幼儿园校本研修工作总结5篇.docx

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幼儿园校本研修工作总结5篇

幼儿园校本研修工作总结5篇

总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的阅历或状况进展分析商量 ，做出带有规律性结论的书面材料，写总结有利于我们学习和工作力量的提高，快快来写一份总结吧。

以下我在这给大家整理了一些幼儿园校本研修工作总结范文，期望对大家有关怀!

幼儿园校本研修工作总结范文1

新海幼儿园20__学年其次学期校本研修工作总结时间在劳碌中消逝，一个学期又将完毕，这个学期是我们幼儿园属地后的第一个学期，也是我们课改实践的起步阶段，面对众多的困难和压力，全体老师能努力学习、勤恳工作，使大家的思想素养及业务水平在原有根底上有较大提高。

一、加强理论学习，更新教育观念

理论是实践的根底，是一切教育行为的根底，只有树立好正确的教育理念，才能有效开展各项活动。

因此，我们特殊留意理论学习。

如今年年初为了使刚属地的我们新海幼儿园老师能更好地树立幼儿教育新理念，全面提高老师素养，尽快跟上幼教改革步伐，崇明进修学校的几位教研员为我们进展了为期二天的培训，虽然这次培训时间紧、容量大、内容新，但把二期课改的精华都归纳在内，使我们对新理念有了初步的了解，我们真的受益匪浅。

学期中我们还以教研组为单位，组织老师学习?

上海市学前教育课程指南?

、?

上海市学前教育课程指南解读?

，通过学习，老师对课程理念、课程构造、课程内容、课程实施、课程评价等有进一步了解。

同时老师还认真、认真地解读?

学习活动?

?

运动?

?

生活活动?

?

玩耍活动?

新教材，并组织老师们相互沟通学习心得，共同探讨，大家深刻领悟到只有不断熟读教材、理解教材，使教材烂熟于心才能使新教材真正成为教育教学的参谋，才能满足幼儿的需要，促进幼儿的进展。

此外，在教科研方面我们是特殊薄弱的，四月下旬我们邀请教科研专家苏老师来我园作讲座，针对新海幼儿园师资和幼儿的实际状况，苏老师就如何创立幼儿园的特色及如何确立课题开放讲解。

虽然只有短短的两个小时，但苏老师精彩的讲座让我们全体老师受益匪浅，他为我们新海幼今后的课题商量 指明白方向。

二、加强师资队伍、教研组建立，提高教育教学实践力量

我们幼儿园老师队伍的中老龄化，缺乏拔尖、引领型的品牌老师和骨干老师，主要存在的问题是与二期课改的严峻脱节，这些现状使我们感到压力甚大，也充分生疏到加强师资队伍、教研组建立的必要性。

我园与试验幼儿园是结对园，实幼的领导和老师成了我们的引路人，我们特殊珍惜这种学习的时机，并以此来提高老师的整体水平。

开学初，我们有目的、有预备、多形式地开放了带教活动。

二月份，我们两园老师进展了“一对一〞的捆绑式带教，我园每位老师一星期两次去观摩、学习实幼先进的教育模式，每次回来还要求写好学习心得，并相互沟通，从中让我们初步了解了二期课改背景下幼儿园的课程支配、环境创设、活动设计与组织等，老师的感受颇多。

三月份的结对带教以实幼老师来我园指导为主。

首先我们每位老师写好一份教学活动预备，然后让实幼老师一对一修改指导，然后把这个活动呈现给实幼老师看并听取她们的贵重意见，我们老师再写好这次活动的反思。

在实幼老师耐烦、认真的指导过程中，我园各位老师都有所收获、有所提高。

平常我们如遇到什么问题或有什么困惑，总会向实幼的老师请教。

6月试验幼儿园业务园长又带着几位骨干老师和青年老师来我园开展送教活动，给我们留下了深刻的印象。

在结对带教的过程中，我们的一些老师认真、踏实、勇于探究、实践的工作热忱得到实幼老师的确定和鼓舞。

本学期我们老师能主动参与业务学习和教研活动:

如本学期我们针对“体育玩耍中的投放材料促进幼儿制造性进展〞这一问题，开展了体育玩耍专题研讨;组织老师观看了上海市优秀老师吴佳瑛的两个教学活动及精彩的报告――?

