大班教育随笔下学期.docx

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大班教育随笔下学期

大班教育随笔下学期

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序言

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大班教育随笔下学期

　　对于刚刚脱离父母怀抱的他们来说，幼儿园是一个全新而又陌生的环境。

关于大班教育随笔怎么写?

以下是本店铺给大家收集的关于大班教育随笔下学期，欢迎大家前来参阅。

　　大班教育随笔下学期【1】

　　大班的孩子虽然年龄不大，但调皮起来个顶个都是好手。

英语课堂上，为了提高幼儿的学习兴趣。

我设置了一个“智力大冲关”的环节。

可是，每每到这个环节，教室里的纪律……也曾多次想过去掉这个环节，可孩子们的兴至极高。

如果哪节课没进行闯关游戏，他们就会问：

老师，今天为什么不闯关了?

我们都想闯闯关呢!

于是便又将它留了下来。

今天课堂上，又到了闯关环节了，如何让未闯关的孩子的注意力都集中在老师这里呢?

望着他们一双双明亮的眼睛，我忽然来了灵感，说道：

“谁是好孩子，老师的眼睛里就有谁。

”听到这里，孩子们马上做好了，特别是那几个调皮蛋坐的最好。

我马上表扬了他们，想当然，我们的环节很顺利地进行了下去。

后来，我又将此方法用于学前班，效果同样不错。

　　其实，每个孩子都愿做老师眼中的好孩子，可是由于他们的性格差异，决定了他们的不同。

而作为老师的我们，应及时抓住幼儿的“闪光点”因势利导，会收到意想不到的效果的。

　　大班午睡

　　最近一段时间孩子们的午睡总让我感到头痛,这群调皮的孩子们嘻嘻哈哈、说说笑笑,一进午睡室从东跑到西,在床上打滚等。

不一会儿告状声连绵不断,谁在推人,谁还没脱衣服谁又在讲话了。

老师大声喊也不起效果,帮这个盖被,又帮那个,边劝说着,想让大家安静下来开始睡觉。

可那几个调皮的孩子还磨磨蹭曾的。

可是根据幼儿的生理、年龄特点午睡有益幼儿的身心健康。

从医学保健角度分析:

幼儿睡眠时,身体各部位和脑及神经系统都在进行调节,氧和能量的消耗最少,利于恢复疲劳,内分泌系统释放的生长激素比平时增加3倍。

所以,睡眠的好坏直接影响着幼儿的生长发育、身体健康、学习状况。

　　在幼儿园午睡是孩子们统一的活动,可在孩子们看来,一旦睡下了,就束缚了讲话、活动的自由。

因此,他们想方设法要在睡前说完想说的话,趁老师没看见做完自己想做的事真的,当我们感觉到孩子们太烦、太闹、太吵的时候,不妨反思一下自己是否理解孩子们、满足孩子们的需要。

设身处地为孩子们着想一下,多释放一些时间与空间给孩子们,孩子们也会配合老师的工作。

只要你用心去做了,就一定有好的收获。

　　而对于我们老师来说,在孩子们的一日生活中,教会他们学会知识,照顾好他们是远远不够的,还要善于观察他们每个孩子身上的闪光点,要及时鼓励他们,知道他们在想什么?

需要什么?

和他们做真正的好朋友,他们才会信任你,愿意把心里的话告诉你,愿意和你做各种游戏。

　　老师应该言行一致

　　我们班的幼儿,有好几个午睡习惯一直都很差。

在他们睡不着或睡不好时,我都会耐心的引导他们入睡,在我的耐心说服下、如果仍然有睡不着的,我经常会说一些吓唬他们的话。

如;会对他们说“现在大家小朋友乖乖睡觉的时候你们睡不着,等小朋友们起床后,你们睡不着的继续留下来睡。

”这样的话我不知说过多少遍,但是从来没有执行过。

　　昨天午睡时,我提前便对孩子们说,躺下去后,把小眼睛闭上,一会儿就睡着了,好多孩子都按我的提示做,也都很快就睡着了。

可是维维和震震两个小朋友却怎么也睡不着,并且两人互相影响,我走过去打了几次招呼,但是仍然不见效,我便又使出老调“这会儿你们两个睡不着,待会儿小朋友们起床的时候你们就别起来了,继续留下来睡。

”谁知在起床铃响起后,他两仍未把我说的话当会事,也和其他小朋友一样开始穿衣服。

　　见此情形,我觉得这话不执行看来不行了,于是便走过去严肃的对他两说:

“你们两个不必穿衣服,继续留下来睡觉。

”只见他们两你看看我、我看看你,无奈之下带着哭腔对我说:

“老师,让我们起床吧!

