快乐的国庆节教案.docx

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快乐的国庆节教案

快乐的国庆节教案

【篇一：

二年级品德与生活第2课快乐的国庆节教案】

本课教学目标：

1．培养学生尊敬国旗、国徽、热爱祖国的美好情感，能用自己的方式表达对祖国的热爱。

激发学生为自己是一个中国人而感到自豪的情感。

2．使学生能把热爱祖国的情感落实到自己的行为之中，平时能关注祖国和家乡的变化和发展。

3．通过学习，使学生知道我国的国庆节，知道新中国诞生的一些故事，初步了解祖国的一些概况。

4．通过系列活动，增强学生的爱国情怀，学会用自己喜欢的方式讴歌祖国的变化与成就。

第1课时

一、课前准备

1．布置学生了解新中国诞生的故事。

二、教学过程

（一）“我们的家”

导入：

课件出示中国地图（配乐《大中国》）

师：

“小朋友们，我们都有一个家，名字叫——中国。

”

1．活动一：

“我来说一说”

师：

“你对中国有哪些了解，谁愿意来说一说？

”

2．活动二：

“我来拼一拼”

（1）小组合作，拼中国地图

（2）学生上台在课件上演示拼图，并要求每一位学生在拼对一个部分时说一说对这个地方的了解，比如“江苏在这（拼），我知道江苏是有名的鱼米之乡。

”或者“安徽在这儿（拼），安徽有著名的黄山。

”

3．活动三：

“我来游一游”

师：

“我们的家很大，景色很美，让我们一起去欣赏祖国的壮美河山吧！

”

播放ｃａｉ课件，配上音乐及解说

4．活动四：

“我来找一找”

（2）在地图上找到黄河与长江，北京和台湾，在课本第7页上画出来。

设计思路：

在气势宏伟的《大中国》旋律中引领学生带着情感走进中国这个大家。

“我来说一说、我来拼一拼”，调动学生已有的知识储备，加深学生对祖国的了解。

“我来游一游、我来找一找”，欣赏祖国大好河山，激发学生热爱祖国的情感。

（二）课间活动

播放《生日快乐》歌曲，创设情境，自然过渡

1．我们刚才听到的是什么歌曲？

2．小朋友们知道自己哪一天过生日吗？

你还知道谁的生日？

师：

我们每个人都有自己的生日，我们的祖国妈妈（再次出示中国地图）也有自己的生日。

看——

设计思路：

结合低年级儿童特点，安排了课间活动。

用耳熟能详的《生日快乐》歌来调节课堂学习的气氛，同时又为引出“国庆“话题铺路。

（三）体验感受、激发情感

1．活动一：

国庆节的由来

（1）观看开国大典录像

（2）回答问题：

我们中华人民共和国是在哪一年的哪一天诞生的？

（3）师：

每年的10月1日就是我们中国的国庆节。

那请小朋友们计算一下，今年是国庆（）周年？

2．活动二：

照片背后的故事

（1）出示照片（1949年10月1日天安门城楼上毛主席庄严宣告中华人民共和国成立的照片）

（2）你们了解这张照片吗？

谁能来说一说？

（可以认一认照片上的人物，可以结合刚才观看的录像说一说当时的情景）

（3）师：

照片记录了历史性的一刻，这神圣的、令人激动的一幕背后又经历了怎样的艰辛呢？

请大家来交流一下课前搜集到的新中国诞生的故事。

小结：

经历了血雨腥风，一个新的中国诞生了！

每年的10月1日，炎黄子孙都会以各种形式庆祝祖国的生日（播放动画：

一些欢庆场面，课题“快乐的国庆节”始终出现在屏幕上方。

）设计思路：

通过上面的教学环节，学生在认知领域已获得了对祖国更深层面的了解，在情感领域也已然生起身为中国人的骄傲。

在此基础上，让学生通过真实的录像、照片、故事回过头去了解新中国的诞生，更为自然。

（四）布置国庆期间的调查任务

1．问一问爸爸妈妈、爷爷奶奶，他们小时侯是怎么过国庆的？

有什么感想？

2．找一找各地欢庆国庆的资料（图片、照片、新闻?