设计有效的教学活动的思考?

的录象，我们老师收益匪浅，同时我们老师也在思考如何使自己设计的教学活动更有效;本学期我们利用一切外出观摩的时机多听课、评课，相互研讨，来提高实践力量。

通过多渠道的学习中，老师队伍的素养在提升，老师教学实践力量在提高。

三、加强家园教育互动，提高家园教育质量。

走进新课程，我们进入了一个多元、开放、整合的教学空间，家园合作共育成为教育成功的一大关键。

我园通过家长会、学问讲座、家长开放日、家园之窗等，关怀家长提高思想生疏，树立正确的家教观念，了解幼儿园教育，与老师一起哺育好孩子,提高家园的教育质量。

?

家园之窗?

是家园沟通的立交桥，通过这个小小的窗口，可以让家长了解科学的保教理念，幼儿园、班级近期的中心工作等，家长们从家园之窗获得信息后主动供应了大量资料，还供应了一些社区资源，丰富了孩子们实践活动的时机;我们结合节日或依据主题开展了丰富多彩的亲子活动。

如：

以“童心迎世博，欢快庆六一〞为主题的“六一〞庆祝活动中，家长被美术作品、宣扬展板等深深吸引着，一个半小时的文艺汇演和亲子玩耍更是受到家长们的青睐;组织开展家长开放日活动。

让家长近距离地了解了幼儿园和孩子，共同见证了孩子的学习和生活详情;体验了孩子在园里的点点滴滴。

并在开放日的意见反响表上提出贵重的意见和要求，到达家园协作的目的;为了让大班的孩子顺当入学校，我们主动鼓舞家长协作做好“幼小连接〞工作，准时了解幼儿进展水平，以培育孩子的任务意识。

四、加强师德培训，提升老师师德标准

本学期我们开展以“爱与责任〞为主题的师德教育系列活动，如组织学习“汶川地震英雄老师事迹〞报告会，大家被深深地震撼，同时牢记住了谭千秋、张米亚等名字，更牢记住了他们在大难降落之时的舍生忘死的无私精神，他们用鲜血和生命维护了师尊，铸造了师魂;收看了“老师礼仪〞讲座，让我们深刻生疏到作为一名老师的言行举止要得体、大方，才能用自己的言传身教去感染孩子;“爱与责任〞师德演讲竞赛中，老师用一个个生动感人的故事、一句句深情并茂的话语，诠释了师德丰富的内涵。

通过活动要求每位老师用正确的教育思想武装自己，用严明的纪律约束自己，自觉树立教书育人的老师形象。

活动中全园形成和谐、进取的气氛，从而提高了老师的思想生疏，提升老师的师德标准，使师德水平上一个新台阶。

五、存在的问题和努力的方向：

尽管我们在这学期中收获不少，但还是很浅显,仍远远不够，还需不断努力：

如还要连续加强理论学习，用理论来指导实践;环境创设方面还有很多缺乏，以后在整体布局、挖掘可利用材料等方面多下功夫，使环境让幼儿的独特和才智得到充分的呈现和进展;教科研方面我们可以依据实际状况从阅历总结、小课题作起，一步步学习、摸索，逐步提高;在教育教学常规工作的检查和指导需进一步加强,在信息化建立方面需逐步学习;等等。

我们的课改实践刚刚起步，积累的阅历还格外有限，存在的问题和困惑还很多，还需要不断的思考与探寻，但我们会以发奋有为的精神、以开拓进取的姿势，在今后工作中不断改进，不断探究，争取更大的进步。

信任在上级领导的关怀、结队园的关怀、全园老师的共同努力下，我们在课改中的每一步会走稳走好!

