，白云，绿树，小鱼欢快地游，小鸟自由地飞，小伴侣兴奋地玩）
问：
那里美丽吗？
你喜爱这儿吗？
为什么？
看到这么美的地方，你心里觉得怎样样？
这么美的环境是怎样来的呢？
（大家一齐努力换来的。
）
师：
生活在这么洁净，这么美丽的地方，我们都会觉得很兴奋，很舒适。
【活动延长】
争论：
怎样样让我们四周的环境变得更美？
小伴侣能够做些什么事呢？
捡起地上的垃圾，给花草树木浇水，爱护草地，向大家宣扬等。
中班社会领域教案篇二
幼儿园中班社会领域教案《我的伴侣多》
活动目标：
1、在唱唱、看看、说说、玩玩中体验伴侣多的乐趣，并愿意、大胆地和别人交伴侣。
2、正确熟悉自我与伴侣交往中和言行，明白怎样做才对，学习一些交往技能。
3、初步学会关怀帮忙同伴，增进爱同伴的情感。
活动过程：
1、韵律活动：
找伴侣，感受找到伴侣的开心。
师：
让我们跟着音乐一齐唱起来动起来，去找一找自我的好伴侣，和好伴侣手拉手坐到位置上。
2、组织幼儿看电视争论怎样样交伴侣。
出示视频实录三段：
（1）一个小伴侣玩玩具时和好伴侣争抢玩具。
（2）喝水时，一个小伴侣在推挤其他小伴侣，抢着先喝。
（3）小伴侣有了困难他也不去帮忙。
大家都不和他做好伴侣。
问：
为什么他找不到好伴侣？
怎样样做才能找到好伴侣？
（幼儿争论）
3、说说自我的好伴侣。
师：
谁情愿告知大家，你的好伴侣是谁？
为什么喜爱他们做你的好伴侣？
4、引导幼儿共同争论交伴侣的乐趣。
师：
交了这么多的伴侣，你心里感到怎样样？
5、师小结：
伴侣多了就会觉得觉得欢快，我们班的小伴侣都有礼貌地交伴侣，有的和好伴侣共享玩具，有的相互谦让，有的帮忙别人，仅有这样我们才会有许很多多的好伴侣。
6、发散幼儿思维：
那么除了人类是我们的好伴侣，在大自然中还有谁是你的好伴侣？
7、听着音乐找更多的好伴侣一齐跳舞，并和好伴侣做一些抱一抱、亲一亲的动作，增进伴侣间的友情。
8、师：
此刻和你的伴侣一齐去外面找找看，还有什么也是你们的好伴侣。
中班社会领域教案篇三
活动时要留意什么幼儿园中班社会领域平安活动教案
活动目标：
1、初步了解一些基本的自我爱护常识和相应的策略。
2、经过观看图片，推想可能发生的事情，了解这样玩的危急性。
3、进取参加户外活动，感受自我爱护过程中的开心心境和活动过程中的欢快。
活动预备：
幼儿用书人手一册。
活动过程：
一、观看图片，推想可能发生的事情。
（1）老师引导幼儿打开幼儿用书，问：
请大家看图说说，图上的小伴侣在玩什么？
这样玩好吗？
为什么？
（2）鼓舞幼儿观看并结合自我的阅历说出自我的想法。
老师：
大家猜一猜，假如这些小伴侣这样玩，可能会怎样呢？
让幼儿根据自我的想法推想，并说出后果的危害。
二、幼儿结合自我的生活阅历，说说其他比较危急的行为。
（1）老师：
你们还明白哪些玩的方法比较危急的？
这样玩为什么有危急呢？
（2）经过争论帮忙幼儿了解几种担心全的玩法，熟悉到它们的危害。
三、组织幼儿争论：
怎样玩能够使自我比较平安？
（1）老师：
刚才，我们说了很多玩的方法和玩的东西都比较危急，那么，我们应当怎样玩，应当玩些什么呢？
怎样让自我比较平安呢？
（2）鼓舞幼儿大胆发言并叙述自我的看法。
四、学习自我爱护策略。
老师带领幼儿到教室外面玩大型玩具，让幼儿在活动中不断体验如何进行自我爱护，老师也在活动的过程中不断示范、提示幼儿加强自我爱护，训练大家如何爱护自我，并学习相应的策略。
中班社会领域教案篇四
好孩子，要诚恳
活动目的：
1、明白诚恳是一种良好的品质，情愿做诚恳的孩子。
