届高考诗歌分类汇编最新联考试题.docx
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届高考诗歌分类汇编最新联考试题
2021届最新联考题诗歌分类汇编（12月）
第一部分鉴赏诗歌形象
一、（山东省济南市济北中学2020-2021学年高三上学期11月月考试题）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
六月二十日夜渡海①
苏轼
参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴。
云散月明谁点缀？
天容海色本澄清。
空余鲁叟乘桴②意，粗识轩辕奏乐声③。
九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生。
【注】①本诗是苏轼被贬儋州，后遇赦自海南岛返回途中所作。
②鲁叟：
指孔子。
乘桴：
乘木筏子。
《论语·公冶长》：
“道不行，乘桴浮于海。
”③轩辕，即黄帝。
《庄子·天运》中说，黄帝在洞庭湖边演奏《咸池》乐曲，这是与天地造化合一的音乐。
1.下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是（3分）（）
A．诗的前四句，表面是写景，实则写意，不露痕迹，且含有深刻的人生哲理。
B．首联“参横斗转”既照应诗题，也暗含人生的黑夜即将过去，黎明即将到来之意。
C．本诗的抒情很有特色，既有借景抒情，又有直抒胸臆，二者有机结合，浑然一体。
D．尾联作者说九死不恨，意为无恨也无希望，表达遭贬蛮荒的悲戚无奈和心灰意冷。
2.本诗塑造了怎样的诗人形象？
请结合诗歌内容简要分析。
（6分）
二、（山东省潍坊市一中2020-2021学年高三上学期开学质量检查）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
画堂春·外湖莲子长参差
张先
外湖莲子长参差，霁山青处鸥飞。
水天溶漾①画桡②迟，人影鉴中移。
桃叶③浅声双唱，杏红深色轻衣。
小荷障面避斜晖，分得翠阴归。
【注】①溶漾：
水波荡漾的样子。
②画桡：
船桨，此处指画船。
③桃叶：
晋王献之有妾名“桃叶”，善歌。
此处借指歌女。
1.下列对这首词的理解，不正确的一项是（3分）（）
A．词的上阙写景，下阙转景写人，于自然美景中增添了人气与人情。
B．“霁山青处鸥飞”句色彩鲜明，青山与白鸥相互映衬，格外清丽。
C．“迟”“移”二字侧面写出词人深深地陶醉于美景之中，物我两忘。
D．“杏红深色轻衣”句不写歌女容貌而写衣着，体现词人的高雅脱俗。
2.请从人物形象与情感两方面赏析“小荷障面避斜晖，分得翠阴归”所蕴含的美感。
（6分）
三、（山东省德州市2020-2021学年高三上学期期中语文试题）阅读下面这首唐诗，完成小题。
春寻河阳陶处士别业
岑参
风暖日墩墩，黄鹂飞近村。
花明潘子县①，柳暗陶公门。
药碗摇山影，鱼竿带水痕。
南桥车马客，何事苦喧喧。
【注】①潘子，指潘岳。
潘岳为河阳令，树桃李花，人号曰：
“河阳一县花。
”
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）
A．首联从景物描写入手，将触觉与视觉相结合，描绘出一幅和煦宜人的春日图景。
B．颔联运用典故，“潘子县”与“陶公门”含蓄地抒发了作者对陶处士的赞美之情。
C．尾联在前三联写景状物的基础上直抒胸臆，表达作者对陶处士生活态度的认同。
D．这首诗语言清新质朴，风格近于田园诗，与作者为人熟知的边塞诗风差别较大。
2.概括诗中陶处士的形象特征，并结合诗句加以分析。
（6分）
第二部分鉴赏诗歌语言
