有关学习方法演讲稿优选范文（共13页）8600字.docx
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有关学习方法演讲稿优选范文
学习方法演讲稿
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好!
开学以来，我发现很多同学早晨到校以后，在没有老师的情况下，能够很快进入自主学习的状态，这非常好。
但还有个别同学，还缺乏学习的自主性。
那么，什么是自主学习呢?
说通俗点，就是自己学习。
有不少同学不善于自主学习，只能让老师牵着鼻子走。
老师说多少就听多少，要求做什么就只做什么。
不说不督促就不学。
这样的学习态度和学习意识当然不行。
历史上，很多成功人士就是自主学习的典范。
大家知道，华罗庚是一位成就非凡贡献很大的数学家。
他上完初中一年级后，因家境贫困交不起学费而失学了。
失学以后，替父母站柜台挣钱维持生计。
但他因喜欢数学，仍然坚持自学数学。
经过自己不懈的努力，他的论文被清华大学数学系主任熊庆来教授发现，邀请他来清华大学。
来到清华大学以后，老师让他读本科课程，他说，还是让我直接读研究生吧。
他后来被聘为大学教师，这在清华大学的历史上是破天荒的事情。
在华罗庚读研究生期间，他每天起的很早，到教室学习。
可是另一幢实验楼里面也有一个人起得很早。
这个人发现有人比他起得更早，第二天起得更早一些。
结果发现华罗庚比他起得还早。
当时他不知道这个人是华罗庚。
两个人就这么比赛着学习。
这个人就是著名物理学家钱伟长。
钱伟长在中学时属于&;偏科生&;，在数理上一塌糊涂，物理只考了5分，数学、化学共考了20分，英文因没学过是0分。
但正是这样一个在文史上极具天赋的学生，却在一夜之间作出了一个大胆的决定：
弃文从理&;&;这个决定缘于XXXX年的9月18日，日本发动了震惊中外的&;九一八事变&;，侵占了我国的东北三省，从收音机里听到了这个消息后，钱伟长拍案而起，他说：
我不读历史系了，我要学造飞机大炮，决定要转学物理系以振兴中国的军力。
清华大学教务长吴有训一开始拒绝其转学要求，后被其诚意打动，答应他试读一年。
为了能尽早赶上课程，钱伟长早起晚归，来往于宿舍、教室和图书馆之间，废寝忘食，极度用功，坚持自学。
他克服了用英语听课和阅读的困难，一年后数理课程超过了70分，从此，就迈进了自然科学的大门。
毕业时，他成为了物理系中成绩最好的学生之一。
自学成才啊!
学习方法演讲稿
尊敬的各位领导、老师、同学们：
早上好!
我叫屈畅，来自初一、二班，这天我跟大家交流的题目是&;我自主、我快乐、我发展&;。
这句话我想大家都很熟悉，这既是我们学校培养学生的追求，更是我们每位同学发展的方向。
下方我就从两个大的方面谈谈我的学习方法：
一、爱学习是学好习的基础。
我不喜欢&;头悬梁、锥刺股&;，&;刻苦、刻苦、再刻苦&;这样的说法，因为这样会让人觉得学习枯燥无味，学习变成了一种苦差事，学习好像是一种被迫行为，体会不到学习中的乐趣。
俗话说&;知之者不如好之者&;，这就说明了学习兴趣对学习的重大推动作用。
我们初中阶段虽然科目较多，但是我觉得在学习中还是很有兴趣可言的：
数学课上当你开动脑筋解决一个问题的时候，那份喜悦是发自内心的;语文课上当你赏析那篇篇佳作的时候，那份文字的曼妙是沁入心扉的;英语课上当你流畅朗读的时候，那些听说读写的乐趣是融入过程之中的;地理课让我们懂得辽阔，生物课让我们了解自然，历史课让我们明白过去，思品课让我们学会做人，音乐、美术、体育、劳技、微机等等学科让我们的学习生活更加丰富。
所以，每个学科都是很有意思的，都是很有价值的，学习不需要别人的逼迫，自觉的态度就能使我们取得好的成绩，而好的成绩又使我们对学习产生更浓的兴趣，构成学习中的良性循环。