幼儿园校本研修工作总结范文2

作为幼儿园园本教研，是保证新?

纲要?

的贯彻实施向纵深进展的新的推动策略。

它不再把外出学习当作唯一的学习方式，而是主动提倡幼儿园即商量 中心，教室即商量 室，老师即商量 者。

发挥幼儿园老师集体的才智，提高培训的质量和效益，实现培训资源共享并形成长期有效的机制。

只有这样，才能从根本上解决问题，才能使学校具备商量 的职能和力量，形成自我进展、自我提升、自我创新的内在机制，成为真正意义上的学习化组织。

因此园本教研制度的建立是具有格外重要的意义，这些年我园结合实际状况，通过学习其他幼儿园先进阅历的根底上，正在逐步探究符合本园状况的园本教研模式，并取得了确定的成效，回首这一路的探究过程，总结如下：

一、组织保障——领导重视、机构健全

幼儿园领导的观念直接影响幼儿园的教研文化，假设没有具有园本教研意识的园领导，园本教研就很难进展下去。

教科立园是我园领导的兴园策略之一，我园领导高度重视园本教研，设有主管副园长和领导小组。

主管副园长和领导小组职责明确，工作扎实，定期召开专题会议并有会议记录。

工作小组整合力量强，确保园本教研的有效性。

经费是开展园本教研活动的根底和前提，我园领导班子重视园本教研活动经费的投入和有效使用。

培训经费纳入学校经费预算，并对老师外出培训学习按全额报销，在经费上供应充分的保障。

使我园的“软件〞和“硬件〞建立同步得到提升。

幼儿园在硬件设施上配备充分：

老师办公用的计算机每班（每两人）一台，供老师进展办公;我园建有幼儿园的网站，并为每个带班老师配置一架数码照相机，随时记录幼儿成长与生活的点点滴滴，并准时通过网站发布，使家长能准时了解孩子在园的生活与学习。

我园有专职的电脑、摄像人员，并为他配备了功能齐全的行头，为我园的园本培训留存贵重的影像资料。

我园有供全园老师集中培训的多功能厅，及新创设的园厅小会议室及一些附助功能室，为园本学习活动供应充分的学习场所。

幼儿园在提高“软件〞的力度上进一步增加。

为了进一步提高老师的素养，我园阅览室每年都添置五种以上的图书与教学杂志，并为每位老师征订?

幼儿教育?

等优秀幼教类杂志。

“借外脑，练内功〞始终以来都是我园提高老师业务素养的一个重要手段，“取其之长，补已之短。

〞每学期幼儿园都不惜代价选派优秀老师赴杭州、上海、德清、安吉等地学习，以点带面，促进老师的专业成长。

本学期我们还成功承办了昆阳学区、万全学区?

3—6岁儿童学习与进展指南?

解读专题讲座，反响格外好，老师们收益特殊大。

二、活动开展——形式多样、重在实效

为了精确     地了解老师们对园本培训的需求，我们特对大家进展了一份问卷调查，再结合县局教研室的工作支配，制定的具体的预备，并开展一系列的园本培训活动，重视量与质上的提高，量上：

每学年规定参与培训时数不少于72课时，质上：

培训活动形式多样，涉及面广：

内学期一人一课活动，一课多磨。

区域环境创设活动及多种类别的讲座学习活动等。

我园规定每周五中午是各级段开展的集中教研时间，各级段在班级段长的带着下开展有预备有目的的业务学习，人人都参与上课、听课与评课，使宽敞老师收获颇多，进步明显。

三、培训效果——成效明显、进步显著

1。

搭建多项平台，提高老师素养。

（1）本学期我们组织了老师五项技能竞赛，老师们都主动参与，赛出了自己的水平。

本次竞赛绘画竞赛陈少娟老师获得一等奖，肖单单、曾晶晶获二等奖、周莉丹、林小君、谢婷婷老师获得三等奖;自弹自唱竞赛林肖老师获得一等奖，陈然、李梦蝶等五位老师分别取得二三等奖。

