五年级科学教师教学手册.docx
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五年级科学教师教学手册
教师教学手册
（2014—2015学年度）
学校民胜校区1
年级五年级1
科目科学1
教师凌永泽1
1聘任职称1
宜宾市翠屏区教育委员会
上学年课程表
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
第一节
数学5
思维训练5
第二节
生活生命与安全5
第三节
数学5
数学5
第四节
信息技术5
信息技术3
体育5
数学5
第五节
品德与社会5
信息技术4
科学5
体育5
第六节
品德与社会5
生活生命与安全5
生活生命与安全5
下学年课程表
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
第一节
数学5
思维训练5
第二节
生活生命与安全5
第三节
数学5
数学5
第四节
信息技术5
信息技术3
体育5
数学5
第五节
品德与社会5
信息技术4
科学5
体育5
第六节
品德与社会5
生活生命与安全5
生活生命与安全5
2014---2015上期教学工作计划
一、基本情况（包括学生知识、能力、成绩、学习态度、学习方法、学习习惯概况）
五年级是在今年重新接手新班组建的，任教的班现有人数为17人，其中男同学7人，女同学10人。
2、知识掌握情况。
五年级的科学进入课程实验的新阶段。
通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。
但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。
要求学生有耐心、细致的学习态度。
新教材中部分知识比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。
二、本学期教材分析（包括知识前后联系、德育因素、教材重点、难点和关键）
（一）本册教材的能力训练重点是：
猜想与假设，即培养学生在已有认知的基础上，也就是在原有知识体系上，提出自己的或小集体的假设，训练学生创造性思维，由此逐渐形成创新思维习惯。
教材安排了“认识我们自己”、“简单机械”、“我们的家园——地球”、“电与我们的生活”、“大胆猜想、合理地假设”五个主题单元，共设计了47个活动。
（二）本册教材由“生物与环境”、“光”、“地球表面及其变化”、“运动和力”四个单元组成。
《生物与环境》单元从内容上分三个部分：
通过“绿豆种子发芽和生长”、“蚯蚓的选择”研究生物的生存和非生物环境的关系。
第二部分引导学生观察分析生态群落中生物之间的食物链和食物网，并通过生态瓶的制作、观察，探究生物群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的关系。
第三部分内容，是把以上认识拓展到自然界，通过典型事例的分析，认识到保护大自然、维护生态平衡的重要性。
三、本期教学基本任务、目标（包括双基、德育、学习习惯学、方法、教学质量等）
1、五年级的学生已经掌握了一定的过程与方法技能，如观察、记录、简单实验等，本册将引导学生经历更为完整的探究过程。
2、通过学习让学生强调实验前后的推测、解释要有充分的依据。
3、掌握控制变量实验的技能，并学习实际控制变量实验。
4、运用模拟实验探究自然事物发生的原因、变化及规律。
5、面临几次较长期的观察研究活动：
能用线条、符号、图画、文字等方式记录观察现象，用柱状图、折线图处理数据，并认识到重复实验的意义。
四、改进教学方法、提高教学质量的主要措施
1、首先加强教师自身的科学教学基本功的训练是最主要的。
平时要充分利用空闲时间，认真学习科学课程标准、科学教材，认真钻研科学教法学法，尽快成为一名合格的科学教师。
2、结合所教班级、所教学生的具体情况，尽可能在课堂上创设一个民主、和谐、开放的教学氛围。
以学生为课堂教学的主体，设计符合学生年龄特征的教学法进行课堂教学，采取一切手段调动学生学习科学的积极性和兴趣。
3、充分利用好学校的科学实验室，尽可能的去科学实验室上课，做到“精讲多练”，多通过实验引导学生自己发现问题，解决问题，得到收获。
4、注重学生课外的拓展研究，不应只停留在课堂教学内，要将学生带出教室，到大自然中去，到社会中去，将科学课的学习从课堂延伸扩展到活动课程，扩展到家庭和社会。
五年级科学上期教学
教学进度
1、9．3—9．7始业教育种子发芽实验
（一）机动
2、9．10—9．14种子发芽实验
（二）观察绿豆芽的生长蚯蚓的选择
3、9．17—9．21食物链和食物网做一个生态瓶改变生态瓶
4、9．24—9．28维护生态平衡机动
5、10．1—10．5国庆节假期
6、10．8—10．12机动光和影阳光下的影子
7、10．15—10．19光是怎样传播的光的反射光与热
8、10．22—10．26怎样得到更多的光和热做个太阳能热水器机动
9、10．29—11．2评价我们的太阳能热水器机动
10、11．5—11．9地球表面的地形地球内部运动引起的地形变化坚硬的岩石会改变模样吗
11、11．12—11．16土壤中有什么雨水对土地的侵蚀什么样的土地容易被侵蚀
12、11．19—11．23河流对土地的作用减少对土地的侵蚀机动
13、11．26—11．30机动
14、12．3—12．7我们的小缆车用橡皮筋作动力像火箭那样驱动小车
15、12．10—12．14测量力的大小运动与摩擦力滑动与滚动
16、12．17—12．21运动与设计设计制作小赛车机动
17、12．24—12．28机动
上期学科成绩统计
学科课外活动与优差生辅导打算
全
期
总
评
班级
人数
优秀
85分
以上
良好
70—84分
合格
60—69分
不合格
59分
以下
最高分
最低分
期末总评
平均分
合格率
优生率
差生率
任教学科
学校
全区
教学基本情况
全期本科节数
全期听课节数
担任公开、示范课节数
承担活动课项目
活动课节数
参加教研活动次数
——学年上期教学工作总结
一、教学成绩、完成教学目标情况
二、教学经验体会
二、存在主要问题及原因和改进意见
四、参加教研活动情况（包括参加教改实验和撰写教学经验、文章等）
——学年下期教学工作计划
一、基本情况（包括学生知识、能力、成绩、学习态度、学习方法、学习习惯概况）
二、本期教材分析（包括知识前后联系、德育因素、教材重点、难点和关键）
三、本期教学基本任务、目标（包括双基、德育、学习习惯、方法、教学质量等）
二、改进教学方法、提高教学质量的主要措施
下期教学进度计划
周别
教学内容（起止章节）
课时数
备注
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
下期学科成绩统计
学科课外活动与优差生辅导打算
全
期
总
评
班级
人数
优秀
85分
以上
良好
70—84分
合格
60—69分
不合格
59分
以下
最高分
最低分
期末总评
平均分
合格率
优生率
差生率
任教学科
学校
全区
教学基本情况
全期本科节数
全期听课节数
担任公开、示范课节数
承担活动课项目
活动课节数
参加教研活动次数
——学年下期教学工作总结
一、教学成绩、完成教学目标情况
二、教学经验体会
三、存在主要问题及原因和改进意见
四、参加教研活动情况（包括参加教改实验和撰写教学经验、文章等）
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