二、会学习是学好习的保障。
学习本身也是一门学问，有科学的方法，有需要遵循的规律。
按照正确的方法学习，学习效率就高，学的简单，思维也变的灵活流畅，真正成为知识的主人。
我们从小学升到初中，不但学习环境变了，更主要是学习资料变了，科目多了，各科的深难度亦增大了。
中学重视理解、运用，构成技能，把知识系统化。
因此要做一个好的初中学生，务必掌握好适宜初中的学习方法。
我认为它主要包括&;制订学习计划--课前预习--课堂学习--课后复习--课外作业--过程考试&;六个部分。
（一）学习计划。
从我个人来说，一般有三类计划：
学期计划、周计划和日计划。
学期计划一般是在家长的引导下利用假期对新学期知识概括的了解;周计划主要是过程中对每周学习知识的梳理;日计划就是每一天按时完成老师布置的必做作业的基础上穿插完成自主作业。
（二）课前预习。
它是课堂学习的基础，有利于课堂的学习。
首先，课前预习有利于提高听课水平，由于预习扫除了新课中的障碍，听课时就感到简单，有可能把精力放在理解和思考问题上。
（三）课堂学习。
课堂学习是我们在老师指导下主动地掌握知识，构成技能，发展智力和培养潜力的过程。
在上课的时候，我觉得就要既当好观众的主角，认真听老师讲课，又要当好演员的主角，掌握学习的主动权。
（四）课后复习。
不少同学抱怨：
我课堂上明明听懂了，但往往作业不会做!
这是因为同学们放学回家，就忙于做作业，由于当天上课的资料还没有复习，哪些地方懂了，哪些地方还不懂;哪些资料记住了，哪些资料还没有记住，对老师讲过的新课仍是模模糊糊。
在这种状况之下做作业，只能是一边翻书，一边做作业。
不但浪费时间，而且在脑中留下的印象不深刻，作业的质量必须不高。
这种做法不可取。
正确的做法是，不要急于做作业，而是先复习。
重温当天老师上课的资料，方法是：
一边看书，把新学的课文仔细地看一遍，难度大的可能不止一遍，一边看笔记，一边回忆老师讲课的情景，搞清楚课堂上尚不明白的问题。
然后把书合起来，看能否把资料记住?
对于数学的定义，着重于理解要能够用自已的语言表达出来，不能只满足于会背诵;对公式不但要会背，而且要不看书会推导;对例题要不看书会解答。
这样就把新知识纳入到已有的知识系统之中，建立新旧知识的联系，新知识就成为自已知识宝库的部分。
只有在这种状况下，才能够着手做作业。
（五）课外作业。
课外作业切忌掩耳盗铃，它是训练自我独立思考，运用知识解决问题，把知识转化为技能，提高学习潜力的重要途径。
做作业时必须要坚持做到：
&;看书时不做作业，做作业时不看书&;。
这种做作业的方式实际上就是考试了。
习惯了这种要求的同学，到真正考试时，你一点都不会紧张，必须会得到好成绩。
做作业时，要象考试那样，字斟句酌地审清题目，看清楚题目的要求，然后作出全盘思考，理清头绪。
下笔前要思考好先写什么，后写什么。
遇到较难的题目，还务必反复思考，在草稿纸上列出解答的步骤，最后有把握了，才下笔做在作业本上。
这样做出的作业才有条理性，质量才高。
对发回来的作业本，要认真阅读，对那些错误的地方必须要改正。
并要好好保存，以备以后复习用。
（六）过程考试。
首先，要合理安排好复习。
注意抓好三点，即重点、生疏点和遗漏点。
而对熟悉的资料则&;一带而过&;。
这样分清主次，在知识准备方面就能做到胸有成竹了。
其次，要持续良好的心态。
用正确的心态检测自我的学习过程。
最后，要认真做好考后分析，对于自我没掌握好的问题，出差错的问题，考后务必打好歼灭战，坚决不能让一个敌人存在，否则他会影响你后续的学习。
以上是我自我学来的加上自我总结出来的一点体会，期望能给同学们一些借鉴价值，最后预祝各位同学学习快乐，能取得更好的成绩和更大的进步。
多谢大家!