（2）师徒帮扶工程

为了关怀新老师能尽快适应新的教育环境，把握扎实的教学根本技能和课堂教学方法艺术，尽快使她们成长和成熟起来，并形成自己的教学特色，幼儿园依据新、老老师的各方面状况（特殊是阅历、特长等方面），进展师徒结对，同时我们开展了“草根名师入课堂〞活动，缪美花老师进小四班指导常规，并分析自己的教学阅历。

（3）建立“老师成长档案袋〞

我园为全体老师建立“老师成长档案袋〞，其中记录着老师专业成长的整个过程的完好资料，内容丰富齐全：

有老师个人进展预备，有参与教研活动的过程和记录，还有教学反思、感悟、读书卡片、论文、平常的观看日记、论文、案例及获奖状况等等，透过它能从中直观地了解老师专业成长的历程，并通过学期完毕时的成果共享及评优活动，学习他人的好的阅历与做法，查找出自己与他人的差距，从而觉察、分析自己的缺乏，不断总结阅历，使以后更好的工作与学习。

2、进步明显，成果突出

经过不断地学习，年轻老师成长飞速，在各类竞赛中均取得不俗的成果。

如：

陈少娟老师荣获平阳县老师绘画技能竞赛一等奖，肖单单单老师获得三等奖;昆阳学区老师自弹自唱竞赛林肖老师荣获二等奖;缪梦晓、周兴庆老师获县五项技能舞蹈表演赛二等奖;金丹丹老师获县五项技能故事讲演二等奖;蒋义鸟、缪美花、周兴庆、赖海清、黄彩月、金丹丹参与县论文、案例竞赛都分别获得一二三等奖。

我园在开展园本教研的过程中，一路探究，一路收获，一路惊喜。

年轻老师的成长飞速，成为我园的中坚骨干力气，在各类竞赛中均挑起了幼儿园的大梁。

但是照旧存在着很多的缺乏，学期完毕向各位老师收集在园本教研工作中所丰在的问题，了解缘由，共提系列的跟进措施，为今后更好地做好工作供应依据。

我们知道，前面的路还很长，还需要我们付出更多的努力，去收获更多的惊喜!

幼儿园校本研修工作总结范文3

我们深深地生疏到学校的进展应以人的进展为中心，是以老师和幼儿为中心的进展。

而老师的进展与成长是学校进展的核心，由于孩子的进展与成长，归根结底，还是要靠老师素养的优化与提高。

本学年度，我们在贯彻领悟县托幼办、研训室关于校本培训的一系列专题辅导讲座后，在园长的引领下，坚持以进展为主题，以创新为动力，在师训工作中取得了一些成效。

一、标准师德，分散人心，提高队伍素养

拥有一支强有力的师资队伍是实现幼儿园可持续进展的保障和基石，所以幼儿园始终把培育高素养的老师队伍作为重中之重的工作，通过老师根本功训练、社区家园师生才艺呈现、相互听课评课等活动，切实提高老师的教育教学力量。

1、坚持持证上岗，学历达标率高。

园内在编教职员工33人，全部持证上岗，学历达标率为100﹪。

在编22名老师中，本科学历（包括再读）占85﹪，中高级职称比例为61﹪。

高级保育员比例占50﹪，3名养分员均为高级工。

2、师德标准，分散力强。

我们通过师德演讲，提高老师的团队意识、责任意识和仆人翁意识。

幼儿园还充分发挥工、、团组织的作用，主动组织教职工开展丰富多彩的活动，如：

教工运动会、联谊会、外出参观考察活动、才艺竞赛、演讲竞赛等等。

在幼儿园各类呈现活动、各级竞赛的过程中，全体教工齐心协力、团结合作，大家心往一处想劲往一处使，放弃节假日，在幼儿园加班加点，没有叫苦喊累，教职工队伍分散力和战斗力明显增加。