2、初步具备是非辨别本领，懂得知错就改仍旧是个诚恳的好孩子。
活动预备：
1、录像《狼来了》
2、场景布置：
"小红的家"活动过程：
一、导入老师那里有一个故事，请小伴侣看看故事里讲的是什么。
二、观赏故事《狼来了》，引导幼儿了解"诚恳"的含义：
1、观赏故事《狼来了》。
2、提问：
（1）你们喜爱故事里的小孩吗？
为什么不喜爱？
（不喜爱，因为放羊的小孩爱说谎）
（2）放羊的小孩说谎后导致什么样的后果？
（大人们不信任他的话）（3）这个故事告知我们应当做个什么样的孩子？
3、师小结：
故事中的小孩由于说谎导致了：
羊全部被狼咬死，自我也差点被狼吃掉，我们大家都不能说谎，都要做一个诚恳的好孩子。
三、木偶表演，懂得知错能改仍旧是个诚恳的孩子。
1、导语：
边看边想一想表演里的小伴侣是不是一个诚恳的孩子？
2、看木偶表演：
表演资料：
小红在家打扫卫生。
不细心把桌上的茶杯打碎了，爸爸听到响声跑过来问：
怎样回事呀？
小红生怕爸爸责备他赶忙说：
不是我弄的，是小猫跳到桌上把茶杯打碎的。
爸爸明白是小红打碎了茶杯，可是没有责怪她，而是给小红讲了许多有关诚恳的故事，晚上，小红躺在床上怎样也不睡不着，跑到爸爸的房间承认了错误，爸爸兴奋地说：
"你知错能改，还是一个诚恳的孩子。
"小红快乐地笑了。
3、提问：
（1）你觉得小红是个诚恳的孩子吗？
为什么？
（2）当小红说"不是我弄的"时候，她的心里会有什么样的感觉？
（心虚、内疚、可怕）（3）小红向爸爸承认错误后心境怎样样？
4、小结：
我们每个人都会做错事情，有时也会因为可怕而不敢承认错误，其实明白错了能立即改正，别人同样会原谅你，也会认为你是个诚恳的孩子。
可是小伴侣们可不要故事犯错误哦。
四、结合生活，谈谈自我的经受：
1、提问：
（1）你们有没有不诚恳的时候？
当时心里是怎样想的？
之后又是怎样做的？
（2）怎样才能做一个诚恳的孩子呢？
2、小结：
要做个诚恳的孩子就不能说谎，要知错能改，英勇地承认自我的错误，不要把自我的职责推给别人。
五、让幼儿确定或解决问题，明确诚恳是好的品质。
其实在我们的生活四周常常会发生这样的小故事，请你们帮忙他们做一个诚恳的孩子：
1、军军很喜爱松松的玩具汽车，刚好松松不细心把玩具汽车掉在草地上了，军军就静静地带回家。
你们觉得军军做得对吗？
应当怎样做？
2、亮亮和明明踢足球，不细心把邻居家的窗户打破了。
他们应当怎样做呢
3、平平不细心撕坏了班上的图书，见没人观察，就把书放回图书架。
他这样做对吗？
应当怎样做呢
4、贝贝画画时发觉自我的黑色水彩笔没有了，就静静地把别人的黑色水彩笔放到自我的笔盒里，他这样做对吗应当怎样做呢
5、小虎很喜爱爸爸给自我新买的电动手枪，他对电动手枪为什么发出声音来感到非常奇怪 ，所以就把它拆开看个毕竟。
爸爸回来问是怎样回事，你觉得小虎应当怎样说？
六、师幼共同总结，观赏歌曲《好孩子要诚恳》结束活动：
1、总结：
小伴侣们真棒，帮他们解决了问题，也让他们懂得了怎样才能做个诚恳的孩子，期望你们也都能做个诚恳的好孩子。
2、观赏歌曲，结束活动。
中班社会领域教案篇五
制作平安标志幼儿园中班社会领域平安活动教案
活动目的：
1、经过制作平安标志，粘贴平安标志，引导幼儿明白要爱护自我身体的平安。
2、初步懂得避开危急物，不做危急动作。
活动预备：
平安标志一个、蜡笔、纸。
活动过程：
（一）讲讲：
出示平安标志
a．小伴侣，这是什么？
b．这是平安标志，有了这个标志，能够提示大家这个地方要细心
c．这是警告标志，有了这个标志，代表那里有电，要细心！