学习方法演讲稿
掌握科学的学习方法一：
学习要有明确的目的、目标
无论做什么事都要有明确的目的，学习尤其如此。
目的越明确，学习用心性就越高;目标越宏伟，为实现目标所付出的努力就越多，学习意志就越坚强。
目标有大目标，小目标，有远期的，也有近期的，小到一节课，大到一生的志向都属于此范畴。
小目标要从属于大目标，近期目标要为远期目标做铺垫。
确定学习目标要根据一个人的具体状况而定，不能太低，也不能太高。
太低不利于意志的培养，太高不仅仅不利于目标的实现，学习用心性也会受到打击。
掌握科学的学习方法二：
掌握科学的记忆方法
记忆是学习中最重要的学习手段。
首先要有来年搞好的记忆习惯。
不论是哪门学科都有背诵的任务，要求背诵的务必背诵，以构成习惯。
再就是根据遗忘规律去记忆，即即使的重现，勤复习、多复习。
当天的资料当天复习，本周的功课周复习，一月还有小复习，考前再做总复习，这样学习才记忆牢固，才能取得最佳学习效果。
掌握科学的学习方法三
抓好学习环节的关键
学习可分为四个主要环节：
预习、听课、复习、作业。
每个环节都有其特点，也有其关键。
预习：
预习要养成习惯，习惯很重要，既然是习惯决不能三天打鱼两天晒网。
预习的时间要根据实际状况而定，能够在学习曰挤时间，也能够在周末，还能够在节假曰。
预习要找难点，找难点的目的是就是要攻破它，这是预习的关键。
这能证明一个人的潜力，同时也能培养一个人的潜力，更会磨练一个人的意志。
听课：
听课是学习时最重要的环节，会听课意味着会抓重点，能理解老师的意图。
复习：
复习要摸规律，复习的目的是把学习资料进一步巩固、掌握，以便摸清其内在规律，在运用中举一反三。
作业：
作业要独立完成，典型的资料要反复练习，这样才能构成技能技巧。
掌握科学的学习方法四：
及时做好笔记与作业
记性好不如烂比头。
记笔记是一种良好的听课习惯，好笔记不是全记，不是漏记，不能只听不记，更不能只记不听。
能够记在课本上、教学资料附近，这样记录的资料不易丢失，又易和教学资料相联系，既实用，又利于今后复习。
布置作业的目的是巩固学习的知识。
多数学生为了完成任务，不复习就急于做作业，这不利于知识的巩固。
做作业前首先阅读一遍课本资料，和老师讲课的资料对照一下，看一看是否一致。
这样做等于及时地复习了一遍，3然后再做作业，既快速又能保证作业质量，到达最佳的学习效果。
掌握科学的学习方法五：
交叉学习效果好
不少同学在读书学习时，长时间单一的学习同一资料，表面上看时间用了不少，但效果并不理想，这是为什么呢?
