青岛版信息技术四年级上册四上.docx
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青岛版信息技术四年级上册四上
四年级上册信息技术教学设计
课题
第1课初识信息世界
主备人
教
学
目
标
1.了解什么是信息
2.了解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术
3.知道计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术
4.了解信息高速公路
教
材
分
析
重点
信息的各种形态及其本质含义。
难点
解如何描述信息以及对信息进行获取、传递、处理的各种技术。
教具
课件，微机室学生机
教学过程
个人备课
?
一、新课引入
1.什么是信息你知道吗学生回答简单地说信息就是指对人么有用的数据、消息。
有用即有价值。
信息
具有价值
2.信息无处不在无时不有。
举例启发后请学生自己举例
只要我们留意一下周围世界就会发现信息无处不在无时不有。
十字路口的信号灯教室里的板书挂图图书馆里的书报春节联欢晚会的现场直播大自然也无时无刻不在向我们传发出各种各样的信息
[可用幻灯片展示以上图片]
二、新授
解释?
“一、信息通常是指数据、消息中所含的意义。
”
科学角度研究的信息主要指?
一是经过计算机技术处理的资料和数据?
如文
字、图形、影像、声音等?
二是经过科学采集、存储、复制、分类、检测、查找
等处理后的信息产品的集合。
信息是事物运动的状态和存在方式而不是事物本身。
它必须借助某种符号才
能表现出来?
而这些符号通常人们用数据来记录它。
“二、信息技术主要是指人们获取、存储、传递、处理信息的各种技术计
算机技术和通讯技术是两种重要的信息技术。
”
[利用电脑动态展示以下三种重要的信息技术]
“1.信息的获取”
人脑的大部分信息是通过视觉和感觉器观获得的电脑中的信息主要是通过诸如键盘、鼠标、语音识别等电脑输入设备扫描
仪、传感器等电子感测装置来获取。
“2.信息的传递”
信息只有通过交流才能发挥效益。
烽火狼烟、飞马传书、信鸽远飞——>报纸、电报、电话、广播——>微波、
光缆、卫星、计算机网络
“3.信息的处理”
信息处理是指将信息缩小、放大、分类、编辑、分析、计算加工成某种要
求的数据形式如绘制图形、打印报表等。
电子计算机是信息处理机。
三、信息社会”
人类进入20世纪以后科学技术的发展速度越来越快当今信息同物质、
能源一样重要是人类生存和社会发展的三大基本资源之一是社会发展水平的
重要标志。
甚至人们把今天的社会称为信息社会。
“信息社会是以信息生产为中心促进政治和经济迅速发展起来的社会。
”
信息社会将会给每个人带来机遇和挑战。
四、信息高速公路
‘信息高速公路’是一个计算机技术和通讯技术为基础以光导纤维?
也叫
光缆为干线集电脑、电视、电话为一体以各种图、文、声、像等信息为‘货物’覆盖面广遍布全球的高速传输的信息网。
”
[利用电脑展示什么是信息高速公路]
全课总结
1.什么是信息
2.信息技术包括哪些重要的技术
3.为什么有人称现代社会为信息社会呢
4.什么是信息高速公路
课题
第2课走进计算机
主备人
教
学
目
标
1.学生了解计算机组成各部分的名称和作用。
?
2.学生知道什么是计算机软件解计算机软件的作用。
?
3.学生了解计算机处理信息的过程。
?
4.通过介绍国产软件学生进行爱国主义教育。
教
材
分
析
重点
1.学生了解计算机组成各部分设备的作用。
2.学生了解计算机处理信息的过程。
难点
计算机硬件和软件的概念。
教具
课件，微机室学生机
教学过程
个人备课
?
一、质疑导入
我们知道计算机又叫信息处理机因为它处理信息的能力很强。
那么同学
们你们知道这样高性能的机器它究竟是由哪些部件组成的呢.
通过今天的学习大家就一定能解决这个问题。
二、自主学习探究新知
1.先请同学们自己看书边看书边思考.
①计算机是由哪两部分组成.
②计算机硬件是由哪几部分组成.
③计算机软件有哪几类.它们各有什么用途.
