医学统计学习题集打印.docx
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医学统计学习题集打印
1、样本是总体中：
D
A、任意一部分B典型部分C、有意义的部分D、有代表性的部分E、有价值的部分
2、参数是指：
C
A、参与个体数B研究个体数C总体的统计指标D、样本的总和E、样本的统计指标
3、抽样的目的是：
E
研究样本统计量B研究总体统计量C研究典型案例
研究误差E、样本推断总体参数
4、
脉搏数（次/分）是：
B
观察单位
B数值变量
C、名义变量
D.等级变量E.研究个体
5、
疗效是：
观察单位
B、数值变量
C、名义变量
等级变量E、研究个体
6、
抽签的方法属于D
A分层抽样
B系统抽样
C整群抽样
D单纯随机抽样
E二级抽样
7、统计工作的步骤正确的是
A收集资料、设计、整理资料、分析资料B收集资料、整理资料、设计、统计推断
C设计、收集资料、整理资料、分析资料D收集资料、整理资料、核对、分析资料
E搜集资料、整理资料、分析资料、进行推断
8实验设计中要求严格遵守四个基本原则，其目的是为了：
D
A便于统计处理B严格控制随机误差的影响
C便于进行试验
D减少和抵消非实验因素的干扰E以上都不对
9、对照组不给予任何处理，属E
A相互对照B、标准对照C实验对照
D自身对照E、空白对照
10、统计学常将PO.05或PO.01的事件称D
A必然事件B不可能事件C随机事件
D小概率事件E、偶然事件
11•医学统计的研究内容是E
A研究样本B•研究个体C.研究变量之间的相关关系D•研究总体
E.研究资料或信息的收集.整理和分析
12•统计中所说的总体是指：
A
B随意想象的研究对象的全体
A根据研究目的确定的同质的研究对象的全体
D根据时间划分的研究对象的全体E根据人群划分的研究对象的全体
C根据地区划分的研究对象的全体
13.概率P=0,则表示B
A某事件必然发生
某事件必然不发生
C某事件发生的可能性很小
D某事件发生的可能性很大E以上均不对
14.总体应该由D
A.研究对象组成B.研究变量组成C.研究目的而定D•同质个体组成E.个体组成
15.在统计学中，参数的含义是D
A.变量B.参与研究的数目C.研究样本的统计指标D.总体的统计指标E.与统计研究有关的变量
16.调查某单位科研人员论文发表的情况，统计每人每年的论文发表数应属于A
A.计数资料B.计量资料C.总体D.个体E.样本
17.统计学中的小概率事件，下面说法正确的是：
B
A.反复多次观察，绝对不发生的事件B.在一次观察中，可以认为不会发生的事件
C.发生概率小于0.1的事件D.发生概率小于0.001的事件E.发生概率小于0.1的事件
18、统计上所说的样本是指：
D
A、按照研究者要求抽取总体中有意义的部分B、随意抽取总体中任意部分
C有意识的抽取总体中有典型部分D、按照随机原则抽取总体中有代表性部分E、总体中的每一个个体
19、以舒张压＞12.7KPa为高血压，测量1000人，结果有990名非高血压患者，有10名高血压患者，该资料属（）资料。
B
A、计算B、计数C、计量D等级E、都对
20、红细胞数（1012L-1）是:
B
A、观察单位B、数值变量C、名义变量D、等级变量E、研究个体
21、某次研究进行随机抽样，测量得到该市120名健康成年男子的血红蛋白数，则本次研究总体为：
C
A.所有成年男子B.该市所有成年男子C.该市所有健康成年男子
D.120名该市成年男子
E.120名该市健康成年男子
22、某地区抽样调查1000名成年人的血压值，此资料属于:
A、集中型资料
D有序分类资料
23、抽样调查的目的是:
A、研究样本统计量
D研究误差
B数值变量资料
E、离散型资料
B、研究总体统计量
E、样本推断总体参数
C无序分类资料
C、研究典型案例
24、测量身高、体重等指标的原始资料叫：
B
A计数资料B计量资料C等级资料
D分类资料E有序分类资料
25、某种新疗法治疗某病患者41人，治疗结果如下:
治疗结果
治愈
显效
好转
恶化死亡
治疗人数
8
23
6
31
该资料的类型是:
D
A计数资料
B计量资料
C无序分类资料
D有序分类资料E数值变量资料
26、样本是总体的C
