译林版5B英语Unit7 Chinese festivals优秀教学设计5课时.docx

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译林版5B英语Unit7Chinesefestivals优秀教学设计5课时

课题

Unit7Chinesefestivals

授课日期

第课时

教学内容

Storytime

主备人

教

学

目

标

1.能听懂、会读、会说节日单词：

DoubleNinthFestival,DragonBoatFestival,Mid-AutumnFestival,SpringFestival.

2.能听懂、会读、会说不同节日的传统食物和活动。

3.能正确的理解并朗读课文，在教师的引导和帮助下尝试复述课文内容。

重点难点

能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文。

教具学具

教学光盘、课件、图片

板

书

设

计

Unit7Chinesefestivals

Chinesefestivals

date

activity

food

预习

要求

1.上网了解中国的传统的节日

2.跟读storytime五遍并翻译

教师活动内容、方式

学生活动内容、方式

备注

Step1:

Greeting

T:

Goodmorning,Boysandgirls.

Step2Pre-reading

1、T:

doyoulikegames?

Sofirst,let’shaveaclimbingrace:

（PPT竞赛目标）Beagoodreader、Beasmartlistener

、Beanicepartner、Beaculturallearner，Areyouready?

2、Guessingtopic（猜主题）

T:

Listentoapoemandsomepictures,trytoguess:

Whattopicaretheyabout?

ListentoaChinesepoem（九月九日忆山东兄弟）

Picturesaboutsometraditionalfood.

Someinterestingpictures.

Learnnewwords：

（结合图文）theDoubleNinthFestival（重阳节），dumplings（饺子），ricedumplings（粽子），mooncakes（月饼），ricecakes（米糕），adragonboatrace（端午节）

Yeah，today’stopicisChinesefestivals.

Step3：

while-reading

1、Listenandtick

T:

DoyouwanttoknowsomethingmoreaboutChinesefestival?

Listentothetapeandcirclethe

PicturesabouttheChinesefestivalsyouheard.

TheSpringFestival（）,theDragonBoatFestival（）

TheMid-AutumnFestival（）,TheDoubleninthFestival（）

2.Scanandunderline

T:

Welldone,Nowopenyourbook,andreadthetextquickly,trytounderlinethetimeoftheChinesefestivals.

TheSpringFestival,JanuaryorFebruary

TheDragonBoatFestivalMayorJune

TheMid-AutumnFestivalSeptemberorOctober

TheDoubleninthFestivalOctoberorNovember

3.Quickrespond

T：

Let’splayagame,trytotellusthetimeorthefestivalsasquicklyaspossible.（月份，节日快速匹配）

4．Task-reading

A、Groupwork

T:

trytofindmoreactivitiesabouteachfestival）：

Whatdopeopledoatthesefestivals?

Tips:

四人一组，

一人读一段节日描述，并完成信息单

eg.（例如）AttheSpringFestival

A:

Whatdopeopleusuallydo?

B:

They_____________

①gettogetherwiththeirfamilies.

②gettogetherwiththeirfriends

A:

Whatdotheyusuallyeat?

B.Theyeat________.

①ricedumplings②dumplings

B、Shareingroups

Workingroupsoffour:

快速交换信息单,轮流提问，共享信息

5.Happyreading

A.readafterthetape（Payattentiontothepause意群停顿）

B.Readingroups

四人合作，一人读一段

四人齐读

四人根据板书介绍

GoodMorning,Mr.Wang.

Ss:

Ready.

Ss:

Theyareabout

Chinesefestivals

生跟读生词

SsListentothetape

Tickthenamesofthefestivals

快速浏览全文，划出每个节日的时间

跟读月份词

学生四人一组，

分工合作，

完成任务学习单

划出意群停顿处，跟读

教师活动内容方式

学生活动内容方式

备注

Step4：

Post-reading

1.GroupworktoretellthefourChinesefestivals（借助板书）

2.Showtime

Chinesefestivals

date

activity

food

3.Talkaboutyourfavoritefestivals

First,showmorepicturesaboutfestivals

Then,givemorequestionstohelpstudentstotalkabouttheirfavoritefestivals:

Whatfestivalsdoyoulike?

Whenisit?

Whatdoyouusuallydoatthisfestival?

4.Pairworktotalkaboutthefestival:

A:

Whatfestivalsdoyoulike?

B:

Ilike...

A:

Whatdoyoudoat...?

B:

I...

A:

Doyoueat...?

B:

Yes,Ido./No,Idon't.

