二一九年东营市初中学业水平考试.docx
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二一九年东营市初中学业水平考试
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二0一九年东营市初中学业水平考试
生物模拟试题
六合街道中学杨淑娟
（总分：
100分考试时间：
60分钟；）
注意：
本试卷包含Ⅰ、Ⅱ两卷。
第Ⅰ卷为选择题，所有答案必须用2B铅笔涂在答题卡中相应的位置。
第Ⅱ卷为非选择题，所有答案必须填在答题卷的相应位置。
答案写在试卷上均无效，不予记分。
一、选择题（本大题共25小题，共50.0分）
1.“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”此诗句中关于黄鹂和柳树描述正确的是（ ）
A.它们的结构和功能的基本单位都是细胞
B.黄鹂的细胞和柳树的叶肉细胞结构相同
C.它们的结构层次都是细胞→组织→器官→生物体
D.黄鹂体内起保护作用的组织主要是保护组织，而柳树则是上皮组织
2.如图表示某植物体两种细胞的形成过程，①②③表示细胞不同的生理活动，下列叙述错误的是（ ）
A.
①②过程分别表示细胞的生长和分裂
B.③表示细胞的分化
C.③过程的结果是形成了不同的组织
D.②过程染色体数目减少一半
3.
如图，对下列构成生物体的结构层次的叙述，错误的是（ ）
A.①主要由上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织构成
B.②是由大小相似，形态、结构和功能相同的细胞群组成的
C.③的功能是消化食物和吸收营养成分
D.上述结构层次的排序从小到大依次为④①②③⑤
4.下列对诗句或谚语的叙述中不正确的是（ ）
A.“草盛豆苗稀”体现了生物与生物之间竞争的关系
B.“千里之堤，溃于蚁穴”体现了生物对环境的影响
C.“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一谚语生动地反映一条食物链：
蝉→螳螂→黄雀
D.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了温度对生物的影响
5.下列食物链正确的是（ ）
A.草→蚱蜢→食虫鸟→蛇→鹰
B.蚱蜢→草→食草子的鸟→鹰→狐
C.狐→鹰→食虫鸟→蚱蜢→草
D.草←蚱蜢←食虫鸟←鹰←蛇
6.下面关于生态系统的说法中，错误的是（ ）
A.生态系统包括生物部分和非生物部分
B.生态系统中的有毒物质是沿着食物链不断积累的
C.生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的生态系统
D.生态系统具有很强的自动调节能力，即使遭到破坏，也能较快恢复
7.下列哪项能正确表示大豆种子萌发并长成幼苗过程中体内有机物含量的变化情况（ ）
A.
B.
C.
D.
8.学完《植物学》后，几个同学对“最”做了如下总结。
你不赞成的是（ ）
A.细胞分裂时，细胞核最先分裂
B.种子萌发时最先发育并突破种皮的是胚芽
C.植物根尖生长最快的部位是伸长区
D.植株生长时，需要量最多的无机盐是含氮磷钾的无机盐
9.
有关下列四个实验的叙述，错误的是（ ）
A.图一装置表示膈肌收缩，肺处于吸气状态
B.图二实验能证明种子呼吸作用消耗氧气
C.图三实验是研究光是光合作用的条件
D.利用图四实验装置对叶片进行脱色处理时，小烧杯内放水，大烧杯内放酒精
10.下列农业生产措施或环境现象与所依据生物学原理的对应关系，错误的是（ ）
A.向蔬菜大棚中补充二氧化碳--促进蔬菜的呼吸作用
B.合理密植、间作套种--提高光合作用的效率
C.大气中的二氧化碳和氧气含量相对比较平衡--光合作用吸收二氧化碳，释放氧气
D.植树造林不仅美化环境，还能促进生物圈中的水循环--蒸腾作用增加了大气湿度
11.