教师巡视检查学生自学情况。
2.指名学生回答问题①教师补充说明并注意纠正。
学生答后追问.谁来用自己的话说一说什么计算机的硬件和软件.
教师说明.硬件是指看得见、摸得着的部件像鼠标、显示器、打印机等.
软件是用来指挥计算机工作的命令语言它是看不见、摸不着的但离开了软件
计算机就不能正常工作。
若计算机只有硬件就好比人有身体却没有知识和思
想还不能为人们做事要让它“活”起来还要让它掌握“知识”、形成“思
想”——这就是软件。
4.指名学生回答问题②你有几种分法.怎样分.
从外观上看计算机由主机、显示器、键盘、鼠标器和音箱等部件所组成。
从功能上看计算机的硬件主要包括中央处理器、存储器、输入设备、输
出设备等。
5.指名学生回答问题③。
学生答后教师简介常用的操作系统.DOS、Windows系列、Linux等的特点.
向学生介绍一些常用的应用软件以及他们的作用。
现在我们最常用的软件大都是
外国人开发的像操作系统Windows、办公软件Office、图形处理软件PhotoShop
等等他们把这些软件的价格卖得很高但由于中国人还没有开发出同等优秀的
软件还是只能高价买进。
但是有志气的中国人已经不甘落后也开发出了一些
优秀的国产软件如WPS、KV3000、超级解霸等但数量还很少还有很多优秀
的软件等待着同学们学好知识去开发。
三、学生模仿硬件作“自我介绍”
通过刚才的学习我们已经知道计算机的硬件是由中央处理器、存储器、输入
设备、输出设备等四大部分组成的它们协调工作各显神通。
它们究竟有何神
通你认为谁最重要呢.
请同学们再次阅读“一、计算机的硬件”这部分内容。
然后同学们你就是
中央处理器、存储器、输入设备、输出设备这四部分中的一个这样同学们就分
成了四组你要向其他同学说明自己的作用以及重要性让其他同学觉得计算机
少了你还真不行。
至于角色的分配等同学们读书后自己选择。
同学们先完整地读一下整段内容再选择其中一个认真仔细地读为你的发
言作好充分准备来说服其他同学你还可以拉你的同伙来帮助你说服他们。
在学生介绍的过程中教师帮助其辅以图片说明。
四、学习计算机信息处理的过程
阅读课文内容谁来用自己的话来说一说计算机处理信息的过程.
引导学生说出.①人工处理信息与计算机处理信息过程的异同点②人的什
么相当于计算机的什么。
全课总结
同学们今天我们一起探讨了什么问题.把你的收获告诉你的同桌。
课题
第3课我与鼠标握握手
主备人
教
学
目
标
通过学习使学生掌握鼠标的用法。
教
材
分
析
重点
鼠标的各个操作方法。
难点
.鼠标的双击操作及拖动。
教具
课件，微机室学生机
教学过程
个人备课
?
一、新课导入
同学们看到过老鼠吗.那么老鼠长得是怎样的呢.
那么我们看一看电脑上的哪个东西最像老鼠.哪些地方像.
那我们知道鼠标有什么用吗.鼠标可以操作电脑那么鼠标到底怎么用接
下来就请同学们认真听老师讲如果认真的学的好的同学.老师还会奖励他玩一
个好玩的游戏。
二、新课教学
.一.教师讲解
大家来看鼠标上有两个长得有点像小老鼠耳朵的两个键.左边的一个我们
把它叫做鼠标左键.那么右边的一个我们把它叫做鼠标的右键。
能记住吗.