不要碰。
d．上个月，孙艳小伴侣在厕所摔了一跤，假如，厕所里贴了这个平安标志，她确定会细心的走上台阶，就不会摔跤了。
e．此刻我们把这个标志贴在厕所门上，提示大家细心好不好？
（请一幼儿去贴）
f．我们教室里还有很多需要提示的地方，大家动动脑筋自我来做一个平安标志。
（二）做做：
1、幼儿设计制作，老师巡回指导，重点提示园点在下方。
2、鼓舞幼儿制作与老师不一样的平安标志。
3、帮忙个别完成作品。
（三）贴贴：
1、贴到你认为担心全的地方。
2、请幼儿说说自我设计制作的标记，为什么贴在那里？
3、我们幼儿园还有很多需要提示的地方，以后，我们在多做几个平安标志去提示其他小伴侣，好吗？
中班社会领域教案篇六
幼儿园中班社会领域活动教案《欢快口袋》
活动目标：
1.理解故事的资料，感受什么是欢快。
2.幼儿能在争论、操作中共享欢快。
3.培育幼儿发觉欢快、共享欢快，进取应对生活的良好共性品质。
活动重点：
理解故事的资料，感受什么是欢快。
活动难点：
幼儿能在争论中共享欢快。
活动预备：
欢快的背景音乐、幼儿心境图标、实物"欢快口袋"、"欢快口袋"PPT
活动过程：
一、情景导入，引发爱好
老师播放有关欢快的视频，引发幼儿活动的爱好
师：
今日老师给小伴侣们带来了一段视频，我们一齐来看看。
（幼儿观看后，争论自我在生活中有哪些欢快的事。
）
二、幼儿观赏故事，体验作品阅历
老师打开多媒体课件，让幼儿边听故事边看动画。
提问：
"小动物对着欢快口袋共享了哪些欢快？
""之后森林里发生了一件什么事？
""是什么让小动物们又重新欢快起来的？
"
三、经过争论、操作，共享欢快
老师出示幼儿心境图标，提问个别幼儿：
"你欢快吗？
为什么？
""×××小伴侣，你今日为什么不欢快？
""小伴侣们能学习故事中的小猴子来帮忙×××小伴侣欢快起来吗？
"（幼儿团体出办法帮忙×××小伴侣欢快起来）。
老师鼓舞幼儿自主选择区角活动，在共同操作中感受欢快。
活动后，老师提问：
"×××小伴侣你此刻欢快吗？
""小伴侣们你们此刻欢快吗？
为什么？
（让幼儿体验使别人欢快，自我才是真正的欢快。
）"
老师小结：
期望小伴侣们都能够欢快的成长，我们要靠自我发觉欢快并和别人共享欢快，使别人得到欢快的人自我才最欢快。
四、嬉戏：
欢快口袋
老师出示"欢快口袋"：
"我们来做个嬉戏-把欢快告知口袋。
小伴侣们能像小动物一样把自我的欢快对着口袋说说吗？
"师：
让我们一齐出去收集更多的欢快吧。
（师幼随音乐出活动室）
中班社会领域教案篇七
中班社会领域教案《漂亮的十字路口》
【活动目的】
1、经过建构活动使幼儿明白简洁的铺路方法等简洁技能，熬炼幼儿的操作本领。
2、经过活动培育幼儿的城市规划意识及环保意识。
3、培育幼儿的审美本领和协作精神。
【活动预备】
大沙池边放有：
玩沙工具，小树，花，积木，红绿灯，岗亭，各种房屋，车，瓶子，小动物玩具。
【活动过程】
一.开头部分
以“黑猫警长”去办案，路不平为由引题。
二.基本部分
1、请幼儿想一想用什么方法铺路？
并请幼儿示范。
2、老师总结铺路的方法。
3、请幼儿想一想如何规划荒地，并请幼儿观看比较设计图，哪幅更好更合理。
4、请幼儿分工根据设计图来建设十字路，老师当总工程师来巡回指导。
三结束部分
1、请幼儿巡回参观，照相。
2、老师小结。
【授课简评】
本节课让幼儿在简便开心的环境中，经过动手操作来培育了幼儿的环境规划意识，活动预备充分，幼儿进取性很高，课后效果很好，不足之处有以下几点：