四、（山东省青岛市黄岛区2020-2021学年高三上学期期中语文试题）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
戏题王宰画山水图歌
杜甫
十日画一水，五日画一石。
能事不受相促迫，王宰始肯留真迹。
壮哉昆仑方壶①图，挂君高堂之素壁。
巴陵洞庭日本东，赤岸水与银河通，中有云气随飞龙。
舟人渔子入浦溆，山木尽亚②洪涛风。
尤工远势古莫比，咫尺应须论万里。
焉得并州快剪刀③，剪取吴淞半江水④。
【注】①方壶：
神话中的东海神山。
②亚：
通“压”，俯偃低垂。
③并州：
地名。
唐开元中为太原府，州治在今山西太原市，以产剪刀著称，有所谓“并州剪”。
④相传晋代索靖观赏顾恺之画，倾倒欲绝，不禁赞叹：
“恨不带并州快剪刀来，剪淞江半幅练纹归去。
”
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）
A．诗的前四句诗人先不谈画，而是极力赞扬王宰不愿受时间的催迫而仓促作画的严肃认真、一丝不苟的创作态度。
B．“赤岸水与银河通”写赤岸水仿佛与天上的银河相通，形容水势壮美，与上面描绘山势的雄奇相呼应，和“黄河远上白云间”有异曲同工之妙。
C．“舟人”两句诗人着意描写在狂风激流中，渔人正急急驾舟驶向岸边躲避，极力渲染风猛、浪高、水急，使整个画面神韵飞动。
D．“尤工”二句，诗人高度评价王宰运用了古人莫比的技法，在一尺见方的画作上绘出了万里江山景象，凸显了我国山水画的美学特色。
2.请赏析本诗最后两句“焉得并州快剪刀，剪取吴淞半江水”。
（6分）
五、（山东省菏泽市2020-2021学年高三上学期期中语文试题）阅读下面这首唐诗，完成各题。
感春（分司东都作）①
韩愈
辛夷花房②忽全开，将衰正盛须频来。
清晨辉辉烛霞日，薄暮耿耿③和烟埃。
朝明夕暗已足叹，况乃满地成摧颓。
迎繁送谢别有意，谁肯留恋少环回④。
【注】①唐宪宗元和二年（807年），韩愈因受谗言诽谤，自请分司东都。
唐宋之制，中央官员在陪都（洛阳）任职者，称为分司。
所任之职多为闲职。
②花房：
花冠，花瓣的总称。
③耿耿：
微明貌。
④环回：
盘桓，徘徊。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）
A．诗人说辛夷花开了，要经常来观赏，因为现在辛夷花开正盛但将会衰败。
B．清晨辛夷花在烛光和霞日的共同映照下光彩熠熠，傍晚却因烟埃而微明。
C．颈联承接颔联之意又进一步，想象辛夷花衰败之最象，那会更令人感叹。
D．全诗将现实的辛夷花盛开与未来的辛夷花颓败作对比，表现出感春之意。
2.古人认为诗歌应有“味外之旨”，请结合全诗分析尾联的“味”和“旨”。
（6分）
六、（2020届山东省泰安市高三第五次模拟语文试题）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
千年调①
辛弃疾
左手把青霓，右手挟明月。
吾使丰隆②前导，叫开阊阖③。
周游上下，径入寥天一④。
览玄圃⑤，万斛泉，千丈石。
钧天广乐，燕⑥我瑶之席。
帝饮予觞甚乐，赐汝苍壁。
嶙峋突兀，正在一丘壑。
余马怀，仆夫悲，下恍惚。
【注】①千年调：
词牌名。
词前有序曰：
开山径得石壁，因名曰苍壁。
事出望外，意天之所赐邪，喜而赋。
②丰隆：
雷神。
③闾阖：
天门。
④寥天一：
天界。
⑤玄圃：
传说神仙居住的山。
⑥燕：
通“宴”。
1.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3分）（）
A．上阙起始两句很有气势，一开始就把读者带入了天马行空、纵横驰骋的神奇壮丽景象中。
B．上阙主要写神游天界，层次很分明：
