XX四年级数学上册总复习教案北师大版.docx

XX四年级数学上册总复习教案北师大版.docx

《XX四年级数学上册总复习教案北师大版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《XX四年级数学上册总复习教案北师大版.docx（12页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

XX四年级数学上册总复习教案北师大版

XX四年级数学上册总复习教案（北师大版）

　　总复习

　　复习指导思想：

　　通过总复习，使学生对本学期所学的知识进行系统整理和复习，进一步巩固数概念，提高计算能力和解决问题的能力，发展空间观念、统计观念，获得自身数学能力提高的成功体验，全面达到本学期规定的教学目标。

　　查漏补缺通过对基础知识的复习和练习，加强学生的记忆，深化认识，使所学的知识内化为学生的知识素养。

使学生对知识的掌握理解由感性认识提升到一个理性的认识上来。

　　灵活解题，提高综合运用与解决实际问题的能力。

使学生在复习、练习过程中，对知识进行分类、整理，帮助学生找出各知识之间的联系和解题规律，重新整合，形成一个完整的知识体系。

达到举一反三、能综合、灵活地运用所学的知识解决简单实际问题应用数学能力。

　　在复习、练习过程当中，注重学生的学习方法、数感和数学思维的梳理和培养，发展学生逻辑思维能力。

　　养成学生认真做题、细心检查的良好学习习惯，形成良好的数学情操。

　　复习内容：

　　数与代数部分：

　　单元、大数的认识第三单元、乘法

　　第四单元、运算律第六单元、除法

　　第七单元、生活中的负数

　　图形与几何第二单元、线与角第五单元、方向与位置

　　统计与概率第八单元、可能性

　　综合实践：

数学好玩

　　课时安排建议：

　　内容建议课时数

　　数与代数3

　　图形与几何1

　　统计与概率1

　　复习目标：

　　在解决“独立思考”的问题中，主动回顾本学期已学内容的相关知识，再次巩固基础知识与基本技能；能够初步梳理构建出同一领域一些内容的知识网络图，体会它们之间的内在联系，整体把握知识与方法。

　　在“相互启发”的学习中，通过充分交流前面学习中所积累的经验，分享收获、体会与智慧，加深对一些基本概念与方法的理解和掌握，体会其核心含义，把握本质。

　　在“练习”的典型题目解决中，进一步巩固所学的基础知识与基本技能，提升运用知识分析、解决实际问题的能力，同时感受数学与现实的密切联系。

　　养成回顾、反思、梳理的良好习惯，逐步学会总复习的方法。

　　复习重难点

　　乘、除法的计算准确性的提高和应用。

　　对角的度量和平行、垂直的认识。

　　对实际问题的理解与应用。

　　复习措施：

　　按总复习单元的顺序进行知识方块分类的疏理性复习，加强知识间的联系。

　　逐单元、有重点进行复习。

提纲挈领式的对本学期所学内容进行复习。

采用“看、读、想、练、说、评”的方法进行复习。

看，看课文中有关运算方法、算理的词句。

读，读这些词句，做到对本单元心中有数。

想，通过自我反思，自查这个单元有些什么困难，及时提出，解决。

练，通过作课本以及练习册上的有关练习，做到巩固知识。

说，对于练习中有关的算理、数量关系等思维过程说出来，理清思路。

评，通过学生自评、互评，加深对题的印象。

　　抓薄弱环节，进行集中练习。

针对复习中出现的比较集中的内容，采用多练精讲的策略，使学生做到巩固复习的目的。

多练精讲中使学生做到举一反三，触类旁通。

　　抓住个别落后生，采取一对一的复习。

抓住落后面较大，在逐一复习和集中复习效果不好的个别学生，采取一对一式的复习，让落后生也能跟上步伐，巩固知识。

　　北师大版小学数学四年级上册总复习单元备课检查登记表

　　教学内容

　　主备教师修改教师修改时间

　　课时内容格次修改字数备课优点备课改进之处

　　复习数的认识

　　复习乘法、除法

　　复习运算律

　　复习线与角

　　以及方向与位置

　　复习可能性

　　单元总体

　　本校教研组长审核签字年月日

　　本校领导审核签字年月日

　　课时：

复习数的认识

　　复习内容：

数的认识

　　复习目标：

　　通过回顾与交流，梳理学过的各种数之间的关系，形成数的结构图，整体把握整数。

　　通过复习，进一步掌握数位顺序表，巩固亿以内数的读法和写法、比较大小，以及数的改写和求近似数。

　　通过复习，进一步认识和理解正负数的实际意义。

　　教学重点：

梳理学过的各种数之间的关系，巩固亿以内数的读法和写法、比较大小，以及数的改写和求近似数。

　　教学难点：

对数的认识的相关知识系统地整理。

　　教学准备：

　　教学过程:

