零基础学英语基础句型基础语法.docx

零基础学英语基础句型基础语法.docx

《零基础学英语基础句型基础语法.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《零基础学英语基础句型基础语法.docx（31页珍藏版）》请在冰点文库上搜索。

零基础学英语基础句型基础语法

一般现在时

概念：

经常、反复发生的动作或行为及现在的某种状况。

时间状语：

always,usually,often,sometimes,everyweek（day,year,month...）onceaweek,onSundays,

基本结构：

动词用原形（单三人称动词加s/es）

否定形式：

am/is/are+not;借用助词don’t/doesn't

一般疑问句：

把be动词放于句首；借用助词do/does

一般现在时

动词的变化规则

（1）一般直接在词尾+srunslikes

（2）以s,sh,ch,x,o结尾的动词在词尾+esgoespasses

（3）以辅音字母+y结尾的动词，要把y变i+es

study---studiestry----tries

（4）以元音字母+y结尾的动词，直接在后+sstaysplays

现在进行时

概念：

表示现阶段或说话时正在进行的动作及行为。

时间状语：

now,atthistime,thesedays

基本结构：

am/is/are+doing

否定形式：

am/is/are+not+doing.

一般疑问句：

把be动词放于句首。

现在进行时

现在分词的变化规则

（1）一般直接在动词词尾+ingreading

（2）以不发音e结尾的动词要把e去掉+inglive---living

（3）以重读闭音节的结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写辅音字母加ing

run---running注：

重读闭音节：

辅+元+辅并且元音是单元音

（4）特殊记忆的动词die---dying死lie---lying躺tie---tying栓系

一般过去时

概念：

过去某个时间里发生的动作或状态；过去习惯性、经常性的动作、行为。

动词用过去式

2.时间状语：

ago,yesterday,thedaybeforeyesterday,lastweek（year,night,month…）,in1989,justnow,attheageof5,oneday,longlongago,onceuponatime,

基本结构：

be动词+动词的过去式

否定形式：

was/were+not;在行为动词前加didn't，同时还原行为动词。

一般疑问句：

was或were放于句首；

一般过去时

动词的过去式形式：

（1）一般直接在动词词尾+edwork---worked

（2）以e结尾的动词在词尾+dlikedlived

（3）以重读闭音节的结尾且末尾只有一个辅音字母的动词，双写辅音字母加ed

stop---stopped

（4）以辅音字母+y结尾的动词，要把y变i+edstudy---studied

过去进行时

概念：

表示过去某段时间或某一时刻正在发生或进行的行为或动作。

时间状语：

atthistimeyesterday,atthattime或以when引导的谓语动词是一般过去时的时间状语

基本结构：

was/were+doing

否定形式：

was/were+not+doing.

一般疑问句：

把was或were放于句首。

一般将来时

概念：

以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。

时间状语：

tomorrow,nextday（week,month,year…）,soon,inafewminutes,by…,thedayaftertomorrow

基本结构：

am/is/are/goingto+do；will/shall+do.

否定形式：

在行为动词前加won＇t，同时还原行为动词。

一般疑问句：

be放于句首；will/shall提到句首。

过去将来时

概念：

立足于过去某一时刻，从过去看将来，常用于宾语从句中。

时间状语：

thenextday（morning,year…）,thefollowingmonth（week…）

基本结构：

was/were/goingtodo；would/should+do.

否定形式：

was/were/not+goingto+do;would/should+not+do.

一般疑问句：

was或were放于句首；would/should提到句首。

现在完成时

概念：

过去发生或已经完成的动作对现在造成的影响或结果，或从过去已经开始，持续到现在的动作或状态。

时间状语：

recently,lately,since…for…,inthepastfewyears

基本结构：

have/has+done（动词过去分词）

否定形式：

have/has+not+done.

一般疑问句：

have或has提前

过去完成时

概念：

以过去某个时间为标准，在此以前发生的动作或行为，或在过去某动作之前完成的行为，即“过去的过去”。

时间状语：

before,bytheendoflastyear（term,month…）

基本结构：

had+done（动词过去分词）.

否定形式：

had+not+done.

