七年级历史上册复习北师大版.docx
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七年级历史上册复习北师大版
七年级上册期末考试复习学案
（一）
★公元前，公元后。
1世纪=100年。
1年代=10年。
前20年为初，后10年为末。
第一课中华大地的远古人类
★元谋人，距今约170万年，云南元谋，长江流域。
日前我国境内已知最早的人类。
★北京人：
距今约70—20万年，北京周口店，黄河流域。
保留着猿的一些体质特征够制造和使用工具使用天然火群居生活
★山顶洞人：
距今约1.8万年，北京周口店，黄河流域。
和现代人已经没有多大区别。
已经能够人工取火；掌握磨制和钻孔技术；爱美意识；（人和动物的根本区别：
会不会制造工具劳动在从猿到人的进化过程中起了重要作用周口店北京人遗址被列入“世界文化遗产”名录）
★★★第二课星罗棋布的氏族聚落
▪
半坡聚落：
半地穴式房屋
距今约6000多年种植粟
陕西西安半坡村黄河流域普遍使用磨制石器
陶器（彩陶）是主要用具
河姆渡聚落：
干栏式房屋
（距今约7000年普遍使用磨制石器、骨耜
浙江余姚河姆渡村长江流域种植水稻
陶器（黑陶）是主要用具
半坡聚落和河姆渡聚落的异同点
相同点：
都是新石器时代文化的典型代表，二者都开始了农业生产和定居生活，普遍使用磨制石器和陶器。
不同点：
1.二者所处地理环境不同：
半坡聚落位于黄河流域，而河姆渡聚落位于长江流域。
2.房屋结构不同：
半坡聚落的房屋是半地穴式的，防风保暖，适应了北方寒冷干燥的气候特点，河姆渡聚落的房屋是干栏式的，具有通风、防潮性能，适应南方炎热潮湿的气候。
3.半坡聚落主要种粟，而河姆渡聚落主要种水稻。
4.半坡聚落制作彩陶；而河姆渡聚落制作的是黑陶。
第三课传说时代的文明曙光
炎帝和黄帝是黄河流域部落联盟首领
黄帝和炎帝——中华民族的人文始祖
炎帝（神农氏）：
改进农具、教人农耕、发明医药、发明陶器、开辟集市；农业和医药学的创始人。
黄帝（轩辕氏）：
造出宫室、车船、兵器、衣裳；让下属官员发明文字、历法、算术和音乐；他的妻子嫘祖发明了养蚕抽丝的技术。
炎黄战蚩尤，阪泉之野，走向联合，形成华夏族的主体。
我们称自己为“炎黄子孙”是因为：
中华民族的主干部分是由炎黄部落发展而来的。
尧舜禹“禅让”——民主推举产生部落联盟首领的办法，叫“禅让”。
大禹治水（方法）——筑堤堵水和疏通河道结合。
第五课夏商西周的更迭
国家
建立时间
建立者
末代君主
都城
重大事件
夏
公元前2070年
禹
桀
阳城
王位世袭制代替禅让制
商
公元前1600年
汤
纣
亳、殷
盘庚迁殷（公元前1300年）
西周
公元前1046年
周武王
周幽王
镐京
牧野之战
公元前771年西周灭亡，公元前770年周平王建立东周，迁都洛邑
★世袭制代替了禅让制，是原始社会后期贫富分化的出现和私有制产生的必然结果。
由“公天下”到“家天下”是历史的进步。
启示：
得民心者得天下，失民心者失天下；荒淫无道，暴虐成性的国君必将被人民所抛弃。
第六课夏商西周的社会与国家
★西周的分封制：
封建亲戚，以藩屏周。
1、目的：
巩固对周边的统治。
2、内容：
（1）周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯，称为“授民授疆土”；
（2）分封制规定了受封者的义务，即必须服从周王的命令，治理诸侯国，保卫周王。
因此，他们必须定期到周室朝觐、纳贡和服役。
3、作用及影响：
加强了周王室与诸侯国的经济、文化联系。
密切了西周与周边各少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。
巩固了国家的统治。
★西周的等级制（按血缘亲疏关系区分）：
贵族（周天子→诸侯→卿大夫→士）、平民、奴隶。
★统治人民的手段：
军队、刑法、礼仪教化。
第七课春秋五霸与战国七雄
★春秋时期：
公元前770年—公元前476年，春秋五霸：
齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王。
1、齐桓公称霸原因：
（1）东方大国，齐国地近渤海，拥有山海鱼盐之利的优越条件；
（2）任用管仲为相，改革内政；（3）提出“尊王攘夷”的口号，积极开展对外活动。
标志：
公元前651年，葵丘会盟
2、晋楚争霸：
晋文公城濮之战退避三舍；楚庄王问鼎中原邲之战。
3、吴越争霸：
勾践卧薪尝胆
战国时期：
公元前475年—公元前221年，战国七雄：
齐、楚、秦、燕、赵、韩、魏（三家分晋：
韩、赵、魏）
合纵（公孙衍）：
六国南北联合共同抗秦。
连横（张仪）：
秦利用六国矛盾远交近攻，各个击破。
（朝秦暮楚）。
★第八课铁器牛耕引发的社会变革
★春秋时期铁器牛耕（战国开始使用两牛牵引的犁）的使用和推广大大提高了生产效率，使个体生产成为可能。
个体小农逐渐成为社会的基本生产单位。
新兴地主阶级开始登上历史舞台。
魏—李悝；楚—吴起；韩—申不害；齐—邹忌
★商鞅变法:
（1）时间：
公元前356年，秦孝公支持；
（2）目的：
富国强兵
（3）内容：
1.编制户口，加强刑罚；2.奖励生产；3.奖励军功；4.承认土地私有（对封建制度的确立起关键作用）；5.推行县制（对后代乃至当代都产生重要影响的行政管理制度）；6.统一度量衡；（其中1、5、6属加强中央集权；富国：
2、4；强兵：
3）
（4）意义：
经过商鞅变法，秦国富强起来，为以后兼并六国打下了坚实的基础。
成败：
一场改革的成功或失败的标准，不在于实施变法的人的生与死，而在于变法的目的是否达到。
商鞅最后被处死了，但变法取得了成功。
因为经过商鞅变法，秦国发展成为战国后期最富强的封建国家（意义）。
启发：
改革措施要正确、改革应顺应历史潮流等。
（背：
互动83页材料解析26题）
第九课甲骨文与青铜器
★甲骨文：
商代刻在龟甲、兽骨上的一种比较成熟的文字。
我国有文字可考的历史从商朝开始。
★青铜器：
铜、锡、铅的合金。
司母戊鼎是目前世界上已发现的最大的青铜器。
第十课思想的活跃与百家争鸣
★孔子：
（春秋时期鲁国人）伟大的思想家，教育家，儒家学派创始人。
思想家：
思想主要是“仁”和“礼”两部分；政治方面提倡为政以德。
教育家：
创办私学；主张“有教无类”；鼓励学生独立思考；因材施教。
★百家争鸣：
儒家：
孟子，主张“施仁政于民”，“民贵”“君轻”。
墨家：
墨子，主张“兼爱”“非攻”。
道家：
庄子，主张“道法自然”。
提倡顺其自然，无为而治。
法家：
韩非子，主张“法治”，加强中央集权。
★出现原因：
春秋战国时期，生产力的飞速发展促进了商业繁荣和城镇兴盛，传统的社会秩序受到猛烈冲击。
在各国竞相改革的风潮中，拥有文化知识的士人四处游说、讲学，极大地开阔了视野，促使了他们独立思考和创造性地探索。
社会上不同政治思想派别的代表人物，对各种问题提出了不同的见解，涌现出一批做出了开创性贡献的学术大师，形成了思想领域中百家争鸣的局面。
★损害公物/治理班级：
自我教育、自我反省能及时解决问题是最好的方法；说服教育是解决问题的主要方法；惩罚不是万能的，只是解决问题的辅助手段。
三者都有合理的成分，但都不是绝对有效的，不应该互相排斥、互相对立。
不同的方法适用于不同的对象，不同阶段不同方法发挥的作用不同。
★韩非的法家思想在战国时期最有用：
战国时期，我国处于奴隶制进一步崩溃和封建制度初步形成的大变革时期。
在这种形势下，韩非子提出的历史是向前发展的，后必胜今；建立君主专制的中央集权的封建国家；“法治”等思想符合当时历史发展趋势，又符合封建统治者建立中央集权的需要。
秦统一前后的许多措施，就是韩非子理论的应用和发展。
第11课先民的智慧与创造
★都江堰：
战国时期秦国李冰父子，岷江流域。
由“分水鱼嘴”（分为内江、外江两部分，内江用于灌溉，外江用于分洪）“飞沙堰”“宝瓶口”等部分组成。
使成都平原成为“天府之国”，列入“世界文化遗产”名录。
成为我国古代规模最大、效益最好、历时最久的水利工程.