1、结束时应带领.引导幼儿对其进行观看评价。
2、幼儿的合理布局意识还不够，在教学中应加强训练幼儿这方面的本领。
3、在幼儿构建动物乐园之前，应给孩子介绍动物的生活习性，以便在构建过程中加强幼儿记忆。
中班社会领域教案篇八
各种各样的车
活动目标
1.加强对生活中常见车辆的熟悉。
2.把握三种特别车辆的用途:
警车、抢救车、消防车。
3.明白在有困难时拨打相应的求助电话:
110、120、119。
重点:
把握三种特别车辆的用途。
难点:
明白在有困难时拨打相应的求助电话。
活动预备
1.学问预备:
幼儿对公路上各种车辆的基本熟悉如:
名称。
2.课件PPT《各种各样的车》。
3.带声音的警车、抢救车、消防车模型。
活动过程
（一）谈话导入，引发幼儿对车的爱好
提问
①珍宝们是如何来幼儿园的（引导幼儿说出骑自行车、电瓶车、摩托车等）
②除了我们平常见过的这些车之外，你还明白哪些车（引导幼儿说出更多的车，如火车、货车等。
）
评析:
所以环节与生活贴近，孩子们各抒己见，大胆表述了自我的观点，使语言表达本领得到了充分的熬炼。
但个别比较缄默的孩子说的较少。
（二）出示课件，熟悉、把握生活中常见车辆及用途
1.听声音，辨别车辆。
（1）自行车铃铛声。
提问:
什么车由什么组成怎样才能走（引导幼儿说出自行车由车身和两个轮子组成;自行车要用脚蹬才能走。
）
仿照骑自行车动作和铃铛发出的响声。
（2）摩托车加油门声。
提问:
什么车由什么组成怎样才能走（引导幼儿说出摩托车的组成和自行车一样，但要加上油才能走。
）
仿照骑摩托车动作和起步时加油门的声音。
（3）汽车喇叭声。
提问:
什么车由什么组成怎样才能走（引导幼儿说出汽车由车声和四个轮胎组成，和摩托车一样要加油才能走。
）
（4）火车鸣笛声。
提问:
什么车由什么组成怎样才能走（引导幼儿说出火车由许多节车厢组成，有些火车是烧煤才能走。
）
师小结:
生活中有各种各样的车，有脚蹬的如自行车;有用电的如电瓶车;有用油的如摩托车汽车等。
评析:
此环节中听声音辨别车辆和仿照骑或开各种车动作，都引起了幼儿剧烈的爱好。
尤其是仿照骑或开各种车动作时，孩子们更是乐在其中，学得津津有味，课堂气氛到达了高潮。
2.特别车辆的熟悉与把握。
（1）情境引入:
警车、抢救车、消防车。
利用故事引入三种特别车辆，并播放声音，让幼儿大胆猜想车辆的种类。
（2）出示三种车辆模型，强调三种特别车辆的用途。
幼儿认真观看，发觉其特征――三种车辆上都有相应数字及相应的电话号码:
警车（110）、抢救车（120）、消防车（119），明白在遇到困难时准时拨打相应电话。
（3）经过小实例让幼儿把握在遇到困难时拨打相应求助电话。
评析:
此环节中包含重点、难点，我利用车辆声音及模型刺激幼儿视觉，加深幼儿对三种车辆印象。
进而进一步强调车辆的用途。
并经过小实例巩固三种车辆的用途，让他们明白遇到相应困难时应当拨打什么电话。
由于生活中孩子们有必需的阅历，所以这个环节进行的比较顺当。
尤其是在听声音辨别车辆时，孩子们能又快又准地猜出三种车辆的种类。
（三）嬉戏“找伴侣”
课件:
人们在生活中的各种场景图，让幼儿把相应的图片找到伴侣。
上学――骑自行车、电动车;外出――做公共汽车等。
评析:
此环节为了巩固孩子们今日所学的学问，并能把他们奇妙地运用到生活中。
在进行嬉戏时个别孩子能发散思维，把各种车辆的用途发挥得淋漓尽致。
（四）律动《去郊游》，放松心境，结束活动
1.老师:
刚刚熟悉了警车、抢救车、消防车，听了它们特别的声音，心里很紧急呢!