如图是血液流经某器官的示意图，下列表述中正确的是（ ）
A.若b表示心脏的右心室，则c血管中流动的是动脉血
B.若b表示肾小球，则c血管中的蛋白质浓度低于b
C.若b表示小肠，则c血管中的麦芽糖浓度高于b
D.若b表示肝脏，则a血管中流动的可能是静脉血
12.医生给病人打完针后，立即用酒精棉球按压针眼来止血，原理是（ ）
A.让棉花纤维堵住针眼B.让棉花纤维与血细胞形成血块
C.棉花纤维能刺激红细胞破裂
D.棉花纤维能刺激血小板破裂
13.下列都是由激素分泌异常引起的一组疾病是（ ）
A.巨人症和佝偻病B.侏儒症和地方性甲状腺肿
C.坏血病和脚气病D.白化病和糖尿病
14.下列说法中，正确的是（ ）
A.首次提出“人猿同祖”理论的博物学家是达尔文
B.在人类的进化过程中，劳动是一个重要因素
C.古人类化石“露西”是在北美洲发现的，“露西”生活在340万年前
D.早期人类首先学会人工取火，接着逐渐学会制造工具和使用工具
15.下列有关动物的运动或行为的叙述，错误的是（ ）
A.哺乳动物的运动系统主要由骨和骨骼肌组成
B.鱼靠尾部和躯干部的摆动及鳍的协调作用游泳
C.学习行为使动物更好地适应复杂环境的变化
D.草原上狼群集体围猎黄羊群的行为是社会行为
16.某生物兴趣小组的同学为了解骨、关节和肌肉之间的关系，在老师的指导下，对猪的前肢进行了解剖，并绘出了三者之间的关系模式图．下面是四个同学绘的模式图，其中只有一个是正确的．你认为正确的绘图是（ ）
A.
B.
C.
D.
17.下列各选项中都属于相对性状的是（ ）
①人的单眼皮和双眼皮 ②狗的长毛和卷毛
③人能卷舌和不能卷舌④豌豆的高茎与矮茎
⑤人的双眼皮与色盲 ⑥人的头发左旋与惯用右手．
A.①②③B.①③④
C.②④⑥D.③⑤⑥
18.近期媒体报道了一位中学生因为一部手机而发生跳楼的极端事件．请你结合所学知识和这名学生的行为，判断以下说法错误的是（ ）
A.这位同学身体没有疾病，他就是健康的
B.心情愉快是儿童青少年心理健康的核心
C.在日常生活中遇到挫折时，可以通过听音乐、打球等方式缓解情绪
D.健康是指身体上、心理上和社会适应方面的良好状态
19.生物是一门实验科学。
以下关于生物实验的描述不正确的是（ ）
A.验证植物的光合作用前，要先将植物暗处理一昼夜
B.制作临时装片时，选择的材料要薄而透明
C.探究唾液对淀粉的分解作用时，用碘液检验是否生成麦芽糖
D.探究光对鼠妇生活的影响时，应选择多只鼠妇进行实验
20.《罗布泊，消逝的仙湖》中有如下一段描述：
胡杨林是牲畜天然的庇护所和栖息地，马、鹿、野骆驼、鹅喉羚、鸳鸯等百余种野生动物在林中繁衍生息，林中还伴着甘草、骆驼刺等多种沙生植物，它们共同组成了一个特殊的生态体系，营造了一个个绿洲。
下列有关上述生物的描述中，错误的是（ ）
A.野骆驼、鹅喉羚都属于哺乳动物，牙齿有门齿和臼齿的分化
B.鸳鸯的生殖方式为有性生殖，雏鸟由鸟卵中的胎盘发育而成
C.鹿群具有社会行为，群体有一定组织，成员之间有明确分工
D.甘草、骆驼刺等沙生植物的根系发达，适应干旱环境能力强
21.某研究小组利用蝌蚪进行甲状腺激素的探究实验，表是该小组的实验结果记录：
甲组后来又在水中加入甲状腺激素，结果蝌蚪又能继续发育．据此判断，下列叙述错误的是（ ）
组别
甲
乙
丙
处理方法
破坏蝌蚪的甲状腺
不做任何处理
水中加入甲状腺激素
实验结果
停止发育
正常发育成
青蛙
提前发育成苍蝇般大小的青蛙
A.乙丙两组实验的变量是甲状腺激素的有无
B.甲状腺能分泌甲状腺激素
C.甲状腺激素能影响蝌蚪的发育
D.乙组在实验中起对照作用
22.下列关于生物技术的叙述，不正确的是（ ）
A.食品发酵技术是运用微生物对食品原料进行加工制作出新型食品的方法
B.制作酸奶和酿造葡萄酒所需要的微生物都必须在无氧条件下才能生存
C.景芝老白干的酿造过程先后需要利用两种微生物进行发酵
D.食品保存的原理是杀死食品中的微生物或抑制微生物的生长繁殖
23.成语是中国传统文化的一大特色，下列成语中所提及的两种动物亲缘关系最近的是（ ）
A.指鹿为马B.鸡犬不宁C.虎头蛇尾D.沉鱼落雁
24.下图表示有关概念之间的关系，下表选项中和图示不相符的是
1
2
3
4
A
细胞核
染色体
DNA
基因
B
果实
种子
胚
胚芽
C
鸟卵
卵黄膜
卵黄
胚盘
D
桃花
雌蕊
子房
胚珠
A.AB.BC.CD.D
25.