一般疑问句：

had放于句首。

组成句子的各个部分叫句子成分。

英语句子成分有主语，谓语，表语，宾语，宾语补足语，定语，状语等。

顺序一般是主语，谓语，宾语，宾语补足语，而表语，定语，状语的位置要根据情况而定。

1、主语 

   主语表示句子主要说明的人或事物，一般由名词，代词，数词，不定式等充当。

   He likes watching TV. 他喜欢看电视。

2、谓语 

   谓语说明主语的动作，状态或特征。

一般可分为两类：

1），简单谓语 

   由动词（或短语动词）构成。

 可以有不同的时态，语态和语气。

   We study for the people. 我们为人民学习。

2），复合谓语：

情态动词＋不定式 

   I can speak a little English. 我可以说一点英语。

3、表语 

   表语是谓语的一部分，它位于系动词如be之后，说明主语身份，特征，属性或状态。

一般由名词，代词，形容词，副词，不定式，介词短语等充当。

   My sister is a nurse.  我姐姐是护士。

4、宾语 

宾语表示动作行为的对象，跟在及物动词之后，能作宾语的有名词，代词，数词，动词不定式等。

We like English.  我们喜欢英语。

有些及物动词可以带两个宾语，往往一个指人，一个指物，指人的叫间接宾语，指物的叫直接宾语。

He gave me some ink. 他给了我一点墨水。

有些及物动词的宾语后面还需要有一个补足语，意思才完整，宾语和它的补足语构成复合宾语。

如：

   We make him our monitor. 我们选他当班长。

5、定语 

   在句中修饰名词或代词的成分叫定语。

   用作定语的主要是形容词，代词，数词，名词，副词，动词不定式，介词短语等。

形容词，代词，数词，名词等作定语时，通常放在被修饰的词前面。

   He is a new student.  他是个新生。

   但副词，动词不定式，介词短语等作定语时，则放在被修饰的词之后。

   The bike in the room is mine 房间里的自行车是我的。

6、状语 

   修饰动词，形容词，副词以及全句的句子成分，叫做状语。

   用作状语的通常是副词，介词短语，不定式和从句等。

状语一般放在被修饰的词之后或放在句尾。

副词作状语时可放在被修饰的词前或句首。

   He lives in London. 他住在伦敦。

7.补语 

用来说明宾语或主语所处的状态或正在进行的动作，因为英语中有些动词加宾语后意思仍然不完整，如：

make（使...）,ask（请）等等。

如果我们说：

我们使我们的祖国。

这不是一句完整的话。

应该说：

我们使我们的祖国更美丽。

这是的“美丽的（beautiful）”为形容词做补语，说明祖国的状态。

英语句子为:

We will make our country more beautiful.作补语的词或词组为：

形容词，副词，名词，不定式，-ing形式，数词等。

8.宾补 

   就是宾语补足语，就是补充说明宾语的 。

例：

I know you are student good at maths .

   在这个句子中，good at maths 就是补语。

 宾语补语也可以是句子，所以这个句子也可以是：

   I know you are student who is good at maths 

   还可以是-ing 形式   I see you crossing the street 

   简单说就是补充和说明主语和宾语的成分.因此,就出现了主语补足语和宾语补足语.上面两位举的例子都不错.只是热雪冰冷的宾补的句子例子不是很恰当哦.他的例子是定语从句 啊 还有 主语补足语可以是表语 。

   例如:

Tom is a student.student是对Tom的解释与说明. 另外,Tom was seen playing on the playground.这个句子中playing是对Tom的解释说明 是主补