?

）

3．想一想，今年你用什么样的方式来庆国庆？

?

?

三、课件制作和使用的设想

1．课堂伊始，配着《大中国》旋律出现的中国地图一出现，立刻给课堂奠定了感情基调。

2．电脑制作的拼地图环节，学生肯定感兴趣。

拼之前，显示中国版图的轮廓，每个省份的鲜艳色块分散在屏幕四个角落，如果安错位置，这个块状会退回原位，如果安对了，电脑会发出成功的提示音。

3．饱览祖国壮丽河山这一段画面需选取祖国各地具有代表性的美丽风景，配乐及解说要优美。

4．开国大典的录像、照片资料要收集好。

5．结束处的动画是为了渲染气氛、引起作业的布置，并不要真实的欢度国庆的场面，避免与第二课时重复。

四、对本课时教学的简短提示与建议

1．第一课时的教学安排在国庆前进行。

2．本课的主旨在于了解“国”，激发身为中国人的自豪感，为第二课时的“庆”奠定良好的感情基调。

3．为了很好地对学生进行情感熏陶，这一课时的课件需要精心设计、制作。

第2课时

一、课前准备

1．学生在国庆期间，问一问爷爷奶奶、爸爸妈妈小时侯是怎么过国庆的？

他们有什么感想？

找一找各地欢庆国庆的资料（图片、照片、新闻?

?

）想一想，今年你的国庆打算怎么过？

2．学生准备好美术包。

3．教师制作课件。

二、教学过程

（一）“七嘴八舌话国庆”

1．师：

“小朋友们，这个国庆节你开心吗？

七天的时间，我想你们一定看到很多关于国庆的新闻，谁愿意来向大家播报一下这些新闻？

”——“新闻播报台”

国庆的图片、照片，我们一起来分享一下吧！

”——“图片展示厅”

设计思路：

以学生生活的时间、空间为线索，分享学生国庆的所见所闻进，体验节日带来的快乐。

学生热烈交流的气氛突出了“庆”国庆。

（二）“祖孙三代说国庆”

1．师：

“老师很想知道，你是怎么欢度国庆的，有什么感受？

谁想来跟大家一起来分享？

”

学生分享经历。

2．师：

听得出，小朋友们的国庆七天内容挺丰富，收获也很多。

那么，你的爷爷奶奶、爸爸妈妈小时侯是怎样过国庆的？

他们告诉你了吗？

交流询问情况，适时播放五、六十年代及八十年代人们欢渡国庆的场面。

3．师：

“听了爷爷奶奶、爸爸妈妈小时候是怎样过国庆的，看了他们那个年代欢渡国庆的录像，再想想自己这个国庆是怎么过的，你有什么想说的？

”

（三）“牵起小手画祖国”

师：

“祖国的变化真大呀！

你们能用画笔画一画吗？

”

小组合作完成作品——展览，参观

设计思路：

用发展的眼光看世界，激发学生热爱祖国的情感。

小组合作，包括确定主题、安排分工、统一调配，教师给予恰当的指导和帮助。

展览、参观时，教师应组织好学生，并加强评价指导，以培养学生的审美情趣。

（四）“美妙童声颂祖国”

师：

“我们已经用手中的画笔画出了祖国的美丽和变化，我们还要用自己喜欢的其他方式祝福祖国，表达希望国好、家好、国家好，国圆、家圆、共团圆的美好愿望。

谁来试一试？

”

1．可以用朗诵、唱歌等形式表达对祖国的歌颂。

播放mtv《今天是你的生日，我的中国》，学生跟唱。

2．师：

“中国，我们的祖国妈妈，曾经辉煌，曾经沧桑，走过风风雨雨，迎来蓬蓬勃勃。

我们每个中华儿女都深深爱着自己的祖国，都祝愿祖国繁荣昌盛！

小朋友们，课后，你们愿意去学唱一些赞美祖国的歌曲吗？

下周班会课，我们来比赛！

”