如图是某生物兴趣小组整理的生物的无性生殖结构图，下列分析错误的是（ ）
A.①分裂、②营养、③出芽、④蘑菇
B.⑤茎、⑧柳树、⑥叶、⑨落地生根、⑦马铃薯
C.无性生殖的过程中没有两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体
D.植物的组织培养和克隆羊多莉的培育也属于无性生殖
二、简答题（本大题共3小题，共20.0分）
26.2017年3月31日是第22个全国中小学生安全教育日。
“遵守交通规则、安全文明出行”是中小学生远离交通事故，保障人身安全的重要行为。
请据下列图示，结合所学生物学知识回答：
（1）晚上放学路上，一学生看到一辆汽车亮着强光灯由远处快速驶来，他急忙进行躲避，这属于______反射，在此过程中图一中②的变化趋势是______。
（2）若某人因“酒驾”造成腰椎和右侧大腿受伤，致使右侧下肢运动出现障碍，但仍有感觉，则受损部位可能是图三中的[______]______。
通过此现象可以证明此人脊髓的______功能是正常的。
（3）若某人感冒以后，病菌可能会沿图一[______]______进入中耳，引起人的中耳炎。
27.“健康是金，如果一个人失去了健康，那么他所拥有的和正在创造并即将拥有的统统为零！
”世界卫生组织提出了健康的四大基石：
合理膳食、适量运动、戒烟限酒、心理平衡。
请据图1“平衡膳食宝塔”回答：
（1）位于“膳食宝塔”最底层（第一层）的谷类主要成分是淀粉，在消化道内______等消化液的作用下分解为葡萄糖。
（2）青少年正处在生长发育的关键时期，每天需要补充一定量的______，需多吃“膳食宝塔”第______层食物。
（3）图中阳光男孩跑步动作的完成，是因为骨骼肌受到神经传来的兴奋刺激后收缩，并产生一定的拉力，牵动______产生的。
（4）运动时消耗的能量来源于食物，食物所含能量的多少可以用食物燃烧放出的热能使水温升高的方法来测定。
为了测定不同食物所含能量的多少，某同学设计了图2所示装置，表中是他的实验记录。
食物名称
花生仁
黄豆
核桃仁
大米
质量（克）
20
20
m
20
水（毫升）
30
30
30
30
温度上升（℃）
2.2
1.4
3.1
1.3
①实验中，m的数值应该为______。
②已知1毫升水每升高1℃需吸收4.2焦的热能，计算可知1克黄豆所含的能量是______焦。
③事实上，实验所测出的食物的热价与它的实际热价相差很大，请分析原因______。
28.如图一为探究植物的光合作用是否需要二氧化碳的实验装置，图二为探究绿色植物的光合作用和呼吸作用实验装置，图三为绿色植物在不同光照强度下吸收与释放二氧化碳的曲线（不考虑温度因素）
（1）图一中，乙装置小烧杯加入的液体是______，目的是与甲装置进行对照。
（2）经暗处理后，将甲、乙装置在阳光下光照一段时间，然后从甲、乙装置的天竺葵上，各取一片叶，经酒精脱色处理后，滴碘液，观察叶色的变化。
请你根据假设预测实验结果：
A．若光合作用不需要二氧化碳，则实验结果是______。
B．若光合作用需要二氧化碳，则实验结果是______。
（3）某实验小组同学在利用图二装置探究绿色植物的呼吸作用时，他们对装置进行了______处理，其目的是避免______对实验的干扰。
一段时间后，玻璃管中的红墨水滴移动方向是______（填“向左”或“向右”）。
（4）图三中，在A点植物能进行的生理活动的表达式是______；如果白天光照强度长期为B，植物能不能表现出生长现象？
______。
三、识图作答题（本大题共1小题，共10.0分）
29.下面是部分生物与生殖发育有关的示意图，请分析回答下列问题：