3、分层培育梯队带教

我园建立起了老师分层培育梯队带教的管理机制，充分发挥出特长老师、骨干老师、高级老师的带教作用，每周师徒各听一次课并互评，每周指导一次班务管理和家长工作，每学期师徒各公开一次教研课，扎实有效地开展好师徒带教活动，有力地推动了不同层次老师的成长。

目前我园已有学科带头人一人，县级骨干二人，园级骨干多名，老师的总体水平快速提升。

二、教、学、研合一有效推动新课程实施

全园老师参与教育科研的热忱高，科研兴园的意识强，初步形成了人人参与各个实践的教科研气氛。

园长亲自挂帅，科研、教研组长具体负责，每月进展教科研小组例会，推动课题的进程。

同时我们还加大内体改方案中教科研嘉奖基金，设立立项奖，参与奖，供应课题活动经费以及课题获奖经费等，保障科研课题的顺当完成。

我们建立市、县、园三级课题管理网络，课题内容丰富，有上海市家教课题，有围绕艺术教育商量 的县级重点课题，还有幼儿安康保健课题等等。

我们加强课题的过程性管理，老师们以教研组为主阵地、以教学月实践为契机，紧紧围绕幼儿园龙头课题加强课题的研讨实践，确立集体教研课题，借助教研组力气共同学习，分别实践，并在学习实践研讨中，一步一个脚印地解决着课改中面临的实际问题。

如我们进展了“主题背景下环境创设〞的商量 ，让环境贴近幼儿，适合幼儿的年龄特点;让环境与幼儿对话，增加幼儿在环境创设中的参与互动性;让环境启发幼儿，利用废旧材料创设操作性强的活动区等等。

我们进展了“如何为幼儿建立成长档案〞的商量 ，并在实施过程中不断调整充实和完善。

在记录幼儿进展状况的同时，为老师有效实施新课程供应了有力地支持，更为家长供应了感受幼儿学习方式、了解幼儿进展过程、共享幼儿成长喜悦的窗口，使家长能有针对性地支持孩子进展。

我们还进展了预设与生成的学习商量 ，重在革新教学方法，敬重幼儿的自主学习，重视探究性、体验性的学习方式的运用，使幼儿能依据自己的爱好、阅历水平、思维方式能动地与四周的人、事、物进展最直接的“对话〞，自主地建构阅历，老师以有效的引发策略、支持策略、回应策略推动孩子的进展，使幼儿的.学习更自主、更欢快、更富有意义。

幼儿园校本研修工作总结范文4

幼儿老师专业化问题，是当前幼儿教育领域探讨的一个重要课题，是当代教育的进展趋势和潮流。

?

幼儿园教育指导纲要?

中指出：

“老师是幼儿园教育中最重要、最根本的力气，是高品质幼儿教育最主要、最直接的制造者。

〞因此，落实?

纲要?

，需要幼儿老师在观念层面和实践层面上进一步提高。

?

幼儿老师专业化成长指南?

中指出：

在实践中感悟、教学中探究、反思中成长、阅历中历练是走向专业化必经的过程。

所以作为一支年轻老师团队，只有不断学习、与时俱进，使自己逐步走向专业化势在必行。

幼儿园依据老师不同力量建立了主班组和副班组对老师进展分层培训，有效发挥不同层面老师的作用，进一步提升老师队伍整体水平，先将20__年度园本培训工作小结如下：

一、从理论走向实践

组织老师深化学习?

3—6岁儿童学习与进展指南?

，领悟精神，承受笔试和撰写学习体会的方式，进一步深化理论的学习。

再次学习?

幼儿园教育指导纲要?

