小学六年级第二学期综合实践活动教案.docx
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小学六年级第二学期综合实践活动教案
校园乐韵
教学目标：
1、认识中外著名的音乐家。
2、了解各种乐器及功能。
3、感受音乐的魅力，培养热爱音乐、热爱生活的情感。
课前准备：
预习课文，选择课题查找有关资料
教学过程：
一、导入：
体会音乐的魅力。
二、认识音乐家
1、认识中外著名音乐家：
肖邦、柴可夫斯基、莫扎特、巴赫、冼星海、聂耳、贺渌汀
2、了解他们的生平，查找到资料的同学进行介绍。
三、认识乐器
1、认识图中的乐器：
竖琴、大号、古筝、定音鼓、圆号、琵琶、铃鼓、次中音萨克管、扬琴。
2、介绍乐器的功能。
四、分组汇报课题调查情况
1、活动计划：
选题、小组成员、组长、分工、内容。
2\搜集到的资料。
3\调查过程中有趣的事。
4\调查结果与分析。
五\小小音乐会：
演唱或演奏自己拿手的曲目。
作业：
学做竹笛或其它乐器。
生活中的规则
教学目标：
1、培养学生养成遵守各项规则的好习惯。
2、制定了解规则的计划并展开活动。
课前准备：
预习课文，选择课题查找有关资料
教学过程：
第一课时
一、导入：
俗话说，没有规矩不成方圆。
生活中处处都有规则，假如你与规则交上了朋友，那么你的言行必将处处彰显文明。
如果人类和规则交上朋友，那么这个世界到处都会洋溢着规则之美。
二、故事：
美丽的规则
1、指名读故事。
2、把感想用图画和文字形式写下来，并谈一谈。
三、制定活动计划。
1、小组制定了解规则的计划，选择有关课题。
填好课文中的表格。
2、分组讨论计划实施过程。
第二课时
一、活动实施。
1、汇报小组制定的计划。
2、汇报计划实施过程。
3、学习书中的实例。
二、联系实际谈感受
1、说说身边人遵守或违反规则的事例。
2、谈谈自己遵守规则的故事。
3、畅谈这次活动的收获、感想。
二、制订计划
1、谈谈你想制定那些规则。
2、尝试制订各种规则：
家庭规则、校园规则、班级规则、公园规则等。
3、写出规则感言。
视力的健康与保护
教学目标：
1、通过对视力情况的调查，懂得保护眼睛的重要性。
2、开展关于眼睛的研究课题。
课前准备：
预习课文，选择课题查找有关资料
教学过程：
第1课时
一、导入：
眼睛是人体最宝贵的感觉器官。
保护好眼睛，才能正常地学习、工作，才能看到这个美丽的世界。
因此，保护好眼睛，是我们每个小学生要格外重视的事情。
二、活动计划：
1、讨论关于眼睛的研究课题
2、分组制订活动计划。
三、活动实施
1、列出调查提纲。
2、分享查找的资料。
3、把小组的资料整合、统计、分析和整理。
4、制订实践考查方案。
第二课时
一、汇报实践调查结果。
1、热闹之地单位时间内来回走过的人当中，有多少人是戴眼镜的，百分比是多少；班上有几个同学的握笔姿势、书写姿势是正确的……
2、在眼科医院、眼镜店等地的采访情况。
二、设计视力健康与保护的手抄报。
三、设计多功能眼镜的外形及说明书。
四、设计爱护眼睛的公益广告。
五、设计成果展示。
六、谈自己此课的收获体会。
校园绿化设计
教学目标：
1、为校园绿化出谋划策。
2、培养热爱大自然、爱护环境的品德。
课前准备：
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教学过程：
第一课时
一、导入：
校园是同学们学习和生活的地方，留下了大家成长的足迹。
让我们为了校园的更加美丽共同当一回设计师吧。
二、活动计划
1、围绕参考课题进行讨论，选择感兴趣的话题。
2、分组制订活动计划及预期效果。
三、活动实施
1、围绕选题活动，采用讨论、统计、调查、设计等方法展开活动。
设计好统计问题、调查地点、对象及收集资料的途径。
2、实施活动。
完成校园内的活动内容。
第二课时
一、汇报活动实施情况。
二、完成“实验观察”，并填写实验表。