先叫开天门，上下游览一番，最后游赏了神境仙界。
C．下阙最后三个短句借马和仆人因思念家乡而悲伤，反衬出辛弃疾对天界美好生活的留恋。
D．序中交代开山路时得到一块石壁和词中描述石壁为天帝所赐并不矛盾，特殊写法使然。
2.这首词是如何体现浪漫主义色彩的？
请结合全词进行分析。
（6分）
第三部分鉴赏诗歌表达技巧
七、（2020届山东省泰安市肥城市高三适应性训练）阅读下面这首宋诗，完成小题。
病后登快哉亭
贺铸
经雨清蝉得意鸣，征程断处见归程。
病来把酒不知厌，梦后倚楼无限情。
鸦带斜阳投古刹，草将野色入荒城。
故园又负黄华约，但觉秋风发上生。
【注释】①快哉亭：
位于今徐州东南。
本诗是诗人任职于徐州，病愈后登快哉亭有感之作。
②黄华：
菊花。
1.下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）
A．首联以鸣蝉起兴，点明乡愁的主旨。
“得意”二字，既写出了蝉鸣的神态，又微露了诗人的欣羡之情。
B．颔联言近旨远，字面上只写了病后，却透露出病前和病中的消息；字面上只写了梦后，实则暗示出曾有数次的思乡梦。
C．颈联虚写，乌鸦带引斜阳光芒投进古寺，小草带引野外景色进入荒城，一“带”一“将”，景色融合自然。
D．尾联“秋风发上生”几字，用语新颖奇警，不落陈腐，不仅意指鬓发的斑白，而且秋风萧萧，又给人以冷的感觉。
2.同是以多病之身登高望远，本诗与杜甫的《登高》相比，在意境营造和章法结构上有何不同？
请简要分析。
（6分）
八、（山东省烟台市2020-2021学年高三上学期期中语文试题）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
哭刘尚书梦得①
白居易②
四海齐名白与刘，百年交分两绸缪。
同贫问病退闲日，一死一生临老头。
杯酒英雄君与操，文章微婉我知丘③。
贤豪虽殁精灵在，应共微之地下游。
【注】①梦得：
刘禹锡字“梦得”，死后追赠户部尚书。
②自居易：
字乐天，号香山居士。
③我知丘：
孔子曰“后世知丘者《春秋》”；自居易自注：
“《春秋》之旨微而婉也。
”
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）
A．首句点明自己和刘禹锡是诗坛相提并论的名人，虽有自夸之意，却不令人反感。
B．“绸缪”表现了朋友间的情意殷勤，“百年交分”则更表现出二人友情的终生不渝。
C．第三句写诗人与刘禹锡有着同样的贫困与病痛，字里行间含有委屈与不平之意。
D．尾联说一代诗豪刘禹锡虽然去世了，但不久的将来，作者将在地下与之重逢欢聚。
2.诗歌颈联意蕴深刻，手法精妙，请简要赏析。
（6分）
九、（山东省2020-2021学年高三10月联考语文试题）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
村行
杜牧
春半南阳西，柔桑过村坞。
娉娉垂柳风，点点回塘雨。
蓑唱牧牛儿，篱窥茜裙女。
半湿解征衫，主人馈鸡黍。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）
A．“春半”交代了村行的时间是春色烂漫的季节，“南阳西”交代了村行的地点。
B．遍村柔桑，欣欣向荣。
“过”写出柔桑生长的姿态和鲜嫩的形状，活灵活现。
C．诗人戴着蓑笠唱着牧歌，看见篱边穿裙子的农家少女，诗歌充满了乡野情味。
D．主人摆出丰盛的饭菜招待客人，给人以味觉上的美感，表现了农村的人情美。
2.诗歌的颔联极其精妙，请简要赏析，并说明其在诗歌结构上的作用。
（6分）
十、（山东省枣庄市滕州市2020-2021学年高三上学期期中语文试题）阅读下面这首诗歌，完成下面小题。