1.握鼠标的基本姿势
手握鼠标不要太紧就像把手放在自己的膝盖上一样使鼠标的后半部分
恰好在掌下食指和中指分别轻放在左右按键上拇指和无名指轻夹两侧。
.先
请一个同学试一下。
再请另外一个同学也试一下.。
2.用鼠标移动光标
在桌面上移动鼠标您会看到显示屏上有个箭头也在移动你把鼠标往左
移动箭头就往左移动.你把鼠标往右移动箭头就会往右移动.你把箭头往前
移动箭头就会往上移动.你把箭头往后移动箭头就会往下移动那么我们是
不是能够通过鼠标来控制显示屏上箭头的位置。
3.鼠标单击动作
用食指快速地按一下鼠标左键马上松开请注意观察你会不会.现在请
同学们试一试。
单击左键
4.鼠标双击动作
不要移动鼠标用食指快速地按两下鼠标左键马上松开。
双击左键
5.鼠标拖动动作
先移动光标到对准对象按下左键不要松开通过移动鼠标将对象移到预定
位置然后松开左键这样您可以将一个对象由一处移动到另一处。
.二.学生自由练习
教师巡视指导。
课题
第4课练习使用键盘
主备人
教
学
目
标
1.熟悉电脑的键盘.
2.正确规范使用键盘.
3.掌握如何切换Windows的输入法.
4.如何在记事本中输入汉字.
5.掌握如何使用标准输入法输入汉字和词组.
教
材
分
析
重点
1.熟悉键盘上各键的名称和使用。
2.掌握如何使用标准输入法输入汉字和词组.
难点
掌握如何使用标准输入法输入汉字和词组.
教具
课件，微机室学生机
教学过程
个人备课
?
一、熟悉电脑的键盘.
1.你知道你的键盘上有多少个键吗.（101或104键现在开始出现107键）
2.你知道键盘上的键分成几个区吗.（四个.字符区、数字区、控制区、功
能键区）
3.你知道字母区上分成两部分的键怎样输入上方的键名吗.（按住
键再击相应的键）
二、正确规范使用键盘.
1.你知道正确的指法是什么吗.
2.你知道正确指法的九个基本键是哪九个吗.（a、s、d、f、j、k、l、k、.、
空格）
三、掌握如何切换Windows的输入法.
?
?
?
大家先打开记事本然后让电脑进入中文输入状态。
方法一.单击屏
幕右下角的En弹出输入法菜单单击其中的一种输入法。
方法二.按住右
+右选择需要的输入法。
（左也可以不过与右相反）当打开了中
文输入法后要切换回英文输入状态的方法.+这是中英文输入
法的切换热键。
四、如何在记事本中编辑汉字.
输入、删除、插入、改写、自动换行。
五、如何使用标准输入法输入汉字.
标准输入法以汉语拼音为基础但比全拼输入法更加方便。
它的主要优点
体现在用“不完整输入法”输入词组。
单字输入.全拼词组输入.可以全拼整
个词组也可以只按词组内各字的声母。
智能组词.如果你输入的一个词组不
是输入法中的默认词组那么标准输入法可以自动把你的词组记忆下来当这个
词组输入超过三次则就会永久地记忆在标准输入法的词库内。
六、输入法练习.
在记事本内打出下面的文章.
课题
第5课初探Windows窗口
主备人
教
学
目
标
1.认识Windows窗口了解窗口的组成。
2.掌握窗口的基本操作。
3.初识菜单命令。
4.进一步掌握鼠标器的基本操作方法。
教
材
分
析
重点
窗口的基础知识和基本操作。
难点
菜单命令。
教具
课件，微机室学生机
教学过程
个人备课
?
一、新课导入
同学们上节课陈老师和大家一起学生了.windowsXP的最基本知识大
家还记得我们讲了那些内容吗.
二、新课教学
.一.、窗口的组成
我们知道在Windows环境下的所有应用程序都是在窗口中执行的关闭窗
口也就关闭了程序。
下面我们就来一起认识一个最常见到的窗口它具有.windows窗口的许多
共同特点。
.师给出一张“我的电脑”的图同时就着图讲解过程中注意突出
最大化按钮和还原按钮的区别。
.