（1）观察A、B、C的发育过程，可以看出，它们在个体的发育过程中，幼体与成体在形态结构、生活习性等方面的都有差异，其中A、B代表的两种发育过程分别称为___________和__________。
与其它生物的受精方式不同，图C中青蛙的受精方式为________________。
（2）D、E显示的生殖方式分别是____________、____________。
在D结构中，鸡卵进行胚胎发育的部位是_____________，鸡卵中为胚胎发育提供营养的结构有___________________；在E结构中，胎儿发育的主要场所是_______。
（3）对比A、B、C、D、E和F的生殖方式，F属于________生殖，这种生殖方式没有两性生殖细胞的___________。
四、实验题（本大题共2小题，共20.0分）
30.豌豆既是一种重要的农作物，也是一种优良的遗传实验材料．用圆粒豌豆与皱粒豌豆杂交，子一代都是圆粒；子一代种下去后自花传粉，收获的子二代有圆粒和皱粒两种，数量统计结果如图：
（1）与人不同，豌豆植株是雌雄同体，因此豌豆细胞中______（填“有”或“无”）性染色体
（2）在豌豆的圆粒与皱粒这一对相对性状中，______是显性性状，子二代中出现了圆粒和皱粒两种性状，这种现象在生物学上称为______．若用B表示显性基因，b表示隐性基因，子二代中圆粒个体的基因组成是______．
（3）根据子一代的示意图，可以判断豌豆是______植物．
（4）“煮豆燃豆萁”，豌豆可食用，豆萁可做燃料，说明豌豆和豆萁都含有丰富的有机物．植物体中，制造有机物的主要器官是______．写出此反应的表达式：
______．
（5）豌豆中含淀粉与蔗糖，淀粉能吸水膨胀，蔗糖却不能．姚小明同学想探究圆粒豌豆与皱粒豌豆种子形状不同的直接原因．请你帮助他完成下列实验方案：
Ⅰ．提出问题：
豌豆种子形状不同的直接原因是什么？
Ⅱ．作出假说：
圆粒豌豆种子与皱粒豌豆种子相比，______含量多．
Ⅲ．实验验证：
取适量圆粒豌豆种子与等量皱粒豌豆种子，分别在等量蒸馏水中浸泡1小时．然后磨成匀浆，分别将等量的两种匀浆加入编号为A、B的两个烧杯中，再向两烧杯中各加入两滴______，摇匀后观察现象．
Ⅳ．结果分析：
如果A烧杯中所装圆粒豌豆匀浆颜色比B烧杯中所装皱粒豌豆匀浆颜色______，则假说成立；若出现其他结果，则假说不成立．
31.东营郝家葡萄园是我市葡萄种植基地．葡萄营养丰富，富含葡萄糖，不仅可以直接食用，还可以用来酿酒、加工罐头，深受人们喜爱．请据此回答下列问题．
（1）葡萄中含有的丰富的营养物质贮存在______中，剥葡萄皮时流出的汁液主要来自于果肉细胞的______中．
（2）葡萄酒的酿造会产生酒精，这离不开______（填微生物名称）的发酵作用．看见葡萄人们往往会分泌唾液，这种现象属于______反射．
（3）选择性状优良的葡萄在枝条的适当位置作环剥处理，再用肥沃疏松的土壤覆盖．约一个月环剥处开始生根，从母枝上剪断，移栽入含腐殖质较高、土质疏松的沙土壤中，就可长成一棵新的植株．这种繁殖方式属于______生殖．
（4）葡萄被做成罐头食品，经高温蒸煮后密封，仍然有可能会变质，原因是有些细菌的______在适宜的环境下，又萌发成新个体，继而导致食品变质．
（5）葡萄园种植的葡萄有玫瑰香、巨峰、龙眼等不同品种，体现了生物多样性中______的多样性．农民每年给葡萄整枝时，经常要打顶、摘心，其原理是______．
（6）农民为了取得更好的经济效益，利用蔬菜保鲜库储存葡萄进行反季节销售．为了探究葡萄在低温下能否延长保鲜时间，学校兴趣小组的同学在一串葡萄上挑选了大小相近的40个葡萄，平均分成两组，进行了以下实验，请分析回答：
组别
环境温度
其他环境条件
保存时间
变质个数
甲
4℃
相同
4天
无
乙
25℃
4天
17个