，以小组协商 ，互听互评的形式，加强理论与实践的融会贯穿，主动把?

纲要?

的思想渗透在课程的目标、内容、评价中，并通过各种实践商量 ，把?

纲要?

的精神内化为老师实际的操作行为。

（一）专题研讨

1、?

如何落实幼儿一日常规教育?

研讨

本学年我们对?

3—6岁儿童学习与进展指南?

，其中对?

一日生活常规教育?

方案、?

老师的成长手册?

、?

常规教育质量的评价?

?

纲要?

作了认真的解读并认真撰写了相关的读书心得，准时组织全体老师开展了专题的辅导讲座，另外，永嘉县老师进展中心学前教育教研员单老师等多位老师来我园进展?

一日常规教育实施观看与指导?

，并作了题为“新课程，我们怎样听课〞“新课程，我们怎样说课〞的辅导等等，每月至少为老师进展1次专题听课评课辅导。

例如：

在学习?

3—6岁儿童学习与进展指南?

后我们更关注了每一次呈现活动对老师所起到的作用与价值。

我们从活动初期关注老师心态转变的根底上更关注了每次呈现活动所起到的作用。

如：

要求老师每一轮的呈现活动要涉及不同的领域如：

主题背景下的音乐活动、主题背景下的数活动、运动、玩耍等等;组织的形式要多样如：

多媒体课件的使用、分组教学、集体教学等等，然后由这个点开放相应的学习与研讨。

我园每一位老师都不少于呈现公开活动1次以上。

2、?

幼儿园家长工作——沟通的艺术?

研讨

家长是幼儿的第一位老师，?

纲要?

家庭是幼儿园重要合作伙伴，敬重，公平，合作的原那么，争取家长的理解，支持和主动参与对我们老师的工作存在至关重要的作用。

我们从家长作用、家长工作的目的，任务、家园合作的变近、沟通模型等几个方面进开放放研讨。

我们特邀请了家长委员会成员一起参与我们的研讨，与他们共同沟通沟通，了解家长门的需求，依据纲要指南的指导一起探讨总结这一问题。

3、?

幼儿园常见传染病的预防学问?

研讨

幼儿园是一个大集体，也是传染病发生和扩大的基地。

为了有效预防疾病的发生和扩大，提高幼儿机体的免疫力。

我园结合20__年全国儿童预防接种日“信任预防接种，享受安康生活〞我们特联合枫林卫生院邀请县疾控中心专家为老师家长的防病意识和力量。

我们以?

预防接种的重要性?

、?

幼儿园常见传染病的预防学问?

等内容开放我们的研讨。

（二）、自我学习

本学期结合下发的文本?

20__版幼儿园工作规程?

，课外书阅读以及优质课的光盘，老师们利用各自的业余时间，进展自学，并撰写了各自的学习心得、活动评析等，结合教研组活动以及日常研讨等途径，进展相互的沟通与研讨。

如：

老师们就?

幼儿园工作规程?

一书的学习，分别从班级管理、幼儿老师的角色定位等多方面谈了各自的体会与感想。

并将自己的学习落实到各自的实际行动中去，形成一种良好的教育习惯。

在自学与互动中不断促进老师的成长。

3、教研互动

依据我园的实际状况，本学年连续开展主题式的教研组研讨活动。

第1学期以“以学为乐，促进专业化成长〞为主题，从“幼儿老师专业化成长指南〞、“多样式技能〞两个切入点开展形式多样的理论研讨活动，如：

?

幼儿园老师专业化成长指南?

?

如何落实一日常规教育的实施?

?

新老师亮相课?

?

简笔画力量的提升与培训?

?

口语力量的提升与培训?

?

即兴舞蹈创编力量的培训?

?

老师根本功竞赛?

?

结对机关二幼、温州第四幼儿园、老师蹲点学习?

?

送教下乡?