设计思路：

用美妙的童声来赞美祖国是本课情感的升华，形式可以多样。

最后，把课内与课外结合起来，使教育活动系列化。

三、课件制作和使用的设想

本课时的课件选取电影片断中五、六十年代及八十年代人们欢渡国庆的场面，让学生在比较中感受祖国日新月异的变化。

四、对本课时教学的简短提示与建议

1．第二课时的教学安排在国庆后进行。

2．选取的录像片段要具有时代特征。

本课教学设计总体评价与反思：

《品德与生活》标准明确指出：

“本课程的呈现形态主要是儿童直接参与主题活动、游戏和其他实践活动。

课程目标主要通过教师指导下的各种教学活动来实现。

活动是教和学共同的中介，而非单纯地只讲教科书，儿童更多地是通过实际参与活动，动手动脑，而非仅仅依靠听讲来学习。

”由此可见，构建素质教育的课堂教学体系，树立以学生为主体的教学思想，对品德与社会课有着特殊的意义。

本课正是在这一理念下进行设计与教学的。

本课的两课时划分，对“国庆”二字进行了剖析，先了解中国，再注重欢庆。

第一课时重点在“过”，设计了“我来说一说、我来拼一拼、我来游一游、我来找一找”的环节，让学生在动手、动口、动脑中迸发热爱祖国的思想情感，激发学生身为中国人的自豪感。

在知晓新中国诞生的经历后，引导学生思考怎样欢庆国庆这一话题，让学生主动参与，获得直接体验。

在7天长假过后进行第二课时的教学，重点在“庆”。

通过“七嘴八舌话国庆、祖孙三代说国庆、牵起小手画祖国、美妙童声颂祖国”这四个环节，把热爱祖国的情感落实到自己的行为之中，引导学生关注祖国的发展、学会用各种方式表达心中美好的感情。

【篇二：

小班教案：

欢乐的国庆节】

小班教案：

欢乐的国庆节

活动目标:

知道国庆节是中华人民共和国成立的日子，知道我们都是中国人，我们爱中国。

回顾以前国庆节的欢乐.

活动准备：

国庆节照片

活动过程：

1、观看国庆节照片

提问：

小朋友照片上的你们在干什么?

？

你们为什么这么高兴？

2、回顾国庆节

提问：

（1）过几天就是国庆长假，国庆节和谁过节呀？

（幼儿巩固国庆节是中华人民共和国成立的日子，大家都很高兴地为自己的国家庆祝生日）

3.你们知道哪一天是我们的国庆节？

（学说：

十月一日是国庆节，是中华人民共和国成立的日子，是我们国家的生日。

”）

4.大家是怎么来庆祝我们国家生日的呢？

（启发鼓励幼儿讲述部分照片内容和环境）

5.谈话小结。

十月一日是国庆节，是我们国家的生日，大家很高兴，用彩灯、彩旗、彩球鲜花把我们的周围装扮得非常美丽。

大家还开各种庆祝会，祝贺祖国的生日。

”大家为什么这样呢？

因为“我们都是中国人，我们爱中国。

【篇三：

2015幼儿园中班国庆节教案】

2015幼儿园中班国庆节教案

教案一：

教学目标：

1、引导幼儿用画表现自己在节日中看到的、接触到的或感受最深的事和物

2、引导幼儿合理地布置画面，初步学习处理远近的关系和画法

3、培养幼儿的创造力和表现能力

教学准备：

教师范例、幼儿绘画用品

教学流程：

导入活动交代任务、幼儿作画相互讲评

教学重难点：

合理布置画面，处理好远近的关系

教学过程：

一、导入活动

1、小朋友，这几天国庆节过得真快乐，今天老师请小朋友把快乐的国庆节中经历的事情画在纸上，让大家知道你是怎么过节的

2、和好朋友讲讲你在节日里做了些什么事（参加什么活动?