三、以小组为单位，设计校园绿化方案和“校园绿化环境保护”为主题的手抄报。
四、汇报展示活动及总结。
家具天地
教学目标：
1、了解中国家具文化在世界家具体系中的重要地位，培养民族自豪
感。
2、开展家具知识的调查活动。
课前准备：
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教学过程：
第一课时
一、导入
中国是世界上最古老、文化传统最悠久的国家之一。
其中家具文化对东西方都产生过不同程度的影响，被誉为“凝固的音乐”“木构的诗篇”“立体的绘画”等。
让我们一起走进这令我们无比自豪的家具世界。
二、设计活动计划
1、了解“家具”的含义
2、分组制定活动计划及预期效果。
三、活动实施
1、小组成员分享资料。
2、汇总有关家具的资料：
名称、价格、款式、色调等。
作业：
继续搜集有关资料，参观家具厂、家具店和装修公司等。
第二课时
一、汇报活动实施情况
1、活动计划的实施。
2、实践考查情况。
二、了解家具知识
1、阅读《家具种类大探底》。
2、汇报家具调查情况。
三、开展设计制作活动
1、设计家具摆放方案。
2、通过电脑设计多功能家具。
四、了解家具安全：
1、学习家具安全内容。
2、写在“我的探究发现”。
五、汇报展示
1、展示房间布局设计作品。
2、针对自己家里家具的摆放，给爸爸妈妈写一份建议书。
鞋
教学目标：
1、了解鞋的发展史。
2、开展鞋的调查活动。
课前准备：
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教学过程：
第一课时
一、导入
千里之行，始于足下。
鞋与我们的生活息息相关，是人类服饰文化的重要组成部分。
让我们从“鞋的渊源”开始探究，走进精彩的鞋世界。
二、制订活动计划
1、围绕参考课题选择感兴趣的内容。
2、分小组制定活动计划。
3、研读《鞋的溯源》，了解鞋的文化变迁。
三、活动实施
1、设计访问表。
2、了解鞋与生活的关系，如种类、材料等。
3、做好采访记录。
第二课时
一、汇报实施情况及调查情误解。
二、了解鞋与健康的关系。
1、读《鞋与健康》。
2、了解高跟鞋的危害。
3、探索鞋的一些学问。
三、汇报展示
1、讨论攀比买名贵运动鞋的现象。
2、设计喜欢的鞋样。
四、总结，谈感受。
综合实践活动课教案
活动一、家乡的面食文化
第一课时：
家乡的面食文化
教学目的
1、了解家乡的面食文化，学习面试技巧，擀面杖的创新设计。
2、对信息进行收集和处理，做好研究调查。
重点与难点
收集处理信息，了解家乡的面食文化。
教学方法自主合作、调查
教具面食图片
教学过程
一、导入学生活动设计
1、说说自己家里最常见的主食是什么？
2、你都了解哪些家乡的面食呢？
（擀面皮，热米皮，臊子面，裤带面，锅盔……）
二、确定活动主题
1、出示活动主题，每个小组制定本组主题。
搜寻家乡各地特色面食以及相关的民间传说
动手尝试做家乡某种风味面食
简介家乡某一面食的制作工艺
以“面食与民俗”为题，讨论家乡面食文化的特点
面艺大赛
2、各组根据主题，填好课本第二页的活动方案。
3、各小组派代表汇报本组的方案，对其进行修改。
4、了解准备
（1）访谈的准备
预约访谈对象，约定访谈的时间、地点。
提前准备一些资料，确定提问提纲。
准备好记录用的纸和笔，有条件的还可以使用录音设备。
（2）制作面食的准备
动手制作前，必须洗净双手。
准备相应的原材料：
面粉、调味料等。
准备相应的工具：
案板、擀面杖等炊具。
三、举办活动
1、家乡各地特色面食：
岐山臊子面、蓝田的饸烙、杨凌的蘸水面、户县的摆汤面……
2、面试的制作技巧：
和面时要缓缓注入清水，这样面粉不容易结块；包饺子时不要把馅露在封口处，这样不易封口……
3、烹调要领：
原料、火候、调味……
四、擀面杖的创新设计
了解三种擀面杖，说说它们的优势，再说说自己准备设计怎样的擀面杖？
五、活动总结