大家结合各自的实践谈了如何进展有效的专业化成长，进展恰当的记录等，活动还请骨干老师、业务辅导作了相关的辅导。

第2学期同样以“以学为乐，促进专业化成长〞为主题，以实践探讨沟通为流程，依托教研组进展了专业学问的问卷、专业技能活动案例的沟通、专业教学阅历的沟通、玩耍技能的专题辅导等一系列有针对性的活动，如：

?

与家长沟通力量的培训?

?

幼儿意外损害应急处理的培训?

?

班主任工作阅历沟通?

?

读书沟通会?

?

全园公开课?

?

培训成果呈现?

准时化解老师中的真问题，不断提升了老师专业技能成长的力量，提升每一位老师实施新课程的力量。

（二）专题培训

教学论文与案例的撰写、教科研论文撰写、晨间熬炼活动的组织与指导策略、家长工作的新策略等，在倾听中，优秀教育工实践中一些贵重的阅历传递给我们的新老师，在沟通中，使老师的工作有了新思路，新方法。

（三）专项培训

依据老师的特长和爱好，组织老师外出参与各种培训，局部老师参与了“幼儿园教研研讨沟通〞、“幼儿园晨间体育熬炼自主玩耍评价策略〞主题呈现与研讨沟通、专题研讨等培训，老师们还轮番参与了区组织的各项名老师培训活动。

二、从参与走向自主

（一）个人课题商量 有条不紊

幼儿园留意个人课题的申报和结题工作，从课题的申报、课题的实施到结题的撰写做了相应的培训，并特地对申报个人课题和个人课题结题的老师进展一对一的指导。

从参与总课题商量 ，到自己找子课题商量 ，老师们参与个人课题商量 的主动显著提高，本年度有两组课题已立项?

中班美工区农村特色的材料投放?

、?

创设一园一特色创意植物角?

。

（三）教研活动开展有声有色

教研活动中，骨干老师发挥带头作用。

老师们把参与商量 获得的心得，与幼儿园的日常工作严密结合起来，以安康生活引领幼儿园的全面进展。

幼儿园内主题阅读课题组，创意美劳教研组、自主玩耍教研组活动按时进展，老师们认真学习理论，经常开展专题研讨，相互观摩教学活动，取长补短，制造了浓郁的教研气氛，老师们在研讨、沟通中获得成长。

三、建立老师培训考核制度

幼儿园成立了由园长担当组长的园本培训领导和考核小组，形成由园长亲自抓、各部门关怀抓的管理系统，为园本培训的顺当开展起到重要的组织保证作用。

将老师的学习笔记、听课记录、课例或案例、课件、学习体会、阅历总结、商量 论文等文字材料和参与培训或商量 活动的考勤状况作为校本培训检查、考核的重要依据。

四、获得成果

（一）教科研成果硕果累累

组织老师撰写教学案例，三位老师参与了参与永嘉县优秀教育教学论文评比获得一、二等奖，优秀教学案例一二等奖等

（二）青年老师教学竞赛显身手

1、在县教学课件评比活动中，获得1个一等奖，1个二等奖，2个三等奖

2、在县创设主题墙与区角结合评比中，获得3个二等奖，2个一等奖

3、潘老师评为县优秀班主任。

幼儿园校本研修工作总结范文5

校本研修是教育工作的重要环节，它包括校本教学商量 、校本教育商量 和校本老师培训，旨在通过开展一系列活动促使老师不断成长，提高老师队伍的整体素养。

在关注同学进展的同时，更加关注老师的进展。

校本研修作为学校的一项重要工作，我们学校不断学习、研讨，立足校情，踏踏实实走出了一条研修探究之路。

现将具体工作总结如下：

一、强化师德，提高生疏

终身学习是新时期老师职业道德标准赐予老师的神圣使命，也是促成老师专业成长的重要途径。

对于学校来说，老师的专业力量确定着学校进展的命运和方向。

当前，局部老师职业懈怠意