英语句子的基本结构可以归纳成五种基本句型及其扩大、组合、省略或倒装。

掌握这五种基本句型，是掌握各种英语句子结构的基础。

英语五种基本句型列式如下：

基本句型一：

SV（主＋谓） 

基本句型二：

SVP（主＋谓＋表） 

基本句型三：

SVO（主＋谓＋宾） 

基本句型四：

SVoO（主＋谓＋间宾＋直宾） 

基本句型五：

SVOC（主＋谓＋宾＋宾补） 

基本句型一 

此句型的句子有一个共同特点，即句子的谓语动词都能表达完整的意思。

这类动词叫做不及物动词，后面可以跟副词、介词短语、状语从句等。

S│V（不及物动词）┃ 

1. The sun│was shining.┃ 1. 太阳在照耀着。

2. The moon │rose. ┃  2. 月亮升起了

3. The universe │remains.┃  3. 宇宙长存。

4. We all │breathe, eat, and drink.┃ 4. 我们大家都呼吸、吃和喝。

5. Who│cares?

┃ 5. 管它呢？

6. What he said │does not matter.┃ 6. 他所讲的没有什么关系。

7. They │talkedfor half an hour. ┃ 7. 他们谈了半个小时。

8. The pen│writessmoothly┃  8. 这支笔书写流利。

 基本句型二 

此句型的句子有一个共同的特点：

句子谓语动词都不能表达一个完整的意思，必须加上一个表明主语身份或状态的表语构成复合谓语，才能表达完整的意思。

这类动词叫做连系动词。

系动词分两类：

be, look, keep, seem等属一类，表示情况；get, grow, become, turn等属另一类，表示变化。

be 本身没有什么意义,只起连系主语和表语的作用。

其它系动词仍保持其部分词义。

 S│V（是系动词）│P┃ 

1. This │is│an English-Chinese dictionary.┃  1. 这是本英汉辞典。

2. The dinner │smells│good. ┃ 2. 午餐的气味很好。

3. He │fell│in love.┃ 3. 他堕入了情网。

4. Everything │looks │different.┃ 4. 一切看来都不同了。

5. He │is growing│tall and strong.┃ 5. 他长得又高又壮。

6. The trouble│is│that they are short of money. ┃ 6. 麻烦的是他们缺少钱。

7. Our well │has gone│dry.┃ 7. 我们井干枯了。

8. His face │turned│red.┃ 8. 他的脸红了。

 基本句型三 

此句型句子的共同特点是：

谓语动词都具有实义，都是主语产生的动作， 但不能表达完整的意思，必须跟有一个宾语，即动作的承受者，才能使意思完整。

这类动词叫做及物动词。

S│V（及物动词）│ O ┃  

1. Who│knows │the answer?

 ┃  1. 谁知道答案？

2. She│smiled│her thanks. ┃ 2. 她微笑表示感谢。

3. He │has refused │to help them. ┃ 3. 他拒绝帮他们的忙。

4. He │enjoys│reading.┃ 4. 他喜欢看书。

5. They │ate │what was left over. ┃5. 他们吃了剩饭。

6. He │said│"Good morning." ┃ 6. 他说：

“早上好！

”

7. I│want│to have a cup of tea. ┃7. 我想喝杯茶。

8. He │admits│that he was mistaken. ┃ 8. 他承认犯了错误。

 基本句型四 

此句型的句子有一个共同特点：

谓语动词必须跟有两个宾语才能表达完整的意思。

这两个宾语一个是动作的直接承受者，另一个是动作的间接承受者。

通常这一间接承受者用一个介词来连接，当动作的间接承受者在动作的直接承受者之前时，这一介词往往被省略。

S│V（及物）│ o（多指人） │ O（多指物） ┃ 

1. She│ordered │herself │a new dress.┃ 1. 她给自己定了一套新衣裳。

2. She│cooked│her husband │a delicious meal. ┃   2. 她给丈夫煮了一餐美馔。

3. He │brought │you │a dictionary. ┃ 3. 他给你带来了一本字典。

4. He │denies│her │nothing.┃   4. 他对她什么都不拒绝。

5. I│showed│him │my pictures.┃5. 我给他看我的照片。

6. I│gave│my car│a wash. ┃ 6. 我洗了我的汽车。

7. I│told│him │that the bus was late.┃ 7. 我告诉他汽车晚点了。

8. He │showed│me│how to run the machine. ┃       8. 他教我开机器。

基本句型五 

此句型的句子的共同特点是：

动词虽然是及物动词，但是只跟一个宾语还 不能表达完整的意思，必须加上一个补充成分来补足宾语，才能使意思完整。

 S │V（及物）│ O（宾语） │C（宾补）┃ 

1. They │appointed │him │manager.┃ 1. 他们任命他当经理。

2. They │painted │the door│green.┃      2. 他们把门漆成绿色。

3. This │set │them│thinking. ┃ 3. 这使得他们要细想一想

4. They │found │the house │deserted. ┃ 4. 他们发现那房子无人居住。

5. What │makes │him │think so?

 ┃ 5. 他怎么会这样想？

6. We │saw │him │out.┃     6. 我们送他出去。

7. He │asked │me│to come back soon.┃ 7. 他要我早点回来。

8. I│saw │them│getting on the bus. ┃       8. 我看见他们上了那辆公共汽车。

但常用的英语句子并不都象基本句型这样简短，这些句子除了基本句型的 成分不变外，通常是在这些成分的前面或后面增加一些修饰语（modifier）而加以扩大。

这些修饰语可以是单词（主要是形容词、副词和数词），也可以是 各种类型的短语（主要是介词短语、不定式短语和分词短语）。

下面以基本句型五为例：

 We found the hall full. 