将自己的活动心得和总结填写在书上的表格中
练习作业为自己的家人做可口的面食
第二课时：
学和面食
教学目标：
1、通过玩玩、说说、做做的活动，初步感知面粉的特性。
学习和面的方法。
2、激发学生的动手操作的兴趣，初步培养学生的发散性思维。
同时让学生养成卫生清洁的习惯。
教学准备：
面粉、水、盘子、抹布
活动过程：
一、激发兴趣，初步感知面粉
拿出面粉让学生幼儿通过看、摸、闻的方式感知面粉的外部特征：
白色、无味、轻轻的会粘在身上手上
教师小结：
面粉是白色，没有味道、粉状的、轻。
二、了解面粉的特性
1、哪些好吃的东西是用面粉做出来的呢？
（面包、馒头等面粉制品），面粉是怎样变成面包、馒头的？
（要先和成面团）面粉怎样和成面团的？
（面粉里加上水和成）
2、教师小结：
好吃的面食是用面团做成的，面团是由面粉和水和成的。
3、教师示范怎样将面粉和成面团，在教师操作的同时要让学生进行观察，要让学生注意水和面粉的比例，而且水要逐渐放入。
4、让学生先清洗好手后进行和面的实际操作，注意和面的技巧，当面的软硬不合适时，要让学生学会如何调整面软硬。
5、将学生和好的面集中进行比较，让学生用手体会面的软硬，让学生知道怎样的面是和的比较合适的。
让学生学到一些生活常识。
第三课时：
面食巧制作
教学目标：
1、认识面食的来源及制品。
2、让幼儿知道面食的制作过程，并享受制作面食的乐趣。
3、教育幼儿珍惜别人的劳动成果，养成爱惜粮食的习惯。
教学准备：
面包，馒头，麻花及馒头片，干净湿毛巾，面板，发面，课件。
教学过程：
1、观看课件，了解面食的种类。
出示馒头和麻花。
老师：
“这是大家常见的面食，我们陕西的面食品种还有很多，看大家还知道有哪些。
我们一起来说说。
”
（同学发言，才老师板书。
）
教师：
“面食大家庭里的种类非常多，这里有很多面食的照片，我们一起来看看。
”播放课件，让同学进一步了解面食的种类。
2、让学生观察馒头，引发学生的兴趣，为引出学习馒头的制作方法打基础。
3、引出课题：
面食巧制作。
4、现场演示面食的制作过程。
洗手后，教师开始讲解和演示，重点突出团、搓、揉、压等动作技巧。
5、引导学生自制面食。
将学生带入已经布置好的场地，让学生自制面食。
让学生洗好手后开始自己制作面食，鼓励学生根据自已有的经验，将面食做出花样。
6、学生制作，教师巡回指导。
7、将学生制作好的馒头集中起来，进行对比，让学生更好地认识面食的种类。
和不同风格的面食。
达到学习技能、开拓眼界、发展思维的作用。
第四课时：
《包饺子》
教学目标
（１）了解包饺子的相关知识，掌握包饺子的基本方法。
（２）引导学生自主探究各种造型饺子的包法，在活动过程中培养学生观察、思维、想象的能力和创造精神，感受劳动的乐趣。
（３）培养学生耐心细致、不怕困难的劳动态度和珍惜劳动成果爱惜粮食的优良品质。
教学难点：
各种造型饺子的包法
课前准备：
学生以小组为单位，准备拌好的饺子馅和醒好的面团和面粉适量，擀面杖每个小组一个，盛放饺子的盘子每组两块，筷子或勺子每人一双（一个），面板每组一个，围裙每人一条。
教学过程：
（一）、揭示课题
１、多媒体出示课题图片：
包饺子
同学们，看老师给大家带来的这些饺子怎么样？
那你会包饺子吗？
（进行调查，看有多少同学包过饺子）
２、介绍经验
谁能说一说你是怎样包饺子的？
（邀请包过饺子的同学介绍经验）
听了这几位同学的讲述，谁会包饺子了？
看来，光听同学说，就如同“站在岸边学不会游泳”一样，自然是学不会包饺子的。
那我们应该怎么办？
（让学生懂得得亲自动手做一做才行。
）
３、做准备
那么，今天，老师就给大家提供了这样一个场地，你们愿意动手试一试吗？
（调动学生的积极性）
可是，要想干好一件事，必须得做好准备，包饺子也是同样如此。
现在就请大家将包饺子前的准备工作做好。
（教给学生做事情的方法，同时达到复习上节课学习内容的目的。
学生将醒好的面团揪成一个个小面团，然后擀好）