我们明天一定好好睡觉。

”这时,全班的小朋友都注视着他们两,我便抓住这个机会,对全班小朋友说,以后谁不好好睡觉,就象他们一样,孩子们几乎异口同声地说:

“老师,我要乖乖睡觉的”。

果然,在今天的午睡时,孩子们的表现较好。

从这件小事可以看出,我们老师,不管面对再小的孩子,我的言行都应该做到一致,不然,我们说的话起不到作用。

　　大班教育随笔下学期【2】

　　孩子需要分享!

　　“啊，我的，是我的车!

!

”正在“停车场”玩的汪君昊叫了起来，我循声走了过去，看见两个孩子正在争夺一辆玩具车。

“怎样拉?

?

”“老师，马孙伊抢我的小汽车”“我也要玩这个车的，我也要!

”

　　这就是经常发生在咱们班的一幕幕抢玩具事件，也是咱们最头疼的事，咱们班的小兄弟姐妹平均年龄只有三岁半，而且都是娇生惯养独生子女，父母、爷爷奶奶的宠爱让他们构成了倔强、以自我为中心的性格，但是到了幼儿园里，和那么多小兄弟姐妹在一齐，玩具数量是有限的。

任何教玩具都需要幼儿轮流分享。

如何让他们学习并领悟分享，从而减少这种争吵的发生呢。

　　经过和孩子们三个多月的相处，我发现咱们班的孩子对故事、儿歌理解的很快，每次当我宣布要开始讲故事的时候他们就会很安静的用小眼睛看着我，于是我就想到能够利用儿歌、讲故事的形式引导他们，让他们从中领悟分享，体会分享的愉悦。

有一次我讲故事《大家一齐玩》，让他们学习并领悟讲：

“大家一齐玩，你玩一会，我玩一会。

”教育他们要和小兄弟姐妹一齐玩，不能争抢玩具。

（最忧伤的网名）

　　对于孩子们，最有效的方法就应就是游戏了吧。

因此我就利用区角活动的时刻让几个孩子在建构区一齐搭积木，在娃娃家玩的时候，我让孩子分主角扮演，分好工作，比如：

让马亦心和陈茜小兄弟姐妹专门负责厨房那块，做好吃的点心，让黄梦妍小兄弟姐妹哄宝宝睡觉，小医院就有唐佳怡小兄弟姐妹做医生，给生病的宝宝看病，让他们一齐搭建玩具，分工合作，培养幼儿合作潜质和体会分享的愉悦。

在去淘气堡或是滑滑梯的时候咱们也总是不忘提醒一句“注意安全，不能和小兄弟姐妹抢着玩，要一个轮着一个!

”

　　在小兄弟姐妹离园时，和家长交流幼儿园里的活动状况，让家长了解幼儿园里需要大家一齐分享才能愉悦融洽的生活、游戏。

　　经过一段时刻我突然发现孩子们为抢夺玩具而争吵的现象明显比以前少了，虽然还是会有个别小兄弟姐妹，但是我明白他们，正因我知道他们还小，咱们只有用博大的无私爱心去理解他们，包容他们让他们在平时的点点滴滴中明白分享的愉悦。

　　大班教育随笔下学期【3】

　　大二班新学期开始，我们班迎来了一位新成员——浩浩。

浩浩的到来给我和我的孩子们带来了很大的冲击，于是我们都尊称他为浩哥。

　　一、初来乍到：

浩哥刚来我们班就想摆出一副大哥的模样。

全班小朋友都坐的整整齐齐的，唯独浩哥不肯坐下。

还站在中间点座，相中哪个座位，就必须让已经坐好的小朋友离开。

遇到弱的就直接推开自己一屁股坐下，遇到强悍的不肯让的'，就自己径直的倒在地上大哭不起。

我和我们班的孩子就这样傻傻的看着来到我们班中的小怪物，被他弄的不知所措。

但是转念一想孩子刚来一个新环境可能是不适应才这样的。

于是我们都迁就他，基本上都满足了他的许多无理要求。

后来我们发现我们这样做错了。

　　二、生活碰撞：

区域活动时间到了，班中的小朋友们都三三两两的聚在一起玩游戏。

唯独浩哥是孤家寡人一个，估计别的小朋友都是怕他躲着他呢?