脑卫生学者告诉我们，人的大脑皮层细胞是有分工的，学习不一样学科的资料回引起不一样部分的兴奋。
大脑长久理解同一类信息刺激，使某一部位长久兴奋，就容易产生疲劳，降低学习效率。
若及时转换学习资料，合理调节&;兴奋灶&;，就能够避免大脑某一兴奋区长时间过于紧张，使别的部位出现新的兴奋区。
马克思的&;穿插读书法&;是：
当阅读理论书籍感到疲倦时，立刻把书搁下，去读一种不一样的书籍，有时读诗，有时读小说。
过一会儿，疲倦的大脑得到休息，便又重新研究起理论书籍来。
马克思的读书方法贴合生理科学。
在读书求知时，为了充分利用时间，可交叉阅读资料差别较大的不一样书籍。
在学习资料的安排上要注意各门学科交替进行，个性是文理交替。
学完语文做物理，读完政治写数学&;&;学习之余，若做一些文体活动，或干点家务活，句能够使大脑原有的兴奋区得到调节。
这样，既能缓解疲劳，又能开阔知识视野，从而延长连续阅读的时间，提高学习效率。
中学生学习时多接见交叉学习的方法，科学运筹时间，情绪饱满地投入学习，以取得学习的更大效益。
掌握科学的学习方法六：
课堂笔记整理&;七步法&;
由于种种原因，同学们在课堂上所做的笔记，往往较杂乱，可后觉得不好用。
为了巩固学习效果，积累复习资料，指导读写训练，有必要学会整理课堂笔记，使之成为清晰、有条理、好用的&;导读助练&;的参考材料。
对课堂笔记进行整理、加工，其方法有&;七&;：
一。
忆。
&;趁热打铁&;，即课后抓紧时间，对照书本、笔记，及时回忆有关信息。
这是整理笔记的重要前提，为笔记带给&;可整性。
&;
二。
补。
课堂上所做的笔记为的是要跟着老师讲课的速度进行的，一般的讲课速度要较记录速度快，于是笔记就会出现缺漏、条约、省略、简单甚至符号代替文字等状况。
在&;忆&;的基础上，及时作修补，使笔记有&;完整性&;。
三。
改。
仔细审阅笔记，对错字、错句及其他不够准确的地方进行修改。
其中，个性要注意与解答课后练习，与学习目的有关的资料的修改，使笔记有&;准确性&;。
四。
编。
用统一的序号，对笔记资料进行提纲式的、逻辑性的排列，注明号码，梳理好整理笔记的先后顺序，使笔记有&;条理性&;。
五。
分。
以文字（最好是用红笔）或符号、代号等划分笔记资料的类别。
例如，哪些是字词类，哪些是作家与作品类，哪些作品（课文）是分析类，哪些是问题置疑、探讨类，哪些是课后联系解答等等。
为分类摘抄做好准备，使笔记有&;系统性&;。
六。
舍。
省略无关紧要的笔记资料，使笔记有&;简明性&;。
七。
记。
分类抄录经过整理的笔记。
同类的知识，抄在同一本簿，或一本簿的同一部分里，也能够用卡片分类抄录。
这样，曰后复习，使用就方便了，按需所取，纲目清晰，快捷好用，使笔记有&;资料性&;。
学习方法演讲稿
同学们，大家好!
这天我谈的话题是:
学会学习
学习是学生的天职。
不知你的学习是&;要我学&;还是&;我要学&;?
是&;我学会&;，还是&;我会学&;?
在我们学校这样优越的环境下，你们该怎样去做?
在春天里你是否思考过秋天的收获?
你是否在为秋的收获积蓄着力量?
人生的大幕已经缓缓开启，你就是这方舞台的主角，台下万众瞩目，应对压力，你准备好了吗?
有学必有考，应对各种考试竞争，你准备好了吗?
为了在那金秋的季节不留下遗憾我劝戒同学们:
1、要有自我的目标
基础可能不一样，方法能够各异，但目标是必不可少的。
目标是呼吸的空气，是沙漠中的绿洲，是我们心中的太阳。
目标坚定的人，往往会无怨无悔，尽心尽力。
拉斯金曾说:
&;无目标的生活，犹如没有罗盘而航行。
&;目标越明确，学习用心性就越高;目标越宏伟，为实现目标所付出的努力就越多，学习意志就越坚强。
目标有大目标，小目标，有远期的，也有近期的，小到一节课，大到一生的志向都属于此范畴。
无论是大目标，还是小目标，只要有就有动力和期望。
目标需要行动的支持。
小的目标一个一个地实现，就能给自我信心，为实现最终的目标打下坚实的基础。
2、要学会吃苦
谁都明白取得成功不可能一帆风顺，也决不会是平坦大道，但应对摆在眼前的道道难题，你是回避，还是不怕艰险，把困难踏作脚下的泥丸?