★编钟：
湖北随州曾侯乙墓战国编钟
观察下列两幅图片
请回答：
⑴他们分别是我国什么居民的房屋？
图一：
半坡居民图二：
河姆渡居民
⑵他们的房屋有什么区别？
分析一下产生差异的原因。
图一是半地穴式房屋，图二是干栏式房屋
原因：
主要是由地理环境的不同造成的差异。
半坡聚落的房屋是半地穴式的，防风保暖，适应了北方寒冷干燥的气候特点，河姆渡聚落的房屋是干栏式的，具有通风、防潮性能，适应南方炎热潮湿的气候；
第13课秦帝国的兴亡
★秦统一背景：
⑴战国以来，统一成为大势所趋。
⑵商鞅变法以后，秦国成为七国中实力最强的国家，为统一奠定了坚实的基础。
⑶秦采用了有效的军事策略——连横破了六国的合纵。
长平之战后六国再无力抵御秦的攻势。
⑷秦始皇的雄才大略。
★秦的统一：
公元前230—221年，嬴政先后兼并韩赵魏楚燕齐。
公元前221年,建立我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家秦朝，都城（咸阳。
）
★秦统一意义：
结束了春秋战国以来诸侯割据混战的局面，建立了我国历史上第一个统一的多民族的中央集权国家，将中国历史推进到一个崭新的阶段。
★秦的灭亡：
（秦的暴政是导致人民反抗和秦灭亡的根本原因）
★秦末农民战争：
----陈胜吴广大泽乡起义
（1）时间：
公元前209年夏；
（2）“王侯将相，宁有种乎？
”（3）经过：
建立张楚政权
（4）意义：
我国历史上第一次大规模的农民战争，沉重打击了秦朝的残暴统治。
公元前207年，项羽巨鹿之战（破釜沉舟），以少胜多，大败秦军。
公元前206年刘邦攻取咸阳，秦朝灭亡。
公元前206—202年，楚汉之争。
★（刘邦）建立（汉朝），都城（长安）。
西汉开始。
★★★第14课秦始皇建立中央集权的措施
★
⑴政治上：
废分封，立郡县：
创立中央集权制，自称皇帝，中央设丞相（协助皇帝处理国家事务）、太尉（掌管军事）、御史大夫（监察百官）；地方废除分封制，推行郡县制
措施：
⑵经济文化上;“车同轨，书同文”统一货币，统一度量衡
⑶思想方面：
焚书坑儒
⑷军事上：
御匈奴，筑长城
★统一文字：
小篆—后推广（隶书）；货币标准样式：
圆形方孔钱
★长城的起至点：
西起临洮，东到辽东。
★★★第15课汉武帝推进大一统格局
背景（了解）：
西汉初期的休养生息带来了经济繁荣，雄厚的物质基础是客观条件；武帝的雄才大略是主观条件；国家的统一、社会的安定是其实现大一统的政治基础。
★公元前202年，刘邦称帝，建立汉朝，定都长安，历史上称西汉，刘邦是汉高祖
思想方面：
罢黜百家，独尊儒术
★措施：
政治方面：
①削弱封国势力（采纳主父偃的建议，颁布“推恩令”）
②强化监察制度：
在中央，设立司隶校尉，监督和检举京师百官以及皇族的不法行为；在地方，将全国分为13个监察区域，派刺史负责监督地方官员。
★影响：
汉武帝时期，中央集权空前加强，大一统帝国得到了进一步巩固和发展。
（汉武帝采纳董仲舒的建议推行“罢黜百家，独尊儒术”，儒家学说被确立为专制王朝的正统思想。
）
★★★第16课秦汉开拓西域和丝绸之路
★张骞通西域：
第一次：
公元前138年，目的：
联合大月氏夹击匈奴。
第二次：
公元前119年。
作用：
开辟了通往西域的道路，加强了汉朝与西域各国的联系。
★★★公元前60年西汉在西域设置西域都护，今新疆地区正式归属中央统辖的开始。
★丝绸之路：
长安——河西走廊——今新疆地区——中亚、西亚——欧洲
第17课先进的科学技术
造纸术：
西汉前期发明纸。
（积漂絮成絮片）
东汉时期蔡伦改进造纸术，成为“蔡侯纸”。
3—4世纪，纸的使用在我国就已经相当普遍。
医学:
“医圣”张仲景：
东汉时期人，著有《伤寒杂病论》，奠定了中医治疗学的基础。
“神医”华佗：
擅长针灸和外科手术；麻醉药剂“麻沸散”是世界医学史上的创举。
数学：