A:

Whydoyoulikeit?

B:

Because...

A:

Canyousingasongaboutit?

B:

Yes!

...

Step5：

Homework

1.Readthetextfivetimes.

2.Introduceyourfavoritefestivalatleastfivesentences.

3.完成书上P70页练习

学生四人一组，组内复述

班级内展示

学生同桌讨论最喜欢的节日

教

后

记

课题

Unit7Chinesefestivals

授课日期

第课时

教学内容

GrammarandFuntime

主备人

教

学

目

标

1．能熟练掌握十二个月份的读音和拼写，熟记各月份的缩写。

2．能熟练掌握句型：

TheSpringFestivalisinJanuaryorFebruary.TheDragonBoatFestivalisinMayorJune.TheMid-AutumnFestivalisinSeptemberorOctober.TheDoubleNinthFestivalisinOctoberorNovember.

3．能完成Funtime中的任务。

重点难点

1.正确掌握月份的读音和拼写

2.能熟练运用句型表述节日所在的月份。

教具学具

教学光盘、课件、图片

板

书

设

计

Unit7Chinesefestivals

ChinesefestivalsMonths

SpringfestivalJanuaryorFebruary

January→Jan.July→Jul.

……

特殊：

（MayandSeptember）

…isin….

Springisin______.Inspring,itis______

预习

要求

1、retellthestory

2、预习并跟读月份名称

教师活动内容、方式

学生活动内容、方式

备注

Step1Greeting

Step2Review

1.T:

Boysandgirls,doyourememberthesewords?

Let’sreadtogether：

Spring,summer,autumn,winter.

T:

Great!

Butdoyouknowwhatfestivalsarethereinthe4seasons?

T:

Yes,theyare…（呈现课文出现的四个节日）

T:

Whattraditionalfoodshouldweeat?

（教师出示四个节日和四中食物，打乱顺序让学生连线。

）

2.Retellthestory.

教师出示课文图片，并给出关键短语和句型，帮助学生复述。

TheSpringFestivalisin___________________.

People__________________withtheirfamilies.

Peopleeat______________________________.

Step3Grammartime

1.T:

Yes,afterlearning,weknowthespringfestivalisinJanuaryorFebruary.

Whatabouttherest3?

Canyoutrytosay？

教师出示节日首字母和月份首字母帮助学生，学生试说。

2.出示grammartime中句子，对照后齐读，理解意思。

T:

Look,TheseareChineseFestivals（中国传统节日），thosearethemonths.DoyouknowotherChineseFestivals?

Herearesomeforyou.Anddoyouknowthedates?

LanternFestival元宵节QingmingFestival清明节

DoubleSeventhFestival七夕节

学生根据句型说说

T:

Right.Sotheyare12monthsinayear.Look,Ihaveacalendar,let’shavealook.

教读12月份。

3.Riddles谜语

T:

Trytoguessthedates

a.ItcomesafterFebruary._____________

b.ItstartswithletterA,Ithasfourletters._____________

c.OurSummerholiday（暑假）beginsinthismonth.______

d.Afterthismonth,wehavetogotoschool._______

e.ChristmasDayisinthismonth.______

4.Readthe12monthsinayear,Findtherulesofabbreviation

Payattentiontothefollowing:

MayandSeptember

5.Exercisetoconsolidatethesentencestructure:

…isin….

A.Canyoutellmethemonthofyourbirthdaywiththissentence?

B.Doyouknowthemonthsoffourseasons?

Springisin_____________________________.

Summerisin____________________________.

Autumnisin____________________________.

Winterisin_____________________________.

Step4Funtime

1、T:

Look,here’saroundclock.Ifwedivideitinto4

Ss:

…

Ss:

SpringFestival,DragonBoatFestival,DoubleNinthFestivalandMid-AutumnFestival

学生复述课文

Ss:

…

TheQingmingFestivalisinApril.

…

Rules（规则）:

Wecanusethefirstthreelettersandadottoexpressmonth.

Mybirthdayis…

教师活动内容方式

学生活动内容方式

备注

parts,whatwouldyouname?

学生自由发挥。

教师出示funtime大圆盘

T:

Iusetheseasonstonamethem,readtogether:

spring,summer,autumnandwinter.

T:

4monthsconsistofaseason,whoknows?

学生可讨论。

T呈现正确的答案，将季节用月份填充，如图funtime.

2、T:

Wecandodifferentthingsindifferentseasons.

Whatdoyouusuallydoinspring?

（指一生问）

Whataboutyou?