A有价值的部分B有意义的部分C有代表性的部分D任意一部分E典型部分
27、将计量资料制作成频数表的过程，属于¬¬统计工作哪个基本步骤：
C
A统计设计B收集资料C整理资料D分析资料E以上均不对
28、良好的实验设计，能减少人力、物力，提高实验效率；还有助于消除或减少：
B
A抽样误差B系统误差C随机误差D责任事故E以上都不对
29、以下何者不是实验设计应遵循的原则D
A对照的原则B随机原则C重复原则D交叉的原则E以上都不对
数值变量资料的统计描述
1、编制频数表的步骤如下，除了：
E
A、找全距B、定组距C分组段D划记E、制分布图
2.描述计量资料的主要统计指标是：
A
A.平均数B.相对数C.t值D.标准误E.概率
3、一群7岁男孩身高标准差为5cm,体重标准差为3kg，则二者变异程度比较：
D
A、身高变异大于体重B、身高变异小于体重C、身高变异等于体重
D无法比较E、身高变异不等于体重
4、一组变量值，其大小分别为10，12，9，7，11，39,其中位数是：
C
A.9B.7C.10.5D.11E、12
5、描述一组对称（或正态）分布资料的离散趋势时，最适宜选择的指标是B
A.极差B.标准差C.均数D.变异系数E、标准误
6、随机抽取某市12名男孩，测得其体重均值为
3.2公斤，标准差为
0.5公斤，则总体均数
95%丁信区间的公式是：
C
A3.2±0.05.11X0.5
C3.2±0.05.11>0.5/
B、3.2±0.05.12
D、3.2±1.96X0.5/
X0.5/
E、3.2±2.58>0.5/
7.X=30,X2=190,5.某组资料共5例，则均数和标准差分别是D
A.6和1.29
B.6.33和2.5C.38和6.78D.6和1.58
E6和2.5
&以下指标中那一项可用来描述计量资料离散程度。
D
A.算术均数B.几何均数C.中位数D.极差E.第50百分位数
9.偏态分布资料宜用下面那一项描述其分布的集中趋势。
A.算术均数B.标准差C.中位数D.四分位数间距E.方差
10.下面那一项可用于比较身高和体重的变异度C
A.方差B.标准差C.变异系数D.全距E.四分位数间距
11.正态曲线下.横轴上，从均数到+8的面积为。
C
A.97.5%B.95%C.50%D.5%E.不能确定
12.横轴上，标准正态曲线下从0到1.96的面积为：
D
A.95%B.45%C.97.5%D.47.5%E.49.5%
13、一份考卷有3个问题，每个问题1分，班级中20%#3分，60%得2分，10%得1分，10%得0分，则平均得分C
A1.5B、1.9C2.1D2E、不知道班级中有多少人，所以不能算出平均得分
14.下面那一项分布的资料，均数等于中位数。
E
A.对数正态B.左偏态C.右偏态D.偏态E正态
15.对于正态分布资料的95%正常值范围，宜选用（B）
A.i2.58s
B.±1.96s
C.±2.58D.±1.96
E.±1.645
C.一一5,一一10,一一15,…
17.均数与标准差之间的关系是
A.标准差越小，均数代表性越大
B.作身高差别的假设检验来评价
C.用身高均数的95%或99%盯信区间来评价
D.不能作评价
E以上都不对
16.做频数表时，以组距为5,下列哪项组段划分正确A
B.0-5,5一10,10
D.0Y,5-9,10一，…E.5一，7一，9
A
B.标准差越小，均数代表性越小
C.均数越大，标准差越小D.均数越大，标准差越大E.标准差越大，均数代表性越大
18、要评价某市一名8岁男孩的身高是否偏高或偏矮，应选用的统计方法是：
A
A.用该市8岁男孩身高的95%或99%E常值范围来评价
19、来自同一总体中的两个样本中，以下哪种指标值小的其样本均数估计总体均数更可靠？
（A）A.SxB.SC.xD.CVES2
20、标准差越大的意义，下列认识中错误的是：
A
A、观察个体之间变异越大B、观察个体之间变异越小
C样本的抽样误差可能越大D、样本对总体的代表性可能越差E、以上均不对
21、离散指标如下，除了：
E
A、全距B、标准差C、变异系数D四分位数间距E、中位数
22、常用平均数如下，除了：
E
A、均数B、几何均数C中位数D众数E、全距
※：
集中趋势指标：