东汉成书的《九章算术》总结了周秦到汉代的数学成就，书中记载了田亩面积和谷仓容积的计算方法，还总结出负数运算、一元二次方程的解法。
标志着以计算为中心的中国古代数学体系的形成。
第18课昌盛的文化
宗教：
佛教：
起源于古印度。
西汉末年经丝绸之路传入中原地区。
宣扬生死轮回、因果报应。
东汉末年在民间流传开来。
道教：
东汉后期，神仙方术与道家思想相结合，形成了道教。
宣扬通过修身养性和炼丹服药可以长生不老，得道成仙。
体现了中国传统文化关注现实、重现世的特点。
影响：
东汉后在思想领域逐渐形成了以儒家为主，儒、佛、道三家并立互补的局面。
史学：
《史记》：
作者：
司马迁；我国历史上第一部纪传体通史；记述了从传说中的黄帝到汉武帝时期约3000年的主要史事。
雕塑：
秦始皇陵兵马俑，（位于陕西临潼以东）展现了开拓进取的精神风貌。
第20课三国鼎立局面的形成
战役名称
时间
交战双方
结果
影响
官渡之战
200年
袁绍曹操
曹操以少胜多
奠定了曹操统一北方的基础
赤壁之战
208年
曹操孙刘联军
孙刘以少胜多
奠定了三足鼎立的基础
★★★三国鼎立的形成
政权名称
建国年代
创建者
都城
魏
220年
曹丕
洛阳
蜀
221年
刘备
成都
吴
222年
孙权
建业（南京）
曹操统一北方的原因：
（1）政治上控制了汉献帝，取得了“挟天子以令诸侯”的有利地位；
（2）招贤纳士（3）实行屯田。
“老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已。
”当时曹操“志”在：
统一天下；
“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”中，“老臣”指诸葛亮；
三国两晋南北朝时期的时代特点是：
政权分立与民族汇聚。
第21课南方经济发展
★★★发展原因：
（１）．北方人口大量南迁，带来大量劳动力、先进的生产工具和经验。
（２）．战乱较少，社会较安定。
淝水之战东晋胜利，保证了南方的安定。
（３）．自然条件优越。
（4）．南北人民的辛勤劳动。
（５）．统治者采取了一些有利于经济发展的措施。
★经济发展表现：
（1）农业：
牛耕等先进生产技术和工具；开辟湖田、修建水利工程；江南实行麦稻兼作，五岭则种双季稻。
（2）手工业：
①纺织技术进步，蜀锦全国有名；②冶铸业：
灌钢法的发明；③制瓷业：
青瓷成为日常生活用具。
（3）商业及城市：
南方商品经济得到初步发展。
建康城人口达到百万。
★★★第22课北方民族汇聚
五胡内迁：
匈奴、鲜卑、羯、氐、羌
★北魏孝文帝改革：
1、背景：
（1）民族汇聚成为时代的主流；
（2）北魏统一了黄河流域，结束了北方的分裂局面
2、目的：
为了便于学习和接受汉族先进的文化，进一步加强对黄河流域的控制。
3、内容：
（1）迁都洛阳；
（2）汉化措施：
改穿汉服、学习汉语、采用汉姓、提倡与汉人通婚。
4、作用：
促进了北方民族大融合；使少数民族逐渐与汉族趋同，也使中原文化得到了丰富和发展。
第23课领先世界的科学技术
数学：
祖冲之，南朝宋齐之际。
在计算圆周率方面取得了突出的成就；世界上第一个把圆周率的数值计算到小数点以后第七位，比欧洲早了约1000年。
（为纪念他，把月球上的一座环形山命名为祖冲之山）
农学：
贾思勰，北魏、东魏时期。
代表作《齐民要术》：
是我国现存第一部完整的农学著作。
地理学：
郦道元，北魏时期，代表作《水经注》：
记录了1250多条大河流的走向及河流沿途山川和城镇的情况，是一部优秀的地理学著作，同时有很高的文学和史学价值。
第24课异彩纷呈的艺术成就
书法：
“书圣”王羲之，东晋时期人，行书代表作《兰亭序》，其字有“飘若浮云，矫若惊龙”美称。
绘画：
顾恺之，东晋时期人。
以人物画最为突出。
代表作：
《女史箴图》、《洛神赋图》。
石窟艺术：
综合了雕塑和绘画的特点，石窟艺术是随着佛教的传播而发展起来的。