.二.、窗口的基本操作
1.最小化窗口
下面我们就来看看刚才讲过的窗口右上角的那三个按钮的作用。
先来看最小
化按钮的作用.师做示范操作.。
让学生自己练习一下同时找学生做给其它学
生看。
2.最大化.还原.窗口
让学生自己试然后总结得出.单击“最大化”按钮窗口会扩大到整
个屏幕此时“最大化”按钮变成了“还原”按钮.单击“还原”按钮窗
口恢复原状。
3.切换窗口
师打开两个窗口请同学观察两个窗口的标题条有什么不同.生答.师给
出当前窗口的概念.把标题栏呈深颜色的窗口称为当前窗口。
单击任务栏中的某
个窗口的图标按钮就可以切换为当前的窗口.师作操作.。
学生自己试。
4.移动窗口
师作讲解.指针指向“我的电脑”窗口标题栏进行拖动操作可以移动窗
口。
5.改变窗口的大小
下面请同学们观察老师的鼠标指针的形况是什么样子的..。
对当指针
成这种形状的时候我们只要向左右拖动就可以改变窗口的宽度。
那么我们又怎么来改变窗口的高度呢.下面老师想请同学来完成这个任务。
.请同学来操作.。
师把鼠标的指针形状变为提问.有谁知道老师现在这种指针能改变窗口
的什么大小.生答师总结能同时改变高度和宽度。
.
6.关闭窗口
有没有同学知道怎么关闭窗口.生答单击“关闭”按钮窗口关闭。
.
.三.、菜单命令
打开“我的电脑”?
.以“编.”命令为示范作讲解。
.1.以颜色看..2.以
后面的符号看
.四.、窗口的滚动
教师做演示学生自己练习。
全课总结
这节课同学们学习了有关WindowsXP的知识。
下面老师想请哪位同学来说一
说你这节课学习到的具体内容有那些。
能熟练操作。
课题
第六课认识“画图”
主备人
教
学
目
标
（1）学习Windows操作系统中自带的画图软件。
（2）学会进入与正常退出?
“画图”窗口。
（3）认识“画图”窗口的组成。
（4）初步认识绘图工具箱。
（5）掌握铅笔工具的使用。
教
材
分
析
重点
“画图”软件窗口的认识和铅笔工具的使用。
难点
前景色、背景色的区分、橡皮的多种用途。
教具
课件，微机室学生机
教学过程
个人备课
?
一、创设情境，激情导入?
师：
同学们喜欢画画吗？
喜欢电脑吗？
?
那有没有想过用电脑画画？
?
播放课前准备好的电脑绘画，学生边看边惊叹。
?
在Windows操作系统中附带着一只神奇的“画笔”，今天我们就来学习一下怎样用这支神奇的“画笔”画出多彩的图画，引入课题。
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?
?
?
?
?
?
?
?
?
?
板书课题：
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?
?
?
?
?
电脑小画家?
?
?
——认识“画图”软件?
二、实践操作，获取新授?
刚才老师说的这支神奇的“画笔”就是电脑中的“画图”?
软件，有同学知道怎样打开“画图”软件吗？
?
找学生示范，其他同学观看?
?
?
?
?
步骤：
单击“开始”按钮，鼠标指针依次指向“程序”?
-“附件”，单击“画图”命令。
这时屏幕上就出现了“画图”程序的窗口。
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?
?
?
?
这样的打开方式有点麻烦，同学们，如果我们在桌面上建立一个快捷图标是不是更方便呢？
这样我们用这个程序的时候，只需要双击它就行了。
?
小技巧：
创建“画图”?
软件的桌面快捷方式，师演示?
?
学生操作：
在桌面上建立“画图”软件的快捷方式，并双击打开“画图”软件。
?
1、认识“画图”窗口?
?
师：
打开“画图”程序，你看到了什么，左右的同学可以互相商量一下！
?
生互相商量：
彩笔、颜料、铅笔、橡皮、绘画纸、调色板等。
?
师指生说一下，引出课本窗口的组成。
?
（1）?
标题栏。
?
涉及?
“最大化”、“最小化”、“关闭”按钮的知识，找同学来说一下?
（2）?
菜单栏?
（3）?
工具箱?
这么多工具怎样来记呢？
你知道吗？
小组讨论，派代表回答。
?
小技巧：
?
将鼠标指针移到工具箱中的各种工具上停留几秒，会出现中文提示。
?
（4）工具样式区?
?
?
?
（5）调色板?
调色板是选择颜料的地方，它有前景色、背景色和颜料盒组成。
?