我们来放松一下，一齐去郊游吧!
（引导幼儿说出和许多小伙伴去郊游时应坐大客车）
2.师幼齐做律动《去郊游》，离开活动室。
评析:
此环节为放松环节，利用孩子们平常很喜爱的嬉戏简便、欢快地结束活动。
孩子们踏着音乐的节奏，快乐地离开了活动室。
中班社会领域教案篇九
活动目标：
1、明白耳朵能够听见声音，明白耳朵的重要性。
2、经过老师的讲解以及团体争论，把握一些爱护耳朵的方法。
3、构成必需的自我爱护意识。
活动预备：
耳朵谜语
活动过程：
一、猜谜语导入。
师：
小伴侣，我们来猜个谜语，看看小伴侣聪慧不聪慧。
师：
左一片，右一片，到老不见面。
二、引导幼儿创编故事。
1、师：
你的耳朵长在哪里呀？
2、师：
请小伴侣摸摸自我的耳朵，再看看旁边小伴侣的耳朵，说一说：
耳朵是什么样貌的？
3、师：
谁来说说，耳朵有什么用？
没有耳朵会怎样样呢？
三、争论爱护耳朵的方法。
1、师：
耳朵能够听见声音，耳朵很重要，我们应当怎样爱护自我的耳朵呢？
（鼓舞幼儿依据自我的生活阅历大胆地沟通已有的阅历。
）
2、老师小结：
不能往耳朵里放东西，不能随便地挖耳朵，轻轻地和别人说话，不要对着耳朵喊叫，听到很响的声音时，要张大嘴巴或快快地走开，有水进入耳朵，用棉球吸干，耳朵不舒适要准时去医院。
四、嬉戏：
请你猜猜我是谁。
1、师：
我们来玩一个嬉戏，看看你的耳朵灵不灵！
2、介绍嬉戏玩法：
请一幼儿弯腰趴在老师腿上，蒙上眼睛，再请一个幼儿走到他身后轻轻拍他，同时说：
“请你猜猜我是谁？
”说完马上回到自我的位置，然后请趴在腿上的幼儿站起来猜一猜，拍他的人是谁？
幼儿猜出后，再换幼儿连续玩猜人嬉戏。
（嬉戏玩熟后，能够让说话的人变换声调，加深嬉戏的难度。
）
中班社会领域教案篇十
电话礼仪
活动目标：
1、学习接打电话的礼貌用语和留意事项。
2、感受接打电话的乐趣，情愿在接打电话的过程中表达出自我的感情。
体会与人正确开心地交往。
活动预备：
电话机，一次性纸杯、毛线，幼儿用书。
活动过程
一、复习歌曲《打电话》引出活动主题，引发幼儿对活动的爱好。
1、你们会唱打电话的歌曲吗我们一齐来唱一唱。
2、你们明白歌曲里唱了一件什么事情吗（两个娃娃打电话的事情）
老师小结：
刚刚我们唱了一首《打电话》的歌曲，歌曲里唱了一件两个小娃娃打电话的事情。
二、鼓舞幼儿说出自我打电话的阅历。
1、你们平常打过电话吗你都和谁打过电话
2、请你和好伴侣说说，引导幼儿相互沟通自我的阅历。
老师小结：
依据孩子的争论结果进行小结。
三、引导幼儿学习接打电话时的礼貌用语和留意事项。
1、老师在口袋里拿出一部手机，手机铃响了：
喂，您好，请问你找谁......请稍等，我正在给小伴侣上课，等下课后再打给你，好吗再见!