泰戈尔以前说过这样一句至理名言:
只有流过血的手指，才能弹出世间的绝唱;只有经历过地狱般的磨练，才能炼出创造天堂的力量。
生命中总有些时候，我们心须为自我的优秀付出代价，就像一粒梦想长成参天大树的种子，在最后冲破泥土之前，必要经历黑暗中绝望的挣扎，而也正是那个梦想支撑着种子，让它在多梦的季节里战胜黑暗，破土而出，&;不是一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香?
&;而当我们手持优异的成绩单时，手持理想学校的录取通知书时，一切的付出，就都化成了脸上幸福的微笑!
三抓好学习的关键
学习可分为四个主要环节:
预习、听课、复习、作业。
预习:
预习要养成习惯。
要在学习新课前挤时间预习，也能够在周末。
预习要找重点，难点，要攻破它，这是预习的关键。
这能证明一个人的潜力，同时也能培养一个人的潜力，更会磨练一个人的意志。
听课:
听课是学习时最重要的环节，会听课意味着会抓重点，能理解老师的意图。
要及时做好笔记。
记性好不如烂比头。
记笔记是一种良好的听课习惯，好笔记不是全记，不是漏记，不能只听不记，更不能只记不听。
能够记在笔记本上，也能够记在课本教学资料旁边，级笔记既实用，又利于今后复习。
复习:
复习要遵循遗忘规律，及时进行复习。
复习的目的是把学习资料进一步巩固、掌握，以便摸清其内在规律，在运用中举一反三。
作业:
布置作业的目的是巩固学习的知识。
作业要独立完成。
多数学生为了完成任务，不复习就急于做作业，这不利于知识的巩固。
做作业前首先阅读一遍课本资料，和老师讲课的资料对照一下，看一看是否一致。
这样做等于及时地复习了一遍，然后再做作业，既快速又能保证作业质量，到达最佳的学习效果。
四，学会&;第三次学习&;
学习知识能够分为三个阶段:
第一次学习，第二次学习和第三次学习。
&;第一次学习&;是上课听讲;&;第二次学习&;是指做作业透过前两次学习，学生能够学习到基本知识，并能够简单应用，&;基本上&;到达了学习知识的目的。
但是仅有这两次学习，知识还只是机械的存贮在学生的大脑里，而且不系统，并没有真正转化成为学生的潜力，遗忘率十分高。
正如人们常说的&;学完就忘&;、&;知识都还给老师了&;。
而&;第三次学习&;才是真正构成潜力的关键一环。
&;第三次学习&;是指在前两次的基础上，学生自主进行的学习:
对笔记本知识点的深化理解，对零散知识的系统化，构成完整的知识体系，到达融会贯通，并能灵活运用的过程。
同样的教室，同样的老师，同样的上课，同样的作业，可为什么有的学生考70分，有的考90分?
70分到90分，并不是一个简单的20分的问题，而是体现出中等生和优等生水平上的本质差异。
而这一差异就来自于他们在&;第三次学习&;上的不一样。
同学们，人生岁月，来也匆匆，去也匆匆。
让我们珍惜这完美的这天，为了明天的幸福，让我们携起手来，下定决心，行动起来，用勤奋弹奏一曲精彩的人生华章!
多谢大家!
学习方法演讲稿
孔老师以前说过:
&;知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
&;首先，我要明确一点，比起学习精神而言，学习方法本身就是下位或者说是次要的东西。
学习精神就是指良好的学习态度和饱满的自信心。
这天是学习方法的讨论会，那我就主要说一下我的一些学习方法。
我认为在课上我们就应怎样做就没必要说了，这个老师们每一天不是讲一遍两遍，如果连课上自我就应干什么都不明白，那我后面讲的资料也就没必要去思考了。
什么是好的学习方法?