设置前景色的方法：
用鼠标左键单击颜料盒中的某一种颜色，前景色就会变成你选取的颜色。
?
设置背景色的方法：
用鼠标右键单击颜料盒中的某一种颜色，前景色就会变成你选取的颜色。
?
用彩色卡纸和彩笔展示前景色和背景色的不同?
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?
?
?
2、用铅笔工具画画?
师：
同学们，现在我们和画图程序各部分组成都熟悉了，现在让我们快来用一用这个画图程序好不好？
?
老师布置一个任务，在画纸上写上自己的名字。
?
学生自主尝试（生自主的用铅笔这个工具，师可以请生说一说你用什么工具）?
总结发言：
在画纸上按住左键拖动鼠标，可以在画纸上画出黑色的线条。
?
师：
出错了怎么办？
?
?
生：
?
用橡皮擦?
教师点评，指出问题：
要稳住鼠标，线条要平滑。
?
出示任务，学生组内讨论?
a.如何改变画纸的大小？
?
b.铅笔笔头的粗细如何调整？
?
c.橡皮擦的大小可以改变吗？
如何改变？
?
d.如果对画的图画不满意,怎样清除图像？
?
三、运用知识、体验成功?
?
?
?
1.?
用铅笔工具画一种你喜欢的水果。
?
?
?
?
2．用铅笔工具画一种你喜欢的动物。
?
3.?
用铅笔工具画一个小房子。
?
任选一个?
自主操作，教师巡视指导。
?
四、保存图画，退出“画图”程序?
师：
同学们，今天我们交了画图这个新朋友，你们喜欢它吗？
可是由于时间的关系，我们要和它说再见了，但是我的画想保存下来，你会保存吗？
?
（保存画图文件，要重点说明保存的路径、文件名，由于比较难，所以这里教师演示教学。
）?
教师示范保存。
?
五、归纳小结?
?
?
?
通过今天的学习，你有什么收获？
课题
第七课形状的世界
主备人
教
学
目
标
?
学会几何图形的画法。
1、学习椭圆、矩形、圆角矩形工具的使用方法。
2、能运用画图工具作简单的规则图形。
教
材
分
析
重点
“椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”等画图工具的使用方法。
难点
“椭圆”、“矩形”、“圆角矩形”等画图工具的使用方法。
教具
课件，微机室学生机
教学过程
个人备课
?
一、教学引入
1、提问：
如果工具箱或者颜料盒不见了怎么办？
2、在上课前老师先请你们看一幅画（在教学资源－素材中），请你们仔细观察一下，这个房子分别是由哪些图形组成的？
（长方形、正方形、圆角长方形、椭圆）那我们应该怎样来画这座房子呢？
今天我们就来学习。
二、新课
1、铅笔的介绍：
铅笔是画笔软件教学的第一个工具，因此教学铅笔时详细些。
选择好铅笔可以让学生把鼠标指针移到画布区，观察鼠标指针的变化同时也可让学生在画布描绘。
画时着重让学生知道，应按住鼠标的左键不放，拖动鼠标。
颜色的选择只需教师稍加点拔就可。
在介绍滚动条前，可通过适当改变窗口大小，使滚动条出现。
2、矩形工具（画房子的主体）
首先我们应该画出房子的主体，是一个长方形，我们可以用工具箱中的矩形工具来。
（师演示）
（1）单击工具箱中的“矩形”工具按钮。
（2）在画图区适当的位置按下左键，以确定房子主体的左上角位置，再向右下角拖动，满意后，松开左键，这样房子的主体就画好了。
请一位同学上来演示用矩形工具画一扇门。
（注意门的位置）
问：
房子的窗户是什么形状的？
正方形我们怎么来画呢？
请同学们自己在书上找到答案（读一读）。
在房子主体内确定好窗户的位置后，按下Shift键，再拖动鼠标，满意后松开鼠标，窗户就画好了。
下面请同学们练习，教师巡视指导。
2．圆角矩形工具（画房子的房顶、烟囱）
房顶是什么形状的？
我们可以用工具箱中的“圆角矩形”工具来画。
它的画法与“矩形”工具是一样的，谁来试一下，把房顶和烟囱画出来。
学生演示（确定好房顶的位置后，拖动出一个合适的圆角长方形）。
3．椭圆工具（画烟）
烟囱里冒出的烟是椭圆形的，我们可以用工具箱中的“椭圆”工具来画，先单击“椭圆”工具，然后从烟囱口向右上方，分别拖动画出三个椭圆。
（师演示）
【小技巧】如何设置几何图形边框的粗细呢？
选择“直线”工具，再选择线宽。
然后再使用椭圆或矩形工具画图时，边框的粗细就改变了。
三、思考与练习
四、总结与讲评
课题
第8课曲线真神奇
主备人
教
学
目
标
1.?