2、引导幼儿回忆并复述刚才老师打电话的资料：
小伴侣，老师刚才在做什么都说了些什么
3、请幼儿说说打电话时应当怎样礼貌地与人交谈（引导幼儿举手告知老师）
老师小结：
在接打电话时，主动拨电话的一方要先说自我是谁，再说要“请”谁来接电话;打错了电话时，要说“对不起”;接电话的一方要说“请问您找谁、请稍等、对不起，您打错了”等;双方在接打电话时都要主动说“您好”，挂电话时都要说“再见”。
4、谁明白还要留意哪些打电话的问题呢
引导幼儿说出：
打电话的时间不要过早或过晚，以免影响别人休息;也不能在别人工作、学习或有事的时候打电话。
四、幼儿尝试用礼貌用语两两结伴玩“打电话”的嬉戏。
1、刚才小伴侣们都了解了应当怎样打电话了，那我们此刻就把自我的一只手当做小电话，和身边的小伴侣来玩一玩“打电话”的嬉戏吧!
2、带领幼儿玩打电话的嬉戏尝试使用各种礼貌用语。
五、制作“电话”。
1、刚才小伴侣们都学会了怎样打电话了，可是你们想不想自我动手学做电话呢
老师小结：
把毛线的一头绑在牙签上，将毛线的另一头从杯子上头的小洞穿过去之后出来，然后再穿过一个杯子，将毛线绑在令一个牙签上，瞧!
电话就这样做好了。
小伴侣在区域活动时也能够去试衣试。
2、引导幼儿用毛线、一次性纸杯制作“电话”。
六、结束活动。
1、电话是便利人们相互联络的工具。
在接打电话时，我们不仅仅要留意使用礼貌用语，还要选择适当的场合和时间。
活动延长：
引导幼儿在区域活动时学做电话。
中班社会领域教案篇十一
幼儿中班社会教案《和爸爸走散了》
【活动目标】
1、理解故事资料，明白故事进展情节。
2、学会与家人走散后几种自救的方法。
3、体会故事里人物的心境，学会遇事不乱，冷静思索。
【活动预备】
1、阅历预备：
明白地铁站人许多。
2、物质预备：
PPT，笑脸与哭脸卡片。
【活动过程】
一、观看图片，熟悉故事里的主要人物。
出示图片，熟悉主要人物。
师：
小伴侣们，今日我给大家介绍一位新的伴侣，穿红色上衣的小兔子他的名字叫杰瑞，站在他旁边的这个高高帅帅的人是杰瑞的爸爸。
二、了解情境，初步感受故事人物心境。
观看图片，说一说小兔子和爸爸一齐坐车的心境。
师：
小兔子和爸爸一齐去坐车，车上的人可真多呀，小伴侣们你们说小兔子此刻是什么样的心境？
是怎样看出来的？
幼儿依据图片资料回答。
老师总结：
小兔子有一点儿紧急，可怕，因为人许多，小兔子怕和爸爸走散了，所以拽着爸爸的衣服站着。
三、倾听故事，了解人物心理变化过程。
1、体会小兔子和爸爸走散后的心理。
（1）观看图片，猜想小兔子和爸爸走散的心境。
师：
由于人太多，小兔子和爸爸走散了，小伴侣们说说小兔子此刻是什么心境？
（幼儿回答）
（2）观看图片，说出车开走后小兔子心境变化。
师：
小兔子发觉爸爸没有和自我在一齐，赶快大声地喊爸爸，爸爸，可是人来人往的站台前全是生疏的身影，列车很快疾驰而去。
小伴侣们说一说小兔子此刻是什么样的心境？
（幼儿回答）
老师小结：
小兔子发觉和爸爸走散后心里特别地焦急，可怕，等车都开走了还是没有找到爸爸，小兔子就更加焦急可怕了
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