我们发现礼堂坐满了。

We found the great hall full of students and teachers. 

我们发现大礼堂坐满了学生和教师。

We found the great hall full of students and teachers listen- ing to an important report. 

我们发现大礼堂坐满了学生和教师，在听一个重要报告。

We found the great hall full of students and teachers listen- ing to an important report made by a comrade from the People's Daily on current affairs in East Europe. 

我们发现大礼堂坐满了学生和教师，在听人民日报的一位同志作有关 

东欧局势的重要报告。

不同的动词使用的句型也不尽一样，因此在学习动词时，应掌握动词的类型。

以 get 为例：

He's getting angry. （S V C） 

He got through the window.（S V M） 

You'll get a surprise.（S V O） 

He got his shoes and socks wet. （S V O C） 

He got himself into trouble.（S V O M） 

He got her a splendid present.（S V o O） 

在句子中词类和词的位置也影响句子的句型和意思:

I found the book easily.我很容易地找到了这本书。

（S V O M） 

I found the book easy.我觉得这本书很容易。

（S V O C） 

I have to do something. 我得做点事。

I have something to do. 我有点事做。

表语从句就是"表句是个句子",同理,宾语从句,定语从句都这样理解. 

表语从句放在连系动词之后,充当复合句中的表语/ 

================== 

基本概念 

1． 定义：

用作表语的从句叫做表语从句。

2． 构成：

关联词+简单句 

3． 引导表语从句的关联词的种类：

（1） 从属连词that。

如：

 The trouble is that I have lost his address. 

麻烦是我把他的地址丢了。

（2） 从属连词whether, as, as if。

如：

 He looked just as he had looked ten years before. 

他看起来还与十年前一样。

The question is whether they will be able to help us. 

问题是他们是否能帮我们。

注：

从属连词if一般不用来引导表语从句，但as if却可引导表语从句，如：

All this was over twenty years ago, but it´s as if it was only yesterday. 

这都是20多年前的事了，但宛如昨天一样。

能跟表语从句的谓语动词一般为系动词be, seem, look等。

如：

 It looked as if it was going to rain. 看起来天要下雨了。

（3）连接代词who, whom, whose, what, which, whoever, whatever, whichever ，连接副词 where, when, how, why。

如：

The problem is who we can get to replace her. 

问题是我们能找到谁去替换她呢。

The question is how he did it. 问题是他是如何做此事的。

That was what she did this morning on reaching the attic. 

那就是她今晨上了阁楼干的。

重点疑难 

1． 连词because可引导表语从句。

如：

 I think it is because you are doing too much. 

我想这是因为你做得太多。

2． 在一些表示“建议、劝说、命令”的名词后面的表语从句中，谓语动词用虚拟语气。

should+动词原形表示，should可省略。

如：

 My suggestion is that we （should） start early tomorrow. 

我的建议是我们明天一早就出发。

英语基础语法知识

（一）

第一节 词类和句子成分

一、词类

    能够自由运用的最小语言单位叫词。

根据词的形式、意义及其在句中的作用所作的分类叫词类（partsofspeech）。

    英语的词通常分为十大类，即名词、冠词、代词、数词、形容词、副词、动词、介词、连词和感叹词。

现分别叙述如下：

（一）名词

    名词（noun）是表示人、事物、地点或抽象概念的名称。

例如：

    foreigner外国人   soap    肥皂    Newton牛顿

    law      法律     freedom自由    peace  和平

   英语名词可分为两大类：

1。

普通名词（commonnoun）是某一类人、事物、某种物质或抽象概念的名称。

例如：

    teacher  教师     market市场   rice      大米

    magazine杂志     sound 声音   production生产

2。

专有名词（propernoun）是特定的某人、地方或机构的名称。

专有名词的第一个字母必须

   大写。

例如：

    Hemingway海明威    Russia       俄罗斯

    NewYork  纽约      UnitedNations联合国

   名词又可分为可数名词（countablenoun）与不可数名词（uncountablenoun）两种。

可数名词有单、复数之分。

绝大多数名词的复数形式的构成是在单数名词的后面加-s或-es。

例如：

    shop→shops商店   bus→buses  公共汽车   library→libraries图书馆

    toy→toys  玩具    leaf→leaves树叶

    英语中有一些名