能综合应用直线、铅笔、曲线工具创作图形
2.?
熟练掌握曲线工具的用法?
3.?
培养学生的创新能力
教
材
分
析
重点
曲线工具的应用
难点
曲线工具的应用
教具
课件，微机室学生机
教学过程
个人备课
?
一、?
复习多边形工具?
师（出示红领巾）：
上一节课，我们已经认识了"画图"窗口里的矩形工具和多边形工具。
现在，请大家运用上节课我们学习到的知识，动手试一试，画出这面旗。
（教师指定学生回答他们是如何画小旗的）?
二、?
授新?
课件出示：
教材素材图。
同学们，看这些美丽的图画，都是用铅笔、直线和曲线工具画成的，这节课，我们就来学习这些工具的使用。
?
1.?
学习“铅笔”工具的使用师演示讲解：
选取“铅笔”工具，可以画出简单的线条。
（师画一些简单的线条）?
同学们看下面的一些图画，它们就是用“铅笔”画成的。
（课件）?
你也试着画一画，让学生画桔子图?
学生练习?
（巡视指导）?
2.?
学习“直线”工具的使用?
师演示：
选取“直线”工具，讲解直线的类型，选取不同类型的直线，演示画线。
?
（课件）直线图形?
学生练习?
3.?
学习“曲线”工具的使用?
（师讲解曲线工具）点击“曲线”工具，先用画直线的方法，画一条直线，松开左键，移至直线上另一位置，按住拖动，使直线弯曲，调整曲线形状，直到满意松开。
每条曲线最多只能有两处弯曲。
?
师演示2次弯曲的曲线的画法，让学生自主练习。
师巡视指导。
?
师总结“曲线”工具的操作方法：
?
我们可以根据不同曲线的要求，在一条曲线的两侧，分别画出不同形状的曲线。
?
4.?
运用曲线工具画“水滴”?
（师演示讲解）选取“曲线”工具，画一条“直线”（实际是一条曲线），在直线的一侧单击，并拖动鼠标，你认为形状合适时松开鼠标。
?
生练习，师巡视指导
?
5.?
清除图像?
谈话：
同学们看，教师这里有一幅画，画面上有一些我不想要的图形，请你们帮帮老师，怎样把这些图形清除掉，两人一组尝试一下。
?
学生汇报清除的方法?
师总结：
清除图像的方法有两种：
⑴是使用工具选取要清除的画面，按键盘上的Delete键，或选择“编辑”菜单-“清除选定内容”命令；⑵是选择“图像”菜单-“清除图像”命令，但两种方法清除的内容是不同的。
?
6.?
帮助功能的使用?
在使用画图软件时，有时会遇到问题，但又没有办法求救于老师和同学，怎么办呢？
下面我们就来介绍一下画图软件的帮助功能。
?
师演示：
单击“帮助”菜单-“帮助主题”命令，打开帮助窗口，窗口左侧显示的是帮助的目录，右侧框显示对应的帮助文字。
单击打开?
或合起?
的书?
（图标），就会收起或展开对应的标题，单击带有?
图标的小标题，就会看到相关的帮助内容。
?
如果不了解你遇到的问题在哪一类标题里去找，还可以使用“索引”和“搜索”命令进行相应的查找。
?
生练习使用帮助主题?
三、?
学生汇报学习收获?
四、?
本课小结?
1.?
教师总结
升级会员 