　　一、谈话引入，明确本节课复习内容。

　　师：

这节课我们来复习数的认识的相关内容。

　　二、回顾与交流。

　　梳理学过的各种数。

　　到目前为止，我们学过哪些数？

你能尝试整理一下吗？

　　学生独立回忆整理，然后小组展示交流。

　　汇报交流，师引导归纳，构建知识网络。

　　整数

　　正整数

　　自然数

　　数

　　零

　　负整数

　　分数/小数

　　复习“认识更大的数”内容。

　　在这一部分，你学到了哪些知识？

　　学生独立反思、回顾整理，然后小组展示交流。

　　汇报交流，师引导归纳，构建知识网络。

　　数位顺序表

　　数的读写

　　认识更大的数数的大小比较

　　数的改写

　　数的改写

　　即时练习。

　　①完成教材第101页第1题。

　　②完成教材第102页第3题。

　　复习“生活中的负数”内容。

　　在这一部分，你学到了哪些知识？

　　学生独立反思、回顾整理，然后小组展示交流。

　　汇报交流，师引导归纳，构建知识网络。

　　零下温度的表示方法及意义

　　生活中的负数生活中常见正负数的实际意义

　　正负数的读写

　　0既不是正数，也不是负数

　　即时练习。

　　完成教材第101页第2题。

　　三、巩固练习。

　　练习册中相关习题。

　　四、评价总结。

　　通过这节课的复习，你有什么收获？

你还有哪些问题？

　　第二课时：

复习乘法、除法

　　复习内容：

乘法、除法

　　复习目标：

　　通过回顾与交流，巩固整数乘、除法的计算方法和算理，能正确运用乘、除法的运算方法正确地进行计算。

　　通过复习，进一步巩固所学的数量关系，并能正确运用解决实际问题，培养学生解决问题的能力。

　　教学重点：

巩固整数乘、除法的计算方法和算理。

　　教学难点：

正确运用所学知识解决实际问题。

　　教学准备：

　　教学过程:

　　一、谈话引入，明确本节课复习内容。

　　师：

这节课我们来复习乘法、除法计算的相关知识。

　　二、回顾与交流。

　　复习“乘法”的内容。

　　在这一部分，你学到了哪些知识？

　　学生独立反思、回顾整理，然后小组展示交流。

　　汇报交流，师引导归纳，构建知识网络。

　　列竖式笔算乘法

　　乘法估算

　　计算器的使用

　　探索算式中的规律

　　翻阅自己的作业本，整理以前的错题，说说三位数乘两位数的计算方法及注意事项，在小组内交流。

　　复习“除法”的内容。

　　在这一部分，你学到了哪些知识？

　　学生独立反思、回顾整理，然后小组展示交流。

　　汇报交流，师引导归纳，构建知识网络。

　　三位数除以两位数

　　除法商不变的规律

　　常见的数量关系

　　路程、时间与速度

　　总价、数量与单价

　　翻阅自己的作业本，整理以前的错题，说说三位数除以两位数的计算方法及注意事项，在小组内交流。

　　三、巩固练习。

　　完成教材第102页第4题。

　　完成教材第102页第7—9题。

　　四、课堂练习。

　　练习册中相关习题。

　　五、评价总结。

　　通过这节课的复习，你有什么收获？

你还有哪些问题？

　　第三课时：

复习运算律

　　复习内容：

运算律

　　复习目标：

　　通过回顾与交流，巩固运算顺序，能正确地进行四则混合运算。

　　通过回顾与交流，巩固运算律，进一步理解运算律的意义，能灵活地运用运算律进行简便计算。

　　教学重点：

巩固整数乘、除法的计算方法和算理。

　　教学难点：

正确运用所学知识解决实际问题。

　　教学准备：

　　教学过程:

　　一、谈话引入，明确本节课复习内容。

　　师：

这节课我们来复习运算律的相关知识。

　　二、回顾与交流。

　　复习“四则混合运算顺序”。

　　说说四则混合运算的运算顺序。

　　翻阅自己的作业本，整理以前的错题，说说进行四则混合运算时的注意事项，在小组内交流。

　　复习“运算律”的内容。

　　在这一部分，你学到了哪些知识？

　　学生独立反思、回顾整理，然后小组展示交流。

　　汇报交流，师引导归纳，构建知识网络。

　　加法交换律

　　乘法交换律

　　运算律加法结合律＋c＝a＋

　　乘法结合律×c＝a×

　　减法的性质a－b－c＝a－

　　乘法分配律×c＝a×c＋b×c

　　翻阅自己的作业本，整理以前的错题，说说在运用运算律进行简便计算时的注意事项，在小组内交流。

　　三、巩固练习。

　　完成教材第102页第5题。

　　完成教材第102页第6题。

　　四、课堂练习。

　　练习册中相关习题。

　　五、评价总结。

　　通过这节课的复习，你有什么收获？

你还有哪些问题？

　　第四课时：

复习线与角、方向与位置

　　复习内容：

复习线与角、方向与位置

　　复习目标：

　　通过回顾与交流，巩固线段、射线和直线的特点，理清它们之间的练习和区别。

　　通过回顾与交流，进一步理解垂直、平行的意义，能熟练画垂直和平行线。

　　通过回顾与交流，进一步巩固认识平角、周角，了解角的大小之间的关系；能正确量角的度数，画出指定度数的角。

　　通过复习，巩固方向与位置的知识，能用“数对”确定位置，能正确描述简单的路线图。

能联系生活实际，用所学知识解决生活中的方向与位置的有关问题。

　　教学重点：

巩固线与角的知识

　　教学难点：

梳理知识、构建知识网络。

　　教学准备：

、三角尺、量角器

　　教学过程:

　　一、谈话引入，明确本节课复习内容。

　　师：

这节课我们来复习线与角、方向与位置的相关知识。

　　二、回顾与交流。

　　复习“线与角”的内容。

　　在这一部分，你学到了哪些知识？

　　学生独立反思、回顾整理，然后小组展示交流。

　　汇报交流，师引导归纳，构建知识网络。

　　线段、射线、直线

　　相交与垂直

　　线与角平移与平行

　　旋转与角，认识平角、周角

　　角的度量单位、量角

　　画角

　　说说自己对平行与垂直的理解，和同学交流一下怎样画平行线和垂线。

　　结合自己操作时的体会，说说画角、量角时应注意什么，在小组内交流自己的成功经验

　　复习“方向与位置”的内容。

　　在这一部分，你学到了哪些知识？

　　学生独立反思、回顾整理，然后小组展示交流。

　　汇报交流，师引导归纳，构建知识网络。

　　方向与位置

　　用方向和距离描述线路图

　　用数对确定位置

　　三、巩固练习。

　　完成教材第103页第1—4题。

　　完成教材第103页第5题。

　　完成教材第104页第6—8题。

　　四、课堂练习。

　　练习册中相关习题。

　　五、评价总结。

　　通过这节课的复习，你有什么收获？

你还有哪些问题？

　　第五课时：

复习可能性

　　复习内容：

复习可能性

　　复习目标：

　　通过回顾与交流，进一步感受简单的随机现象，能够列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。

　　通过回顾与交流，进一步体会随机现象发生的可能性有大小，能对一些简单的随机现象的可能性大小作出定性描述，并进行交流。

　　教学重点：

感受简单的随机现象，体会随机现象发生的可能性有大小

　　教学难点：

对一些简单的随机现象的可能性大小作出定性描述

　　教学准备：

　　教学过程:

　　一、谈话引入，明确本节课复习内容。

　　师：

这节课我们来复习可能性的相关知识。

　　二、回顾与交流。

　　在这一部分，你学到了哪些知识？

　　学生独立反思、回顾整理，然后小组展示交流。

　　汇报交流，师引导归纳，构建知识网络。

　　可能性

　　不确定性

　　可能性有大有小

　　关于“不确定性”，你能举出一些生活中的例子吗？

　　出示教材第100页“飞镖游戏”题目。

　　怎样修改游戏规则，可以使得到最高分的可能性增大？

独立思考，全班交流。

　　通过这个活动，你有什么体会？

　　三、巩固练习。

　　完成教材第105页第1—3题。

　　四、课堂练习。

　　练习册中相关习题。

　　五、评价总结。

　　通过这节课的复习，你有什么收获？

你还有哪些问题？