满江红·送李正之提刑入蜀①
辛弃疾
蜀道登天，一杯送、绣衣②四行客。
还自叹、中年多病，不堪离别。
东北看惊诸葛表，西南更草相如檄③。
把功名、收拾付君侯，如椽笔。
儿女泪，君休滴。
荆楚路，吾能说。
要新诗准备，庐山山色。
赤壁矶头千古浪，铜鞮陌④上三更月。
正梅花、万里雪深时，须相忆。
【注】①这首词作于宋孝宗淳熙十一年（1184），当时辛弃疾正值“不感之年”，闲居江西上饶。
提刑，官名，主管地方司法、监察等事务。
②绣衣：
官服。
③相如檄：
指司马相如的《喻巴蜀檄》，主旨是安抚巴蜀百姓。
④铜鞮陌：
代指襄阳。
1.下列对本词的理解，不正确的一项是（3分）（）
A．“蜀道登天，一杯送、绣衣行客”点出李之入蜀与己之送行，双双入题，显得情亲意挚，依依难舍。
B．“还自叹、中年多病，不堪离别”直抒胸臆，点出诗人叹息、痛楚的根源是中年疾病缠身以及和挚友的离别。
C．“正梅花、万里雪深”，“梅花”点明时节，“万里雪深”是写彼此的间隔，也是彼此的处境，所以是地理的，也是心理的。
D．清人陈廷焯《白雨斋词话》评论本词的艺术特色说：
“龙吟虎啸之中，却有多少和缓。
”是说整首词中既有虎啸龙吟般激烈悲壮之情，又有滑滑细流般和缓之感。
2.辛弃疾词善于运用典故和化用前人佳句来抒情达意，请结合词句简要赏析。
（6分）
十一、（山东省泰安市2020-2021学年高三上学期期中语文试题）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
八月十五夜月（其一）①
杜甫
满月飞明镜，归心折大刀②。
转蓬行地远，攀桂仰天高。
水路疑霜雪，林栖见羽毛。
此时瞻白兔，直③欲数秋毫。
【注】①此诗是诗人避乱蜀中、流浪到夔州时所作。
②折大刀与吴刚在月宫被罚砍桂花树的传说相关。
③直：
通“特”，“简直”的意思。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）
A．诗的首联借象征团圆的月亮和吴刚的传说，抒发自己飘泊异乡的羁旅愁思。
B．诗人想象吴刚攀上柱树望到天高地迥，以此来表达自己对故土的思念之情。
C．诗人远望，水路尽是茫茫的霜雪，阻断了他回乡的路，内心又增添了愁怨。
D．“见羽毛”“数秋毫”极写圆月之明亮，以此寄托了诗人对亲人的深切思念。
2.请赏析“转蓬行地远”这句诗。
（6分）
第四部分评价诗歌思想内容和作者态度
十二、（山东省淄博市实验中学2020-2021学年高三上学期第一次模块检测）阅读下面这首唐诗，完成各题。
蓟中①作
高适
策马自沙漠，长驱登塞垣。
边城何萧条，白日黄云昏。
一到征战处，每愁胡虏翻②。
岂无安边书③，诸将④已承恩。
惆怅孙吴事⑤，归来独闭门。
【注】①蓟中：
指蓟城。
在今北京大兴西南。
②翻：
同“反”，反叛。
③安边书：
安定边疆的策略。
④诸将：
指安禄山等人。
⑤孙吴事：
指孙武、吴起用兵之事。
孙武，春秋齐国人，古代著名军事家。
吴起，战国时卫国人，曾任魏国将军，大败秦兵。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）
A．开篇“策马自沙漠，长驱登塞垣”以“沙漠”“塞垣”等意象，勾勒出一幅浩瀚壮阔的边塞图画。
“策马”“长驱”和“登”三个动作，勾画出一个勇赴国难的英雄形象。
B．第三、四句“边城何萧条，白日黄云昏”，由远及近地描绘了诗人登上塞垣时所见的“萧条”景象。
一个“何”字，突出了主人公的感慨之深，忧愁之重。
C．第五、六句“一到征战处，每愁胡虏翻”深刻揭露了前文“边城何萧条”的根源，“一到”“每愁”两个词对举，突显边患的程度之深和时间延续之久。
D．第七、八句“岂无安边书，诸将已承恩”是诗人由边患不止而引发的激愤之语。