（二）、包饺子
１、师生共同学习
老师今天给大家带来了一种包饺子的简单的方法，你们愿意学习吗？
（出示课件：
包一般水饺的方法）：
（师生同操作）
（１）拿起饺子皮手弯成窝形放入适量馅，
（２）对折成半圆，捏牢中间，
（３）由两边向中间封口，用双手拇指和食指按住边。
２、学生自己在组内练习包
３、讨论交流在包的过程中出现的问题，应该如何解决？
４、师强调小结：
（１）由于技术不熟练，放馅不能过多；
（２）先捏中央，再捏两边，然后由中间向两边将饺子皮边缘挤一下，这样饺子下锅煮时就不会漏汤了。
５、学生再尝试。
让每一个学生都能包出完整的饺子。
６、学生欣赏
其实，包饺子的方法还不止这一种，老师还给同学们带来了一些花样饺子，想不想看啊？
（出示课件：
各种花样的饺子）
７、自主尝试
这么好看的饺子，其实方法也是很简单的，老师这里有每一种饺子的制作步骤，你想不想动手做一做呢？
（将写有每种饺子制作方法的卡片发给每组学生学生自主尝试，师巡视，点拨包的方法。
可让学会的同学互相教，这样尝试着包不同造型的饺子。
）
也可提示学生尝试着根据自己的想象包出各种各样的饺子，包出自己的创意来。
（三）、成果展示（让学生体会到成功的喜悦）
让学生将自己的劳动成果展示给同学们看，将自己的创意说给大家听。
（四）、总结
同学们，今天的活动你觉得有意义吗？
其实，每一次的劳动都有好多乐趣，只要我们能积极的在劳动中寻找、体味。
对于今天包饺子来说，我想，如果我们再能亲口品尝到自己包的饺子，是不是更快乐的事情呢？
好，那就让我们赶快行动，收拾好自己组的物品，准备下节课亲口品尝吧！
活动二、我心中的偶像
第1课时我的偶像
教学目标：
积极参与收集、调查、讨论等活动，多角度地认识偶像，不仅知道偶像的外貌、兴趣爱好，更要了解他们在成长过程、社会贡献等方面的情况。
感受偶像们的人格魅力、精神力量，树立正确的人生观、价值观，培养健康、高尚的情感。
探究、发现、感受偶像人格魅力和内心世界，把对偶像的崇拜转化为对其内在品质的学习和效仿，引导确立正确合理的奋斗目标，并为之作出不懈的努力。
学会从网络、书报杂志等媒体中收集相关资料，初步培养阅读名人故事或人物传记的能力，并能从中择取关键信息。
课前准备
学生自主收集网上、书报杂志上的偶像故事或偶像传记，
搜集偶像的小故事，了解在偶像背后都发生了哪些鲜为人知的故事。
教学过程
（一）活动迷人的偶像
谈话、揭题：
每个人心中都有崇拜的对象，我们对他们都会体现出一定的钦慕和敬仰，这是普遍的心理现象。
今天我们一起来聊聊我们心中的偶像，说说我们心中的偶像
探究研讨：
那么，被称之为偶像的人应具有哪些特征呢？
学生分组研讨交流，师生简要概括：
一有有骄人的成绩，二巨大的影响力，三有独特的人格魅力……
每个人都有自己崇拜的偶像？
请同学猜猜老师心的中偶像是什么人？
出示身着宇航服的杨利伟的照片他是谁
教师出示课前自制的杨利伟“明星档案”播放杨利伟飞天的精彩瞬间的课件，并请读一读相关信息资料。
从刚才了解到的信息你能说说杨利伟为什么能成为全国人民心中的“明星”吗？
（组织全班学生讨论）
（二）活动耀眼的偶像
师：
那么你心中的偶像是谁呢？
（让学生说一说）
课前大家也收集了不少自己喜爱的偶像的资料，请你根据你收集的资料，替你心中的偶像制作一份档案。
（学生制作期间，教师可作巡回指导。
）
学生分组上台交流《我的偶像档案》，师生适时点评，鼓励有创意的制作。
（三）活动：
“星”途艰辛
明星光芒四射，你可知道星背后隐藏的艰苦与奋斗？
（引导学生读杨利伟的故事，了解成长的艰辛。
）
思考：
为了圆中华民族几千年的飞天梦，杨利伟做了哪些努力？
真情体验：
师：
如果是你面对低压呼吸训练、失重训练、生存训练，你能承受得了吗？
（让学生体验杨利伟航天高强度训练中所遇到的种种困难。
）
学生分组交流明星成功背后的感人故事。
追问：
与明星光彩的外在相比，你更从他成功背后看到了什么？