T可以根据学生的回答在上面画些草图。

T:

What’stheweatherlikeinspring?

Ss:

It’swarm.

3.T:

Right.Let’ssummarize.

Springisinmarch,Aprilandmay.Inspring,it’swarm.Wesee…inspring.We…inspring.

4.Workingroup

T:

Now,it’syourturntodiscusstheother3seasons.Andyoucandrawinthebook.

学生小组互学，5分钟。

5.小组展示，教师评论。

Step5:

Homework：

1.熟记12个月的缩写

2.《练习与测试》第二课时

Spring:

Summer:

Autumn:

Winter:

S1:

Iusually…

S2:

I….

S3:

I…

教

后

记

课题

Unit7Chinesefestivals

授课日期

第课时

教学内容

Soundtime，Cartoontime

主备人

教

学

目

标

1.能够听懂、会说、会读卡通故事中出现的词汇：

Father’sDay,Mother’sDay.

2.能够流利地朗读卡通部分。

3.能够整体理解并简单表演卡通对话。

4.能在节日里学会感恩。

5.能正确朗读字母组合th在单词中的发音。

重点难点

1.学生能正确理解、朗读Cartoontime中的故事，能读懂其中的趣味之处，能在教师的指导下表演故事

2.能正确朗读字母组合th在单词中的发音。

教具学具

教学光盘、课件、图片

板

书

设

计

Unit7Chinesefestivals

Mouth,think,thank[θ]

Mother’sDayFather’sDay

When:

How:

预习

要求

预习Soundtime和cartoontime，了解母亲节和父亲节

教师活动内容、方式

学生活动内容、方式

备注

Step1:

Greeting

Goodmorning,Class.Nicetoseeyou.

Step2:

Soundtime（PPT呈现一棵大树）

（1）T:

Look,it’satree.Canyouguesswhat’sinthetree?

T:

Therearesomebirdsinthetree.（出示鸟）

T:

Howmanybirdsarethere?

Let’scounttogether.

T:

Youareright.Followmeagain:

thirty-three.

T:

Payattentiontothepronunciationof“th”.

T:

Whatarethebirdsdoing?

T:

Yes.TheyaresingingtoMike.Becausetodayishisbirthday.（引导学生说出单词birthday.）

（2）.Followthetape

（3）.Saythechantinpairs

（4）.Sumup

T:

Lookatthesewords:

mouth,thank,thin,think.

教师将学生说的单词写在黑板上。

Whatdoes“th”pronounce?

T:

Canyougivemorewords?

（5）Ihavesomenewwords,trytoreadthem.（PPT呈现新单词）

Monday—month月份mouth—south南面

tooth—booth电话亭you—youth青年

归纳：

（PPT呈现舌位图）

舌尖放在上下齿间，略露出齿外，气流由舌齿间泻出，摩擦成音,声带不振动。

注意不要紧咬住舌尖，只要轻咬就行了！

Step3:

Cartoontime

1、T:

Mikeisthirty-threeyearsold.HisbirthdayisinMay.Weknow,Therearetwelvemonthsinayear.Canyounamethem?

（Jan.Feb….）

2、T：

WhenistheSpringFestival?

WhenisTheDragonBoatfestival?

….

3.T:

Therearemanyfestivalsinayear.

DoyouknowaboutMother’sday?

Yes,Mother’sdayisthesecondSundayofMay.Wouldyouliketoknowmoreinformationaboutit?

4.Watchandsay（watchthecartoon）

Whataretheytalkingabout?

5.Readandanswer

T:

Readthetextquickly,Trytoanswerthefollowingquestions:

WhenisMother'sDay?

WhatdopeopledoonMother'sDay?

WhatdoTinaandBobbygivetotheirMum?

WhatelsecanyougivetoyourMumonMother'sDay?

（4人小组讨论）

Sstrytoguess.

S1….

S2….

Ss:

One,two…thirty-three.

Ss:

Thirty-three.

Ss:

Theyaresinging.

Ssread“birthday”again.

学生跟读

Sstrytoreadandsay.

Readthenewwords

学生练习字母th的发音技巧

复习月份名称

（一月至十二月）

JanuaryorFebruary

MayorJune

….

ThesecondSundayofMay.

Sure.

TheyaretalkingaboutMother’sday.

Readthetextandfindouttheanswers

Discussingroupsoffour

教师活动内容方式

学生活动内容方式

备注

6.Readandjudge

It’smother’sdaytoday.

It’sonthesecondSaturdayofmay.