“岂无”以强有力的反诘对统治者进行了抨击，也表现出自己安边定远的信心。
2.全诗最后一联写到“惆帐孙吴事，归来独闭门”，诗人“惆怅”的原因有哪些？
请简要概括。
（6分）
十三、（山东省济南市章丘区2020-2021学年高三上学期期中语文试题）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
玉壶吟中（节选）
李白
烈士击玉壶，壮心惜暮年②。
三杯拂剑舞秋月，忽然高咏涕泗涟，
西施宜笑复宜颦，丑女效之徒累身。
君王虽爱蛾眉好，无奈宫中妒杀人③。
【注】①这首诗大约写于诗人供奉翰林的后期，赐金还山的前夕。
②东晋大将军王教酒后常吟唱曹操的“老骥伏枥，志在千里。
烈士暮年，壮心不已”的悲壮诗句，一面唱，一面用如意敲打吐痰用的玉壶，结果壶口都被敲缺了。
③这两句化用屈原《离骚》中的诗意，美人见妒。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）
A．诗中以古意写今情，“壮心惜暮年”化用曹操诗句，表达了诗人的雄心壮志。
B．西施的美是由其内在品德气质所决定，丑女效颦矫揉造作，自然不美。
C．托言美人见妒，暗寓士怀瑾握瑜而不见容于朝，含蓄蕴藉，寄慨过深，
D．本诗用典切合诗人身世与心情，形神俱出，虚实相生，表现出悲壮之美。
2．请简要概括本诗所蕴含的情感。
（6分）
十四、（山东省泰安市宁阳县一中2020-2021学年高三上学期期中语文试题）阅读下面这首唐诗，完成各题。
送李端
卢纶
故关①衰草遍，离别自堪悲。
路出寒云外，人归暮雪时。
少孤为客早，多难识君迟。
掩泪空相向，风尘②何处期？
【注】①故关：
故乡。
②风尘：
指社会动乱。
1.下列对本诗的理解，不正确的一项是（3分）（）
A．“离别自堪悲”这一句写来平淡、直白。
但由于是紧承上句脱口而出的，应接自然，故并不给人以平淡之感，反而为本诗定下了深沉感伤的基调，起了提挈全篇的作用。
B．“人归暮雪时”处处与上句照应，如“人归”照应“路出”，“暮雪”照应“寒云”，承接自然，色调和谐，与上句构成一幅完整的严冬送别图。
C．“少孤为客早”，“少孤”已属人生之大不幸，“为客早”则不幸又深-一层，诗人感叹友人从小成为孤儿，身世飘零，从侧面反映出时代的动乱和人们动乱中漂流不定的生活。
D．全篇用白描手法绘景抒情，语言自然，哀婉动人全诗淡雅沉郁，情真意切，回味无穷。
2.简要分析尾联中的“泪”中包含了哪些情感？
（6分）
十五、（山东省菏泽市2020-2021学年高三上学期期中）阅读下面这首唐诗，完成下面各题。
感秋
杜荀鹤
年年名路漫辛勤，襟袖空多马上尘。
画戟门前难作客，钓鱼船上易安身。
冷烟粘柳蝉声老，寒渚澄星雁叫新。
自是侬家无住处，不关天地窄于人？
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）（）
A．首联慨述了作者羁旅无依的困境，“年年”表明他处于这种困境的时间之久。
B．颔联写出了作者在多次寻求出路仍无人赏识的情况下，内心却依然豁达乐观。
C．颈联借景抒情，下句所写的景物将意境扩大，巧妙地暗示了作者心境的变化。
D．本诗融写景、叙事、抒情于一体，语言朴素自然，情感层层推进，富有变化。
2.宋范正敏《遯斋闲览》中说：
“唐人诗中用俗语者，惟杜荀鹤、罗隐为多。
”请结合本诗的尾联，谈谈你对这句话的理解，尾联可以看出作者怎样的人生态度？
（6分）
十六、（山东省济南市历城二中2020-2021学年高三上学期期中语文试题）阅读下面这首宋词，完成下列小题。
蝶恋花①
陆游
桐叶晨飘蛩夜语。
旅思秋光，黯黯长安路。
忽记横戈盘马处，散关清渭应如故。
江海轻舟今已具。
一卷兵书，叹息无人付。