师生共同小结。
在我们看到明星们迷人的星光时，就要想到明星们的不断进取的精神，从中汲取进步的力量。
板书设计：
我的偶像
勇于吃苦、乐于献身 杨利伟
认准目标，刻苦努力 ……
团结合作，协同攻关 ……
…… …… ……
第2课时偶像的我们学习的榜样
教学目标：
积极参与收集、调查、讨论等活动，多角度地认识偶像，不仅知道偶像的外貌、兴趣爱好，更要了解他们在成长过程、社会贡献等方面的情况。
感受偶像们的人格魅力、精神力量，树立正确的人生观、价值观，培养健康、高尚的情感。
探究、发现、感受偶像人格魅力和内心世界，把对偶像的崇拜转化为对其内在品质的学习和效仿，引导确立正确合理的奋斗目标，并为之作出不懈的努力。
学会从网络、书报杂志等媒体中收集相关资料，初步培养阅读名人故事或人物传记的能力，并能从中择取关键信息。
课前准备
准备《居里夫人》故事的录音。
学生排练节目，模仿自己喜欢的偶像，并根据需要自制相应道具。
教学过程
（一）谈话引入
“追星”的狂热已然成风，同学收集了许多“明星”的感人故事、图片、影像资料。
真是好样的！
同学想不想看一看老师崇拜的明星资料？
（出示图片：
居里夫人）
播放《居里夫人》录音故事。
谁能说说老师为什么把居里夫人作为崇拜的对象？
（引导学生要把具有优秀品质的成功人士作为偶像，注意导向作用。
）
（二）活动：
明星烩萃
师：
我们都制作了明星档案，这节课先来共同分享一下。
我们先大组交流，然后每组选一名代表上台交流。
（教师与各组学生交流，寻找典型素材准备在全班交流。
）
每组代表上台介绍自己心中的明星。
全班交流，互动点评。
（引导学生说清楚明星成长历程、喜欢的原因。
）
（三）活动：
仿“星”体验
让学生即兴表演自己喜欢的明星，真切体验。
（设计意图：
本节课以学生自主活动为主，要充分体现学生的课堂主体地位。
学生投入的演练，才能使外在道德与学生内在的道德认识产生碰撞的火花。
同时要注意随机评价的导向、激励作用。
）
（四）总结深化
．请同学用一句话来评价一下自己喜欢的明星。
．师：
成功的鲜花无不浸透辛勤劳动的汗水。
老师相信只要大家以他们为楷模，一定会在“星海”中扬起风帆。
第3课时感受偶像认真学习积极的生活
教学目标：
积极参与收集、调查、讨论等活动，多角度地认识偶像，不仅知道偶像的外貌、兴趣爱好，更要了解他们在成长过程、社会贡献等方面的情况。
感受偶像们的人格魅力、精神力量，树立正确的人生观、价值观，培养健康、高尚的情感。
探究、发现、感受偶像人格魅力和内心世界，把对偶像的崇拜转化为对其内在品质的学习和效仿，引导确立正确合理的奋斗目标，并为之作出不懈的努力。
学会从网络、书报杂志等媒体中收集相关资料，初步培养阅读名人故事或人物传记的能力，并能从中择取关键信息。
课前准备
．将“阳光地带”内容制成录音故事，准备音乐《再过年，我们来相会》，搜集化学家诺贝尔制造炸药的历程文字与影像资料。
．教师搜集成功人士的图片。
教学过程
（一）激情导入
．我们心中闪亮的偶像，有的是发明家，他们的发明造福了人类；有的是技艺高超的运动员，在国际赛坛上为国家争得了荣誉；有的活跃在演艺界，用精湛的表演给人们以美的享受。
那么你认识下面的这些人吗？
（老师出示成功人士的图片，让学生抢答。
）
．颗颗明星闪亮登场，不禁让我们对成功充满强烈的渴望。
请同学自由朗诵《童年星》。
（二）活动：
探索“星光”大道
．师：
人们常说“梦想成真”，难道真的能梦想成真吗？
不过，老师告诉大家“你想什么就可能成为什么！
”
．出示：
“想什么你就可能成为什么。
”
组织学生讨论这句揭示的内涵。
（心中要有目标、远大理想。
）
．学生分组讨论：
姚明的经历，告诉了我们什么？
（引导学生体会关键语句的蕴含）
（）“要做大事，必须先有伟大的梦想。
”
（）“梦想不同于空想，后者是永远无法实现的白日梦，而前者则是以热忱、乐观、希望为前进动力的一种积极的想法。
”