算术平均数、几何平均数、中位数和百分位数
离散趋势指标：
全距、方差、标准差、四分位间距、变异系数
23.表示血清学滴度资料平均水平最常计算B
A算术均数B几何均数C中位数D全距E率
※：
算术均数：
正态分布或近似正态分布；例：
大多数正常生物的生理、生化指标（血红蛋白、白细胞数等）
几何均数：
非对称分布，按从小到大排列，数据呈倍数关系或近似倍数关系；如：
抗体的平均滴度、药物的平均效价中位数：
资料呈明显偏态分布、一端或两端无确定数值、资料的分布情况不清楚；如：
某些传染病或食物中毒的潜伏期、人体的某些特殊测定指标（如发汞、尿铅等）
全距：
表示一组资料的离散程度
24.某计量资料的分布性质未明，要计算集中趋势指标，宜选择C
AXBGCMDSECV
※：
X正态分布或近似正态分布
G:
非正态分布、按大小排列后，各观察值呈倍数关系
M明显的偏态分布、资料一端或两端无确定值、资料情况分布不清楚
S与CV均为离散趋势指标
25、某厂发生食物中毒，9名患者潜伏期分别为：
16、2、6、3、30、2、10、2、24+（小时），
问该食物中毒的平均潜伏期为多少小时：
C
A5B、5.5C、6D10E、12
※：
按大小排列后为：
3024+161063222，取第5位的值，即为6
26、标准差越大的意义，下列认识中错误的是：
B
A、观察个体之间变异越大B、观察个体之间变异越小
C样本的抽样误差可能越大D、样本对总体的代表性可能越差E、以上均不对
27、均数与标准差适用于：
A
A、正态分布的资料B偏态分布C正偏态分布D、负偏态分布E、不对称分布
28.各观察值均加（或减）同一数后：
B
A均数不变，标准差改变B均数改变，标准差不变C两者均不变D两者均改变E以上均不对
※：
均值加（或减）同一数，标准差不改变
29.统计学上通常认为P小于等于多少的事件，在一次观察中不会发生：
A0.01
B、O.05
C、0.1
D0.5
E、1.O
※：
小概率事件：
PW0.05或PW0.01的随机事件，通常称作小概率事件，即发生的可能性很小，统计学上认为一次抽样是不可能发生的。
30.比较12岁男孩和18岁男子身高变异程度大小，宜采用的指标是：
D
A全距B标准差C方差D变异系数E极差
※：
变异程度的大小应选择变异系数。
31.下列哪个公式可用于估计医学95%正常值范围A
Cy±.96SXD卩±0.05,uSX
X±1.96Sx
EX±2.58S
AX±1.96SBX±.96SX
※：
值的范围，并非区间范围，区间范围为:
32.标准差越大的意义，下列认识中错误的是B
A观察个体之间变异越大
B观察个体之间变异越小C样本的抽样误差可能越大
D样本对总体的代表性可能越差
33.正态分布是以E
At值为中心的频数分布
D观察例数为中心的频数分布
C均数越大，标准差越小D均数越大，标准差越大
※：
标准差越小，均数的代表性越好！
数值变量资料的统计推断
1.抽样研究中，S为定值，若逐渐增大样本含量，则样本：
A.标准误减小B.标准误增大C.标准误不改变
2.12名妇女分别用两种测量肺活量的仪器测最大呼气率
A、成组设计u检验B成组设计t检验C、配对设计
3.比较两种药物疗效时，对于下列哪项可作单侧检验
A.已知A药与B药均有效B
E标准差越小，均数代表性越大
A
D.标准误的变化与样本含量无关E.以上都对
（l/min），比较两种方法检测结果有无差别，可进行：
D
u检验D、配对设计t检验E、X2检验
（）。
C
.不知A药好还是B药好
E以上均不对
B参数为中心的频数分布C变量为中心的频数分布
E均数为中心的频数分布
34.确定正常人的某项指标的正常范围时，调查对象是B
A从未患过病的人B排除影响研究指标的疾病和因素的人
C只患过轻微疾病，但不影响被研究指标的人D排除了患过某病或接触过某因素的人E以上都不是
35•均数与标准差之间的关系是E
A标准差越大，均数代表性越大B标准差越小，均数代表性越小
C.已知A药不会优于B药D.不知A药与B药是否均有效E.已知A药与B药均无效
4.两个大样本均数比较的u检验,|u|=1.98,则统计结论是D
A.P<0.05
B.P<0.01
C.P>0.05
D.P=0.05
E、P<0.005
5.