早信此生终不遇，当年悔草《长杨赋》②。
【注】①这首词是陆游晚年被罢官后所作。
②《长杨赋》：
汉代杨雄为讽谏汉成帝游幸长杨宫而作。
1.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）（）
A．首句“桐叶晨飘蛩夜语”，托物起兴，“晨飘”与“夜语”对举，表明了由朝至夕的凄清萧瑟的景象，渲染了作者的心境。
B．“黯黯长安路”中长安路虚实结合，实写当时西北军事重镇长安已被金人占领；虚指南宋京城临安，隐含着作者对南宋朝廷改变抗金决策的失望。
C．“应如故”，想起自己在大散关和渭水边的战斗经历，表明作者对国事的忧虑。
D．全词分四个层次，第一层抚今，第二层追昔，第三层和第四层是抚今。
全诗今昔交织，回环往复，写得神完气足。
2.简要分析这首诗词下阙的感情和《书愤》感情的异同。
（6分）
十七、（2020届山东省实验中学高三打靶模拟）阅读下面这首宋词，完成下面小题。
菩萨蛮·送曹军之庄所
辛弃疾
人间岁月堂堂去，劝君快上青云路。
圣处一灯传，工夫萤雪边。
麴生风味恶，辜负西窗约。
沙岸片帆开，寄书无雁来。
1.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3分）（）
A．上阕前两句，词人感慨光阴易逝，要抓紧时间建功立业，表达对友人的劝勉之意。
B．“一灯传”是说儒家精义薪火相传，体现了作者深谙文化传承精义，深通求学之道。
C．下阕“西窗约”运用典故，表达作者希望友人不畏仕途险恶，早日与其相聚的愿望。
D．下阕最后两句借用“沙岸”“片帆”“雁”等典型意象，点明送别之意，含蓄蕴藉。
2.司马光在《资治通鉴》里认为君子应“德才兼备”，本词也有劝勉友人曹君成为“德才兼备”的君子之意，请结合诗句简要分析。
（6分）
2021届最新联考题诗歌分类汇编答案（12月）
一、【答案】
1.D
2.①热爱生活，坚强勇敢，面对厄运和挫折，不消极不屈服，充满信心和希望。
②品性清明高洁，受尽磨难，依旧保持。
③乐观豁达，超然豪迈，把九死一生的贬谪经历当做一次奇妙的远游。
【分析】
1.D项，“悲愤无奈”和“心灰意冷”错，“九死南荒”而“吾不恨”，是由于“兹游奇绝冠平生”，看到了海内看不到的“奇绝”景色。
本诗表现了诗人遇赦的喜悦心情和旷达乐观的生活态度。
故选D。
2.注释中说“本诗是苏轼被贬儋州，后遇赦自海南岛返回途中所作”，该诗回顾了诗人被流放到南方的经历，表现了他北归的兴奋之情，九死不悔的倨傲之心和坚强自信、旷达豪放的襟怀。
首联“参横斗转欲三更，苦雨终风也解晴”，一是表明“欲三更”，黑夜已过去了一大半；二是表明天空是晴朗的，剩下的一小半夜路也不难走。
因此，这句诗调子明朗，可见当时诗人的心境。
而在此之前，还是“苦雨终风”，一片漆黑。
连绵不断的雨叫“苦雨”，大风叫“终风”。
这一句紧承上句而来。
诗人在“苦雨终风”的黑夜里不时仰首看天，终于看见了“参横斗转”，于是不胜惊喜地说：
“苦雨终风也解晴。
”由此我们可以看出诗人热爱生活，坚强勇敢，面对厄运和挫折，不消极不屈服，充满信心和希望。
颔联“云散月明谁点缀？
天容海色本澄清”看似写景，而诗人意在抒情。
此句深层含义是你们那些“居心不净”的小人掌权，“滓秽太清”，弄得“苦雨终风”，天下怨愤。
如今“云散明月”，还有谁“点缀”呢？
且“本澄清”一句也大有深意，它暗示出诗人品性清明高洁，受尽磨难，依旧保持。
尾联“九死南荒吾不恨，兹游奇绝冠平生”，“九死”，多次死去的意思。
“九死南荒”而“吾不恨”，是由于“兹游奇绝冠平生”，看到了海内看不到的“奇绝”景色。
把九死一生的贬谪经历当做一次奇妙的远游，写出了诗人的乐观豁达，超然豪迈。
二、【答案】
1.C
2.