严格的说就是适合自我的、有效率的学习方法。
它是贴合学习者自身特点，并与学习资料紧密相连，能够高效率地完成学习任务、达成学习目标的措施、手段和办法。
注意，必须要贴合学习者自身特点。
任何想要照搬他人的学习方法，以期迅速提高学习效率的想法和做法都是不切实际的，极其错误的。
一个总的原则是，不盲从、不迷信，绝不能够走别人的路，那样会让自我无路可走的。
虽说每一个人的学习有他自我独特的风格，但肯定有一些具有普遍好处的方法。
首先，学习需要有一个相对安静的、良好的外部环境;其次，在学习资料的安排上，务必先易后难、先慢后快;在复习的时间安排上，我们要按照艾宾浩斯&;遗忘曲线&;所揭示的规律，遵循先多后少、先密后疏的原则;在学习时我们还需要同学、伙伴间相互的支持和鼓励，始终持续用心向上的、乐观自信的心态，等等。
这些只是确定了我们学习的一个方向，怎样走就要看自我的了。
我首先要强调的是&;学习效率&;。
我们明白效率和时间是成反比的，没有较高的学习效率，我们就要比别人多付出一倍甚至两倍的时间，这是学习中最忌讳的事。
怎样才能提高学习效率呢?
关键就是要静下心来，必须要做到专心致志，不要在学习的同时干其他事或想其他事。
一心不能二用的道理谁都明白，可还是有许多同学在边学习边听音乐。
或许你会说听音乐是放松神经的好办法，那么你尽能够专心的学习一小时后全身放松地听一刻钟音乐，这样比带着耳机做功课的效果好多了。
然后再说一下时间安排。
我觉得就应充分利用好早上的时间，不是指到学校以后的那几分钟，而是早上在家的那段时间。
早上的学习时间以半小时为宜，重点应放在背诵上。
这段黄金时间学习效率就应是最高的，可用在睡觉上做出的梦也是最美的，一分钟也能够是一个好梦，我都能够理解。
能不能用好这段时间就要看大家有多少毅力了。
中午的时间就应用来休息，最好是睡上一觉。
晚上学习时间不可太长，这只是对极少数同学说。
对于大多数同学来说，此刻的问题是学习时间太少。
效率再高，没有时间也是不实际的。
虽然我不赞同晚上到十一二点，但我觉得到十点钟也是就应的，也就是说晚上所学的时间至少就应和在学校上课的时间差不多，大约四个小时，而且必须要有很高的效率。
不管对谁来说，学习都是枯燥的，这种耐力只能在平时的学习过程中积累。
对于时间的利用，我有以下几点推荐:
1。
突出重点，不要平均用力。
这就首先要对自我和所学课程有一个全面的认识。
所谓重点，一是指学习中的弱科或成绩不理想的课程或某些薄弱点;二是指知识体系中的重点资料。
2。
长计划，短安排。
要在时间上确定学习的远期目标、中期目标和近期目标。
在资料上确定各门功课的具体目标。
3。
对自我要有时间限制。
能够把所定目标分成若干个部分，对每一部分限定时间，这样还不会产生疲劳感。
4。
计划要留有余地。
&;好脑瓜不如烂笔头&;，养成良好的笔记习惯，能够准确、清晰、简练地笔记本身就是一种良好的学习方法。
即使没有老师，抄读法本身也是一种不错的方法，在我学习的经历中，有许多学习中的难点都是在一边抄写一边思考的过程中解决掉的。
自我编格言警句、人生妙语，经常拿出来读一读、想一想，对于提高语言潜力大有好处。
如果你能够为教材编写一本经典例、习题，或者为自我编一本错题集，这对于学习的帮忙实在不逊于请了一个好老师。
有一点，就是我们在课上除了十分重要的资料以外，不必记很详细的笔记。
如果课堂上忙于记笔记，听课的效率必须不高，况且你也不能保证课后必须会去看笔记。
课堂上所做的主要工作应当是把老师的讲课消化吸收，适当做一些简要的笔记即可。
课下对笔记做详细的总结和归纳也有利于对所学资料的进一步理解。
影响一个人智力水平的因素有观察力、想象力、记忆力、思维力、创造力等，因此，学习的方法自然也就包括观察方法、想象方法、记忆方法、思维方法和创造方法，我们就应根据自我不一样的思维特点、不一样的知识水平和个性特征，不一样的学习资料和学习目的采用不一样的学习方法。
往往是那些最具个性的方法才是最棒、最好的学习方法。
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