代表：
山西大同云冈石窟、河南洛阳龙门石窟。
材料分析题：
材料：
魏主欲变北俗，引见群臣。
…帝曰：
“夫名不正、言不顺，则礼乐不可兴。
今欲断诸北语，一从正音。
其年三十已上，容不可猝革。
三十以下，见在朝廷之人，语音不听仍旧，若有故为，当加降黜。
”
（1）材料是哪个朝代哪个皇帝下的诏书？
如何评价这位皇帝？
北魏孝文帝的诏书；孝文帝是我国古代杰出的少数民族改革家。
（2）以上材料反映的是他改革的哪项具体措施？
改说汉语
（3）除此之外，他还采取了哪些改革措施？
其目的是什么？
（4）如何评价这次改革？
改革促进了北方民族大融合，也促进了鲜卑族的发展，使鲜卑族最终汇入中华民族的大家庭。
七年级上册期末考试复习学案（三）
第1课：
1、我国境内已知的最早人类是（其生活距今约年，在发现的）
2、北京人：
距今约70——20万年，在北京周口店龙骨山发现的。
北京人还保留着猿的某些特征；使用粗糙的石器，使用，过着的生活。
3、山顶洞人：
距今约一万八千年，在北京周口店龙骨山发现的。
山顶洞人的模样和现代基本相同；使用石器，但已掌握技术；使用；用缝制衣服。
第2课：
1、姆渡原始居民：
距今约七千年，位于---------流域，体现的是长江流域原始农耕图景的原始居民遗址。
已使用石器，种植，我国是世界上最早种植水稻的国家。
住房子，挖水井，饲养猪、狗、水牛等家畜；会制造陶器。
2、半坡原始居民：
距今约六千年，位于---------流域，体现的是黄河流域原始农耕图景的原始居民遗址。
已使用石器，种植，我国是世界上最早种植粟的国家。
住房子；制-------；饲养猪、狗等家畜，打猎捕渔。
3、大汶口：
距今约四五千年，出现了私有财产，产生了贫富分化。
第3课
1.相传改进农具，教人农耕，尝尽百草，发明医药，是中华原始农业和医药学的创始人，号称。
2.炎帝、黄帝部族走向联合，不断繁衍，形成后来的主体
因此和被尊奉为中华民族的人文始祖。
3.原始社会通过推选产生部落联盟首领的办法，称之为。
4.是传说时代的治水英雄，被称为。
治水方法：
------------------、------------------
第5课
1.约公元前2070年，建立了我国历史上第一个国家。
在他死后，则由他的儿子继承父位，开始了家天下的历史。
从此代替了。
2.商部落的首领，领兵打败了，建立了商朝，建都。
后来，把都城迁到殷，史称。
3.周部落首领率兵在牧野打败了，建立。
4.公元前771年，少数民族攻破镐京，杀死。
前770年，迁都洛邑，史称。
第6课
1、西周为巩固对周边的统治，实行。
2、问答：
a.分封的诸侯对周王有什么义务？
b.分封制起到了什么作用？
3、西周的等级制度：
（周天子→诸侯→卿大夫→士）→（平民→奴隶）
贵族（统治阶级）（被统治阶级）
4、统治手段：
用军队、刑法和礼仪教化双重手段统治人民。
第7课
1.公元前770---前476，是我国历史上的时期，公元前475---前221，是我国历史上的时期。
2.春秋五霸是指、、、、
3.春秋五霸中最先称霸的是，他任用为相，提出口号，并在举行的诸侯盟会中，确立了在中原的霸主地位。
4.晋楚之争中，在泌之战打败晋国，跃升为霸主的是。
5.由晋分裂成、、，加上原有的、、、，并称为。
6.六国之间南北联合，共同抗秦，称为，秦利用六国之间的矛盾，远交近攻，各个攻破，称为。
7、问答：
齐桓公为什么能首先称霸？
第8课
1.春秋时期，工具开始广泛应用于农业生产领域，占据了主导地位。
时期，人们开始使用两牛牵引的犁进行耕作。
2.铁器牛耕的推广使用，使代替集体耕作，促进了新兴阶级的产生。
3.战国时期的改革中，影响最大的是秦国的。
4、问答：
a.商鞅变法的内容有哪些？
b.商鞅变法对秦国产生了什么作用？
第9课
1.商朝时期，刻在龟甲、兽骨上的文字，叫做。