（1）歌女用荷叶遮面以避暑天斜晖，富有姿态之美和画面之美。
（2）荷叶虽小，词人却觉得好像自己也分得了一份绿阴凉意，写出了错觉之美。
（3）词人借人物的性灵之美，抒发了对生活的无限热爱之情。
【分析】
1.C项，错在“侧面”，手法搞错了。
“水天溶漾画桡迟”，写词人俯仰上下，水涵着天，天连着水，水天溶溶漾漾，融而为一。
游湖之人陶醉了，于是，任由船只鉴中缓缓地行。
这样美好的大自然里，人有时会忘却自己，有时又以为自己是江山风月的主人。
“人影鉴中移”，写人船中，船行水上，水面如镜，人影镜里移动。
实验，“迟”“移”二字正面写出词人深深地陶醉于美景之中，物我两忘。
故选C。
2.题干要求从人物形象与情感两方面赏析“小荷障面避斜晖，分得翠阴归”所蕴含的美感。
首先要理解“小荷障面避斜晖，分得翠阴归”的意思，然后结合诗中的抒情主人公形象和诗人的情感分析这句诗“美”表现在那些方面。
首先要读懂全诗，这首词写了游湖这一赏心乐事情，既写江南夏日湖山之自然风光美，也写歌女容貌和性灵之美，还写了自己的错觉美。
“小荷障面避斜晖，分得翠阴归”的意思是：
偏西的阳光照射到游船上面，歌女们都采了一枝荷叶用来遮面，以躲避斜晖，直到游船归去时，自己还感到分得了一份绿荷扇子带来的凉意呢。
前一句“小荷障面避斜晖”写出歌女用荷叶遮面以避暑天斜晖，富有姿态美和画面美。
后一句“分得翠阴归”写出词人觉得好像自己也分得了她手持荷叶的一份绿阴凉意的错觉美。
全词融自然美与女性美于一境，写出了歌女天光水色之间的清歌妙发，表现出湖山和人物纯真自然的性灵，体现出词人高雅、清旷的审美意趣，抒写了词人对于大自然和生活的无限热爱。
综上分析，本题从人物的姿态美、性灵美、画面美和诗人自己的错觉美来分点回答即可。
三、【答案】
1.C
2.①情趣高雅。
“花明潘子县，柳暗陶公门”，描写出陶处士居所的优美环境，衬托出主人的雅趣和闲情。
②闲适洒脱。
“药碗摇山影，鱼竿带水痕”写出陶处士服药养生、持杆垂钓的自得其乐的生活情形。
③与世无争（淡泊名利）。
与“南桥车马客”往来奔走相对比，写出他远离尘嚣的安宁心境。
【分析】
1.C项，“直抒胸臆”不当。
前三联写景状物，尾联写“南桥车马客”往来奔走，表现诗人对这种追名逐利生活的厌弃，侧面写出他远离尘嚣的安宁心境，是间接抒情的手法。
故选C。
2.本诗诗题为“春寻河阳陶处士别业”，“陶处士”交代了主人公的身份特点，“处士”即隐士，同时“别业”交代了居处的环境，远离闹市和喧嚣；前两联写景，以景衬人，首联“风暖日墩墩，黄鹂飞近村”写景，描绘出一幅和煦宜人的春日图景，写出了一路寻来的节令特点；颔联“花明潘子县，柳暗陶公门”运用典故，“潘子县”与“陶公门”，“花明”与“柳暗”描绘了陶处士居处环境清雅、幽静，从侧面衬托主人的高雅情趣，含蓄地抒发了作者对陶处士的赞美之情；颈联是正面直接描写，“药碗摇山影，鱼竿带水痕”描绘陶处士的生活
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