t检验C
配对t检验中，用药前数据减去用药后数据和用药后数据减去用药前数据，两次
A、t值符号相反，结论相反B、t值符号相同，结论相同C、t值符号相反，但结论相同
Dt值符号相同，但大小不同，结论相反E、t值符号与结论无关
6•下面那一项小，表示用该样本均数估计总体均数的可靠性大。
C
A.CVB.SC•SD.RE.四分位数间距
7•两个小样本数值变量资料比较的假设，首先应考虑。
E
A.t检验B.u检验C.秩和检验D.t检验和秩和检验均可E.资料符合t检验还是秩和检验
8抽样误差是指D
A.总体参数与总体参数间的差异B.个体值与样本统计量间的差异
C.总体参数间的差异D.样本统计量与总体统计量间的差异E.以上都不对
9、统计推断的内容：
D
A.是用样本指标估计相应的总体指标B.是检验统计上的假设"C.a、b均不是D.a、b均是E、以上都错
10、两样本均数比较，经t检验，差别有显著性时，P越小，说明：
C
A.两样本均数差别越大B.两总体均数差别越大
C.越有理由认为两总体均数不同D.越有理由认为两样本均数不同E.样本均数与总体均数不同
11.表示均数的抽样误差大小的统计指标是C
A.标准差B.方差C.均数标准误D.变异系数E.极差
12、反映均数抽样误差的统计指标是：
A、标准差B、标准误C、变异系数D、全距E、方差
13、当自由度vt銅时tO.05值：
C
A、护.96B、＜1.96C、=1.96D、＞1.96E、=2.58
14、a=0.05,t＞t0.05,v,统计上可认为（D）
A、两总体均数差别无显著意义
B两样本均数差别无显著意义
C两总体均数差别有显著意义
D两样本均数差别有显著意义
E、以上均不对
15、作单侧检验的前提是：
D
A、已知新药优于旧药B
、已知新药差于旧药
C不知新药好还是旧药好
D、已知新药不比旧药差E、已知新旧药差不多好
16、用一种新药治疗高血脂症
8例，观察治疗前后红血清成固醇的浓度变化，欲知该药是否有效，宜采用:
配对设计t检验B、成组设计两样本均数比较的t检验
C成组设计两样本几何均数比较t检验D、两样本均数比较u检验E、x2检验
17、对两组大样本率的比较，可选用:
Au检验
Bx2检验C、四格表确切计算概率法
D以上都不对
E、A,B都可以
18、两个样本作t检验，除样本都应呈正态分布以外，还应具备的条件是：
B
A、两数值接近B两S2数值接近C两相差较大D、两S2相差较大E、以上都不对
19、抽样调查男生和女生各100名，并分别统计出身高与体重均数，其中同性别的身高与体重均数不可作假设检验,是因为：
A
A、资料不具备可比性B、身高资料不呈正态分布C、体重资料不呈正态分布D、样本含量较小
20、由10对（20个）数据组成的资料作配对t检验，其自由度等于：
C
A10B、20C、9D18
21、对两样本均数作t检验，n1=20，n2=20，其自由度等于：
C
A19B、20C、38D40E、39
22•从一个总体中抽取样本，产生抽样误差的原因是A
A总体中个体之间存在变异B抽样未遵循随机化原则C被抽取的个体不同质
D组成样本的个体较少E分组不合理
23.两样本均数比较的t检验中，结果为P<0.05，有统计意义。
P愈小则E
A说明两样本均数差别愈大B说明两总体均数差别愈大
C说明样本均数与总体均数差别愈大D愈有理由认为两样本均数不同E愈有理由认为两总体均数不同
※：
24.由10对（20个）数据组成的资料作配对t检验，其自由度等于C
A10B20C9D18E19
25.t检验结果，P>0.05，可以认为B
A两总体均数差别无显著性B两样本均数差别无显著性C两总体均数差别有显著性
D两样本均数差别有显著性E以上都不对
※：
26.下列哪项不是t检验的注意事项D
A资料应具备可比性B下结论切忌绝对化C根据资料选择适宜的检验方法
D分母不宜过小E资料应服从正态分布
27.在一项抽样研究中，当样本量逐渐增大时B
A标准差逐渐减少B标准误逐渐减少C标准差逐渐增大
D标准误逐渐增大E标准差和标准误都逐渐增大
28.tvt0.05（v），统计上可认为C
A两总体均数，差别无显著性B两总体均数，差别有显著性
C两样本均数，差别无显著性D两样本均数，差别有显著性E以上均不是
※：
tvt0.05（v），则P>0.05两样本均数，差别无显著性，无统计学意义！