这时浩哥走到正在拼插积木的两个小朋友的旁边，使劲儿一推挤出好大一块地方自己玩起来，玩了一会儿没有什么意思就走到爱心医院里抢着要当医生。

本来玩的挺好的孩子一看他来当医生，都放下东西去另外的区域玩。

喝水时间到了，大家都排着队喝水。

唯独浩哥是个例外，想什么时候喝都不用排队。

每天都有很多小朋友来告浩哥的状，有的家长也和我反映希望自己的孩子不要挨着浩哥，说他总是喜欢欺负人。

为此我们几位老师都很头疼，我们也毫不客气的批评了浩哥，讲了一堆的道理，看得出听的浩哥也是一头雾水。

的确浩哥的到来为我们班增添了一丝不安的因素。

　　三、转机来了：

吃饭的时间到了，我们班有个规矩就是谁吃的好，吃的快就可以坐在看盘的位置上监督其他的孩子吃饭。

通常我们班看盘的孩子都是那几个吃的好的，基本上从小班到大班都是这样的。

这天浩哥吃的是飞快，马上就要吃光了。

我一看他吃完了也看不好盘，就又给他添了一些。

结果被另外一名小朋友赶超，顺利的坐在了看盘的位置上。

浩哥一看，大哭起来。

我怎么哄也不好，自觉心中有愧，就商量另外一个孩子让给他这才解决了这场危机。

我忽然发现浩哥还是很积极上进的，他这么做是不是想引起我和孩子们的注意呢?

　　四、浩哥变了：

回想起浩哥来到我们班的这一个月时间，浩哥离我们越来越远，每次都感觉他很孤独。

于是我突发奇想的想了一个办法，请浩哥做我的小助手。

喝水时请浩哥做监督看谁不排队，看浩哥总是最后一个才喝水，再也不扰乱秩序了。

区域活动时，浩哥总是这走走那看看，谁破坏秩序了管一下，谁缺玩具了递一下。

这才是我们班真正的大哥哥，浩哥真的成了我们大二班的一员。

我们班30多个小朋友又能在一起愉快的玩耍了。

　　大班教育随笔下学期【4】

　　鼓励让孩子建立自信

　　户外活动开始了，孩子们有的玩沙包、有的玩跳绳、有的玩皮球……院子里热闹非凡，生机勃勃，到处都是孩子们的笑脸，开心的笑声，就连最内向的琪琪小朋友脸上也乐开了花，像只小蝴蝶在院子里飞舞。

由于琪琪小朋友是从外地转过来的，性格内向，很少与同伴接触，一日活动中，总觉的这孩子少了些童稚，多了些忧郁，在群众中显得郁郁寡欢，因此户外活动时，她总是自己躲在一个角落，不愿跟其他的小伙伴一块做游戏，一块活动，很多的活动技巧也掌握不了。

　　我常用爱的眼光去看他，用温暖的手去牵她的小手，摸摸她的头，用宽阔的双臂去拥抱她，并且让班里的孩子们都去接近她，跟她做游戏，教她跳绳、玩球等。

一天，孩子们告诉我：

“老师，琪琪会跳绳了!

”真让人惊叹啊!

于是我高兴的抱起她：

“你太棒了，继续努力!

”琪琪的眼睛里放出了平时不多见的兴奋之光，笑脸也生动起来。

我又不失时机的在全班孩子们面前表扬了她，还让她跳绳给大家看，从此以后，琪琪时不时不地展示跳绳的本领，很多花样技巧让她跳的很简单自如，别的活动也随之增进，整个人都变了，变得爱说爱笑，活泼自信。

　　这件事，让我看到表扬在幼儿教育中有着不可估量的作用，它能够帮忙孩子建立自信，构成自己肯定与自我欣赏的良好心态。

同时，让我意识到不管哪一个孩子，都需要爱，需要温暖，尤其是来到我们群众中，只要人人都献出一点爱，真诚的伸出援助之手，一切都会变得那么完美!

　　大班教育随笔下学期【5】

　　教育幼儿不撒谎

　　大班的孩子正处于发展想象力的时期，常常把想象力与现实相混淆，幼儿园的教师和父母应帮忙孩子渡过这一真假难辨的年龄阶段，但当孩子确定在撒谎时，就须引起成人的注意了。

　　那么，怎样对待撒谎的孩子呢?

　　首先，成人要识别真假谎言，如果孩子确实说谎，就要以浅显的例子帮他认识错误，例如用故事《狼来了》来教育孩子。

　　其二，成人要多关心和爱护孩子不要在人多的场合指责孩子，更不要因为应对孩子的错误姑息、迁就，甚至弄巧成拙。

　　其三，成人要避免给孩子制造说谎的机会。

　　大班教育随笔下学期【6】

　　因玩沙包引起的

　　户外活动时，有的幼儿在玩球，有的幼儿在玩沙包，有几个调皮的幼儿经常把别人的沙包，扔到树上或墙上，而孩子们也因此会招来一顿批评。

　　偶有一天，事情有了转机，就在乱扔沙包的时候，一个“沙包’嗖地一下飞上了树，下不来了，这时孩子们安静下来，愣愣地看树上的沙包，无可奈何，然后扭头望着我。

我没有作任何反应，没看见似的，几分钟以后，沙包的主人一点点地向我靠进，老师我的……而我没有帮忙他的意思，我们就这样相持了几分钟。

　　从那以后，沙包乱飞的事情，再也没有发生过，偶有得意忘形者，拿着纸飞机，沙包扔也被别的小朋友制止，没想到什么也不说，却比什么都管用。