①设置乙组的目的是______．
②通过该实验可以得到的结论是______．
二0一九年东营市初中学生学业考试模拟题
答案和解析
【答案】
1.A2.D3.D4.C5.A6.D7.A8.B
9.D10.A11.D12.D13.B14.B15.A16.B
17.B18.A19.C20.B21.A22.B23.A24.C
25.B
26.复杂；曲度由小变大；d；传出神经；传导；5；咽鼓管
27.唾液、胰液和肠液；蛋白质；三、四；骨围绕着关节活动；20；8.82；部分热量散失到周围环境中；食物燃烧不充分，有些热量没有被释放出来；加热过程中试管也吸收一部分热量等
28.等量的氢氧化钠溶液；甲、乙装置中的叶片都变蓝；甲装置中的叶片变蓝，乙装置中的叶片不变蓝；遮光；光合作用；向右；有机物+氧气
二氧化碳+水+能量；不能，白天植物光合作用制造的有机物和呼吸作用消耗的恰好相等，而夜间只能进行呼吸作用消耗有机物，长时间这样植物无法正常生活
29.
（1）不完全变态发育 完全变态发育 体外受精
（2）卵生 胎生 胚盘 卵黄和卵白 子宫
（3）无性 结合
30.无 圆粒 变异 BB或Bb 被子 叶 二氧化碳+水
有机物（储存能量）+氧气 淀粉 碘液 深
31.果皮 液泡 酵母菌 条件 无性 芽孢 基因 去除顶端优势，多长侧枝，多开花结果 进行对照 低温能延长保存时间
【解析】
1.解：
A．诗句中描述了两种生物：
黄鹂和柳树，它们结构和功能的基本单位都是细胞，A正确；
B．黄鹂属于动物，动物细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质、细胞核和线粒体；柳树属于植物，植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、叶绿体、线粒体和液泡，所以B错误；
C．黄鹂的结构层次为：
细胞→组织→器官→系统→生物体；柳树的结构层次为：
细胞→组织→器官→生物体，动物体的结构层次比植物体的结构层次多了系统，C错误；
D．构成动物体的基本组织是上皮组织、结缔组织、神经组织和肌肉组织，起保护作用的是上皮组织；构成植物体的组织包括：
保护组织、营养组织、输导组织和分生组织，其中保护组织起保护作用，D错误。
故选：
A。
细胞是生物体结构和功能的基本单位，细胞是按照一定的结构层次形成生物体的。
掌握细胞的结构和功能及多细胞生物体的结构层次是正确解答本题的关键
2.解：
A、①②过程，细胞体积增大，细胞数目增多，分别表示了细胞的生长和分裂，A正确；
BC、③是细胞分化的过程，细胞分化的结果是形成了不同的组织．BC正确；
D、细胞分裂的过程，染色体先进行自我复制，然后分成完全相同的两份，分别进入两个新细胞中．因此新细胞和原细胞所含有的遗传物质是一样的．D错误．
故选：
D
①细胞分裂时，细胞核先由一个分成两个，随后，细胞质分成两份，每份各含有一个细胞核．最后，在原来的细胞的中央，形成新的细胞膜，植物细胞还形成新的细胞壁．于是一个细胞就分裂成为两个细胞．
②细胞分化形成了不同的细胞群，我们把形态、结构、功能相同的细胞群称之为组织．
理解掌握细胞分裂过程中染色体的变化．
3.解：
A、①是胃，属于器官，由上皮组织、结缔组织、肌肉组织、神经组织构成，A正确；
B、细胞的分化是指分裂后的细胞，在形态，结构和功能上向着不同方向变化的过程。
形成了不同的细胞群，哪些形态的相似，结构相同，具有一定功能的细胞群叫做组织。
②是上皮组织，由大小、形态相似、结构和功能相同的细胞群组成的，B正确；
C、③表示的是人体的消化系统，功能是消化食物和吸收营养成分，C正确；
D、图中的①是胃，属于器官，②是上皮组织，③表示的是人体的消化系统，④是肌肉细胞，⑤是完整的人体。