29•两样本均数的t检验中，检验假设（H0）是B
A皿工迄B口=说CX1凉2DX仁X2EX1=X2
30.同一总体的两个样本中，以下哪种指标值小的其样本均数估计总体均数更可靠？
A
A.SxB.SC.xD.CVES2
※：
标准误：
一、用来衡量抽样误差大小，标准误越小，样本均数与总体均数越接近即样本均数的可信度越高;结合标准正态分布与t分布曲线下的面积规律，估计总体均数的置信区间；三、用于假设检验。
31.标准差与标准误的关系是：
C
A两者相等B后者大于前者C前者大于后者D不一定E随样本例数不同
※：
公式：
Sx=S/n
32.在同一正态总体中随机抽取含量为n的样本，理论上有95%勺总体均数在何者范围内C
A均数加减1.96倍的标准差B均数加减2.58倍的标准差
C均数加减1.96倍的标准误D均数加减2.58倍的标准误E以上都不对
※：
区间范围，并非值的范围，值的范围为：
均数加减1.96倍的标准差！
X±1.96S
33.同一自由度下，P值增大C
At值不变Bt值增大Ct值减小Dt值与P值相等Et值增大或减小
※：
单侧uv1.645,双侧uv1.96，贝UP>0.05
单侧tvt（0.05,v）双侧tvt（0.05/2,v）贝9P>0.05差异无统计学意义
34.两样本作均数差别的t检验，要求资料分布近似正态，还要求D
A两样本均数相近，方差相等B两样本均数相近
C两样本方差相等D两样本总体方差相等E两样本例数相等
35、表示均数的抽样误差大小的统计指标是：
C
A标准差B方差C均数标准误D变异系数E、全距
36、统计推断的内容D
A、是用样本指标估计相应的总体指标B、是检验统计上的’假设”
Ca、b均不是D、a、b均是E.以上都错
37、下面（）是错误的：
B
A.标准误大，说明用样本均数代表总体均数可靠性大
E.标准误小，说明用样本均数代表总体均数可靠性大C.标准差大，标准误也大
D.样本含量大，标准误则小E.标准误常用来估计总计均数可信区间
38、两样本均数比较的t检验中，结果为P<0.05，有统计意义。
P愈小则：
E
A、说明两样本均数差别愈大B说明两总体均数差别愈大
C说明样本均数与总体均数差别愈大D愈有理由认为两样本均数不同E、愈有理由认为两总体均数不同
39、要评价某市一名8岁男孩的身高是否偏高或偏矮，应选用的统计方法是：
A
A.用该市8岁男孩身高的95%或99%正常值范围来评价B•作身高差别的假设检验来评价
C.用身高均数的95%或99%可信区间来评D•不能作评价E以上都不对
40、造成均数抽样误差的原因是A
A.个体差异B.群体差异C.样本均数不同D.总体均数不同E以上都不对
41、同一自由度下，P值增大C
At值不变Bt值增大Ct值减小Dt值与P值相等Et值增大或减小
42、确定假设检验的检验水准后，同一资料B
A.单侧t检验显著，则双侧t检验必然显著
B.双侧t检验显著，则单侧t检验必然显著
C.双侧t检验不显著，则单侧t检验也不显著
D.单、双t检验结果没有联系E以上都不对
43、两样本均数比较时，分别取以下检验水准，以所犯第二类错误最小A
A、a=0.05B、a=0.01C、a=0.10D、a=0.02E、a=0.15
分类变量资料的统计描述与推断
1.描述分类变量资料的主要统计指标是:
B
A.平均数B.相对数
C.变异系数
D.相关系数
E.百分位数
2.男性人口数/女性人口数，这一指标为：
C
A、率B构成比
C、相对比
D动态数列
E、不是相对数
3、构成比有个重要特点是（A
）°
A、百分比总和必等于
100%
B、百分比总和必小于100%
C百分比总和必大于
100%
D、以上均不对
E、以上都错
4.标化后的总死亡率
（A）。
A.仅仅作为比较的基础，它反映了一种相对水平B.它反映了实际水平
C.它不随标准选择的变化而变化D.它反映了事物实际发生的强度E.以上都不对
5.关于相对数，下列哪一个说法是错误的D
A.相对数是两个有联系的指标之比B.常用相对数包括相对比，率与构成比
D.
C.计算相对数时要求分母要足够大
率与构成比虽然意义不同，但性质相近，经常可以混用
E.计算相对数时不要求分母要足够大
6.随机选取
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