2.我国有文字可考的历史，就是从开始的，我们今天的汉字就是从发展而来的。
3.殷墟出土的商朝青铜器，是目前世界上最大已发现最大的青铜器。
第10课
1.春秋时期，我国伟大的思想家、教育家是，他还创立了学派，他的言论主要收集在一书，他的思想主要是和两部分。
2.春秋战国时期，在思想领域中出现了的局面，当时主要的学派有、、、，它们的代表人物分别是、、、。
3.春秋时期，兵家的创始人写了一部军事著作。
问答：
孔子作为教育家，有哪些贡献？
第11课
1.战国时期，秦国蜀郡太守父子在岷江流域主持修建的大型水利工程是。
2.代表春秋战国时期我国音乐艺术水平的是大型组合乐器神奇的。
3.被历代工匠尊奉为祖师爷的是战国著名的工匠。
第13课
列举：
秦的暴政
问答：
a.秦为什么能兼并六国实现统一？
b.秦统一天下有什么积极意义？
c.秦灭亡的根本原因是什么？
d.如何评价陈胜吴广起义？
e.尝试评价秦始皇。
第14课
1.秦王统一六国后，首次采用称号，史称。
同时在中央设立、、，在地方废除，建立来加强中央集权。
2.秦始皇统一中国后，规定以作为标准文字，颁行天下，后来又推行一种新的字体；还规定在全国统一使用，统一全国货币。
同时，还统一了制度。
3.秦始皇为了防御的进攻，修建了西起，东至万里长城。
列举：
秦始皇巩固统治的措施。
第15课
基本知识：
1、公元前202年，刘邦称帝，建立汉朝，定都长安，史称西汉。
2、汉武帝采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”，儒家学说被确立为专制王朝的正统思想。
在长安设太学，推行儒学教育。
3、汉武帝首创年号纪年。
问答：
汉武帝为了推进大一统格局，采取了那些措施？
产生了什么结果？
第16课
1.西汉时期，为了联合西域国家夹击匈奴，曾先后两次派出使西域。
2.公元前60年，西汉政府在西域设置。
这是今地区正式归属中央管辖的开始。
3.西汉时期开通的横穿欧亚的陆上通道是。
它从出发，经河西走廊、今新疆地区，通往中亚、西亚、直至。
问答：
张骞出使西域有什么作用？
第17课
1.早在前期，我国的劳动人民就发明了纸。
东汉时期，改进了造纸术，人们把他改进的纸称为。
2.东汉时期，有医圣之称的医学家是，他著有一书，奠定了中医治疗学的基础。
3.华佗研制成了全身麻醉的药剂，这是世界医药史上的创举，被人们称为。
4.东汉时数学专著，记载了当时世界上最先进的数学运算方法，标志着以计算为中心的中国数学体系的形成。
问答：
中国造纸术的发明与传说对人类文化发展有什么贡献？
第18课
1.起源于古印度的教，时经丝绸之路传入我国。
东汉时，派人去天竺取经。
，佛教在民间流传开来。
我国第一座佛教寺院是洛阳的。
2.我国土生土长的宗教是，它形成于时期，它的思想来源于民间流传的与。
3.东汉以后，思想领域逐渐形成了以为主，、、三家并立互补的局面。
4.编写的《史记》，是我国历史上第一部，
记载了从到的历史。
被誉为纪传体史书的开山之作。
5.秦汉时期，我国雕刻艺术最杰出的代表是举世闻名的、被誉为世界第八奇迹的。
第20课
1.200年，以少胜多打败了袁绍，取得的胜利，统一了北方。
2.208年的之战，、联军以少胜多大败曹操，从而奠定了的局面。
3.三国鼎立指的是、、三国并立，它们的建立者分别是、、，都城在、、。
问答：
a.曹操为什么能统一北方？
b.三国鼎立的局面是如何形成的？
第21课
1.末年，北方人为躲避战乱开始南迁，后期，出现了大规模南迁的浪潮。
2.北方移民南下，主要分布在中下游地区，部分移民到达一带。
3.东晋南朝时，在江南地区普遍实行兼作，五岭以南则种植。
4.东晋南朝时，在冶铸业中，的发明是冶炼技术的一大进步；陶瓷烧制技术也达到相当高的水平，成
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