因此按照构成人体的结构层次排列，正确的顺序应该是④→②→①→③→⑤．D错误。
故选：
D。
人体的结构层次从小到大依次是细胞→组织→器官→系统→人体。
图中的①是胃，属于器官，②是上皮组织，③表示的是人体的消化系统，④是肌肉细胞，⑤是完整的人体。
因此按照构成人体的结构层次排列，正确的顺序应该是④→②→①→③→⑤。
关键是熟练掌握人体的结构层次，会分析并结合图形作答。
4.解：
A、豆苗与杂草相互争夺阳光、水分和无机盐以及生存的空间等，因此“草盛豆苗稀”体现了生物与生物之间的竞争关系，A正确；
B、蚂蚁在大堤内挖穴活动导致大堤的牢固性降低，洪水来临时容易溃堤。
表明生物蚂蚁对环境大堤的影响，因此“千里之堤，毁于蚁穴”体现了生物对环境的影响，B正确；
C、蝉是动物属于消费者，而食物链必须从生产者开始，因此“螳螂捕蝉，黄雀在后”这一谚语生动地呈现出一条食物链：
植物→蝉→螳螂→黄雀，C不正确；
D、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，表明环境影响生物的生长开花等，海拔每升高1千米气温下降6℃左右，因此山上的温度比山下低，山上的桃花比山下的开的晚。
才有了“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”的自然现象。
所以“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”体现了温度对生物的影响，D正确。
故选：
C。
（1）生物之间的关系包括：
种内关系和种间关系．种内关系又分为种内互助和种内竞争；种间关系又有①共生、②寄生、③捕食、④种间竞争几种方式．
（2）食物链反映的是生产者与消费者之间吃与被吃的关系，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分．食物链的正确写法是：
生产者→初级消费者→次级消费者…注意起始点是生产者．
（3）生物必须适应环境才能生存，如沙漠上的植物必须耐旱才能生存．生物也能影响环境如蚯蚓改良土壤、千里之堤毁于蚁穴、植物的蒸腾作用可以增加空气湿度等．
解答此类题目的关键是理解掌握生物之间的关系和食物链的组成．
5.解：
由食物链的定义可以知道：
食物链的起点是生产者，终点是消费者，中间用箭头来表示，箭头指向吃的一方，而且它们之间存在吃与被吃的逻辑关系，可以判断：
A、符合食物链的定义，起点是草，为生产者，终点是鹰为消费者，所以为正确项。
B、食物链的起点是蚱蜢，属于消费者，不是生产者，终点是狐为动物，属于消费者，所以为错误项。
C、食物链的起点是鹰，属于消费者，不是生产者，终点是草为植物，属于生产者，所以为错误项。
D、起点是草，属于生产者，终点是蛇，属于消费者，但箭头的方向标错了，箭头指向吃的一方，所以为错误项。
故选：
A。
根据所学知识，在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，叫食物链，所以食物链的起点是生产者，终点是消费者，据此可以解答此题。
掌握食物链的概念，即：
在一个生态系统中，生产者和消费者之间存在一种吃与被吃的关系，叫食物链，所以食物链的起点是生产者，终点是消费者，并会灵活运用。
6.解：
A、在生态系统包括生物部分和非生物部分，生物部分包括阳光、空气、水、土壤等，生物部分包括生产者、消费者和分解者．故不符合题意．
B、有毒物质在生物的体内不能分解，无法排出，只能随着食物链的传递逐渐积累，故不符合题意．
C．生态系统有大有小，地球上最大的生态系统是生物圈，故不符合题意．
D．生态系统具有很强的自动调节能力
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