四年级科学下册实验报告.docx

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四年级科学下册实验报告

温水溪小学科学实验报告单

学校

温水溪小学

班级

四年级

实验者

时间

实验名称

体验生活中的静电现象

实验器材

塑料梳子或笔、碎纸屑

实

1、用梳过干燥头发的塑料梳子慢慢接近碎纸屑，观察有什么现象发生。

2、用梳过干燥头发的塑料梳子再一次靠近头发，观察有什么现象发生。

观察到的现象：

摩擦后的塑料梳子吸上了。

验

过

程

实验结论

　梳子摩擦后吸上了轻小物体，说明梳子摩擦后产生了。

指导教师

评定等级

温水溪小学科学实验报告单

学校

温水溪小学

班级

四年级

实验者

时间

实验名称

观察小灯泡

实验器材

电池1节，小灯泡1颗，导线若干。

实

1、观察小灯泡的构造。

2、和同伴一起，想办法用一段导线和一节电池使小灯泡亮起来。

验

过

程

实验结论

　小灯泡由（）、（）、（）、（）和（）构成。

指导教师

评定等级

温水溪小学科学实验报告单

学校

温水溪小学

班级

四年级

实验者

时间

实验名称

让小灯泡发光

实验器材

导线1根、电池1节、小灯泡1个。

实

选择连接方式使小灯泡发光：

1、导线连接小灯泡的螺纹与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡的锡粒接触，观察现象。

2、导线连接小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳，电池铜帽与小灯泡螺纹接触，观察现象。

3、导线连接电池铜帽与小灯泡螺纹，小灯泡的锡粒与电池底部的锌壳接触，观察现象。

4、整理器材。

观察到的现象：

小灯泡亮了。

验

过

程

实验结论

　正确的电路连接，能使小灯泡发光。

指导教师

评定等级

温水溪小学科学实验报告单

学校

温水溪小学

班级

四年级

实验者

时间

实验名称

做个电路检测器

实验器材

一个灯泡、灯座、1节电池、电池盒、导线若干，一个出故障的电路。

实

1、组装一个“电路检测器”。

用电池、小电珠、导线制作一个电路检测器。

2、先预测再用电路检测器检测电路中所发生的故障。

3、说出故障原因，并且采用替换法把电路重新接亮。

4、拆分器材。

5、整理器材。

验

过

程

实验结论

指导教师

评定等级

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学校

温水溪小学

班级

四年级

实验者

时间

实验名称

检测导体和绝缘体

实验器材

木片、塑料片、回形针、钥匙、纸板、橡皮、布、丝绸、玻璃、铅笔、铜丝、铁钉、铝片、瓷……，1个电路检测器。

实

1、从以上物品中选择6种检测。

2、检查电路检测器。

3、检测每种物品，观察现象：

使小灯泡发光，说明被鉴别的材料容易导电；小灯泡不发光，说明被鉴别的材料不容易导电（注意要重复检测）。

4、能说出导体、绝缘体的概念，并将被检测物品正确的分为导体和绝缘体两组。

5、整理器材。

观察到的现象：

在我们选取的材料中，铜片、钥匙……能让小灯泡发；纸条、塑料片、木片、橡皮……不能让小灯泡发。

验

过

程

实验结论

　我们身边的物体有的是，有的不是。

（）叫导体，（）叫绝缘体。

指导教师

评定等级

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学校

温水溪小学

班级

四年级

实验者

时间

实验名称

比较两种不同的电路连接

实验器材

电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根。

实

1、把电池装入电池盒里，把灯泡装在灯座上。

2、用导线把电池、灯泡、逐个串接法连起来。

比较电池的串联和并联的特点。

3、用导线把电池、灯泡、逐个串接法连起来。

比较灯泡的串联和并联的特点。

4、拆分器材。

5、整理器材。

验

过

程

实验结论

　电池串联灯泡，并联灯泡；灯泡并联，串联。

指导教师

评定等级

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学校

温水溪小学

班级

四年级

实验者

时间

实验名称

观察并解剖植物的花

实验器材

油菜花1朵、镊子1、放大镜1、白纸1小

实

1、用放大镜观察1朵油菜花。

2、把油菜花放在白纸上，用镊子解剖观察，解剖顺序是由外及，要夹住各部分的基部。

3、说出油菜花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分组成的，各部分数量。

观察到的现象：

通过解剖，油菜花分成了相同部分，

即、、、。

验

过

程

实验结论

　油菜花是由、、、四部分组成的。

指导教师

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学校

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班级

四年级

实验者

时间

实验名称

观察动物的卵

实验器材

熟鸡蛋1个、盘子1个、镊子1把。

实

1、把鸡蛋放在盘子里，观察其外形。

2、把鸡蛋剥开，观察鸡蛋里面的结构。

验

过

程

实验结论

　鸡蛋由（）、（）、（）、（）、（）等组成。

指导教师

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学校

温水溪小学

班级

四年级

实验者

时间

实验名称

辨别食物中的营养成分

实验器材

棉签1、食用油少量、白纸1、肥肉小块、花生米1颗、淀粉少量、碘酒若干。

实

1、用棉签焦一点食用油涂在白纸上。

2、分别用肥肉、花生米在白纸上挤压、滑动。

3、在淀粉中滴入一滴碘酒。

4、分别在不同食物上滴一滴碘酒。

观察以上各现象。

验

过

程

实验结论

　含有（）的食物在白纸上会留下油渍；如果遇碘酒变蓝色，说明这种食物中含有（）。

指导教师

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学校

温水溪小学

班级

四年级

实验者

时间

实验名称

岩石的观察记录

实验器材

岩石标本（花岗岩、石灰岩、砾岩和砂岩）、放大镜、稀盐酸。

实

1、用放大镜观察每一种岩石。

2、用胶头滴管将稀盐酸分别滴在每一块岩石上。

3、采用其他办法识别出所提供的花岗岩、石灰岩、砾岩和砂岩。

验

过

程

实验结论

　花岗岩上有、、。

将稀盐酸滴在石灰岩上出现的现象。

指导教师

评定等级

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学校

温水溪小学

班级

四年级

实验者

时间

实验名称

实验器材

花岗岩、放大镜、石英、长石、云母的矿物标本、记录单　

实

1、观察石英、长石、云母标本。

2、观察花岗岩的颗粒辨别哪些是石英、长石、云母。

3、作好记录，整理器材。

观察到上现象：

花岗石上有长石、石英、云母。

验

过

程

实验结论

　花岗岩是由、、组成的。

指导教师

评定等级

温水溪小学科学实验报告单

学校

温水溪小学

班级

四年级

实验者

时间

实验名称

观察、描述矿物

实验器材

几种矿物、白色无釉瓷板、手电筒、金属、玻璃、泥土、蜡烛、丝绸、记录单。

实

1、观察矿物的颜色。

2、观察矿物的条痕色。

3、观察几种矿物的透明度，并记录。

4、观察金属、蜡烛玻璃泥土、丝绸的反光情况，按反光强弱进行排列。

5、进行对比分析。

6、整理好器材。

验

过

程

实验结论

　不同矿物不同，有金属光泽的大部分是矿。

指导教师

评定等级