看到了什么?

印象最深的是什么?

）

二、交代任务、幼儿作画

1、把自己的事画出来，画得时候要注意画面内容的安排，近处的东西画大点，画在下面;远处的东西画小点，画在纸的上边

2、教师示范，幼儿观察

3、幼儿安静作画，教师指导

4、教师提醒幼儿注意处理远近关系

三、相互讲评

展示幼儿作品，让幼儿相互欣赏：

请幼儿自我评价或相互评价。

教案二：

一、主题名称：

快乐国庆节

二、主题来源

每年的国庆节前后，到处都张灯结彩，洋溢在一片欢乐之中，电视、报纸、广播等等各种媒体会有很多关于爱国主义教育方面的报道、介绍，给我们的爱国教育带来很多的便利条件，因此，我们认为，有必要抓住这一时期对幼儿进行爱国教育。

由此，我们设立了我爱祖国这一主题。

三、主题实施时间

三周（2015年9月22日10月10日）

四、主要教育教学目标

1、认识国旗、国徽、国歌，学习升旗。

2、知道祖国地大物博，是个多民族的国家以及伟大的建设成就，能参与收集陈列各地特产以及风景名胜，有爱祖国的情感。

3、能有感情地朗诵诗歌、散文等，复述故事时会使用不同的语气，学习归纳文学作品的主题思想。

4、爱护幼儿园和公共场所的环境卫生。

在公共场所不大声喊叫和奔跑。

5、能叙述自己的游览见闻，介绍自己熟悉的特产、民俗风情等。

6、了解国庆节的来历。

五、主题知识网络

快乐国庆节

我的国家

庆祝国庆节

祖国各地的特产

六、八大智慧活动内容

1、语言智慧

1谈话：

我的祖国、祖国各地的特产

2诗歌：

我去台湾岛

3诗歌：

天安门

4自编儿歌：

我的祖国

5幼儿英语

2、自我认识智慧

1庆祝国庆节

2我是中国人

3、人际关系智慧

1参观：

民俗文化村

2国庆联欢活动4、逻辑智慧

1）分类记录2）立体图形分类3）数的二级分类4）复习分类概念5、音乐智慧奥尔夫音乐教育6、空间智慧

美工：

自制中国地图

建构：

长城7、身体运动智慧

1）我去台湾岛2）小飞行员3）小小奥运会4）到北京去

七、主要活动内容及过程

活动一：

学习与祖国有关的儿歌、歌曲等活动中，孩子们学习了诗歌天安门、我去祖国台湾岛，还学习了歌曲国旗红红地哩。

通过谈话和分享交流，孩子们对祖国的了解也更加深入了。

孩子们在表演他们学习的诗歌天安门!

活动二：

粘贴国旗、粘贴中国地图

邻近国庆节的时候，孩子们和老师一起布置我们的活动室，增加一点节日气氛。

孩子们在粘贴国旗!

孩子们用手工做的小花粘贴中国地图!

活动三：

庆祝国庆节

国庆节前一天，孩子们聚集在我们幼儿园的音乐室进行了庆祝活动。

进行了节目表演，庆祝祖国妈妈的生日。

孩子们在表演节目，庆祝国庆节!

八、活动小结

通过认识国旗、国徽、唱国歌，通过分享交流自己对我们国家的认识和了解以及老师的介绍，孩子们对我们国家的认识更加深入了。

随着孩子们对我们国家认识和了解的深入，孩子们也更加热爱我们的祖国了。

活动中，孩子们还很有兴趣地在地球仪上找我们的国家，很乐意拼贴中国地图的玩具。

通过一系列的手工粘贴国旗、粘贴中国地图的活动和表演庆祝活动，孩子们加深了对国庆节的认识。

活动中，孩子们坚持做环保卫士，在庆祝国庆节的公共场所不大声讲话，表演节目时也很认真!