（）“没有积极想法的人，生活和事业就缺少了原动力，因此也就缺少了成功的希望。
”
（想成功首先要有伟大的理想。
没有了理想，生活就没有目标，行动就没有方向。
没有理想就不能成功。
）
（板书：
确立理想）
．姚明成功的历程你是否有同感，是否也有类似的经历？
有什么事情你想了，后来果真成功了吗？
（学生举例。
）
．老师根据学生的发言进行小结。
（三）活动：
“星”程漫漫
．成功之路充满了荆棘与坎坷，只有不畏艰难险阻的人才能登上成功的巅峰。
面对失败，我们该怎样抉择呢？
“莉莉”的故事也会给你一个满意的答案吧。
（播放“阳光地带”录音故事）
．组织讨论：
从莉莉的事例中，你觉得要心想事成，什么也是必不可少的。
（要把目标落实到行动上，不怕困难，勇往直前。
）
．师：
心想能事成，但要有理想的指引，不然人生就会失去奋斗的目标；如果没有艰辛的努力，成功就会与我们失之交臂。
．深化认识：
师讲述故事《相信自己》、《把挫折当做成功的转机》、《位置》。
（让学生明白要有自信、要有顽强意志，才能更好得发挥自己的作用。
）
．出示化学家诺贝尔制造炸药的历程文字与影像资料，让学生在震憾中，悟出“人生有了正确的目标，还付出艰辛努力，才能成功。
”
（四）活动：
成“星”秘诀
．师：
要想心想事成，要想成为明日之“星”，我们该如何做起呢？
（给足时间让学生充分表达。
）
．根据学生发言相机完成板书：
正确认识自己——确立远大理想——制定具体目标——付诸实际行动——正确对待成败——总结经验教训
（五）活动：
憧憬“星梦”
．师：
人人都有自己崇拜的偶像，都有玫瑰般的“梦”，请同学们阅读《我的向往》，看看香港小姑娘麦明诗有什么样的梦。
．同位交流自己的“梦”（制定学习与生活的目标），并填在书上的表格中。
．师：
同学们的“梦”非常诱人，未来的今天，历尽艰辛之后，必会“风雨过彩虹现”。
请大家阅读“未来遐想”，结合自定的学习与生活的目标，说说“年后的我”。
．总结：
同学们，只有想不到的事，没有做不到事，只要有“梦”，只要努力，天路必将为你而开，为你而铺，成功非你莫属，“星”光必定在你的头顶闪烁。
让我们相约年后，共享收获成功的喜悦！
．播放音乐《再过年，我们来相会》，激发学生奋斗昂扬的意志。
板书设计：
我心中的“星”
正确认识自己——确立远大理想——制定具体目标
付诸实际行动——正确对待成败——总结经验教训
活动三：
我为环保作贡献
第一课时：
家乡的自然水域
【教学目标】
1、调查家乡水环境污染和治理情况。
2、学习考察自然水域的方法。
3、增强保护家乡水环境的责任感。
4、水污染严重影响人们的生产、生活。
【教学重点】调查家乡水环境污染和治理情况。
【教学难点】学习考察自然水域的方法。
【教学准备】
1、教师课前实地踏勘家乡可供学生考察的河流、池塘或湖泊，选定地点。
2、有关家乡水域状况的录像或照片。
3、采集水样的瓶子，放大镜或显微镜。
【教学建议】
本课活动的开展最好是跟学校或者少先队取得联系，一起组织活动，特别要做好安全工作，并在后续活动中做好学生考察报告的撰写。
【教学过程】
一、制订计划：
1、谈话导入：
家乡自然水域里的水有没有受到污染？
是什么原因造成了污染……要真正了解家乡的环境状况，就要去实地考察，考察是科学研究的一种重要方法。
2、讨论：
考察前我们应做些什么呢？
考察时要注意什么？
（确立考察主题，设计考察自然水域的方案，注意安全等。
）
3、小组讨论制订考察计划。
计划包括这些内容：
目的、地点、时间、器材、考察程序、考察内容、人员分工、注意事项……
二、实地考察：
1、考察时先看水域周围是什么样的环境，有没有废水排放；再看看水的颜色怎样，水里有没有动植物，水面有没有污染物，最后取一瓶水样，带回学校进行检验观察。
2、对采回的水样进一步观察。
（1）把水样静置一段时间后，
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